在故事中成长作文篇1

生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。生活是慢慢长路，我们每个人都是路上的远行者。打开记忆的大门，那件事让我难以忘怀。

那件事发生在我八岁的时候。周日，我写完作业，妈妈说：”要领我去姥姥家玩”，我立刻起身穿上衣服，跟妈妈走。到了姥姥家，我看见姥爷在院里的一块儿小空地摘南瓜，南瓜胖乎乎，黄澄澄的像一个大灯笼。不知不觉落日的余晖染红了姥姥家的窗棂。我对姥爷说：”姥爷你是怎么种出南瓜的？”姥爷回答说：”种瓜得瓜，种豆得豆，所以种南瓜得南瓜啦。”我特别喜欢吃糖，我想，种瓜得瓜种豆得豆，所以种糖得糖了。我带着大胆的'猜想到姥姥家拿糖和种糖的工具，在院里的空地种糖。

我先打开糖碗，像一个温柔的白色小精灵，我尝了一下，甜滋滋的。我先用铲子挖土，恋恋不舍的把白如雪的糖倒进坑里，再埋上，再用水壶给糖浇水、施肥。妈妈出来领我回家了，我心想，这个愿望能实现吗？

过了几天，妈妈又领我到姥姥家玩，我迫不及待地跑去看糖长得怎么样，结果没有发芽，我问姥爷这是为什么？姥爷回答说：”只有植物才能种，开花结果。”我恍然大悟，才知道只有植物才能种。

这是我成长中的一件事，让我非常难忘。童年像一条欢乐的河，它便是里面的一朵朵浪花。

在故事中成长作文

童年的记忆如同海边的贝壳，五颜六色、形态各异，有快乐的、有伤心的、有后悔的......但随着记忆长河的冲刷，许多事情我都淡忘了，不过有件事情直到现在还记忆犹新。

那是我六岁左右的时候，事情发生在一个星期六的上午，妈妈发现厨房里的盐用完了，便带我出去买了一袋盐，放到了家里装盐的`盒子里。过了一会，妈妈出去买菜，我一个人在家闲着没事干，就到厨房去转了几圈，忽然，我发现妈妈装盐的盒子里有一些黑色的渣子，我便想帮妈妈把渣子弄出来，可是渣子太小了，根本挑不出来，我便开始想妈妈每回是怎么把米里面的渣子弄出来的：用漏勺？不，用吸尘器？不，噢！想起来了！妈妈每次是用水把米洗干净的。于是，我便端来了一碗清水，把盐全部倒进去，开始洗盐，渐渐地，水开始变浑浊了，我一边洗一边想妈妈等会看到这些雪白的盐会高兴成什么样儿。过了一会儿，我觉得洗的差不多了，便把水轻轻倒掉了。咦？盐虽然变得雪白了，但为什么像变少了？而且还变成了一大块？正当我不知所措时，妈妈回来了，我立刻把事情的来龙去脉告诉了她，妈妈听后，立刻笑了起来，边笑边说：“盐在水里是会融化的”。

虽然这件事已经过去很久了，但每当我想起来，我还是会捧腹大笑。

在故事中成长作文

每个人都会有些故事。

我讲讲我的三个小故事。

西瓜皮事件：

三年级时，我和我的同学出去玩，过马路时我踩到了一个西瓜皮，刚好那个同学推了我一下，西瓜皮开始滑了，我双脚站在西瓜皮上，双手捂着眼，等我睁开眼时，我已经滑到了马路对面，嘿！这西瓜皮还真神。

