记一堂口语交际课作文篇1

“哈哈哈……”从课堂上传来一阵阵清脆的笑声，咦？这是为什么呢？现在我就来告诉你吧。

今天在教室我们上了一堂有趣的口语交际课。老师让我们组成小组，上台表演，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都热烈地谈论起来。

表演开始了，我最喜欢的有两个。

第一个是陈诚哲、刘正阳和刘一鸣表演的。陈诚哲遇到一道不会的题，刘正阳和刘一鸣来帮助他一起解答。陈诚哲问：“你们能告诉我这道题怎么做吗？”刘一鸣和刘正阳爽快地答应了说：“我们帮你想想。”然后他们就一起动脑一起思考，最后解答了这道题。陈诚哲高兴地说：“太谢谢了，下次咱们还一块动脑吧！”“好啊！”说完台下想起了掌声。虽然这个节目很短很普通，也很简单，但能让我们体会到人与人之间的互相帮助。

这个节目完了，下一个也很精彩。

第二个是我和几个同学连同老师一起演的。老师很难受，然后有许多同学问候老师：“老师，你怎么了？”“是不是生病了？”“要不要打120？”老师有气无力地说：“医生是治不好的`。”

同学们说：“刘老师你到底怎么了，把我们都弄糊涂了！”

刘老师又说：“我是心病。”说着还把假发摘下来给我们看，还说：“你们看我这一头白发，怎么面对你们这些活泼可爱的学生呢？”

“那才象一位资深老教师呢哩！”同学们纷纷安慰刘老师：“老师，没关系，头发白了我们依然爱你。”

“是呀，人都会老，我们也会有白头发呢！”

我也对老师说：“我爸才三十多岁，头发也白了好多，不就白头发吗？”老师一听：“真的？那有你爸垫底，我就不怕了。”话音刚落，台下响起一片掌声，大家都笑了。

今天这节课，真是既有趣又有意义。我体会到口语交际能提高我们的说话水平和口语交际能力，能激发我们交友的渴望，拉近人与人之间的距离，促进同学们之间的友谊。

我喜欢口语交际。

记一堂口语交际课作文篇2

参加同学聚会，聊到孩子教育的问题，有同学问我：“今年寒假，你给孩子报的啥班？”我说：“啥也不报。”看着同学一脸的疑惑，我说：“寒假不是报班的时候，应当让孩子跟着父母学习学习交际能力。”

人是群居动物，需要交际。交际技巧好了，做事时就会事半功倍；而交际技巧差了，可能就会事倍功半。而交际技巧的学习不是一蹴而就的`，就像知识的学习一样，是逐渐积累的，是螺旋式上升的。

夸张一点问：能不能让孩子学有所成了再学交际？答案是否定的，因为那时候，他们已经迈入社会了，迈入了自己独立交际的时代了，他们不掌握一定的交际技巧，或者交际技巧太差劲，很容易被定义为“书呆子”，很容易就不适应社会。

大孩子所具有的交际技巧仅是小孩子的水平，那么也会被他人所否定。

我有一位高中同学，读完本科之后到一家电力公司工作。这应当是被多少人所羡慕的，然而他却考取硕士研究生了。别人问他原因，他说：“社会太难适应。”他不能够适应社会，他正在逃避社会，于是，在读完硕士之后，上海一家单位要他，他却继续读博士研究生。在成了博士后，他工作了。在大家正企盼着他一步步高升时，他却失业了，原来，他眼高手低，不能够为单位作贡献，不能够树立自己的博士形象、威信，反而因为交际能力差，很容易给单位惹麻烦，麻烦出来了也不会补窟窿。

孩子平时上学，与同学、同龄人在一起所学的交际技巧是有限的，他们需要在社会中学习交际。在与亲戚朋友交往中学习交际技巧，对孩子们来说，是在社会中学习交际技巧最好的，因为这是一种承前启后的学习交际技巧的环境。社会中陌生人的冷漠无情和残酷，会打击孩子们“初生牛犊不怕虎”的精神头，而亲戚朋友的温情和关心，更有利于提高孩子的积极性和主动性。

亲朋好友平时各自忙各自的，孩子少有机会跟他们接触，那就在这个寒假让孩子多跟亲朋好友交往中学习交际技巧吧。当然了，要让孩子巩固知识，完成老师布置的寒假作业就行了。