常读常新的诗词课

床前明月光，疑是地上霜。

我对诗词的情感由此开始。

小时候，奶奶总将我抱在怀里，拿着唐诗卡片教我读诗，那些诗对那时的我来说太深奥了，像解摩斯密码般。所以我常问些幼稚的问题，明月为什么会像霜？奶奶总是一一为我解答。我凝视着七言五言诗，文字整齐的排列成一个大方阵，那时的我被它浅在的气质和端正的魅力吸引了。

上了小学，有了语文课，在课堂上，老师常为我们分析一首诗的意思，原来二月春风似剪刀，春风是那么的伟大，春天原来可以这样欣赏，我不禁充满敬畏，我生活中没有发现的许多美，在诗中都可以找到，在一个个跳动的文字中，有着无数的秘密，读着读着，坐在窗前，我的眼前出现了一棵挺拔的柳树，上面微微吐露出细小的嫩芽，我用作者的思维想了又想，这嫩芽如玉，确定好像柳树在装扮自己，以流水为镜，以轻风为梳，浪漫的画面让我懂得，有时美好不止是美丽，更是一种独特而会发现美的眼睛，诗歌就是最美的眼睛。

再大一些，我所接触的，不仅是风景诗，更有情感的诗歌。举杯邀明月，对影成三人，诗人孤独寂寞交加，但在我的生活中，受到了一点儿小打击，就伤春悲秋，而作者是，拿明月作伴，举杯畅饮做他自己喜欢的事，不受他人约束，也许这才是处理烦恼最好的办法，应该作一个胸襟豁达的人，面朝大海，春暖花开。

我的童年至少在诗歌中穿梭着，因为诗词我爱上了这个世界，爱上了美好的生活。