2022高中教学工作计划示例篇1

一、指导思想

新学年，围绕学校工作思路，高中部教导处拟定以教风、学风建设为工作核心，以稳步推进新课程改革为工作重点，以落实教学常规为工作主线，以全面提升教学质量为最终目标，努力推行学部精细化管理，走内涵式发展之路，提升教师的责任心、提升教师的专业素质、提升教学管理水平，协同学校各部门完成学校的年度总目标。

二、主要目标

1、抓好高三，确保应届生达大文大理二本线人数百人以上；抓好复习班教学确保复习生达大文大理二本线人数500人。

2、抓好高一二，确保教学常规扎扎实实，形成良好的学风和教风。

3、抓好教研，提高教学的有效性。

三、主要措施

1、强化教学常规

一是继续落实学校制订的教学常规；二是加大教学过程检查力度，特别是对上课、上自习的检查；三是和各学科教研组组长一起定期不定期地对教师的备课、作业批改进行检查；四是通过学科组、学部组织的公开课和各领导的推门听课来落实教师的课堂教学；五是通过学生座谈会、问卷调查等评教形式，来了解教师的教学水平、工作态度和敬业精神；六是抓好阶段检测和讲评，来促进知识的落实。

教师上课要有教案。教研组备课是解决教学的共性问题、疑难问题和核心问题，就是教学目标、教学重难点、教学环节设计、课堂练习、课后作业等。教师个人备课是教研组备课基础上的二次备课，是教师结合班级学生实际、个人的优势、自己的感悟去补充个性化内容。规范的教案要有教学时间、课题、教学目标、教学重难点、知识梳理、教学环节设计、板书设计、课堂练习和课后作业。老教师可以省略知识梳理内容，但其它项目不能省略。教师教案可以是电子稿和纸质教案相结合。教学反思最好及时写，字数不作规定，内容可以是教学过程中教师的想法、做法，可以是学生在课内的反应情况及学生作业反馈，可以是教学的得与失，教学反思至少一周两篇。

课堂教学要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动，教师在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识、探究精神和科学态度；教师要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；教师要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；教师要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；教师要充分利用优质教学资源来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，从而轻松获得知识。

教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置；数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业；其他各学科也应创造性地布置作业。教师批改要认真、及时、规范，批改的目的性要强，一要起到检查督促的作用，督促学生按时完成作业；二是起到落实的作用，让做错的学生能改错；三是起到了解学情，让自己的教学更具有针对性。各教师要严抓学生的作业书写质量。

自习辅导要加强。教师要认识到辅导自习就是上课，自习课要有目标、要设计环节，学生自主的自习要“五明确”：任务明确、时间明确、方法明确、要求明确、检查办法明确。

2、强化教研常规

教研组设置。高中部设立语文、数学、英语、理综、文综五个大组，为了让教学研究有实效，每个大教研组又分为高三、复习班教研组和高一、二教研组。

教研时间是一下午，最少要保证第五、六节课时间。

教研活动的常规内容：一是学习，学习《课标》、《考纲》，学习新课程改革的有关文章，学习新的教育理论，学习先进的教育教学方法，学习一些高效的教学模式等。二是抓课堂教学，教研组要坚持不断地组织公开课，在议课、讲课、听课、评课活动中，优化课堂教学，提高课堂效率，提升教师水平。三是加强集体备课，集体备课解决教学的关键内容，如目标、重难点、方法、环节设计、练习等，可以把有关内容进行分工，人人承担任务，在集体备课的基础上，教师进行个性化备课。四是搞好校本课程的开发，如语文组可以开展读书活动、演讲比赛、辩论会、知识积累等，指导学生成立文学社、通讯组等；英语组可以把“三个十分钟”从内容、方法、时间落实的更规范；理综组、数学组把一日一题从内容、时间、方法给予规范，可以结合奥赛建立兴趣小组，可以组织竞赛活动；文综可以指导学生搞社会实践、社会调查并书写调查报告等。

教研活动要求：教师要准时参加教研活动，不迟到、不早退、少请假；积极参与教研活动，认真地听、认真地记、认真地思考，不干与教研活动无关的事。教研组长要提前备会，让教研活动内容充实；要强调教研纪律，确立良好教研风气；要做好整体安排，让教研活动有序。文科综合和理科综合组的教师要团结协作，在大组长的安排下，各学科组要搞好学科内的活动。

