文具们的争吵作文

文具们一直老师形影不离的好朋友，相处得非常和睦。

可是，在一天夜里，小主人的文具盒里响起了战争般的吵闹，原来是文具盒们在吵架呢！文具们为什么吵呢？因为小主人把新买的贴画贴在了红笔上，其它的文具就有了意见。

红笔得意扬扬地欣赏着身上的贴画说：你们瞧，这贴画可真好看，贴在我身上再合适也不过了。

圆珠笔高傲地说：哼，要说到作用我最大。我对小主人是多么重要啊！小主人少了我，就写不了作文，没有作文交给老师，小主人就会挨到老师的批评。

橡皮擦细声细气地说：我的作用是薄弱了点，可是小主人没了我怎么行呢？小主人如果画错了图，我不就派上了用场了吗？

铅笔不屑地说：亏你还好意思说，没有我来画图，还能有你帮忙的机会吗？

尺子委屈地说：在文具中，我是最长的，最宽的。小主人要画线时，哪次我不是最先靠到纸，怎么出力反倒得不到好处呢？

红笔气愤地说：全部给我打住！你们看看自己，哪个体态像我这样秀丽？漂亮的贴画在我这样婀娜的身姿上贴着最适合了。再说了，小主人给他的同学检查时，难道不需要我吗？

这时文具盒说话了：你们都安静一点儿，小心把小主人吵醒了。其实，只有你们团结一致，齐心协力完成一份作业，那就个个有作用，个个有功劳，不再有什么强弱、美丑之分了。

文具们的对话作文

六一，妈妈给我买了许多新文具，我把它们带到学校，同学们很羡慕。课间，我把以前的旧笔、橡皮等统统都扔了。可是，第二天，被我扔掉的文具，竟然出现在我的课桌上。我不禁奇怪起来。

就在我纳闷的时候，被我扔掉的文具中的一支旧自动铅笔竟跳起来开口说话了：哼，你虽是我们的主人，却一点也不关心我们。

我被这突如其来的声音吓坏了，正当我寻找声音的来源时，又一个声音响了起来：我们在你的手里，真糟透了。这时，我才发现，原来是我的旧文具发出了声音。随后，它们就各自诉起自己的苦来。橡皮首先说道：我原来是一块十分漂亮的橡皮，可是到了我的主人手里，他就用铅笔在我的肚子扎出一个个大洞，把我的身体变成一个个大窟窿，难看极了。铅笔说道：我的处境也不比你好多少，我的主人在我的身体上写写画画，还用墨水污了我的身体。我真是受够了。格尺伤心地说：我的小主人还把我在桌子上敲敲打打，搞得我头晕眼花的。

听了它们的话后，我感到十分羞愧。是呀，文具是学生的朋友，没有它们，我们在知识的海洋里将寸步难行！所以我们要爱护文具们，让它们成为我们的终生伴侣吧！

文具们的争论作文

一天夜里，小主人睡着了，书包里有一阵争论声传出来，我们一起去看看吧！

原来是文具们在争论。直尺从书包里蹦出来，自豪地说：我的本领最大，如果没有我，小主人哪能画出直直的线？铅笔听见了，生气地跳出来说：不，我的本领才大，如果没有我，主人用什么画出直直的线？正在这时，橡皮也大摇大摆地走了出来，说：有了我，你们根本不算什么，因为铅笔如果用直尺把线画歪了，小主人就会用我擦。他们还是不停地争论着，一直吵到凌晨

这时候，熟睡的文具盒姐姐被他们的争论声吵醒了，只见她揉着眼睛，伸展着腰，说：你们在干什么呀？都凌晨了，还不睡觉。橡皮、直尺和铅笔把事情完完整整地告诉了文具盒姐姐，文具盒姐姐听了，哈哈地大笑了起来，温柔地说：每个人都有自己的长处，每个人的长处都是独一无二的，所以没有办法比较。橡皮、直尺和铅笔听了，脸都羞红了，然后互相道歉。

通过这个故事，我明白了，团结的力量是伟大的。

文具们的争吵作文

半夜，四周静悄悄地，所有人都甜美的进入了梦乡，夜精灵提着灯笼，四周巡视，忽然，它看见一间小屋子里闪烁着微弱的灯光，里面传来嘈杂的声音

夜精灵趴在窗口上一看，原来是一群文具在争吵，夜精灵仔细听着，钢笔首先说着：我可是文具当中用的最多，地位最优的钢笔啊！主人最喜欢用我来写字了，一横一竖，一弯一勾，字里行间流露出书香的味道，我还帮助主人写下一篇一篇的的作业，我可是我们当中的大功臣啊！所以我才是老大，你们都别和我抢！

接着铅笔迫不及待的说：我可是主人的启蒙老师，想当初，主人一，二年级的时候，用的都是我，我教主人从a，b，c学起，我为此还长矮了不少，没有功劳，也有苦劳吧！而且，我是最有画面天赋的，我能画出翠色欲滴的草原，碧空如洗的蓝天，郁郁葱葱的树林，飞流直下的瀑布，这可都是我的功劳啊！所以，我才是老大！

最后圆规和套尺说：当主人急需圆的时候，圆规妹妹就张开腿，在主人的作业本上跳个舞，圆就画好了，而当主人绘图，打格，计算时，是套尺姐姐用自己的身躯为主人引路，规范答题，虽然我们用得少，但是少了我们也不行啊！所以我们才是老大！

