老师的鼓励改变了我作文

记得我在小学的时候，那时的我由于比较贪玩，成绩并不是很突出，甚至可以说是到了中差了的地步了。本身性格就不开朗的我，由于父母对我要求很严，加之自己的学习不是十分理想，所以在学业和家庭的严格要求的双重压力下，变得更是沉默寡言，总是一副挫败的样子。转眼之间，我就进入到了初中，成为了一名中学生。

刚到校的时候，最初见到常老师的时候并没有给我留下太深刻的印象，以至于相处了两天才能记住老师的相貌。因为常老师不像别的老师那样爱打扮，最初见到她总是给人以很严肃的印象。但随着时间的推移，我对常老师的看法因为一次吹笛子演出，发生了根本的改变，现在回想起来，才发现那时我对常老师的认识是极为肤浅的。

记得那是一个特别的节日，每个班都在准备自己的节目，我们班的文艺分子也都忙活了起来，想尽自己的能力为班级做些贡献。我自己从小学习竹笛，身为班级的一份子当然也想为集体投入出一份力，但由于我内向的性格总是不知道该如何与大家交往，如何更好的参与到活动中来，所以这个念头刚冒出来就被我自己给且打消了。

这个时候的常老师仿佛看穿了我的心思，把我叫到跟前，问我：我知道你会吹竹笛，为什么不报名参加表演呢？我紧紧抿着嘴唇，不敢说话。老师微微笑了一下，继续对我说，是不是害怕啊，怕什么呢？这是多好的一次机会啊，学了就应该去展示，就当作是一次锻炼，不要害怕，你可以的，要相信自己。有常老师的鼓励，我的信心也被激发起来了，在老师期待的目光下我没有拒绝。

我怀着忐忑的心情等到了表演的那一天，当我走到台上的时候，双手因为紧张而止不住地颤抖起来，尤其是听到大家的掌声更是止不住的紧张。在慌乱中我瞥到了坐在下面的常老师，她的眼神平静，饱含笑意，仿佛在对我说着加油，鼓励我勇敢向前。这种无言的支持让我一下子放松了许多，我于是深吸一口气，开始吹奏我早已背得滚瓜烂熟的曲子。当吹奏结束时，当大家给予我热烈的掌声时，这个时候，只有我能明白我心中的那份激动和感激。台下的常老师依旧神色温柔，鼓掌示意着我，仿佛在告诉我你很棒。得到常老师的鼓励，我的嘴角扬起一抹自豪的微笑，从此大家记住了一个会吹竹笛的女生，我也记住了一位犹如亲人般支持我、鼓励我的老师。

因为有了这次表演，常老师的鼓励，从此我不再只是认为老师是严肃的，所以有事情都会和老师商量。常老师就像我的朋友一样，给我建议和安慰，让我在迷茫中得到灵感和方向。每当我与父母闹矛盾时，常老师会给我合理的建议，让我和父母本来矛盾的关系顿时有了好转。这样一位和蔼亲切的像朋友一样的老师深深地让我尊敬。

我对常老师的认识不止这些，老师也有严厉的时候。记得有一次，当我作业没有写时，老师的脸色一下子就变了样，把我叫到办公室去谈话。常老师的话虽然不多，但总是直戳要害，句句在理，让我对自己的犯得错误从心底里感到惭愧。

有这样一位像亲人、像朋友的老师，是我的骄傲，也让我从心里深深地尊敬和爱戴着她---我最爱的常老师。

老师的鼓励作文

日子飞快地掠过，如白驹过隙，悄无声息。蓦然回首，六年的小学生活已近尾声。我很庆幸，时间的流匆匆而无情，却不曾带走心中收藏的记忆。直到今天，我依然清楚地记得那一次习作练习的情景。

那次习作小组活动结束以后，我很快就完成了老师布置的作业一篇作文。我很有信心，这次我依然要拿第一，我一定要赶在其他同学之前把作业交给老师。把作业放在口袋里的时候，我甚至想到了老师看到我的作业时高兴的神情。中午，阳光穿过香樟树密密层层的枝条在校园里洒下一地碎金，鸟儿在耳边不停地欢叫。我站在花园边等待着张老师的出现，这是张老师每天饭后散步必经的地方。老师走过来了，我一边迎上前去，一边伸手去拿那份早就写好的作文纸。可是，当我站在老师面前的时候，我的笑容凝固了我的作文纸不翼而飞了！我来不及跟老师打招呼，转身向餐厅跑去，我想它一定是被我落在座位上了。

可是，我找遍了那里的每一个角落，连清洁工阿姨的垃圾袋都看过了，我的作文纸却还是不见踪影。我感到忐忑不安起来，我怎么跟老师解释呢？现在别说第一了，连按时交作业也成了问题。如果我是最后一个交作业的人，即使不会受到老师批评，我自己也不会原谅自己的啊。这样想着，不争气的泪水禁不住涌出了眼眶，流过脸庞，又一滴一滴流到地上

拖着沉重的脚步，我再次回到老师身边，却不知道怎么跟老师解释，只好站在那里，呆呆地一言不发。老师关切地说：刘心羽，怎么啦？快说呀！看到老师神情和蔼，并没有责怪我的意思，我才抽噎着将事情的来龙去脉慢慢告诉了老师。老师看看我，向我走近一步，用手轻轻点了一下我的脑门：你刚才就是因为这件事而难过的吗？没关系的。我已经知道你按时完成了作业，而且我还能想到你完成得一定很不错，只是出了一点变故而已。你想过没有，这也可能变成一件好事的呢。老师停了一会儿，也许是在观察我的反应吧，然后才接着说：有人说，文章不厌百回改，你现在又多了一次改文章的机会，就有了写得更好的可能。难道你不想尝试一下吗？一篇文章多写几次真不是坏事哦。

