其争也君子

争辩是否值得并不在于是否成功、是否浪费时间，而在于这争辩是否有时代意义。

真理刚贴出广告叫作：不许怀疑-顾城

读罢这两句诗，也许你会忍俊不禁，为什么呢?这是因为你明白，真理，是永远经得起人们质疑的。那些上帝的宠儿便是在按部就班不许怀疑的生活中，与历史、与权威争辩，从而发现了真理。

可以说，人类社会的进步，大师巨匠的杰作，无一不是在争辩中成就的。挪威剧作家易卜生有部经典作品《玩偶之家》，主人公娜拉在变故后意识到这个家庭的真面目以及自己所扮演的“玩偶角色”，于是在对丈夫说完“我是一个人，和你一样的一个人”后毅然选择离开。1879年娜拉“离家出走时的摔门声”惊动了整个欧洲，亦在后来惊醒了“五四”之后积极探索中国命运和出路的知识分子们。可就在所有人高呼“娜拉万岁”的时候，有一个人站了出来，他发出旷世之问：娜拉走后怎样?当得出的结论是“回来”或“饿死”的时候，众人才明白，只有妇女经济独立才有可能成就娜拉。那个唤醒沉睡在幻梦中的人们的人，就是鲁迅。我想，当鲁迅先生与易卜生的思想碰撞，并质疑众人的欢呼时，鲁迅先生心中想的绝不是“我永远没法改变那群群体失智的人们”，而应是

“我是有理的，我的争辩有意义”!

由此可见，争辩是否值得并不在于是否成功、是否浪费时间，而在于这争辩是否有时代意义。乔治·奥威尔的《1984》与赫胥黎的《美丽新世界》是对未来世界的争辩，虽然这争辩似乎被波兹曼以“娱乐至死”一锤定音，可谁又忘却得了奥威尔的那句“我爱老大哥”?春秋时代百家争鸣，是一场文化之争，任谁都无法说服谁，无人能改变另一人的想法，可我们仍说这是极有意义的-正是这种“君子无所争，其争也君子”的态度成就了如今我们所看到的缤纷的中华文化。

生命的意义在于赋予生命意义的过程，争辩何尝不是如此?波德莱尔道:一个浪荡子决不能是一个庸俗之人。当今世界会有多少因为自觉无力发声而放弃争辩的人呢?我不得而知，但那句通俗易懂的谚语“我做什么未必成什么，但我什么也没做，于是什么也没成”深深印刻在我心中。八街九陌的世界何其之大，我争辩了，失败了，总好过我不去争一相比于做错，更不堪的，是无作为。争辩，是一个人思想、观点、立场的展现，于是得出结论：一个人在听到不同于自己的观点后思考并表达的过程，就是争辩的意义之所在。于是我享受争辩的过程：当所有人抬头仰望月亮，我提出“文青是否也该将满地六便士作为上层建筑的经济基础”?当唱响“前进”的高歌，我思考“一个民族对历史的回望是否也该是极为重要的”?当有志青年立志成为社会机器有用的螺丝钉，我自问“丰盈内心，做一支有思想的芦苇是否与之冲突”?·····于是在无止境的争辩中明白：与人争，与己争，受益无穷。

我同时也很清楚并不是所有的发声都配称为“争辩”：一个只会一味说“你错了”的人不是在争辩，而是在试图实现以自我为中心的暴政;一个不经任何思考，只问“为什么”的人不是在争辩，也不配称为学术严谨的质疑，这种行为只能被冠名为无知;一个只想着为自身利益而发声的人亦不是在争辩，他不过是经过精心打扮甚至伪装的精致利己主义者······明白何为真正的“争辩”，便不会认为争辩无用。

都说“多说多错，少说少错，不说不错”，可你会因此不去争辩了吗?我不敢妄加断论，但至少，我会骄傲地说：我会去做。正如我如此努力地反驳那些旨在让人“放弃争辩”的人，试图用我并不太严谨且有些稚嫩的文字将我的所思所想说与君听君子无所争，其争也君子。

猪也能得第一

今年六年级,整个学校所有的人都进行了调动,当然我们班也不例外.一大半的同学都是新转过来的,转就转呗!可转来了"犯罪三人组"一到我们班便给我起了个外号----------"雅猪大妈"这还不让我生气,让我生气的是我的每一个外号里都有"猪"这个字.我虽然有点点胖,但也不至于象"猪"把!

