圣诞节，我最闪

圣诞节，我最闪

武汉市武昌区实验小学四（D）班 折颢博

今天我们过了一个特殊的快乐的圣诞节。大家在一起玩了很多游戏，有一些同学玩的不亦乐乎，有一些同学因为失败而非常不服，有一些同学不知怎么的，自己的运气那么差……今天给我留下印象最深刻的是“欢乐抢答”、“非常展览”、“薯片跳舞”的环节。

第一项——欢乐抢答。这个环节我最拿手啦！我答对了许多题，因为我是从西方的美国来的，所以我自信满满，很容易答对老师出的题，但同学们也不赖嘛。

第二项，非常展览。游戏开始了！老师念道：“@#%^*%……”什么？我什么也听不懂，大家实在是太吵了！老师的话音刚落，同学们就开始争先恐后地叫起来。“铅笔！铅笔！”“钢笔在哪儿？”“快点！”“这边有东西掉了！”过了几十秒，同学们才安静下来。大家太慌乱了，最后取的东西都是错的，看来心急吃不了热豆腐呀！

第三项，薯片跳舞。其实薯片跳舞就是用脸让薯片跳起来，我是第一个上场，我太紧张了，站都站不稳。我还深深地记得对方那个眼神儿，那眼神充满了神气和威胁，我担心自己会输掉。终于，我调整呼吸，开始让我的脸动起来，但是没过一会儿薯片就掉了！我不服，幸好我还有两次机会。但是我都没有利用好，最终我输了，对方得意洋洋地看着我，唉……下次我一定要多练习一下，再上场！

我们还玩了惊喜爆破和幸运抽奖环节，但抽奖的时候，不知为什么，我比刚刚玩游戏的时候还要紧张。终于到我了！我眼睛紧紧的闭着，随意抽了一张纸。我打开一看，上面写着“芭蕉扇”！我一下子觉得我的运气也太差了吧！芭蕉扇不是女孩子的礼物吗？但又我仔细一瞧，那芭蕉扇其实是一支笔，看来我的运气也不赖呀！后来大家还都想和我换礼物，围得我团团转呢！

今天是个快乐的日子，我也玩的很开心，圣诞节快乐！

精彩点评：读者颢博的文章，老师脑海里再现了昨日热闹的场面！文章层次分明，每一段都描写的细致，特别是引入自己的心理描绘，让比赛的紧张感也加强！在材料的取舍方面还有待提高，过渡的地方也应该学会自然一些哦！

指导老师：梁爽

欢乐圣诞节

武汉市武昌区实验小学四（D）班 朱泓僖

今天我在清荷度过了一个愉快的圣诞节，大家围坐在一起玩了很多游戏。

今天第一个游戏开始了——欢乐抢答，每两个人一组。老师问的问题互不相同：比如圣诞老人的名字叫什么，比如圣诞老人的交通工具是什么，又比如圣诞老人的家在哪？问题五花八门。但让人惊讶的是，同学们都答对了，看来同学们对圣诞节还比较了解嘛！

第二个游戏是物品展览。第一轮是唐梓亦VS朱冠宇，他们两个手忙脚乱地要把找到的东西全都拿到讲台上，但唐梓亦以2:3输给了对方，对方手舞足蹈地庆祝了胜利。第二轮是我PK何宜静，一听到老师的号令，我们俩又手忙脚乱起来。终于，我把所有物品都拿了上来，只见对方还在找一块手表。“三，二，一！”时间到了，对方还在愁眉苦脸的没有找到手表，我们以2:1赢了对方，我们欣喜若狂，反超了对方。

最后玩儿了精细爆破的游戏，第一轮是李青宸和邱嘉莹合作，她们以1分55秒的是成绩告终。前双轮都没有把气球给爆破，直到最后一轮，折颢博和朱冠宇才把气球爆破了。全班都很惊讶，当朱冠宇自豪地分享经验是，同学们才明白了他的窍门。看来他真是“游戏大王”啊！

最后来了一个幸运抽奖的环节，我在抽奖前说：“如果我不抽到一支笔，我就退货！”结果说笔到笔就到，真抽到了一支笔！真幸运呀！我度过了一个愉快的圣诞节。

精彩点评：泓僖的语言通俗易懂，读起来倍感亲切，看来确实在游戏中收获了快乐，全文眉目清晰，生动紧凑，特别是结尾的心理描写，让小作文更有神韵！注意过度以及材料的取舍，多展开场面描绘少重复活动流程哟！