高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇1

二十一世纪20年代的第一年，武汉爆发了‘新冠肺炎’疫情。

九省通衢，又值春运大潮，很快，这次疫情就扩大到了全国，甚至于全世界。

一时间，人们纷纷慌了神儿。我们都很胆怯，我们惶惶不可终日。

不过，幸好，我们的身后还有国家，还有我们的党。

面对紧急情况，我国再一次展示出了中国共产党集中力量干大事的显著优势。党中央迅速成立了‘疫情防控’小组，亲自领导。各省市也迅速反应，相应中央号召，把人力物力财力都集中起来，在积极防控自身的同时，把物资集中起来，驰援湖北，驰援武汉。

我们再一次展示出了“中国速度”，短短的十五天内，我们就建起了两个设施齐全，规模宏大的专科传染病院，完成了“不可能完成的任务”;我们再一次展现了中国人的热血，来自全国各地的党员都主动请缨，站在了防疫一线上，用他们的血肉之躯为我们搭起了保护墙;我们再一次展现了众志成城，全国人民都在为武汉加油，小女孩砸开了心爱的存钱罐，拾荒老大爷捐出自己所有积蓄的场景让我们热泪盈眶;我们再一次做到了团结一致，为相应号召，大多数人都自觉在家防疫，村口大爷大妈的“硬核演讲”让不少人捧腹大笑，可这背后展现的，更是作为中华民族一份子的自觉。

我们都知道，这次疫情暴露了我们管理中的一些弱点，但我们更能看到的，是我国强盛的组织能力和领导能力。中华民族走到今天，遭受了很多苦难，可我们都明白“生于忧患，死于安乐”的道理，多难兴邦，我们在数次苦难中吸取教训，才有了今天强盛的领导能力。通过这次疫情，我们更应该做到查漏补缺，为国家管理体系和管理能力的现代化积攒经验，使我们的国家有更好的明天。

任何艰难都难不倒英雄的中国人民。面临这千百年未有之大变局，我们更应该坚定信念，坚持党的领导，共同跨过“疫情大关”，迎接更加美好的明天!

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高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇2

讲授了在‘抗击疫情’斗争中深化理论知识的方面;秦宣教授讲授了疫情大考告诉我们什么方面的内容;王炳林教授讲授了历史上中国的抗疫斗争;冯秀君教授，向我们讲述了当代青年的‘责任’与担当。听完这段将近两个小时的课程，受益匪浅，感慨良多……

‘新冠肺炎’于2022年度年度初来得猝不及防，本应该同往常一样热闹的新年，由于疫情的影响，变得分外沉重。虽然没有热闹的气氛，但是人们内心的火热却不曾熄灭。

党和政府把人民群众的生命安全放在第一位，在疫情爆发的第一时间就将通知下达到各乡镇，人民群众自我隔离，在街道加强防御工作。这是真真正正的做到了，把人民群众的生命安全放在第一位，充分体现了社会主义制度的优越性，让我感受到了党和国家对人民真正的负责。

尤然记得高中学过的马克思唯物主义辩证法，里面提到世界是普遍联系的，世界是发展的。人类吃野生动物(蝙蝠)，蝙蝠把病毒传给了人类，变异的病毒感染的人类，接着人传人感染性很强，人对自然不敬，自然也不会给人类什么好脸色。从非典到此刻的新冠，这种病毒步不正是由我们人类自己而引起的吗?

这也印证了说的那句“绿水青山就是金山银山”，人应当与自然和谐相处。

中国在这次的疫情中是“C位”，世界舆论纷纷指向中国，但中国政府不惧怕这些莫须有的谣言和挑衅，它用实际行动证明了自己，采取了坚定有力的防雨措施，并给其他各国树立了防御的典范。

阳光总在风雨后，我相信经历过无数风雨的中华民族，不会轻易被打倒。5000年的中华文明之所以能够代代薪火相传，就是因为有这样一群有担当有‘责任’的人，中国人的脊梁骨从来不会被压倒。

我们生在中国，何其荣幸，为了我们的‘中国梦’而不懈努力，何其荣幸。在这一次的防御大军中，有不少热血和有担当的年轻人投入‘‘抗击疫情’’的一线，他们当起了属于自己的‘责任’。

自己作为一名在校大学生的中国青年，深深觉得在家也要努力践行“停课不停学”，青年应当珍重韶光，不负少年，努力学习去充裕自己，这样才干在以后担起时代的‘责任’。

高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇3

今天，我收看了‘疫情防控’大课令我受益匪浅，刻骨铭心。让我对新型冠状病毒有了更进一步的了解和熟悉，以及学习并掌握了预防措施。相信这次加长版的寒假给大家带来了别样的感受，很多人从未像此刻这样真切地感受到我们不仅仅是以个人的身份生活，而是与所处的时代同呼吸，共命运。

