坦然接受自己的不足之处

常言道金无足赤人无完人，在这个世界上没有十全十美的人，也没有一帆风顺的人生。尽管我们经常说的是，人不逼一把自己永远不知道自己有多优秀。可是更多的时候我们也应该适当的坦然去接受自己的不足之处，更多的时候也应该取其精华去其糟粕，对自己亦是如此。应该用一生有限的时间去做更多有意义的事情。

最近一段时间也真的在抖音上花费了太多的时间，身边也总有小姐妹拉自己一起拍跳舞的短视频。可是在跳舞这方面自己真的是没有半点的天赋，一个特别简单的舞蹈对方可能十分钟就学会了，可是自己却需要用半个小时一下午的时间去练习。

最后的结果也仅仅是凑合着能开不辣眼而已。

后来自己也就再想，自己人生的擅长之处本来就不是跳舞，抖音也只是一种娱乐而已。既然是一种娱乐，那么就是在做完自己的正事以后，在闲暇的时间里用来娱乐才是被允许的。

但是说如果花费自己平常用来写作业的时间，来拍抖音跳舞的话。那么真的是有一种得不偿失的感觉。

毕竟自己擅长和钟爱的，还是写作啊。尽管有的时候灵感缺缺，但也只有在文字里才能够找回自己想要的那种踏实感和快乐感。

因此就有坦然接受自己不会跳舞这件事，当别人一说自己的时候也可以特别礼貌的拒绝。坦然接受自己的不足之处，尽情的发挥自己的长处，才是自己真正应该做的事情。

我的闪光点和不足之处

我的闪光点和不足之处

每个人都有自己的闪光点，也有自己的不足之处。

我的闪光点是：语文学的好，英语学的好，爱帮助别人，爱叠被子和衣服，爱劳动，听老师话，不玩游戏，不玩电脑，老师留的作业按时完成……

我的不足之处是：不听家长的话，不爱学习，不爱回答问题，不爱动脑筋，爱马虎等。

小朋友们，你们也有闪光点和不足之处，你们也把它写下来，粘在窗户上，让我们一起把不足之处改掉，做一个学习好的、老师信任的、听家长话的、爱劳动的好学生吧！

我的闪光点和不足之处

每个人都有自己的闪光点，也有自己的不足之处。

我的闪光点是：语文学的好，英语学的好，爱帮助别人，爱叠被子和衣服，爱劳动，听老师话，不玩游戏，不玩电脑，老师留的作业按时完成……

我的不足之处是：不听家长的话，不爱学习，不爱回答问题，不爱动脑筋，爱马虎等。

小朋友们，你们也有闪光点和不足之处，你们也把它写下来，粘在窗户上，让我们一起把不足之处改掉，做一个学习好的、老师信任的、听家长话的、爱劳动的好学生吧！

我发现了螃蟹的藏身之处

上学期暑假，我参加了朝阳区组织的“拥抱海洋”威海夏令营，收获很大：我发现了螃蟹的藏身之处。

在威海夏令营的第三天，我们组织了赶海。到了海边，赤裸裸的脚踩在软绵绵的沙滩上，感觉舒服极了！沙滩上随时都可以看见一只只小巧玲珑的螃蟹跑来跑去，一闪而过，无影无踪。“它们去哪儿了呢？”一个不解之谜便在我的脑海里油然而生。

我带着满脑子问号开始了搜索行动。忽然，一只小螃蟹在我面前闪过，它便成了我的“跟踪目标”。我追呀追，可是当追到一大堆石头前时，我的“跟踪目标”就消失了。我当时愣住了，难道螃蟹成仙了？蒸发了？不可能！可能是哪块石头挡住了，我看不见，于是我开始了“大搜捕”活动。我先抬起前面那块最明显的石头，啊！一大群螃蟹一拥而出，抱头鼠窜。我又搬开了另一块石头，呀！又是一群螃蟹。我惊呆了，这分明是螃蟹窝呀！我带着这个疑问去询问随行老师，老师笑了笑，亲切地说：“由于石下阴暗潮湿，正是螃蟹理想的生存之地。所以，沙滩上的石头下面才会有那么多的螃蟹。”我恍然大悟，满脑子问号变成了惊叹号，我知道了螃蟹喜欢阴暗潮湿，我发现了螃蟹的藏身之处。

这次发现使我懂得了：生活中类似这样的“宝藏”有很多，只要我们细心观察，多动脑筋，就会获得意外的收获。

荷叶的奇怪之处

去年夏日,阳光明媚,太阳渐渐在云宵后升起懒腰.我急忙来到燕江楼,看见有几片荷叶从水中钻了出来,像一把把小绿伞!几条鱼儿在水中嬉戏,鱼儿不时开心地跳起来,水沾到了荷叶上,小水珠仿佛有了生命力,"扑通"从荷叶的顶部滑到了水里,真愉快!好像在玩溜冰!又好像在玩滑滑梯呢!

我回到家中,没想到我阿姨家也种了荷叶.阿姨剪下一片最大的荷叶送给我.我很开心,便把荷叶拿到水池边,打开水拢头,对着荷叶冲.真是一个奇迹呀!荷叶不但不会潮湿,而且上面的水珠还会往下滑呢!

我用手轻轻地抚摸荷叶,发现荷叶上有很多很多的小短毛,非常的茂密.所以水珠可以轻易的滑下去.

知道这一常识后的我,想告诉大家:生活中有很多东西等着我们去发现.只要留心观察就可以解决任何难题!

让我们赶快行动起来吧!

数学的巧妙之处

这是一个乌云笼罩而不下雨的一天，风，趁人之危，吹了N股大风，我高高兴兴地来到学校。

今天数学课上老师把昨天的作业拿来讲，我们拿出了作业。老师一题题地给我们讲，正当讲到作业第95面第8题的时候，我十分激动。因为这是我自己想出来另一种方法的难题，我迫不及待，着急着，希望老师能点我，让全班同学听我的方法。可老师并没有点我回答，本来我以为只有一种方法，可听了同学的，我得到了多种答案。这时我终于忍不住举起了小手，“老师”，“老师”。“我还有一种好方法。”这时老师点了我，我不像别人一样，分成绿草、红花、黄花……我走到黑板旁，感觉自己是个老师一样又不敢大声说，所以，我站在黑板旁用沙哑的声音说：“我的方法是把它们画成一个十字形，把它们分为4等分，我们可以发现每份的绿草正好是一半的面积……”说完后，我松了一口气。

今天，我对自己的想法包括答案都感到很自豪，这一道小小的数学题竟然有如此多，如此巧妙的方法。数学既锻炼我们的智力，让逻辑思维能力得到了提高，还让我们感受到学习的快乐。

（这是我五年级的弟弟写的数学日记）