掉进冰窟窿：

我上四年级的一个寒假，我们小区的湖面结冰了。

我看别人都轻盈地在冰上走，我也走上去，还没走两步呢，突然掉进了一个冰窟窿，几个好心人把我拽上来，浑身湿透了。

我赶紧跑回家换了条裤子，还被妈妈臭骂了一顿。

科学老师被袭击：

五年级的一次期末考试，下课了，我向几个同学提议玩冰战。

玩着玩着，科学老师走了过来，敌方刚好掉了一个散弹式的冰过来，刚好砸中科学老师。

我们赶紧护送科学老师进了医护室，我的心情很复杂，有点高兴又有点难过。

高兴是因为老师经常骂我们，终于得到了报复；难过的`是，再怎麽样也不能为这事高兴吧，不能把老师砸伤吧，老师都是为了我们好。

每个人成长路上的故事都截然不同，这是我成长路上凹凸不平的三个小故事。

在故事中成长作文篇4

细看王安忆教授与众教育家们的观点，中心词无不落在“在故事中成长”，区别仅在于或“温存”或“残酷”。不由得腹诽一阵：为什么咱们的孩子就非得在故事里成长啊？

教育家们钟情温存。一个微笑着的故事固然怡人，散发母亲手掌的温度，但当母亲的手无意中或是不得不放开时，整个人生都会摔得很痛。

之前满城风雨的性教育读本风波便是个例子。教育者与被教育者在性教育这块，一直处于他们心中的舒适区，实际上的无知区。当一幅揭示现实案例、教导防范措施的插画如同骑士一般杀入舒适区，孩子们要么倍感尴尬、脸红心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷着笑；而家长们感到自己的被教育史和教育史都受到了挑衅，梁山起义拳打官府。我们认为闭口不提是种温存，真实而残酷的案例必将会被学习模仿，我们的孩子自此将走上猥琐道路，终将做出荒淫之事。

更为讽刺的是，我们用温存呵护自以为的.孩子的一尘不染，却用最残酷极端的例子破坏孩子对纯洁的信仰，例如爱情。教育家们若觉得自己在理，不妨倡议在语文课本里多放一些忽略现实、歌颂伟大爱情的、happyending的言情故事，告诫社会、媒体不要总宣传“十七少女意外怀孕，人流葬送花季青春”，还应该把电视上、大街小巷的无痛人流广告通通毙掉。

残酷，很有必要，它同温存一起，为孩子勾勒出相对客观的世界，让孩子在一路成长中深深浅浅地观察、体会世界，思考自己的存在方式、如何在这个世界生存。我们不止关注到世界的美好，也看到有许多残酷亟待解决，我们将懂得平衡美好与残酷，世界与自我；更进一步，让这个世界少一些残酷。

相反，倘若一路不食人间烟火地走来，到了某个时间节点，譬如走入社会，会发生什么？家长们将开始为孩子“补课”，将他们几十年来尝过的苦头连同三代祖先的教训向你倾囊相授，汇编成册可称“社会游戏手册”。十几年来舒适的棉花床被抽掉，你战战兢兢地走入水中，越走越觉水深而心慌，于是对世故法则点头称道，并将其视若珍宝，传给你的下一代。不成文的律令在社会中代代相传、生生不息。

少数孩子醒了是没有用的，只会沦为大多数人的笑柄；只有当所有孩子理解“社会”的时候，社会才能摆脱这些所谓法则。

再看中外青少年对比。我们不时捧着杂志惊叹于某国少年在做如此这般的宏伟事业，而对比图里的中国少年和自己大眼瞪小眼，相映成趣。社会实践在西方国家是教育的重要部分，其概念完全不同于我们所谓的社会实践。他们从真实的社会中观察样本，亲自体察世界；而我们的孩子从故事中美滋滋地享用烹调了的温存大餐，有时候味精严重超标，儿时的我们也还趋之若鹜。

因而，王安忆和教授的看法有其合理性，但同时也存在本质上的误区。

愚以为，温存是最大的残酷，它意味着蒙蔽，是夏天的空调，让你不知道教室外面有多热。而故事本身就是一种被加工美化的温存。

下一代，可别在故事里成长了。

在故事中成长作文篇5

在我成长的过程中，有许多令我难忘的事情、最令我难忘的事是学抖空竹。

我9岁生日那天，妈妈送我一个空竹。我迫不及待地把这个新玩意拿到自己房间，仔细观察了一番，它是天然竹制成的，形状是一个细轴的两边镶嵌着碗状的'空竹，红红的外壳可漂亮了。我模仿着电视上杂技师的表演，摆开架势，凭着感觉，将线绳整理好，套上空竹，摆开手臂，有模有样地抖了两下，只见空竹像个不听话的孩子，从小棒上滚了下来，砸在地板上当当作响。

