“诸葛亮”认错

“诸葛亮”认错

李知煜

大家是不是看了题目有点怪呢？其实他是我们班的一个同学，诸葛亮只是一个外号罢了。

这一天，我刚走进教室就发现了一个“突发事件”。这时，老师昂头挺胸地走进教室，亲切地向大家打招呼。忽然，我前桌的两位同学满脸疑惑地说：“老师，我们的桌子怎么这么脏啊？”老师一听，脸色由晴转阴，十分生气，严肃地说：“是谁做的好事？”全班鸦雀无声，大多数同学根本不在意，只有那么一两个同学环顾四周，显得十分担忧，我却在发呆。

这时，老师那洪亮的声音打破了这宁静的局面，说：“谁是第一个来进教室？”我们的心就像有十五只吊桶——七上八下，终于，刘亿缓缓地站了起来。老师又问了一句：“你来的时候有没有发现那里是脏的？”“没……没有。”他吞吞吐吐地说。我们觉得刘亿很可疑。老师接着发问：“谁是第二个进来的？”“诸葛亮”慢吞吞地站了起来，老师问：“你来的时候那里是脏的吗？”“是的。”我一听马上认定了是刘亿干的，其他同学也都用异样的眼光盯着刘亿。这时，刘亿急切地站起来，争辩道：“不是我干的，我只在座位上做作业，什么也没干。“是呀！刘亿他平时可老实了，应该不会这么大胆吧。咦！老师看起来不那么生气，还欣慰地点点头。老师又问道：”但，那又是谁干得？““这时，涌泉站出来说：“就当作是我干的吧！”话音未落，“诸葛亮”鼓起勇气站了起来说：“其实是我干的。”老师被感动了，满意地笑了，这是我见过老师笑得最开心的一次。

最后，老师弯腰向我们道歉道：“其实，这是我和”诸葛亮“演的戏啦！”我们松了一口气，同学们嘘声一片。这才恍然大悟，我们今天又被老师捉弄了。不过啊，我们也学到了宝贵的知识，那就是：知错能改善莫大焉，同学之间要相互理解与包容，正如林老师所说的我们是一家人，应该相亲相爱。

教师评语：这篇文章思路清晰，题材丰富，语言流畅。文中有丰富的场面描写，人物心理的变化把握得很准，还用了一些成语使文章更加优美。最后，抒发真情实感，升华主题中心，引起读者的思考。