它们继续争吵着，夜精灵飞过来说：你们各有所长，各有所短，缺一不可，只有合作才能共赢，所以，不要吵了，团结就是力量

文具们的哭诉作文

一天下午，等主人们回家了，教室里开始传出声音，原来是小主人们对它们不好，这些文具们一个个开始抱怨。

先是桌子开始抱怨：我的主人在美术课上的时候，总忘带白纸，就把我当做白纸来画，害得我脸上到处都是一个印接着一个印，就像一只花猫一样这张桌子还没说完，其他桌子也纷纷赞同。

接着铅笔也开始生气起来，我的小主人在上课用我写字，下课的时候，急着出去玩，就把我随便放在桌子上，这没有什么关系，可我的身体是圆的，容易滚下去。等我到地上的时候，几个顽皮的孩子在打闹，就在我的身上踩来踩去，你们知道一个人有多重吧！害得我的身上青一块紫一块。听完这些话，有些文具哭泣起来，忽然黑板提议：我们太可怜了，我想我们要给主人一个反击，让他们明白自己的错误。文具们就异口同声的说：好，明天就开始。

第二天小文具开始反击了，先是铅笔，小主人一碰它们，铅笔便自己分成两段，小主人们写不了字，他们都不知道如何是好，接着是黑板，它的身上到处是水，用粉笔根本写不了，小主人们开始担心怎么上课，接着文具们一个个地向主人反击下去

最后，小朋友们知道错了，就不破坏玩具了，现在玩具们很开心，主人们不在破坏它们了。

文具们的对话作文

有一天，我的文具们突然展开了激烈的竞争。

书包是文具们的主人，就威风地说：我是对主人最有用的文具，因为我最大，可以把你们都装下，为主人省了好多麻烦。所以你们都得听我的！

书包里的书本们一听，顿时炸开了锅。作文书不服气地说：书包，为什么呀？虽然你最大，但我们这些文具都各有各的特点。比如我，有这么多作文，可以帮主人提升写作技巧。你们都别说了，我的用处明显最大，因为我可以帮主人在考试中得到最正确的答案！语文书没等作文书说完，便接道。我的用处也很大啊！主人在我身上写字，可以帮主人得到更多的练习！练习本小声争辩道。数学书还想接着说

书本们还没争出个输赢，文具盒里也开始了激烈的争吵。文具盒对躺在里面的文具们说：我是你们的老大，你们要跟着我。

铅笔说：我们也要有自己的自由，我要听主人的，主人画画的时候会用到我，不信你问问我的朋友橡皮擦！对，我们都要听主人的，都有自己的自由和用途！橡皮擦答道。修正贴说：随便吧！反正我是个自在的文具。钢笔也说：我们本来就要听主人的，因为我们都是主人的文具。中性笔说：是啊！文具盒，你懂了吗？因为我们都是主人的文具。圆珠笔也点头赞同。

争吵依然继续着，突然，书包的门被打开，里面的文具们都看了过来，是小主人！小主人摸摸争得面红耳赤的文具们，轻声说道：你们都有自己的用途，但只有你们一起齐心协力，才能发挥最大的能量呀！你们缺一不可呢！文具们都羞愧地低下了头。

文具们的争吵作文

有一天，教室里的文具发生了一场争吵。

首先，铅笔跳出来说：我是同学们的必用工具，没有我，同学们就写不了字啦，我是很重要的。橡皮听来很不耐烦地说：铅笔呀铅笔，单靠你，有什么用呢？如果同学们哪里写错了，该怎么办呢？难道你可以消除错误吗？铅笔听了说：我虽然不可以帮同学们消除错误，但是我可以写字呀，你可以吗？橡皮听了，选择了沉默。

这时，讲台上的钢笔跳了出来说：我可以帮同学写字，也可以帮同学消除错误，只要同学们写错了，只要轻轻地在错字上一横就可以了，你看我是不是比你使用！铅笔见钢笔这样一说，也选择了沉默。

刚好，讲台正在想东西，被他们的争吵打扰到了，很生气。说：你们烦不烦啊！只顾着同学们，也不顾老师，我可是老师的好助手，老师可以在我身上放粉笔、铅笔、橡皮、钢笔、学习用品等之类的，你看，我比你们实用多少啊！钢笔听了讲台的这一番话，不好意思地坐在一旁。

这时，黑板大声地叫：你们算什么东西，你看我，我既可以让老师用粉笔写在我的身上，又可以让老师写一些要记的课文之类的。我厉害吧！讲台望了望黑板，走到了一边。在一边睡觉的粉笔，听到了他们讲的话，伸了个懒腰说：黑板，你忘了我了吗？如果没有我，老师能写这么多东西吗？无奈的黑板选择了沉默。

大家都沉默的时候，铅笔、橡皮、钢笔、讲台、黑板都不知不觉睡着了，剩下的粉笔也睡着了，这时，它们共同做了一个梦，梦到了大家都在一起，梦到了一个老人正拿着拐杖向它们走来，老人在它们面前说：你们每一个都有自己的优点和缺点，尺有所短，寸有所长。不可以用自己的优点来看别人的缺点，要取长补短，懂了吗？孩子们。它们全部从梦中醒来，全部和好了，不再争吵。

从此，它们取长补短，给老师和同学们非常大的帮助。