猜猜她是谁

我的好朋友——津津

蓉

在班里，我有一个最要好的朋友，她又高又瘦，顶着一个蘑菇头，眼睛不大却很有神采，她的学习成绩很好。（点评：外貌描写，突出人物特征。）

有一次，上数学课，老师把试卷发下来，她考了全班第一，可是她一点也没有骄傲，没有炫耀自己的分数，而是平静坐在座位上，目不转睛地看着试卷里的错误。老师开始评讲试卷了，她坐得笔直，眼睛紧盯着老师，认真地听老师讲解，还把重点记在试卷里。她的同桌考了不及格却还一边在抽屉里玩玩具，一边小声地自言自语。她却一点也没被同桌影响到，还是十分认真地听讲。老师注意到了，就对她的同桌说：“你看人家考第一名，还认真听讲；你不及格还不认真听课。”同学们都笑了，她的同桌不好意思地低下头，可是她却依然面不给色，认真看着试卷，改着试卷。（点评：通过一件具体事例表现“她”的虚心好学。）

我看着她，心里十分佩服：她是多么谦虚，多么好学啊！（点评：总结“她”的特点，揭晓谜底。）

她就是我的好朋友——津津。
一个丢三落四的同学

凯

她个子又瘦又矮，留着一头短头发，眉毛有一点点弯，眼睛圆溜溜的，鼻子和下巴都有点翘，非常像一个外国洋娃娃。（描写人物外貌）她有个坏习惯，就是丢三落四。不但自己忘记带东西，就连跟别人借东西忘记还。哎！（点明人物性格特点。）

记得有一天上午，她忘记带笔，就向同学借了一支笔。但是到了那天下午，她记住带自己的笔盒了，却把忘记把同学的笔带来还给人家。她在书包里翻了又翻，还是没有找到那支借的笔。她心里有些着急了，脸上一点笑容都没有，嘴里还说：“明明就放在这里的啊，怎么不见了？”她干脆把书包的东西全部倒到了课桌上，一件一件地找，还是没有找到。我看她那着急的样子，就对她说：“不用着急啦，你明天再还不就行了吗？”她只好叹了口气地说：“好吧，我也只好明天才还了。”就这样，直到第二天，她才把借来的笔还给了那个同学。

大家猜猜她是谁？她就是我那丢三落四的同桌——小吉，我真想对她说：“你一定要改掉这种丢三落四的坏毛病，不要总是迷迷糊糊的……”

（点评：小作者通过一件具体的事件把同桌的“丢三落四”表现得很具体，尤其在“找笔”这一部分，通过对同桌动作、神态、语言的描写，把一个女孩的着急和慌乱无章写得很生动。

这篇习作的写法正好体现了“猜猜他是谁”这个主题，但是有时候的写人作文题目只是简单地要求“介绍自己熟悉的一个人”，可以将习作稍作修改，就是一篇普通的写人作文了。）

我的同桌

凯

我的同桌小吉，她个子又瘦又矮，留着一头短头发，眉毛有一点点弯，眼睛圆溜溜的，鼻子和下巴都有点翘，非常像一个外国娃娃。（描写人物外貌）小吉有个坏习惯，就是丢三落四。不但自己忘记带东西，还总是跟别人借东西忘记还。哎！（点明人物性格特点。）

记得有一天上午，小吉忘记带笔，就向同学借了一支笔。但是到了那天下午，她记住带自己的笔盒了，却把忘记把同学的笔带来还给人家。她在书包里翻了又翻，还是没有找到那支借的笔。她心里有些着急了，脸上一点笑容都没有，嘴里还说：“明明就放在这里的啊，怎么不见了？”她干脆把书包的东西全部倒到了课桌上，一件一件地找，还是没有找到。我看她那着急的样子，就对她说：“不用着急啦，你明天再还不就行了吗？”小吉只好叹了口气地说：“好吧，我也只好明天才还了。”就这样，到了第二天，小吉才把借来的笔还给了那个同学。

这就是我那丢三落四的同桌，我真想对她说：“你一定要改掉这种丢三落四的坏毛病，不要总是晕头转向……”
猜猜她是谁

淳

她，是我们班最热心的同学，也是我们班的领头雁。别看她个子小，瘦得下巴尖尖的，但是她的两只大眼睛一瞪起来，班里最调皮的同学都不敢不听她的话。

还记得那一天，上课铃响了，老师还没来，教室像一个热闹的市场。只见她走上讲台，用力一拍，大喊一声“安静”，全班刹那间鸦雀无声。然后，她又说：“请同学们拿出作业自己写，不许说话。”大家立刻安静地写作业，我不禁对她佩服不已。下课后，我就跑去找她玩，问她为什么敢这么做。她笑了笑，说：“我只是觉得不能让班里这么乱。”我不禁暗暗佩服。

这就是我的好朋友——班长淇淇。