二年级作文篇1

当鹅黄隐约是，当绿芽萌发时，当冰销雪融时，燕子将春的讯息传遍大地。朔风于是收起了禀烈的寒刃；取而代之的是温暖柔和的春风，风儿吹过脸颊，拂过发梢暖上心头。自然在四季中轮回昭示“醉卧自然，三月陌上花自开。邀君同饮杏花酒。

春来之，犹如黎明的曙光结束了漫漫长夜。又是一个新的局面，一个暂新的局面。在太阳的照耀下小草破土而出。在春风的吹拂下杨柳突出嫩芽。在春雨的滋润下花儿正含苞怒放。从黄毛丫头摇身变成了花枝招展的婷婷少女。

春开始从山岗渐渐的蔓延。在田野中散发，沐浴春光。舒展悠情。满地春色就如同给大地披上了绿衣一般。如此的美，如此的耀丽。绿是生命灵魂，升级的开始。

我情不自禁的漫步到果园。当踏进园门时就如同进了境一般。桃树的花儿红彤彤的好看极了。让人有一种无法说出的感觉。梨花白而细腻，白而完美，宛如白衣仙女一般纯纯动人。各种花儿象赶集似的开着，抢着，抢夺那百花公主的称号。百花争艳真让我感受到春的魅力。

田野中农家正在给他们的农田播种，汗水将会成为果实的回报。布谷鸟为农家助兴，真是热闹非凡。

眺眼望去便是一江春水王东流。绿色清澈的江水上不免有几可爱活泼的小只鸭子，“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”叫。这声音悦耳动听，正是叫出它们对春的喜爱，自由欢快的游着大概是它的抒发方式吧。

“春江水软鸭先知”那秋的到来又有谁知道呢？有人总是“自古逢秋悲寂寥”却不知“秋日胜春朝”难道秋季真的令人反感吗？秋是一个丰收的季节，秋天也是意无穷的。种子变成了果实汇报给了农家，这是农家最喜欢的，满带微笑。喜悦之情像似过年一般。

不管是什么季节，无论是怎样的景色，他都是大自然的最佳的画卷，最美的诗句，是世界的魁宝。只有用心去观赏，用心去品尝，用心去体会，去倾听去读懂自然。才会使你得到无穷的乐趣。才能喝上世上最好的美酒。

ILOVEnatureILOVEYOUNATURE。

你是畅游自然，还是醉卧自然？

二年级作文篇2

20xx年11月5日星期一晴

今天，老师带我们去了酷贝拉乐园玩。

酷贝拉乐园就像一个小社会，在里面可以扮演很多有趣的角色。如：警署的警员、牧场的牧民、法院的法官等，这些工作在生活中都是由大人做的，可是在这里全都由我们小朋友自己担任，这让我很兴奋，迫不及待想去试一试。

一开始，我和同学去了“民乐馆”当演员。我们穿上了有红色花纹的戏服，站在椅子前，老师给我们每人一块红色的布，让我们把布转起来。这可真是高难度动作啊！刚开始我的布怎么也转不起来，而且布一转就飞了，急得我满头大汗。可是我没有放弃，经过我不断地练习，手指终于变灵活了，我手中的布转起来了。我很兴奋，也非常地开心。

接着，我又去了手工坊当盘扣师、国药馆当调剂员，还当了警员、导游等，工作了一天好累哦，我终于体会到了大人工作的辛苦。

今天的秋游活动非常有意义，也让我懂得了做任何事一定要认真努力才能获得成功。

二年级作文篇3

冬天虽然看不见绿叶红花了，但是下完雪可以堆雪人，打雪仗。所以我同样喜欢冬天。

记得去年冬天，下了一场大雪后，我和牛牛一起去公园堆雪人。牛牛的力气最大，滚了一个大雪球，我的力气小，滚了个小雪球。我们俩齐心协力把小雪球放在了大雪球上面当雪人的大脑袋，我拿来了一根树枝给雪人画上了嘴巴，又用树枝给雪人插上了双手。牛牛拿来了扣子给雪人安上了明亮的眼睛。大雪人堆好了！好多小朋友都被吸引过来过来，和我们一起围着雪人唱啊跳啊，大家都夸我们的雪人堆得好呢！

在我的记忆里，冬天是洁白的，充满欢笑的。我爱冬天！

二年级作文篇4

今天，不知道是什么时候我们家来了一只大老鼠，搞得我们家鸡犬不宁。最可恶的是到处啃东西。把我们家的衣服，纸箱子啃破了几个大洞。半夜三更啃纸箱子，啃得吱吱响，吵得我没法睡觉。

