不要犹豫作文篇1

当别人有困难找你求助时，你帮助了吗？他求你时你犹豫了吗？在你能做到的情况下应毫不犹豫的答应他。你不犹豫爽快的答应，会给别人带来快乐，还会听到一声衷心的“谢谢”这不仅给别人带来了快乐，自己也会感到无比的高兴。因为自己帮助了一个人，成全了一个人的所需要，使一个着急或伤心的人变快乐了，这难道你不高兴吗？我想这就是所谓的“助人为乐”吧！用实际的方法去帮助别人，然后从中体会快乐。难道这种方法不比死记“助人为乐”这个词的意思的方法好吗？

假若别人在需要你时，你犹豫了，他会伤心的离开。这时你自己会产生一种莫明的内疚感。这不仅伤害了别人，也伤害了自己。难道这有帮助别人而感到快乐好吗？

我曾经在别人向我借东西时犹豫过，别人看到我犹豫的样子，很知趣的准备离开。我这时心里有点过意不去，便毫不犹豫的把东要借给了他。尽管有点不愿意，但心里比刚才好多了。这就是不犹豫的快乐吧！

现在别人有困难时你还会犹豫吗？不要犹豫，行动起来吧！

不要犹豫作文篇2

今天早上，妹妹夹了一块肉，而那一块，正是我盯中的。接着，她又放开了！我马上夹开了！是啊，或许你所不满意的，正是别人所看重的，不是吗！因此，不要犹豫你的决定，很多时候，你的决定一旦放弃，别人就趁机而入！以为，你犹豫的时候，别人正等着你放弃！

生活中多少事情不是这样，一旦你犹豫了，或许你错过了的是你的快乐，一旦你犹豫了，或许你错过了的是你的幸福，一旦你犹豫了，或许你错过了正是你所中意的！

认为好就选它，不要已经决定选她了，还在犹豫！不要以为下一班公交车会更好，因为或许不会有下一班了，又或许，下一班不如前一班好，又或许你搭上了下一班，错过了更好的风景！因此，既然机会来了，就把握住，不要犹豫！你的犹豫，让你和本该属于你的擦肩。你的犹豫让你后悔。你的犹豫，让别人得逞！可懂！

不要犹豫，因为这个世界下一秒将会发生什么都不知道，来不及让你犹豫，没有机会让你犹豫！好就是好，不好就是不好，不准犹豫！不准犹豫，因为我不准你错过。不准犹豫，因为我不准让别人得逞。不准犹豫，因为我不准你后悔。不准犹豫，因为，世界没有机会让你犹豫！你一旦犹豫，错过的是你所要的。你本中意的！既然第一感觉告诉你那是正确的，那就不要犹豫！何必犹豫！

不要犹豫！

不再犹豫作文篇3

我很懒惰，所以不喜欢写文章，曾经还差点放弃了语文，既便大家都说“1―1=0”。写文章是一个痛苦的过程。韩寒是这么说的。

我用我不太聪明的脑袋想了想：是的，我每思考一个句子，都要死掉很多脑细胞。从某种意义上来说这是“自杀”。我在家中抱着书，品读各种各样的人生，因为我总认为每一本书的成功出版都意味着作者一部分灵魂的死亡。外面华灯初上的时候，我会关上窗子，“宁愿让孤独蔓延”，其实我很渴望这个时候写些什么，但我还不够勇敢。我是喜欢文字的，很喜欢这种可以肆意传递思想和情感的方式，尤其是用一支笔来创造人物鲜活的生命。这是很伟大的事情，雨果不是说过伏尔泰的武器就是他的笔吗？于是，每次读书十有八九都会有掂起笔的冲动，只是我战胜不了心里的底线，我总是怯懦的放下手里的笔，快乐的想：等有一天，我也像鲁迅，舒婷一样靠一枝笔来反抗欺压我的人。我就不会再懦弱了，哼哼，想像着别人看到我的文字，眉宇间透露出无法言喻的震憾。然后，捧起书继续看，每次都是这样绕回了原点。

用一枝笔去人生的旅途上畅想，去感叹历尽沧桑的人们，去捕捉比花草诗词更美的“风景”有时会在不经意间，笔下就像流泻出一种情感，这会是很纯真又很轻灵的句子，人家说爱文学的人很酸，我闻了闻衣服，我身上没有酸味，说明我还不够爱文学，那么我是否该忘记心底偶尔荡起的涟漪，我仍然犹豫……