尽管我失败了，但还是饶有兴趣地捡起空竹，缠好线绳后挥臂再抖，这次更是糟糕，颤抖的空竹居然砸在了我的脚趾上，那叫一个疼啊！

我像个泄了气的皮球瘫坐在地板上。这时我爸爸走过来，语重心长地对我说：“别灰心，为了不让我们的地板不再受到伤害，让我来教你吧。首先，你要把绳子在轴上缠上一圈，抖动时就不会掉落了；再抖的过程中，可能会出现空竹朝一边偏的情况，这是，往那边偏，你就要朝着哪边转，身体要始终与空竹的轴垂直。”

“哦，是这样啊！”我连忙拿起绳子，然后用手拿好小棒，右手用力，左手自然跟着抖起来了。空竹一摇一摆地转，像刚学会走路的孩子，一点儿都不稳，可是我有耐心不放弃，一点一点调教它。过了好一会儿，空竹越转越稳，越转越快，并且发出“嗡嗡”的响声，我激动地叫起来：“我成功了！”爸爸笑咪咪地为我竖起了大拇指，我的心里有一种说不出的高兴。

此后，小区处的空地上时常有一个孩子在聚精会神地练习抖空竹，那个流汗的小女孩就是我。功夫不负有心人现在我不仅能让空竹上窜下滑，嗡嗡作响，还能做出“猴子爬杆”“抛接”等动作呢。

这件事至今我还记得清清楚楚，我永远也忘不了。作文

在故事中成长作文篇6

我从小到大有很多的经历，有的就像一条条小舟，漂浮在我的脑海中，有的'又像一块块五彩石沉入海的深处。然而，有一叶小舟却时常在我的脑海中浮现，就是那件事。

记得星期六的早晨，我睡得正香呢！忽然有一双大手把我拉了起来，我模模糊糊一看，是爸爸。他说：“儿子，起床啦！我们一起去晨跑。”说完，他就帮我穿好衣服，我很不情愿地跟着爸爸跑，我们跑着跑着，看到一位老爷爷正在扫地。老爷爷说：“哟！你们还真勤快，一大早就来跑步！”爸爸说：“我的身体本来就不怎么好，所以要多多锻炼才行。”说着，我们就笑了。我们跑了一圈之后，我实在受不了了，于是我就停下了，爸爸看见我跑不快，于是就把我拉到他前面来，爸爸跟着我跑，我停下，他也停下，这时，我心里想：爸爸为什么要学我呢？爸爸自己跑不可以吗？于是我加快了脚步，大步大步地跑了两圈，跑完之后，我和爸爸就回家了。爸爸对我说：“孩子，你知道爸爸刚才为什么跟着你吗？”我说：“不知道。”然后他说：“我是为了让你跑在我前面，好像比我跑得快，这样你信心就足了，有了信心就可以做好每件事了。”我听后恍然大悟，爸爸真是用心良苦啊！此时此刻，一股暖流流进了我的心里，我感动得留下了泪花。

经过这件事，我觉得自己长大了。

在故事中成长作文篇7

今天是星期天，我去上羽毛球课了！

开始我和同学们在玩“捕鱼”这个训练游戏，我和许桓睿都觉得很好玩！过了十分钟，教练让我们所有同学对打高远球！开始我以为只是练习对抗，所以没有很专心。可是当我和许桓睿打了五分钟后，我才知道是因为接下来要比赛，才需要这样练习的，我便开始全神贯注的对练起来。

