陶渊明笔下的桃花源

陶渊明笔下的桃花源，它恬静优美，令人心旷神怡无限向往。

《桃花源记》，一篇极其优美的文章，可谁又能想到它会是陶渊明这样一位身处乱世之中而又处处失意之人所写？原来，陶渊明也有自己的宏图大志，奈何身处东晋末年的乱世之中，大济苍生的理想根本无法实现。

而且，陶渊明还是个有气节，有骨气的大丈夫，他不为五斗米折腰。即使当时的他贫困潦倒，也不愿卑躬屈膝攀附权贵。而后他便归隐林泉，为了表示对现实生活的厌弃，对美好生活的向往，才虚构出这一片世外桃源。

陶渊明笔下的桃花源是芳草鲜美，落英缤纷，其中不仅景色优美，人也热情淳朴，因为不受战争干扰，所以人们都安居乐业，黄发垂髫，并怡然自乐。

我相信，每个人心中都有属于自己的精神桃源。我心中的桃源便是没有老师，没有作业，也没有考试，更不会有人因为缺钱而闷闷不乐。在那里，我就是女王，所有人都要安逸快乐的生活。

陶渊明的志向虽然远大，却没有实现，而我没有他那大济苍生的向往与追求，只求在我的人生中，不留遗憾，沉稳的走出每一个脚步。陶渊明用山重水复疑无路，柳暗花明又一村的豁然开朗找到理想世界，我便用阳光总在风雨后来开辟我的人生道路。

生活中总有烦恼，总有压力，这时候我们可以来到我们精神中的桃花源，那里纯洁的没有一丝污垢，带给我们最宁静，最美好的幸福。

我的班主任

我们班的班主任戴着一副眼镜，身才呢也不算太高，我们经常看到他脸上总是一副慈祥的样子。

他是一个很有学问的老师，同时兼着我们班的语文，还是学校的副校长。

他非常有责任心，为了我们班经常连家也不回，就住在学校。我们基础差，他就给我们补课，写不了作文，就指导我们写日记，给我们精心编辑后，发到秀容文学社的微信公众号上，让更多的人看到我们的作品。每当这时，我们都挺自豪的，也愿意每天花时间来积极写日记，争先恐后地告诉他给我们发表。

他经常牺牲休息时间，来陪我们补作业，他把全部身心都投入到了我们身上，对自己的孩子却从来没有这样用心过，他为我们班付出很大，经常给我们进行理想前途教育，而我们总是左耳朵进右耳朵出。

我们以后会努力，让我们班变得更好。

欣赏“王羲之”

我们班有一位王羲之再世。不过，不同的是，她是女版王羲之。字写得在全校都是响当当的，她的字称第二，没人敢称第一。

看，上书法课的时候，一群人都围着她，连巴掌大的地方都没有。一个人挨着一个人，紧紧地挤着，都来找她写一个字，自己再去临摹。往往我也会去凑凑热闹，因为我的字确实没有她的好。

瞧，她在练习本上写的人字。上顶天，下立地，该出尖的出尖，该有顿笔的有顿笔。一行十个人字，个个都像是高大威武的士兵，守卫着祖国的边疆。一页人字三下两下就写完了。并不是像我们一样胡写八写，而是她练过了几百遍、甚至几千遍的，所以速度很快。一个个苍劲有力的字，在她的笔下活灵活现。

哇塞！夏宣又惊呼一声。原来王羲之写了一行的壮字，气势磅礴，好似一群精神抖擞的战士，正准备着出征。好一副跃跃欲试的样子！

这么漂亮！马溢蕊张大了嘴巴，足足可以塞下了一个鸡蛋。是什么字呢？让我瞧瞧，心里正犯嘀咕呢。刚走到面前，我也被她写的华字震惊了，一幢幢金碧辉煌的楼房：洁白的墙壁、精致的门窗这个王羲之可不容小觑。

唉！要是我的字也能这么棒，那该多好啊！