虽然心里总涌动着几分丝绪，但我不敢尝试，人性总是懦弱的，我不敢去实现自己的愿望，我害怕失败，对我来说，一篇失败的文字背后一定有一个失败的作者和他失自由诗的人生。

因此，我总是徘徊，犹豫不决。也许这并不值得让人如此困扰，可不能表述自己的心情和想法的，总是让我觉得孤单，这真的很讽刺。这该怎么办？然而，是眼前纷飞的落叶让我忍不住重新思考，难道我要一直碌碌无为，一直懦弱到死吗？像这些树叶一样的结局：这也太无情了，我决不允许自己结束这份仍然年轻仍然热情的理想。

不论成败，给我一个精彩的过程就好，于是，我参加了学校的作文比赛，并没有奇迹的捧回什么奖项，但我却感到天格外蓝，水格

也许，人生路上的许多时光，我们都在路口徘徊，但是人总不能像落叶一样飘零颓败的结束。人要像松柏一样，坚定的面对风吹雨打，晦明的变化。相信自己，敢于挑战心里的那一道底线，我决定：以后将义无反顾地风雨兼程。

不再犹豫作文篇4

“无聊中遇到啦犹豫，回想起不可忘却的往事”在这期间我有许多举棋不定的背影。我试图抛开这令人厌烦的背影，然而我已被他掌控，始终活在他的世界中！

岁月悠悠，人可见．我是一个比较，豪爽，成熟的人，同学之间有什么困难我就伸出热情的双手帮助他（她），要不我怎没能获得一个“人缘好”的称号呢，即使在上课时老师有什么深刻的问题，我也能从全面回答问题。我就是这样，可是人也会变啊！当人的思想越来越越成熟时，也会随之个人带来一些匪夷所思的想法。当然，在这其中我有了一种非常要命的犹豫感，是它使我在同学需要困难时不及时帮助或拒绝，是他使我在课堂上对老师提出的问题不及时回答，它是个罪魁祸首。也许会有人说：什么呀，犹豫怎没啦，就是不会各种问题。”他（她）说错了，不是不会，而是不自信，至今还残留着那些痕迹。在经历了几次挫折之后，失去啦信心，这就是犹豫的我。

我试图找回原来的我，但一被现在的我给囚禁了，也许原来的我正在破解囚禁的枷锁。然而，他已随失败而去。我向往新的自己，直至现在只有等待......

犹豫六年级作文篇5

犹豫六年级作文

有时候犹豫不是好事。

看中一套衣服，因为想等换季的时候便宜再买，所以犹豫了许久。等到换季了，你才猛然发现原来他们也有他们的生意经，现在衣服的价格翻了一倍不止。可是现在后悔也没用了。于是结果就成了舍不得孩子套不找狼——孩子没了，狼也没套着，就因为你犹豫了，所以这件事情没能做完。况且真的等到换季了，难道那些产品会呆在商店中发霉么？当然不会。而且就算你买了，也是今年的款式。等到换季了，你才买，等你有机会穿的时候流行风早过去了。谁还等你。

我认为，下手就应该果断。犹豫本是好事，可那是针对一切不确定的事情，且犹豫后自己得利大于弊的'。像上面的那件事，明显就因为犹豫错过了机会。这犹豫根本就是浪费时间。

一个朋友追风喜欢上了某个东西，可很快他发现，又有别的相对来说流行更持久些的产品出现了，再加上这时候这款产品成为了付费产品。这位哥们或是看透“世俗”，或是运气赶巧，就投奔了这个新产品、说来也怪，在他投奔新产品后没几个月，那旧产品就已经滞销了，他的好多朋友都把钱砸在了这里面，没收回来。而这位朋友，则好好地做着他新投入的产品，一帆风顺了很久。

该走就走，别太犹豫，犹豫可能一时得利，可失利的情况同样也存在，千万不要心存侥幸，经过多次犹豫却还是没有作出合理正确的决定。

别犹豫！下手需要果断。

不再犹豫作文篇6

我是一个纠结的病人。我被我做的每一件事缠住了：吃饭、购物，甚至学习。去年我想报名参加补习班，长笛或者书法！我挣扎了三天，没有报告任何一个。这不是最严重的一件事，也是因为纠结，至今让我难以忘怀。