先让我介绍一下他们三个吧!一个叫YXG,一个叫ZCY一个叫SWJ.他们天天欺负我不说还群欧我,自从他们来了以后,我滴那个苦啊!想知道为什么那么苦嘛?

"同学们,今天我宣布一件好事,下个星期开运动会."老师大声的对我们说.我不举手,我不举手,我觉对觉对不举手.因为年年开运动会都会把800米和1500米的'重任'交给我,还不忘对我说:"我们班的荣耀就交给你了哦!你如果没跑好的话!"老师阴险的说.对于出于无奈的我只有满口答应.但我每一次都跑第一,所以这个重任就从三年级开始从未间断过.不过这次我不要跑了,呜---------我每次跑的都要累死了,他们还笑我跑的象猪.有本事他们跑啊!真是会说风凉话啊.可是事情并非我想的那么如意啊!老师还是把这个艰巨的任务交给了我!我回到家里,愁眉苦脸的对妈妈把事说了.妈妈却一点也不着急的对我说:"你们班同学不是都骂你是猪嘛!你就在跑个第一给他们看看,你说他们还会再叫你"猪"嘛?"

"是啊,我怎么没想到啊?"

"怨不得他们老叫你":猪""妈妈摇摇头.我的脸上挂满了黑线!

运动会开始了,我开始拼命的跑,但你觉得不知道,在我拼命冲刺时他们居然在叫"雅猪大妈加油!"还把嗓门叫的那么高,好象别人不知道似的(本来就不知道嘛)结果在他们的唆使下,一大半的人都跟这叫了起来.不过这次我还是稳拿第一.我看他们还怎么笑我!

"哦?~~~~~~~~~奇迹啊!猪也能得一啊!"他们吃惊的叫道.我晕,我'拼命'等到的结果居然是这句话,我哭啊!

"明天英语考试,请各位同学做好准备!"英语老师提醒了我们一句.啊!我要崩溃了拉!又要考啊,我又开始对我老妈诉苦了.老妈淡淡的说:"你的英语成绩不是不好嘛!你考个考的给他们看看,他们孩怎么笑话你?"

恩?我怎么又没想到啊!好!我考给他们看.

考试结果出来了.我考了90多分,是全班前十名.可他们却一脸质疑的说:"没想到啊!猪也有IQ,猪的智商也可以用!我狂晕,欲哭无泪啊!

我的精神处于痴呆状态.为了摆脱"猪"这个称号,我已经快被他们整疯了.

但现在我不再怎么想了,因为:象猪又怎么样?不要以貌取人,相貌不代表一个人的内心和潜能.只要拼尽全力,"猪"也能拿第一,因为"猪"的能量是不可估量的!

鸡蛋也会“游泳”了！！！！

鸡蛋会“游泳”

一天，我在书上看到这样一个实验，名叫“鸡蛋会游泳”，我十分好奇，就准备做一下这个实验。

不一会，我就准备好了这几种东西：盐、一根筷子、一个鸡蛋、一个有半杯水的玻璃杯，开始做实验。

我先把鸡蛋放入盛着水的玻璃杯，鸡蛋一下沉了下去。我见了，就往水里倒盐。不一会，鸡蛋周围开始冒小泡泡了，我用筷子搅了搅，慢慢地，鸡蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一样浮了起来，实验成功了！可是，疑问又出现了，这是为什麽呢？我查阅了各种资料书，终于找出了答案：由于鸡蛋的比重比水重，所以沉了下去；加了盐，盐水的比重比鸡蛋重，所以鸡蛋就可以“游泳”啦！怎麽样，有趣吧！

鱼儿也得打着伞

你们听说过鱼儿也得打着伞这样奇怪的事吗？看到这个题目，你一定会瞪大了眼睛，心里嘀咕说：“什么？鱼儿也得打伞，没搞错吧！其实，这可是件真实的事。

蓝蓝的天空下，流过一条弯弯的小河，微风一吹，水面微波粼粼。从不远处游来了两条可爱的小鲤鱼。走近一看，咦？他们为什么打着伞呢？我仔细一看，才发现：不知什么时候，水面上早已堆满了果皮、塑料袋、瓶瓶罐罐。经过阳光的照射，还发出阵阵恶臭。一只稍大点的小鲤鱼对另一只说：“妹妹，小心点，等会儿天上又掉下一颗‘流弹’，砸坏了脑袋可不好。昨日小金鱼就被砸伤了脑子，要不是龟伯伯及时背她上医院，那可糟了！”“不要紧，我有雨伞呢！”话刚说完，“咚”的一声，掉下了一个果皮，让两条小鲤鱼吓了一跳。

