等待花开作文篇1

门前的紫藤花枯了，不由得替它惋惜，不是叹息它在这个初冬香消玉殒，而是因为它早已死在了多少夏冬轮回之前。抚摸着它失水的虬枝，紫藤花，如果你有记忆，可否还记得我们一起走过的时光？

儿时的我，还是个不懂事的孩子，带有一丝丝叛逆，又带有一点点依赖，什么事也不懂的年龄，和你一样，从未想过未来。喜欢静静地坐在你的绿荫下，用沉默与你交谈心情，也许那是我最恬静的时光吧？

那年初夏，你第一次开花，小小的'花苞和淡紫色的小花成串地悬挂，像是天国的风铃。风一吹，我可以听见那宛若天籁的声音。那一朵朵淡紫色的花蕾，恰似远航而来的归帆，满载了成功的喜悦。我听见你在风中的歌，字字珠玑，声声是韵，扣人心弦。你说，独立吧，远航吧。亦真亦幻，我想，也许这只是我的幻想。

以后的日子有些恬淡似水，却依然离不开奋斗。我不再像儿时的贪玩，有些为学业而紧张，也有些困倦。偶尔会再坐在紫藤花的树荫下，然后听见一曲叶间的幻音，是夏天的风拂过绿叶发出的轻响。你说，独立吧，远航吧。亦真亦幻，我始终认为那只是我的幻想。

然后又在一个夏天，我像多少个往年一样看你开花，可在这个温暖的初夏，你永远地睡了，枯死在这夏天的花架下。不可置信的我，轻轻地抚摸着你屈曲盘旋的虬枝，是那样苍老、干枯，还有一段钢丝深深勒进的伤痕。我使劲地回想，这段钢丝是在你小时候绑在一段木桩上扶持你用的。原来，这份依赖，却成了你的致命伤。

耳畔不再有你的天籁之音，你沉睡了，你用梦中喃喃呓语对我说，独立吧，远航吧。像是竭尽生命之源对我说的启示，从那天起，我真的长大了！学会摆脱依赖，学会摆脱束缚，我来到了寄宿学校，人生之汪洋上，我正独立远航。

初冬，我回去看你了，我亲爱的老朋友，你的根系旁又长出了新芽，三尺高的新芽，在冬天虽落叶，来年初夏，我会来看它开花。

宛若一曲天籁自耳畔传来，我坐在你稀稀疏疏的枝下，听你无声的歌唱。如果你有记忆，可否记得我们一起走过的时光？

等待花开作文篇2

等待，那一刻绚烂花开。

抟扶摇而上青空的鹏鸟此刻闭目凝神，它在等待，等待风来；枝头俏皮的花苞此刻平心静气，它在等待，等待花开。生舍由时，世间万物皆因时而生，因时而亡，而在他们灿烂之前，唯一要做的就是等待，等待花开。

你知道夏日那欢鸣的蝉是怎样挨过七个漫漫轮回的春夏秋冬吗？你知道仅仅绽放一瞬的昙花是怎样在尘埃里静默了每一日的阳光雨露吗？这就是等待的力量。它让我们相信花开就在那一瞬间，它给了我们穿越黑暗的勇气与甜蜜。

能够一鸣惊人的人必定在不鸣则已的时候养精蓄锐，这是等待的智慧。莫言写作多年，默默无闻然而就在这默默的等待中，磨炼了深刻的思想，通透的文字，于是诺贝尔文学奖悄然而至。等待并不是无所为，无所为的等待只会收获霉烂的种子，它是企鹅飞上岸前在深深海洋中沉潜的.积累。如若不然，曹雪芹何需倾尽一生著《红楼》，如若不然艾丽斯.门罗何需二十多年完成一本《快乐影子舞》？他们都在等待，并在等待的时候养精蓄锐，最终一鸣惊人，等到人生的花开。

欢喜的人生需要等待，悲哀的苦闷需要等待，这是等待的哲思。焦距的太子丹啊，您若是能等待荆柯的友人前来，是否风萧萧兮的易水边，就不会有“壮士一去兮不复还”的哀婉？天时，地利，人合，乃成功三要素，不待天时，纵使英才也经不起风雨的摧残，怎能忍心看着那美丽的花苞未及欢笑就辗落成泥？人生需要等待，就静等那“仲永”成才，莫待悔恨沦为伤。

等待是甘露，丰盈了白素珍千年如一日的期盼;等待是灯塔，照亮了每一颗迷失大海的心灵。它静默，它安定，它不受诱惑。它能看见花花绿绿的票子后究竟是一副副怎样的嘴脸，它能听清人鱼优美动人的歌声里究竟是不是欺骗。它能让人坚守住本心，管他人如何，我自剑在手间，走我的天涯等我的花开。