有一次，我打算报名参加学校艺术节，因为我会写一个好的硬笔刷和一个好的笔刷，所以我在想，“我应该选择哪种笔刷呢？还是一支硬笔？”因为我害怕没有足够的时间，也因为我上次学到的教训，我第一次给老师发了一条信息，“老师，我想报名参加艺术节的书法项目。”老师几秒钟后回复了一条信息：“你想要哪一个，毛笔还是硬笔？”“呃，呃，我没有选择老师。”我说。“那就快选吧！”老师又说了一遍！

我想再问一次我的书法老师，我在挣扎，呃，你想问吗？呃，呃，如果老师说我没做好事，会不会很尴尬？那就不要打招呼。我又去问我的父母，我父亲说，“试试硬笔。”我妈妈说，“去报告毛笔和练习。”哎呦。说了这么多不是白说，是硬笔还是毛笔？

日子一天天过去，我仍在为结果而挣扎。哎呀，我的一个同学比我快一步。他去了毛笔，所以我不得不去硬笔，但上帝没有给我一个机会。硬笔满了。

这件事告诉我，不要纠结，纠结可能会失去你已经拥有的。从此，我不会再纠结了。

不再犹豫作文篇7

我是一个纠结的病人，我做什么都纠结：吃饭，逛街，甚至学习都纠结。去年想报补习班，长笛还是书法！我挣扎了三天，都没有被举报。这不是最严重的，但有一点，也是因为纠结，让我至今难忘。

有一次，我要报名参加学校的艺术节，因为我擅长硬笔和毛笔，所以我又开始奋斗了。哪个好？还是硬笔？因为怕时间不够，又因为上一节课，先给老师发了消息，老师，我想报名参加艺术节的书法项目。老师几秒钟回复了一条信息：有毛笔或者硬笔。你想要哪一个？呃，呃，我没选老师。我说。然后赶紧选作文，！老师又说！

我想再问一下我的书法老师，我在想，嗯嗯，要不要问？呃，呃，如果老师说我不好，不是很尴尬吗？那就不要打招呼。我又去问父母，父亲说，你努力写吧。妈妈说：去毛笔那里锻炼。呜呜！说了这么多，不等于白说了，到底是硬笔还是毛笔？

就这样一天天过去了，我还在纠结结果。呜呜，我一个同学领先我一步。他去找毛笔，我只好去找硬笔，但老天没给我机会。硬笔满了。

这件事告诉我不要纠结，可能会失去你已经拥有的。这件事过后，我就不纠结了。

托福阅读如何避免在选项间纠结犹豫篇8

托福阅读如何避免在选项间纠结犹豫?实用判断决策技巧介绍

托福阅读哪些题型会出现吃不准选项?

托福阅读的题型数量较多，在这些题型中，细节主旨等可以直接从阅读原文中找到对应内容的题目其实是不太会出现有选项难以判断的情况的，因为考生只要能够快速准确地返回原文自然就能找到正确答案。而一些需要大家对文章有一定程度的理解之后才能解答的题目里就会出现选项吃不准的情况了，具体来说，涉及到逻辑思维的题型比如推论题就比较容易会有选项让考生不好判断，而这类题型也就比较需要接下来小编为大家介绍的判断方法了。

对于吃不准选项托福考生应该如何判断?

那么对于这类让大家觉得吃不准的选项，考生应该如何判断其对错并做出有效应对呢?在小编看来，之所以会出现选项判断不出对错其实主要有两种情况，第一种情况是考生自身存在问题，其实选项本身还是有对错线索的，只不过考生没能发现这些线索所以觉得无法判断选项对错，对于这类情况，小编的意见还是加强自身，在之前做练习，特别是前面提到的涉及逻辑推理的题目时，每次遇到此类吃不准判断不出来的情况，大家都需要做好错误记录，之后结合正确答案以及题目解析来具体分析自己为何会找不到选项中的线索，从而提升自己对阅读选项对错的判断能力。

第二种情况则是吃不准选项本身的确是正确选项还是具有较强干扰性的选项，因此考生的确很难做出正确判断，那么对于这种情况，小编就建议大家要多家小心了。因为这类题目多为考察逻辑思维和推理能力的题目，所以大家判断选项的技巧也要从逻辑本身出发，大家可以先把文章中有关这道题目的具体逻辑关系按照前提、论据和结论的分类一一对应寻找出来，然后再回到题目来看问题具体是对应哪个部分的逻辑主体，之后再来根据题目要求判断是否符合要求削弱等等目的。在此基础上哪怕是比较难以理解判断的选项，一般来说都是可以发现一些端倪进行判断的。

