空气的实验

同学们，你们知道我是谁吗？没错，我就是大名鼎鼎的空气。今天，我飞进了海伊情境作文詹老师的班里，詹老师给同学们做了两个关于空气的实验，大家想知道是什么实验吗？让我们拭目以待吧！

老师先给同学们看了天平的样子：一条红线绑在一根棍子上，作为支点。支点距离两边的长度相同，哪边的天平比较低，说明哪边的东西就比较重。

首先，老师将两个没有吹过的气球绑在绳子上，接着将支点提起，然后老师称气球的重量，看天平有没有平行。最后得出结论：两个气球的重量是一样的。

就在这时，我飞进了气球小黄的身体里，小黄瞬间变成了大胖子，而天平则偏向小黄那里，我得意扬扬地对小黄说：“要是没有我，你能变得这么胖吗？“而小黄则神气十足地对气球小红炫耀道：”瞧你那个样子，像个葡萄干似的，我一屁股就能把你坐飞天！“小红又恨又嫉妒地说：”来啊！放马过来啊！大胖子，你以为我怕你啊！“于是，小黄用力地一坐，把小红荡得飞起来，小红吓得急忙大声呼喊：”救命！救命啊！我有恐高症！“这个实验证明了我是有重量的哦！

老师还做了第二个实验：让同学们憋气，看同学们有什么样的感受。结果出来了，同学们有的说胸闷，像压着一块大石头；有的说眼睛发麻，肺缺痒；还有的说快不行了……我还看见很多同学紧闭双眼，捏着鼻子。有的眼睛往上翻；有很多同学一动不动，眼睛盯着前方；还有的脸涨得通红……

老师还补充了了我的一些特点：有重量，看不见摸不着，无色无味，主要成分是氮气、氧气，万物没有了我，就无法生活了……

这两个关于我的实验其实是要告诉同学们一个道理：保护空气，至关重要，我们应该从身边的小事做起，比如少用一次性杯子，少开小车，减少尾气的排放……



教师评语：弘杰这篇作文以空气为第一人称，角度新颖有创意。你从空气的角度写出了自己在课堂中的所见所闻所感，好词好句层出不穷，并在末尾升华了主题——保护空气，人人有责。好！