透过新闻，我们看到一张张布满勒痕的脸一把把为避开交叉感染而剪了的发辫，一双双被消毒液侵蚀开裂的手一个个蜷缩在地上暂得歇息的身影，年轻医护人员他们心无旁骛，凝视自己的战场;我们看到84岁的钟南山临危受命逆行而上，武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症仍冲在前线与时间赛跑挽救生命，70多岁的李兰娟院士天天只睡3小时，带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;我们看到坚守阵地做着深入报道，不断披露疫情最新进展的新闻人;我们看到了为建医院为制口罩日夜赶工的工人;那些奋笔写下“请战书”的医护工作者;开间武汉或审核三亿元的施工人员;用爱搭建桥梁，日夜驰援运送物资的驾驶员……他们用行动向我们诠释了什么是大爱无疆。一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的“追光者”们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对‘祖国’的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与‘承诺’;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!这些逆行的背影，他们挺身而出不是为了当什么英雄。他们扶危渡厄，是守土尽责。

同学们大都是非典前后出生的，这是我们有记忆以来第一次面对全国性重大公共卫生事件。2003年非典爆发，全世界守护着80后90后00后。17年过去了，换成80后90后00后来守护这个世界。我们看到当年坐在课堂读书的孩子如今换了一身衣服，学着前辈的样子，替更多人负重前行。目前，这场‘疫情防控’‘阻击战’形势仍然严重，此刻，我们呆得有点烦闷焦躁的家，是很多前线人员想回而不能回的家。在这个牵动着所有国人心的春天里，我们每一个人都无法置身事外。我们，也应尽自己的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照这堂课中所说的，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自己的力量!同时，这场疫情，也是对我们每个人的教育。唯有正视这样的经历，在困境中汲取教训成长，才不辜负这样一场代价沉痛的历练。

虽然‘新型冠状病毒肺炎’来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的‘精神’，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，‘价值’观，把我们的‘祖国’建设得更加强盛，是我们每个人的使命。另外，还要学会如何做好防护措施：第一。尽量不出门，假如必须要去公共场所记得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要过度疲劳，这样会降低免疫力。不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有伤害。最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来!武汉加油!中国加油!

高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇4

今天，是我平生上的最特殊的一堂课了。

在这特殊时期，即便是疫情也无法阻止我们的学习，没能按时开学却不因这而阻碍了课程的进程，线上课使我们在家就可以学到自己的专业知识，不会因为无聊而去随意消磨时间，也可以让自己在这段特殊时期充满活力!老师们化身“主播”进行线上课的方式很有趣，使用幽默诙谐简单让人理解的话语授课。让我们不仅学到专业课知识，还享受到了课堂。虽不在学校，我们却也能感受到老师们备课的辛劳，“明明是教师，却都熬成了主播”。给我们上直播课并不是那么简单的事，背后的努力和付出不言而喻，“老师们，您辛劳了!谢谢你们!”。

对于那些不幸感染‘新冠肺炎’的人来说，这场病痛是他们人生中的一场苦难，在苦难面前，有人自怨自艾有人轻易放弃，有人却不气馁，活出了勇气和信心。

对于我们来说，这个新学期注定是“特殊”的，因为疫情的关系，我们要推迟到学校学习的时间，而要在家里开启新学期。离开了熟悉的课堂和老师，独自在家学习的日子会让我们自己感到新奇甚至有点慌乱。要知道，世上唯一不变的就是变化本身，没有什么事情会一成不变的，生活中学习上，到处都是挑战，眼下的学习状态，对我们来说，就是挑战，如何去应对?

应对挑战从来不是一句空话，而是从当下的一时一刻一举一动做起的，比如调整心态，逐渐让自己进入学习状态，赶紧收收心;给自己列个规划，哪个时间点睡觉，哪个时间锻炼，做到心里有数;宅在家里，脱离了课堂的学习氛围，更应该要求自己养成好的学习习惯，为新学期打下基础。

危机也是契机，期望通过这场疫情，我们能有更多的思量和成长。

高校党组织战疫示范微党课第十讲观后感心得篇5

在观看直播时受益匪浅，对于疫情像秦宣导师所说的一样.此次重大突发公共事件是最突然大型事件。我们从中失去了很多，但是我们也通过此次疫情发明了我们的短板。

在世界中可以说中国面对艰难迅速的全面的广泛的做法。各大医院主力医师奔赴武汉，火山医院迅速的成立，让我们才得以很快的降低死亡率。这场疫情改变了原有的社会秩序，也改变了原有的计划安排。年前约好的聚餐和假期出行一一取消了，连教育部一直头痛的校外辅导培训一夜间全部关停，路上的行人少了，商场早早关门，而此时，大家都不适应这样平静的生活，因为大家都已习惯了嘈杂习惯了喧嚣，习惯了以往的这一切，当这种永恒一旦被打破，大家就会感觉手足无措，天天宅在家里，除了看电视追剧，就是吃了睡。于是有人开始浮躁不安，甚至嗔恨埋怨，憎恨那个首例病毒感染者，埋怨政府为何不及时操纵疫情。但是通过佛法的学习，我明白这就是无常，世界没有恒久不变的本质的东西，过年也可以这样肃静地过，享受当下，陪陪家人，聊聊天;陪陪自己，静静心;看看法义，听听音频，想想事。

面对疫情我们的医护知识可能还不够让我们奔赴一线，救死扶伤。但是我们可以保护自己，告诫他人。承担起一名医学生的‘责任’与义务。