解题流程中不同阶段遭遇吃不准选项各有对策

众所周知托福阅读题都是以选择题形式出现的，而面对选择题大部分考生的标准解题步骤都是先过一遍选项，找出带有明显错误的选项排除，之后再从剩余选项中通过精细分析来得到最后的正确答案。简单来说就是用排除法缩小选择范围以后再做题。而根据这套流程，考生遇到吃不准选项的时机也会有所区别。如果是在一开始做大范围排除的时候就遇到难以把握的选项，那么小编的建议是先不要直接排除这个选项，因为你并不能说清楚选项到底错在哪里，只是因为自己的一些主观判断比如读起来不太通顺等等偏向语感的理由做出的判断。而这类选项很难说是否就一定是错误选项，所以小编建议这样的选项可以先保留下来到之后再进一步分析。

而如果大家是在做完大范围排除，只剩下2个选项时才发现有个选项实在是判断不出问题，那么要做的就很简单了，那就是先看另一个选项，如果另一个选项对比之下也有明显问题，那么吃不准的选项是正确答案的可能性就很高了，建议大家直接选择。而如果另一个选项也给人一种无从下手的感觉，那么大家才可以考虑通过语感等方式来进行选择，哪个选项给你的感觉更不符合语感就选它，因为别扭的选项是正确选项的情况其实还要更多一些。

关于托福阅读中遭遇吃不准选项应该如何判断，小编给出的应对方法就是以上这些了。当然，尽可能搞清每个选项的对错才是考生应该首要完成的任务，出现吃不准情况其实对于考生来说还是代表着大家在解题中存在一些纰漏，而本文中提到的应对技巧也不应该作为一种常规手段，而是应急时才可以考虑使用的技巧，这一点还请大家心里有数才好。

托福阅读长难句：澳大利亚土著文化

Whileacceptingthatthissequencefitsthearchaeologicalprofileofthosesites,whichwereoccupiedcontinuouslyovermanythousandsofyears,anumberofwritershavewarnedthattheunderlyingassumptionofsuchasequence—adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalistic—obscurestheculturalcontinuitiesinAboriginalAustralia,inwhichgeometricsymbolismremainsfundamentallyimportant.(TPO23,62)

archaeological/?ɑ:ki?'l?d?ik?l/adj.考古学的

profile/'pr??fa?l/n.侧面(像);轮廓，外形

underlyingadj.潜在的，根本的

geometric/?d???'metr?k/adj.几何的

obscure/?b'skj??/vt.使不分明，遮掩

symbolism/'s?mb?l?z(?)m/n.象征主义

大家自己先读，不回读，看一遍是否能理解

(Whileacceptingthatthissequencefitsthearchaeologicalprofileofthosesites),(whichwereoccupiedcontinuouslyovermanythousandsofyears),anumberofwritershavewarned(thattheunderlyingassumptionofsuchasequence—adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalistic—obscurestheculturalcontinuitiesinAboriginalAustralia),(inwhichgeometricsymbolismremainsfundamentallyimportant).(TPO23,62)

托福阅读长难句100句分析：

修饰一：(Whileacceptingthatthissequencefitsthearchaeologicalprofileofthosesites)，从句

中文：虽然接受了这种顺序与这些地点的考古图案相符

修饰二：(whichwereoccupiedcontinuouslyovermanythousandsofyears)，从句，修饰sites

中文：这些地方几千年来充满了这样的图案

修饰三：(thattheunderlyingassumptionofsuchasequence—adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalistic—obscurestheculturalcontinuitiesinAboriginalAustralia)，从句，注意里面有一个破折号来解释说明前面的顺序：adevelopmentfromthesimpleandthegeometrictothecomplexandnaturalistic(从简单图案和几何图案再到复杂图案和自然主义图案的发展)

中文：但一些作者警告说这种顺序的潜在假设——从简单图案和几何图案再到复杂图案和自然主义图案的发展——模糊了澳大利亚土著文化的连续性，

修饰四：(inwhichgeometricsymbolismremainsfundamentallyimportant)，从句，修饰前面的AboriginalAustralia

中文：而在这里几何图案的象征主义依然十分重要。

托福阅读长难句100句参考翻译：

虽然接受了这种顺序与这些地点的考古图案相符(这些地方几千年来充满了这样的图案)，但一些作者警告说这种顺序的潜在假设——从简单图案和几何图案再到复杂图案和自然主义图案的发展——模糊了澳大利亚土著文化的连续性，而在这里几何图案的象征主义依然十分重要。