教研组必须落实到位的内容。一是同年级同学科教学进度必须统一；二是语文作文小周一篇小作文，一大周一篇大作文，同年级作文类型要相同；三是英语指导学生书写作文，坚持一周一篇；四是理化生要落实好实验教学。

教导处每天进行检查、每周小结反馈，每月召开教研组长例会，搞好阶段小结和安排。

3、强化管理常规

（1）、管理理念

办学就是办文化，学校管理的核心就是文化管理。一般学校抓规范，特色学校抓项目，品牌学校抓文化。学校的魂文化应是：学校要把师生的个人追求融入到学校的长远发展之中，给每一位师生一个没有天花板的舞台。学校是教师以追寻教育理想,享受教育幸福的场所；学校对学生是健康成长、快乐生活的乐园。学校成功的标志是学生的成长,教师的发展，而不仅仅是学生的成果。

什么是管理，管理就是服务，管理就是管事理人。管事，可以用西方的管理模式，讲原则、讲法治，靠管制；管人，可以借鉴中国的管理，讲感情、讲人治，靠引领。简单的管理靠制度，高层次的管理靠文化、靠科学。

领导应当做的是出思想，靠思想来凝聚师生、管理学校；领导应当做的是出智慧，靠智慧来帮助师生，要知道“没有不会教的教师，只有不会指导的领导”；领导应当做的是有行动，靠行动来引领师生，要知道“没有不愿意干好的员工，只有不会引导的领导”。领导把教师当成上帝，教师才能把学生当成上帝；领导把教师当成主体，教师才能把学生当成主体；领导把教师放在第一位，教师才能把学生放在第一位。

教师要以极大的兴趣和热情，投身教育教学工作，在工作和学习中体会生命的乐趣。教师要追寻教育理想,享受教育幸福。教师要清楚，认真做事，只能把事情做对；用心做事，才可能把事情做好。只有教师有爱心，才会培养出有爱心的学生；只有教师会爱，才会培养出会爱人的学生。面对学生，教师要清楚“没有教育不好的学生，只有不会教育的教师。”

学校是育人的地方，管理育人要靠文化的熏陶、要靠思想的影响、要靠精神的引领。

（2）、管理要求

教导处重点围绕课堂教学去管理教学。看课前，看教师是否认真备课；看课中，看教师是否高效的教学；看课后，看教师是否有效地组织教学落实。重点检查教案、课堂、批改和辅导，搞好考试检测和评教活动等。

各教导员要按学部的要求，认真检查并做好记录。如日检查教师的上课、自习辅导和坐班，周检查教师的教研活动、备课和批改，月搞好总结和阶段评教活动。

年级组长要落实好年级的教育教学常规工作，坚持开好每周的班主任例会和阶段年级教师会，并要根据年级特点开展具有年级特色的教育教学活动。各班主任在学生管理上，抓学风和班风建设，引导学生由他律向自律过渡；利用日常管理，狠抓养成教育；利用传统节日和重大活动，进行传统文化教育和爱国主义教育。

各教师要认真履行自己的职责，遵守校纪校规，把备、讲、批、辅、考等教学常规落到实处。

4、抓好高三、复习班教学工作

认真制订科学高效备考计划，全面提高高考成绩。

一是加强计划性。13年8月1号至14年元月份，六个月左右时间一轮复习，策略是依据考纲，结合教材夯实基础；14年2月上旬至四月底二轮复习，策略是依据考纲，围绕学科重点知识进行专题讲座，达到查缺补漏；五月初至高考前进行综合训练，培养学生应试能力。

二是以考代练抓好落实。一轮复习抓好月考；二、三轮复习抓好每周的限时练和两周一次的大考。把月考和平时的检测当高考对待，从命题、考试组织、讲评和考后分析全程把关，达到强化训练的目的。

三是抓好教学常规。高三、复习班教师更要在教学常规上做文章，课堂教学重点研究复习课、检测讲评课和自习辅导课，要改变教师的满堂讲、满堂灌，可以组织学生自主学习、合作学习，可以让学生说、学生讲、让学生总结；在知识落实上，可以以考代练，考后必批，批后必评。

