小学生周记篇1

我带着那5张纸，心情忐忑不安，拖着沉重的步伐慢悠悠的走向教室。话说回来，是什么让我忐忑不安呢?那是因为上次老师布置的作业有点难度，我写了一小时，才算勉勉强强过关了，所以，我非常害怕老师会批评我。

到了教室，我发现同学们都准备开始写了，而我是一个后来者，我飞快的走向我的位置，但是走到位子上，我的动作有突然慢下来了，因为我根本不想让老师看到我那一般般的字。可是，老师却好像跟我反着来，就偏偏走向我，对我说把作业拿出来，我的牙齿颤抖了一下，便去拿我的作业，慢悠悠的把作业拿给老师，我看到老师接过作业的一瞬间，脸色变了，手也有些颤抖，但那都是极其微小的，老师好像知道我很害怕，他就说：“没事，这几个字是有点难，写的不好没关系，这节课再写好一点就是了。那现在我们来写这个‘追’字吧!”

我原本忐忑的心，变得稍微平静了许多，变开始写字了，一开始我写的‘追’字下面的口字偏大，占了整个字的十分之四，走之底写的很难看，我撇了撇嘴，觉得这字也太难看了点吧，我突然想到了这句名言“世上无难事，只怕有心人”这句话说的对!这句话变成了我前进的动力，这回我尽量每一笔锋，每一个形状，每一个笔风跟书上的一样，功夫不负有心人，我终于在写完了3张纸后通过了这个字(一张纸可写6个字，三张纸相当于18个字)，现在的‘追’字，跟第一次写的‘追’字，那是叫个天壤之别啊!现在写的`‘追’字是小巧玲珑的，上面的口字是偏小，但又不小，下面的口字是中等的，老师连连称赞，并把那张纸贴到墙上去。

今天的书法课上完了，我还是很怀念当时出入学的时候老师是怎样一把手一把手的教我。

小学生周记篇2

我家养了一只既贪玩又淘气的小乌龟。他的眼睛大大的，圆圆的`，头尖尖的，身子黑黑的，很可爱。他有时贪吃好睡，有时悠然自得，有时憨态可拘，有时很机警，非常惹人怜爱。

有一次，我在鱼缸里看不见它了，我左边看，右边看，怎么也看不到它。我把贝壳拿起来，哦!原来它在贝壳底下。它咬着贝壳不放，我们俩一直在你争我抢夺贝壳。一不小心，我把贝壳掉到了水里，小乌龟也掉到了水里，他四脚朝天，用了九牛二虎之力，才翻过来了，然后把头缩进身子晨，一动也不动，好像在观望什么，又好像玩累了休息一会儿。

我十分喜爱我们家的小乌龟。在我烦脑时我看看它，好像在对我说不要烦，一切都会好起来的;在我开心时我看看它，好像在对我说咱们一起开心，快来玩会儿;在我遇到困难时，我看看它，好像在对我说别放弃，坚持就会胜利!有我陪着你加油!......我们家的小乌龟是我最好的朋友，它总是陪伴着我。

小学生周记篇3

上午，我背着书包，和妈妈去佳音英语学英语。

我们一到那里，就奔向楼上。今天是成果展示会，妈妈要和我一块上课。

上课开始了，我们先进行词语接龙，钱老师起了个头，我们ＡＢ两组同学轮流上去写词语。万一有同学这个单词不会，我们就着急地教他。最后，我们组写了15个，他们组写了13个，两个单词险胜。

最有意思的是画男孩！一个同学出题目，一个同学来画。大眼睛，猪鼻子，长长的.身体，11个手指，没有腿，只有脚，画着画着我们把他画成了一个怪物，家长和我们看了都哈哈大笑。

最后，在一首欢快的歌声中，我们结束了这一学期的课。

小学生周记篇4

今天晚上吃完饭，烧了一壶水，准备给妈妈洗脚。

我把水在盆中兑好，给妈妈搬来一个小马扎请妈妈坐下。我把妈妈的脚轻轻的放在水中，我发现妈妈的`脚很大，脚面比较粗糙，并且有许多青筋暴起，这是因为长期劳作的结果。

我在搓洗脚丫的时候还发现了一个问题，妈妈的脚拇趾前部又紫又灰后部呈黄色。我问妈妈：“这是怎么了？”妈妈说：“这是去年回老家摘红豆、挖地瓜伤的，因为地凹凸不平，又因为地里有许多小石头，干了四五天才干完。当时的脚有点红肿，没想到会变成这个样子。”妈妈看上去说的很轻松，我知道那是怕我心痛，我用手小心的揉着妈妈的脚，恨不得马上就好起来。

我决定每天给妈妈洗脚，因为妈妈很辛苦。

小学生周记篇5

这个小学生假期，我过得开心极了。

10月2日这天，我跟爸爸妈妈到乡下外婆家玩。在农村的美好时光里，我抛开一切的烦恼，做一只快乐的小鸟。在树林中采摘甜蜜的果子，让无尽的甘甜盈满心中;到河边捉鱼，伴河水流动的节拍，让笑声在空中久久回荡。

我要一睹大海的风采，感受它平如秋水时的宁静、涨潮时沙沙的响声、发怒时惊天动地的吼声;我要躺在阳光下柔软的沙滩上，X海浪拥抱岩石时亲热的话语。记住海风来时的清爽，记住海上如雪的浪花，记住狂风呼啸时的怒吼，记住令人难以忘怀的.、一望无际的、变化无常的、使人陶醉的大海。

我还读了一本好书，让自己化作一株幼苗，扎根于书的净土上，吸取知识的营养，开阔自的眼界。以书，作为神奇的时空机器，作为心灵的桥梁，沟通上下五千年，与五湖四海的朋友同欢乐、共悲伤，从此，心灵不再寂寞。