这个句子的主要修饰成分就是从句，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

托福阅读长难句：岩石艺术风格

LesleyMaynard,thearchaeologistwhocoinedthephrase“Panaramiteestyle,”suggestedthatasequencecouldbedeterminedforAustralianrockart,inwhichageometricstylegavewaytoasimplefigurativestyle(outlinesoffiguresandanimals),followedbyarangeofcomplexfigurativestylesthat,unlikethepan-Australiangeometrictradition,tendedtomuchgreaterregionaldiversity.(TPO23,58)

archaeologist/?ɑ:ki'?l?d?ist/n.考古学家

coinvt.创造(新词语)

geometric/?d???'metr?k/adj.几何的

figurativeadj.比喻的，形象的

pan-构词成分，意思为：总的，泛的，全的，如pan-African

大家自己先读，不回读，看一遍是否能理解

LesleyMaynard,(thearchaeologist)(whocoinedthephrase“Panaramiteestyle,”)suggestedthatasequencecouldbedeterminedforAustralianrockart,(inwhichageometricstylegavewaytoasimplefigurativestyle(outlinesoffiguresandanimals)),(followedbyarangeofcomplexfigurativestyles)(that,unlikethepan-Australiangeometrictradition,tendedtomuchgreaterregionaldiversity.)(TPO23,58)

托福阅读长难句100句分析：

修饰一：(thearchaeologist)，同位语

中文：考古学家

修饰二：(whocoinedthephrase“Panaramiteestyle,”)，从句，修饰thearchaeologist

中文：创造了“Panaramiteestyle”词组

修饰三：(inwhichageometricstylegavewaytoasimplefigurativestyle(outlinesoffiguresandanimals))，从句，修饰rockart

中文：从几何图形风格，后来被简单的轮廓风格(人物和动物的轮廓)取代

修饰四：(followedbyarangeofcomplexfigurativestyles)，非谓语动词

中文：再到后来一系列复杂的轮廓风格

修饰五：(that,unlikethepan-Australiangeometrictradition,tendedtomuchgreaterregionaldiversity.)，从句

中文：不像泛澳的几何的传统，更趋向地区的多样化

托福阅读长难句100句参考翻译：

LesleyMaynard(创造了“Panaramiteestyle”词组的考古学家)认为：澳大利亚岩石艺术的顺序可以被确定，即岩石艺术从几何图形风格，后来被简单的轮廓风格(人物和动物的轮廓)取代，再到后来一系列复杂的轮廓风格(这种风格不像泛澳的几何的传统，更趋向地区的多样化)。

这个句子的主要修饰成分就是从句、非谓语动词以及同位语，大家务必想清楚，每一个修饰成分修饰的是什么，才能看清楚这个句子的结构。

新托福阅读题解析：

学科分类：考古类

题目：Debateabouttheearliestcalendars

内容回忆版本一：

第一段：一个考古学家认为骨头上的14个marks是古代人们记录lunaryear的方法，因为它们的排列不是bychance的，而是按照grouppatterns排列的[有目的题，问作者为什么提到这些具体的pattern,答案为为了说明这些pattern不是natural(对应notbychance)的，而是人为的]，该学家认为这种pattern和月亮从crescent(新月)到fullmoon，再从fullmoon到newmoon的时间段一致(有题，问这个考古学家是如何理解上述pattern的，答：和moon的各种phase相符)。第一段是不是森破?

第二段：讲这种日历的用途：古代人推算一些event的period;找到事情的sequenciallyconnected;最终导致writing的出现[并列结构出现，有EXCEPT题]。虽然最长的pattern只有twoandahalfmonths,but多个连接起来可以推算时间的period，如怀孕，洪水的时间[有句子简化题，注意转折逻辑即可]。

第三段：发现我们的祖先可以thinkabstractly，具有计算日子的能力是件很有意思的事[有事实信息题]，但是也有质疑，因为hunter-gather的祖先了解所有打猎，采集等periodically的时间，不需要记录。

第四段：继续批判第一段中考古学家的观点，说那些marks的pattern是notregular，他也没有providenoexample，还没有evidence[一句话中并列结构，有EXCEPT题]。而且这种mark不一定是recorddayorevent哒，有可能是一些sharptools使用的时候留下的，这种情况在其他文明中也常出现，此处有example[有目的题，问作者为啥要提到某个文明，答案为想要证明这些pattern不是起recordeventsordays的作用]。