四是抓好教学研究。高三、复习班教师要研究课标、研究考纲，把握准高考的要求；研究学生，调动学生学习的积极性；研究学法，指导学生高效学习；研究高考题，把握各块知识的命题形式，从而提高复习的有效性。

5、抓好高一二教学工作。

高一作为起始年级，一定要培养学生的良好学习习惯，如上课认真听讲、积极主动的自主学习、课堂积极参与、课堂主动展示等；课前认真预习，课后及时复习并按时完成作业；在学习中要勤学好问、不耻下问、温故知新、持之以恒等。起始年级的教师则要狠抓教学常规，要加强批改和辅导，通过教师的行为来影响学生；要狠抓学生管理，规范学生的行为，向管理要质量。

高二作为过渡年级，既要抓好良好学习品质养成教育，打好基础，又要做好向高三的过渡，同时抓好学科的结业。

高一二整体要抓好学风和教风的建设，规范师生的行为，让学生向学生的样子，教师向教师的样子；要抓好月考和期中、期末考试，通过考试促进学生的学习，通过考试促进教师的教学。

6、认真做好各种考试工作

强化考试管理。从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷等各个环节，严肃考风考纪，对考试结果进行科学分析、及时反馈，提高课堂教学质量，并做好教学质量奖的核算工作。

开好质量分析会，认真分析数据，查找问题，抓好目标生和吻合率，突出抓住重点率，力争在高考中重点率有较大提升，能完成学校的较高目标。

7、提高教导处服务质量，落实管理制度，规范管理程序。一是通过加强教导处工作人员的管理与学习，使之明确工作职责和工作程序，恪守职责，做到服务超前，管理到位。二是继续规范教导员工作，做到服务过程规范，工作记录规范，各类档案资料分类、整理、标识规范，归档及时，逐步提高教学档案的管理水平。三是学籍管理网上操作，与上级教育部门的学籍管理模式接轨，让专人、专机管理，并做到及时更新信息。四是抓好考风建设，严把考试‘七关’，即命题关、印制关，保管关、考试关、评阅关，统计关、分析关。

8、加强新青教师培养是本学年教学管理的重点，一是引导教师学习，督促教师坚持做高考题，最少每周两份试题；定期进行专题培训，让教师会干。

附：主要教学工作安排：

1、考试安排：20xx至20xx学年第一学期，9月1号开学，20xx年元月下旬放假，期中考试大致在10月下旬。高一、二在期中考试前后各加一次月考，高三、复习班坚持一月一考。

2、开学初一周各次制定各年级组计划、各教研组计划、各班主任计划、各教师个人计划。

3、开学一至两周，各学科组开始第一轮“说、讲、听、评”活动；期中考试后各学科组组织第二轮“说、讲、听、评”活动。

4、开学一月前后、期末考试前教导处组织常规检查和评教活动。

5、坚持开好每月一次的教研组长例会。

6、期中考试前后各进行一次新青教师培训。

2022高中教学工作计划示例篇2

一、工作思路

本学期xx区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升xx教育内涵、提高教育质量而努力。

二、主要工作

（一）深化高中英语课程实施

1。加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，积极开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施的创造性。

2。继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。

3。进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设，为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。

（二）加强高中英语教学研究

1。组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策略。

2。充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。

3。引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合。

4。充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区教师提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长。

5。加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学能力。

6。不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。

（三）抓好高三复习教学工作

1。针对20xx年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况，在一轮高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。

2。全面、科学安排第二学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。

3。组织参加xx市英语高三研讨会。

4。组织参加第二学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。

5。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校教师选好、用好各种复习资料。

2022高中教学工作计划示例篇3

一、认真完成教学任务，

1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。

2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基础，并能在阅读实践中举一反三。

3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎圣母院》，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过常

4、加强作文篇

一、指导思想：

以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

⑴切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。

⑵规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

⑶完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

2、加强教学指导及教学考核。

⑴要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。

⑵教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等）并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

⑶开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，xx年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。

⑷深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

⑸按考核项目，定期进行检查、评价考核。

⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。

⑺听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

⑻继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

⑼各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

⑽每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

3、高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，（大约20名左右）。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

4、加强学生的综合素质培养

（1）高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

（2）提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

7、开展群众性教科研工作

⑴组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

⑵积极组织号召教师撰写论文。

⑶组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

2022高中教学工作计划示例篇4

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施

1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。