于是，我们今天举行捕鼠行动。爸爸特意跑到超市买了粘鼠板。我和妈妈一起把门关好，再确定老鼠的位置。我拿好武器拖鞋，妈妈负责赶老鼠，爸爸负责看老鼠，把老鼠赶到有粘鼠板的地方。

“冲啊”我大声的叫着。妈妈已经用扫把把老虎向粘鼠板赶。爸爸大声的说：“老鼠在这里，老鼠又跑到那里……。”而我用拖鞋不停地往老鼠身上拍，可却连根老鼠毛都没有碰到。我生气地说：“我就不信我打不到老鼠。”说完，又接着打老鼠。老鼠跑的速度太快了，如同闪电一样快，一眨眼就没了踪影。

过了一会儿，我们满头大汗，已经累得倒在床上。而老鼠还在活蹦乱跳，好像什么事都没有发生过。爸爸生气又无奈地说：“这老鼠太狡猾了，想捉都捉不住啊。”

经过这件捕鼠事件，我们对老鼠又恨又无奈，最终我们放弃捕老鼠。因为老鼠真是个狡猾的动物。我们家也不能随老鼠啃。爸爸还在想用什么办法对付老鼠。而我在心里默默地想：“君子报仇十年不晚，老鼠你等着，迟早有一天你会落在我们全家手里的。”

1、关注兴趣，提高积极性。篇5

努力保护和召唤孩子们的写话兴趣。一年级教学中曾经开展的“画+话”的形式。让孩子围绕自己的画，写出自己想写的话，也是看图写话的初步阶段吧！

二年级作文篇6

读完《青铜葵花》这本让人感动的书，我深深地体会到了人间温暖的兄妹之情。全文讲述一个男孩与女孩的故事，因为一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起成长。12岁那年，命运将葵花找回她自己的城市，从此，男孩青铜常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

青铜和葵花去看马戏，可那里人山人海，根本看不到台上的情况，于是，他们用尽全身的力气将石磙一寸一寸地推向打谷场，可却被别人抢走了，青铜为了能让妹妹看精彩的马戏表演，他让妹妹骑在他的肩上，自己咬牙坚持，承受着妹妹身体的重量，他是多么难受，但他为了妹妹葵花，可以付出自己的一切代价。这样的兄妹之情是多么感动人心啊！

有一次，还在上学的葵花，因为奶奶生病，而想要退学省出钱来为奶奶治病，尽管她非常喜欢读书，尽管她非常热爱学习。但最后不知晓的家人对她的做法异常生气，当他们得知时，全家人都怔住了，葵花依然没有放弃为奶奶治病的心愿，她一人去油麻地镇捡银杏卖钱，赚了许多钱后她才回家，葵花为青铜一家做出了多大的贡献啊！

当然，在我身上也少不了这样的事，一次，我和妈妈、姐姐去逛街，不小心走散了，我又突然脚疼，一时不能走路，姐姐毫不犹豫地背起我，一边安慰我一边找妈妈，我抱着姐姐的脖子，心里一阵暖流。

世界上，就有这种亲情，这种亲情就会伴随着我成长。

3、积累吸收，提高指导技能。篇7

读了薛瑞萍《日有所诵》后，颇有感受，作者认为应该让孩子们，多诵读，在趣味性的“阅读”中习得“写”的“技巧”。让孩子爱上写作，要利用经典来引路，创设讲述之情景，还要进行适当的点拨。其实，可以用上绘本学写作、儿童诗、童话书、生活学写作。《云》《大象》、《我的马儿真正巧》等，我曾经在课上和全班孩子一起读过，孩子都很有兴趣。

从开学至今的写话指导，我发现很多不会写一句话的孩子都颇有进步。只要有老师的.有效指导，孩子的潜力真的很大，其实孩子们真的是你给他多高，他就能够多高。

2、抓住契机，多练笔。篇8

二年级语文学习中把“积累词语”“理解词义”放在了重要词语。对于课文中的认读词语，让会让学生选词写句。结合文本，进行适当的写话训练。每次练笔前，先进行全班性指导。

二年级作文篇9

在二年级看图写话教学中，在口语交际的时候，面对这图画常常就能出口成章。有老师说：“能说好就能写好。”但是，写出来后发现孩子们写的并不尽人意，主要有这几个情况：

一．观察不够全面、仔细，学生分析图的能力不足，不能把握图中各个人物、事物之间的联系。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小男孩摘花，一个小女孩过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，写再好也是枉然。

二．写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，要在说话训练上多下工夫。

三．用词不准确，句子不通顺，写句的能力不足，内容不够充实、方言严重。这是农村教学的最大障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，平时积累较少，这就更需要教师的悉心教育。

由此看来，教师在看图写话教学中，可以从以下几点着手：