内容回忆版本二：

古代日历EarlyCalendar

某科学家认为一种最早在骨头上发现的裂痕是远古人类做了记号的日历，它记录了当时的月相盈亏，他由此认为这些刻痕可以帮助古代人发现更多更大的规律、进行抽象思考，并且带来了算术能力的进步，此外这一calendar的出现和hand-writing的出现也有关系。

反驳观点有很多，其他人认为这个科学家的理论毫无学术依据，纯属臆测，不足为信，举出反例比如这些点可能是用来磨武器的时候刻的或者仅仅是划痕而已。

内心很纠结犹豫的签名内心纠结难以抉择的签名篇9

内心很纠结犹豫的签名内心纠结难以抉择的签名

1、还喜欢还在意，但不再渴望和你在一起。

2、我见过真正难过的人一滴泪也没有流。

3、失去之后才懂得珍惜，可是一切都晚了。

4、外面的世界太凄凉，特别是一个人走在路上。

5、时光你总是那么自以为是，我的心却被你伤的零零落落

6、我们每个人都很傻，明知有些人写的有些话，不是为我们写的，却还要傻傻的对号入座。

7、欣然接受自己变成讨厌的人才是最大的悲剧。

8、长情终被辜负，你我别来无恙。

9、不要说我变得对你怎样，同时也说一下你自己，一直在忽略我。

10、你明明没人疼，还一副长不大的样子。

11、平时疯疯癫癫的和人笑和人闹，不过就是不想一个人孤单而已。

12、至少我们有一个非联系不可的理由不会像那些错过的'人相忘与时光。

13、至少我还拥有一双会因为想念你而变得通红的眼睛.

14、既然回不去了，还在烦恼什么。

15、可怜我就免了，爱很穷却有骨。

16、我最爱的闺蜜们我未来的孩子的干妈们你们现在在哪

17、你曾经是我的边疆，抵挡我所有的悲伤。

18、我可以忍住不吃零食不玩电脑不玩手机偏偏就是忍不住不去想你

19、自从你离开我的世界，我没有再给你发短信，再也没有说我想你了。

20、是啊，我很不要脸，我还在等着你。

21、想见你一面，我可以站得很远。

22、有些人一旦错过就不在。

23、你怎么不早说我们没有以后。

24、世界那么糟，何必太清高。

25、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

26、感情的一路上或许芳草鲜美，又或落英缤纷，而最初总是让人倾心的。

27、人间悲欢疾苦，做人难活着更难。

28、从新鲜感到归属感要经历多少失落感。

29、别悲伤的太早，只是你经历的太少。

30、含泪饮喜酒，吞声祝白头。

31、怪我太懦弱不敢向你告白只因为那一丝丝的有可能拒绝

32、他说，无论她有多大错，她开始哭的一刹那就是我错了

33、我们的故事已经有了结局，即使悲伤我也会去面对。

34、失去就像溺水一样，窒息的痛和锥心的苦，然后刺骨的绝望。

35、隔着八条街都能闻到绝望的味道。

36、什么让你难过，感情还是生活。

37、有一天，我发现自怜资格都已没有。

38、当遗忘变成另一种开始，淡了回忆，痛最真实。

39、酒还剩半杯，你哭得好憔悴。

40、我们一起玩个游戏吧手机号码第一位是的人请我吃饭怎么样

41、朝夕妄想，与你，来日方长。

42、我该如何拥有你，你是春天我是雪人。

43、爱而不得就一起下地狱吧。

不再犹豫作文篇10

我是一个纠结病患者，做什么事都纠结：吃东西纠结，买东西纠结，连学习都非常纠结，去年想报个补习班，笛子还是书法！我纠结了三天，结果一个也没报上。这还不是最严重的，有一件事，也是因为纠结，至今让我难忘。

有一次，我准备去报名学校的艺术节活动，因为我硬笔写得不错，毛笔也写得挺好，所以我又在纠结，“到底选毛笔好呢？还是硬笔？”因为怕时间不够，又加上上次的教训，我就先给老师发一条信息，“老师，我要报名艺术节的书法项目。”老师秒回了一条信息：“有毛笔和硬笔，你要哪个？”“呃，呃，老师我没选好。”我说。“那要快点选啦！”老师又说！