是谁使鱼儿从往日快乐的天堂跃入恐怖的地狱呢？是人类。近几年来，由于缺少道德观念的原因。人类不仅把化学厂的污水排进江、河、湖、海，还把大量的果皮纸屑丢进河道里，使鱼儿担惊受怕。记得去年，妈妈带着我到山村的老家，一下车我惊呆了，原本清澈的小河一下子变得浑浊不堪，臭气熏天。水面上几乎布满了“水葫芦”，还隐约能看见翻着白肚皮的死鱼……由于人类对江河的污染，大量水生物死亡，如中华鲟、抹香鲸……最近，据报纸报道，一条蓝鲸搁浅在沙滩上，经工作人员的解剖，发现蓝鲸的肚子里有许多垃圾，绝大部分是塑料袋；去年发生的海龟集体死亡事件，也是因为误食沙滩上的垃圾才中毒的。

我们都是祖国的子孙，所以我们应该保护环境，还鱼儿一个美好、安全的家，让祖国更加的绚丽。

这也是课堂

这也是课堂

幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。而有一件事，令我深深体会了这个道理。

那是一个周末的晚上，吃过饭后，我兴高采烈地对爸爸说：“爸爸，我们下一盘象棋吧！好不好？”“好啊！”爸爸爽快地答应了。我急忙拿来了棋盘和棋子，摆好了棋子的位置，我们便开始酣战起来。不一会儿，爸爸就陷入了被动的境地。只见爸爸用手托着下颚，紧锁着眉头，努力地思考着，谋划着对策。“怎么样！”我边笑边得意洋洋地说，“不行了吧！还不认输！”爸爸抬头看了看我，说：“棋还没下完，谁输谁赢还不一定呢！”“切！”我不服气地小声嘟囔了一句，“那就走着瞧吧！”

这时，我耳边突然响起了熟悉的旋律，抬头一看，原来电视上正播放我最喜欢看的电视节目。我眼睛努力盯着棋盘却不由自主地瞟向了电视机，渐渐被吸引，就在我沉浸在电视情节中时，传来了爸爸爽朗的笑声：“哈哈！你输了！”我一惊，赶忙低头一看，哎！可不是嘛！本来占上峰的我被爸爸一招击溃了。我垂头丧气地小声嘟囔道：“哼！要不是我看电视……”爸爸对我笑了笑，语重心长地说：“不仅是下棋，做任何事情都应该专心致志，一心一意，不能三心二意，否则就会坐失良机功亏一篑，就像今天下棋…”“我—”我惭愧地低下了头，“我明白了，我一定吸取这个教训，以后做事一定全力以赴，善始善终，做任何事情都不会三心二意了！”

父亲的那一番谆谆教诲深深地刻在了我的脑海中，使我一直都无法忘记。在那一刻，我的家是教室，父亲是老师而我就是学生，生活的学生。在这无处不在的课堂里我将得到锻炼与提高，一生都会不断充实，受用无穷！

雪花也是花吗

雪花也是花吗

鸭暖中学六（1）班张燕菲

到了星期五的中午，我们已是归心似箭，心早已飞在回家的路上。脑子已被家中热烘烘的炕，喷香的饭菜和精彩的电视剧所占据。可是一到星期五，尤其下午的时间特别难熬，每一节课都那么漫长。

好不容易熬到了集会时间，天上却飘飘扬扬飘起了雪花。这个该死的老天！这该死的雪！站在楼门前集会的我们，就象哆嗦在寒风中的麻雀一样。

集会还是老套路，先是降国旗，唱国歌。值周老师详细总结了一周的情况。这时雪越下越大，我清晰的听见了我和周围同学的哆嗦声。正在我们期待老师说出最动听的那一声“解散”时，政教干事又走了上来，先是对“生命教育”的相关方面做了一些要求，然后话题一转，说：“同学们，今天下雪，路面比较滑，回家路上一定要注意安全，尤其骑自行车的同学，速度一定要慢。”终于讲完了，我们用冻的麻木的双手鼓掌欢迎。正当我们满怀解散的期待时，团委书记又上台做了“献爱心捐款”宣传。几分钟的时间漫长的犹如一个世纪，同学们的掌声仿佛也被冻僵了，是那样的空洞和微弱。我看到教学楼顶上的校训“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”在风雪中已经看不清楚了。

终于放学了，终于可以回到温暖的家了。走在回家的路上，雪在无声的下着，雪花在漫天轻盈的飞舞。

指导教师(宋国辉)