又过了十五分钟，教练突然说：“把球收进箱子里，收完以后打比赛！郭禹希对钟楚冰，许桓睿对陈俊彤。”我们立刻收球，五秒内就收完了。当然，就两个球，也没什么好收的。

现在是11:05分，我们已经在试球了！过了三十秒后，比赛正式开始！我一发球，钟楚冰就打了一个高远球，我便吊了一个网前球，她又放了一个网前小球，我就勾对角。嘿！她竟然接过来了！我便来了一个漂亮的杀球！搞定！

过了十五分钟，新比分出炉了！郭禹希21分对钟楚冰17分，郭禹希胜。许桓睿21分对陈俊彤13分，许桓睿胜。

这场比赛让我知道了做事不能投机取巧的道理。因为我原本打不过钟楚冰的，而这回是经过一年的'努力才获得的胜利！

在故事中成长作文篇8

一朵朵浪花就是童年这个大海中的一个个小小的故事。而这些故事中，有酸，有甜，有苦，有辣，也有咸。一些不懂事的时候干的傻事，就是咸咸的。今天，我就给你展示一个“咸的浪花”吧。

记得六岁时，外面流行“非典”，所以妈妈不让我随便摸东西，并给我吃预防药。

有一天，爸爸给我带回几条小鱼，我高兴极了，又蹦又跳，心想这回有伙伴来陪我了。从那以后，我每天

写完作业都会来看看小鱼，我心情不高兴的时候，看看它们，心情会变的高兴；心情高兴的时候，看看它们，心情会更高兴。从此，这几条小鱼成了我的“知心朋友”。

有一天，妈妈给我吃预防药时，我猛的想起来小鱼还没有吃预防药呢，万一水或食物里有“非典”，小鱼吃上那可是要死的呀！于是，趁妈妈去上班，我拿出一袋预防药，一点一点地撒进鱼缸里。后来，我觉得这样撒是不是有点太慢了？！于是，我将药“哗”的一下全倒进了鱼缸里。“这回好了，小鱼不会再得‘非典’了！”我自言自语地说，心里十分得意，好象干了一件天大的好事一样。渐渐地，鱼缸里的'水变成了咖啡色，小鱼们惊慌失措的开使乱游，后来一个个倒了下去。我还以为小鱼们在睡觉呢。可过了一会儿，我见它们还没反应，就摇了摇鱼缸，可它们还不动，我一看，呀！小鱼们都死了。我伤心的说：“小鱼呀，我不是存心想害你们，可不知怎么，你们……”

妈妈回来后，见我哭了，问我怎么回事，我把事情说了一遍，妈妈说：“小鱼怎么能吃药呢？你真傻呀！”

这就是我的一件傻事，傻得让我流泪，那泪水是不是咸的？这就是我童年的一朵咸咸的浪花。

在故事中成长作文篇9

成长的长河，发生过有许许多多的事情，但最令我难忘的，是钢琴四级考试。

那一天早上，我满怀信心地走向考级的地方。考场外人山人海，不过我看出，在场的其他考生都面露慌乱。果不其然，到了考场里，气氛顿时凝固了。一部分考生坐在钢琴前，一直低着头看着考级曲目。我估计他们曲谱还没背下来，现在正在临时抱佛脚呢！

就在这时，考官走了进来，她对我们说：同学们，我们准备考试，大家先把书收起来。那些考生这才紧张的把书收了起来。

第一位考生考完后，我觉得他像心中的巨石落了地一样，如释重负地走出门外。

过了一会儿，到我弹琴了。我一直默默在心里给自己加油。考级的曲目是《旱天雷》，弹奏难度比较大，中间的.一部分，我一直记不住，我心里想也不知这一次能否过关。弹奏到中间那一段时，我心里咯噔一下，心脏蹦蹦乱跳，还是有几个地方弹错了。结束的时候，考官对我说：虽然你中间的那段弹奏的不太好，但是你前面的很熟练。这次先给你一个优秀，下一次一定要加油！

走出考场后后，我自己想了想我为什么考官会给我优秀，估计是考官觉得我这次考试功大于过。我以后一定会吸取教训，拿到真正的优秀！