我又想去问我的书法老师，我又在纠结，呃呃，到底要不要问呢？呃呃，如果老师说我什么也不好，那不是很尴尬？那还是不问好了。我又去问爸妈，老爸说：“去试试硬笔吧。”妈妈说：“去报毛笔，锻炼一下。”呜呜！说了那么多，不等于白说，到底是硬笔好还是毛笔好呢？

就这样一天一天过去了，我依然在纠结结果，呜呜，有一个同学比我快了一步，他去参加毛笔了，我只好去参加硬笔，不过老天爷并没有给我个机会――硬笔也满了。

这件事告诉我，不要纠结，纠结可能会失去你本来已经到手的东西，从这件事后，我不再纠结。

以犹豫作文经典篇11

一次特殊的考试，让我的内心纠结不已。

“今天英语老师有急事暂时不能来监考，特意把试卷给我，让同学们独立完成。不准翻书!”课代表大声叮嘱着。我心中狂喜，无人监考，真是天赐良机。

没到一小时，我就基本做完了试卷，还有几个单词和两个完形填空怎么也想不起来，书就放在抽屉里，我的手悄悄地伸进去……

“该配合你演出……”听见手机铃声响起，我敢肯定英语老师来了，虽然她现在还在楼梯口，但那音乐我再熟悉不过了。

到底是翻还是不翻?我心里在打鼓。这可是偷看的最佳时机——老师未到，同学们自顾不暇。此时不翻，更待何时?我的心跳急剧加速，因为我的手指此时已准确无误的伸到了我所需的那一页。

我已经听到了高跟鞋敲击楼梯的“嗒嗒”声，我的心狂跳不已，手指不断地摩挲着书页。

英语老师一如既往优雅地走上讲台。我慢慢地缩回手指。不过还好，她没有走下讲台。我偷偷地注视她，在摸清“敌情”确保安全的前提下，我的手指又情不自禁地伸进那一页。但是，我仿佛看见了老师那失望的眼神。我的`心依旧不宁——一边是良心在躁动不安，另一边是魅力无限的高分诱惑——我就这样陷入了两难的抉择。

那一刻，我真的好纠结!

我无聊地瞟一眼表，还有十五分钟。我无意间转头朝向窗口，瞥见第一组第二个位置的女生不断地用手指拨弄着刘海，看样子她也遇到难题了，可她始终都没有碰摆在桌子上的英语书，也许她压根就没想到作弊的念头。

我终于知道，英语老师为什么喜欢这个不聪明却很好学的同学了。

说实话，这个女同学乖巧沉静的样子还是给我带来很多的启发。我内心的愧疚感越来越浓，那只插在书页中的手也悄悄的抽了回来，听话地放在课桌上，纠结的心绪也平复了许多。我知道，想要让我死心塌地地打消作弊的念头会很难，但我已坚定地迈出了正确抉择的第一步。

与其考时纠结，不如平时多刻苦努力一些吧!

不再犹豫作文篇12

不是一切大树都被风暴折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折翅膀。―――题记

无论干什么事，要想成功，你就是无数与失败者的经验教训，也是我自己自己的切身体会。因此，我不得不给自己下一道＂死命令＂―――遇事不再犹豫。

是的，因为犹豫，我错过了无数次答题的机会，还烙下了发言不积极的＂罪名＂；因为犹豫，我害怕凶凶的狗狗；因为犹豫；我成为了胆小鬼，确实，因为犹豫，我失去了很多很多的东西，令人后悔莫及。

随着年龄的增长，知识的提高，使我清楚地认识犹豫会误了大事。只要不在犹豫，它就带给我的是胆量，勇气和成功的喜悦。

记得上一周的星期一的体育课，老师让我们跳长绳，我看见其他(她)的同学的跳过去了，而我站在那个长绳面前怎么也跳不过去。我把长绳看做了一个巨大的蛇一样好像要过来咬我了，而其他（她）的同学认为这是一个简单而快乐的小游戏，而我认为这是一个艰难的任务，但我相信自己不在犹豫就一定会成功的。

犹豫，我们不要犹豫。坚持自己的观点，不在犹豫，尤其是一瞬间的决定。

犹豫时刻作文篇13

犹豫时刻作文

“加油！加油！”夏令营结束了，可那一阵阵加油声却深深地印在我的脑海里。

那一天，我们夏令营里四队进行攀岩比赛，每队派出三个人，爬到顶的加10分，没爬到的只有加3分。我们黄队参加比赛的人里有我。不用说，我当然想为我们队争光了，所以，我就认真学别人攀岩的动作。