老师的话如阳光，驱散了心头的阴云，我的心一下子开朗了。那天，我仔细琢磨着老师意味深长的话语，又把那篇作文重写了一次。如你所想，那篇遭遇劫难后复活的文章更精彩了。老师点评这篇文章的时候，还跟同学们分享了这段不寻常的经历呢。我记得，老师话音刚落，教室里就响起一阵热情的掌声。

纵然岁月匆匆，时间会冲淡一切，但我忘不了那一次习作的经历，忘不了老师热情的鼓励

老师的鼓励作文

记得我们上二年级时，班主任是张老师。

张老师有一头乌黑的长发，很自然的梳成马尾搭在肩上，美丽而又高翘的鼻梁上架了一副眼镜。快乐的脸蛋总是红红的。她很幽默，总是在微笑。她的笑总是那么灿烂，像阳光，像甘露，像世间精华一样滋润我们，渗进我幼小的心灵。

张老师教我们数学，有一次一位同学在她的课上打哈欠，一个接一个，还弄出很大的声响。张老师渐渐缩小讲课声音，最后干脆不讲了，她的眉头皱起来了，我们都很激动，准备开始观看一场闹剧。终于，张老师闪身拿了一个粉笔头，路见不平一声吼，这个垃圾桶真好，我要扔粉笔头了哦！说着还晃了晃手。全班一阵沉默，随后，哈哈，哈哈爆出一阵笑声，连那个打哈欠的同学脸上也露出星星点点的笑容。从此，就没人在她的课上打哈欠了。你说，张老师幽默不幽默？

在写作方面，张老师也给过我鼓励。那时我是三年级上学期刚开学一个月，刚刚脱离了她的怀抱。那天下课，我在过道里走着，碰到了张老师。她先看了看我，说：几个月没见了，你长这么高了呀！我点点了头，害臊的想找个洞钻进去。张老师深情地问：你现在还写作吗？听到这儿，我垂下了头。当时我对写作没有那么多兴趣，也没有当那么一回事。老师好像看出了我的心思，语重心长地说：没事了，现在不代表以前，三年级是一个重要的学期，你一定要加油！还有，你要比以前更加努力地写，你很有才能哦，我到时一定看你写的书的！说完。深情地看着我，用她温暖的两只大手，包住了我因紧张而冰冷的小手，轻轻地捏了捏。顿时一阵暖流从手上传遍了全身，温暖了我因寒冷而麻木的关节，温暖了我的心。老师轻柔地牵着我的手，把我送下了楼。之后，她拍了拍我的肩，一阵面熟的笑容和一阵难以捉摸的红晕同时在张老师脸上交织。她注视了我一会儿，转身离去。

我麻木地走出了教学楼。外面天气阴沉，但我心里阳光明媚。我凝视着，目送张老师离去。望着张老师的背影，我下定决心努力写作，那样才能对得起老师对我的一片期望！到了那时，老师一定会看到我出的书，一定会的

老师的鼓励作文

我喜欢我们班所有的老师，每位老师都很好。比如数学李老师很幽默；体育戚老师会和我们一起玩；美术吴老师和书法祝老师的课轻松快乐

但是，让我最感动的是语文老师王老师的鼓励。去年的一次语文考试我没有考好，心里很难受，很失败的感觉。王老师悄悄把我叫出教室，对我说：你是一个优秀的孩子，为了鼓励你继续努力，老师送你一本书！我当时拿着书，感动地想哭。我以为自己只是一个中等学生，老师的鼓励让我大大加强了信心。老师还说，那是我俩之间的秘密，不能告诉别人。所以我只告诉了妈妈。

妈妈知道后，跟我讲了一位漫画家的故事。他小时候成绩很差很差，老师请他到家吃饭，并告诉他，我对你有信心，你以后会成为有出息的人。他感动地落泪了，并且因为老师的鼓励，后来成了非常有名的漫画家。

妈妈说，好孩子都是鼓励出来的，你要谢谢王老师对你的鼓励！

王老师对我们真好！

老师的鼓励作文

鼓励，让我们成长，让我们自信，让我们充满希望。

记得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。难道我得优是那么难吗？正当我想放弃时，朱老师走过来，语重心长地对我说：不相信自己，怎能成功？要成功就要努力学习。你的词语用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成为一篇很棒的文章。老师话音落地，我仿佛明白了许多。

下课了，我拿出《作文丛书》。仔细看，如何写好作文，如何分层，如何运用成语，歇后语等，才能把文章写生动具体。它给我启示很大。从此，我一有空，就如饥似渴读了起来，慢慢掌握写作文的一些技巧。

过了几天，我写得作文得了良，没有多大进展，我也挺纳闷的。而朱老师偏偏把我的作文读给大家听，同学们听了，发出一阵阵的笑声。我着急地要哭了。朱老师见我模样，走到我身边，和颜悦色地对我说：你的作文，这次写得不错，有奖励哦！我却疑惑地问：为什么呢？她又说：你的作文成语用得多，歇后语用得恰到好处。幽默风趣，真实，不错。听了她话语，就像一缕缕阳光温暖我的心灵。

从此，我每次的作文都能得优，来自于朱老师对我的鼓励。

鼓励，让我们成长的道路上看到了希望。学会自信，自强。