时间很快就过去了，轮到我了。我系好安全绳索，便伸出一只脚寻找石头间的'缝隙，慢慢踩着缝儿往上爬。一步，两步，我一脚接一脚慢慢地爬着，有时，手偶尔会够不着，但是那时，我的耳边总会响起那阵阵加油声。“加油！加油！”那声音激励着我向上爬，爬啊爬啊……

“呼！好累啊！”爬到一半的我不由得感叹道。唉！好想从上面下来，在空中的感觉真难受。汗水湿透了我的衣服，手心也全是汗，膝盖被突出的岩壁蹭破了，火辣辣地疼。“哎呀！好难！”我突然有点不想爬了，要放弃吗？下去吧！下去吧！不行！为了我们的黄队，我必须坚持。我不能下去，不然的话，我们队就拿不到第三个10分了，我就只能再加3分，我们前面几个项目的得分已经落后了，不能让它继续差下去！我一鼓作气，伴随着加油声继续向上攀爬。怎么办？够不到了！“加油！加油！”其它队和我们队的加油声混在一起，他们的声音给我传递着力量。我加快了速度，注意力更加集中――我要拿10分！一步，两步。我坚持着，为了我和我们队的荣誉而坚持。

“咚！”我敲响了最顶端的铜锣，那声音，证明了我的坚持，让我无比地激动，无比地自豪。

“黄队，攀岩30分……”这时教练的声音响起，我觉得前面的坚持都有了价值。

不再犹豫作文篇14

无论干什么事，要想成功，你就得坚决果断，犹豫不决，就会一事无成。这是无数成功与失败者的经验教训，也是我自己的切身体会。因此，我不得不给自己下一道“死命令”――遇事不再犹豫。

是的，因为犹豫，我错过了无数次答题的机会，还烙下了发言不积极的“罪名”；因为犹豫，登台亮相，一展自己风采的良机失之交臂；因为犹豫，我成了老师同学眼中的胆小鬼。确实，因为犹豫，而失去了许多许多，令人后悔莫及。

随着年龄的增长，学识的提高，使我清醒地认识到犹豫会误了大事。只要不再犹豫，它带给我的是胆量，勇气和成功的喜悦。

记得五年级新学期开始，班主任老师竞选班干部来了个毛遂自荐，否则没有竞选资格。这个新花样难倒了一批犹豫者，经过斗争，我不再犹豫。于是，当天晚上，我写好了发言稿。第二天，尽管心跳得厉害，紧张得也不敢面对同学，一时间脑子一片空白。但我还是咬咬牙，努力让自己镇定下来，努力地回忆着昨晚背出地稿件内容，虽然不很流畅，但赢得了同学们阵阵热烈的掌声。也许我这不再犹豫的胆量感动了同学。在竞选中，我成为了一名光荣的中队干部，实现了我心中的梦。我好兴奋，好激动！

从那以后，无论在学习中碰到再难解决的问题，生活中再难解决的琐事，我都会不再犹豫地请教他人。相信自己，我不再犹豫，一定能掌握自己的命运。

不要犹豫作文篇15

那个时候，他们都不在，其实我最想要说的一句话就是，当他们彻底完成了这个任务之后，丹迪要选择去哪里，安身立命。

也许，对于那个时候上没有归路的他们来说，这简直就是无稽之谈。他们可能想都不敢去想的，但是当胜利之战凯旋归来，他们就好像变了一个人一样，突然就把自己的目标，放在了最前面。

其实我们都知道，那不只是代表了他们自己最严重的尊严，还有那些对于他们自己来说，珍藏了很久的回忆，对于其他人像梦一样的存在，可是她却说来就来，说做就做，从来都不会过多的犹豫。

那么忙了，又怎么会有多余的时间去犹豫呢？

没好友单纯的时光，到底要持续多久，还是说，时间对于我们每个人来讲，逗死有着绝对的不同的。

他们可以去搜索，可以给自己选择，每一条让别人意想不到的'路途，可是当我们真的去理解的时候，也会突然的明白过来，原来这一切，从来都不是他们真正想看到的样子，他们只是想杀杀敌人的威风，而没有想过真的要把对方只置于死地。

可是智慧，这些都是做的很过分的了。

不管怎么给自己找理由开脱，这些似乎都显得有些不太合情理。