清风云影，就偷它个浮生半日闲，品一杯茶香韵，赏半卷诗书情，在含苞待放的枝头下虔诚等待。

等待，花开。

等待花开作文篇3

夏，在不知不觉间来到，但我的心仿佛还停留在那个等待花开的日子。春的细风，迟迟吹不开我纷乱的思绪，摇曳的枝头依旧恋着冬未尽的清寒。厚装紧裹的背后，不只是匆忙的背影，还有一颗缄默的心。一个背影，一颗杏树。便在我渐渐模糊的眸光中饱满。

花谢花又开，不知她和它还好吗？

记得小时，我喜欢去姥姥家，一到寒暑假我就飞奔到那。

姥姥家有一个园子，种满了蔬菜。所以和姥姥亲热过后，就会拉着姥姥的手去园子里。园子里的蔬菜整整齐齐，分得很平均，红的，绿的，黄的样样俱全。姥姥一打开园子门，我就像一只撒换的马，直往里冲。看见黄瓜就摘下来，管他大的，小的。正吃着吃着，又看见柿子，结果三下五除二地把黄瓜吃完，又去摘柿子，吃一个揣一个，最后裤兜揣满了，就用衣服襟兜着。很怕不够自己吃似的。只听的有人说：“唉呀，这孩子吃得跟小花猫似的。”的确，不管红柿子籽都沾满了我的脸。我停止了“埋头苦吃”，向上一看，是姥爷。就不管不顾的跑了出去，却被柿子秧绊倒，结果辛苦摘得柿子都“咕噜咕噜”跑了出来。姥姥和姥爷都哈哈大笑，我故意很生气地撅撅嘴，把自己摆在园子里，说什么也不起来。最后还是姥姥哄着我，把我抱起来，捡起地上落下的柿子，而我却趴在姥姥的肩上睡着了。

姥姥是一个普通的`农家妇女，很瘦，很有气质。而姥爷很高，很威武，他很慈祥。

起来时，我向外一望，看见了一颗杏树：不粗不细的树干撑起绿色的枝条，上年挂满了金色的“小葫芦”，已结了果，就要姥姥摘给我吃。姥姥笑着说我是“小馋猫”并去外面摘了回来，我一边吃杏子，一边玩弄着杏子核。姥姥说：“等花开的时候更好看呢！你应该知道只有花开才会结果；只有付出，才有回报。不该只享受他的果实，而忘了它们的努力。”我点了点头，并央求姥姥陪着我看花开。姥姥又笑了笑：“傻孩子，怎么能呢？只有春天才回开花。”姥姥抱起我，一起看这颗杏树。

姥姥后来陪小弟读书，只有寒暑假能回来一次。

这颗杏树在我等待中开花，等待中结果。而如今姥姥却没陪我，一起看这颗杏树。

等待花开的日子，同时我也等待这姥姥浓浓的亲情。

等待花开作文篇4

永远忘不了那位等待花开的小女孩。

不知什么时间开始，在上学途中的花园里，总能看见一个坐在轮椅上的小女孩。经常看见她静静地看着花园里那唯一的一种植物。这植物，我从没见过它开花，所以，我一直认为它是草。

有一次，好奇心把我扯到了小女孩的身旁。小女孩抬头好奇地望着我。如此近的距离，才让我注意到小女孩那苍白的脸，看起来似乎很脆弱的.样子。我先开口问她说：“小妹妹，你为什么总是来这花园看这些草呢？”小女孩捂着嘴，偷偷地笑。然后又指着那植物，说：“这可不是草，是花。”“还有，我来这里是为了等待它开花的。”说完，她的脸上呈现出几份喜悦。我接着又问：“我从来没有见它开花，恐怕是草吧！而且你见过它开花吗？”“不是草，是花，我妈妈说它是花。”小女孩有点激动，随后，她又扁起嘴，说：“虽然我也没有见过它开花，但它开花时肯定很美。”

后来，我打听到，那小女孩年幼多疾病，好像是得了什么绝症。

冬天来了，小女孩还在等待。小女孩见我路过，便问：“大哥哥，它会在春天来临之前开花吗？”犹豫了会儿后，我告诉她：“会的，它会开花的。”说完，耳边似乎有一种张声音在响：“它真的会开花吗？”

过了一个多月，上帝似乎收到了小女孩的心愿，并派花神给花园里的“草”装饰了花苞。当我再次见到小女孩时，她兴奋地告诉我：“大哥哥，你看它开出花苞啦！”她的脸色变得红润，比以往更加活泼可爱了。随后，他紧紧拉着我的手，笑眯眯地对我说：“谢谢你，大哥哥。”我也不禁地笑，似乎被她那份执着打动了。

又过了一段时间，花终于开了。当我路过时，眼前的景色令我留连忘返。粉红色的花朵犹豫一个个花仙子，在微风中轻轻起舞。淡淡的花香令人心旷神怡。但小女孩却不在花园里等待了。我到处寻找，想与她分享花开的喜悦。

后来，才打听到小女孩已经离开了人世，去了天国。但她看到了花开的魅力景象了吗？后来，经过花园时，我听到了一道甜美的笑声，我想，小女孩应该是看到花开了吧。

是啊，小女孩让我明白，对待未来要充满希望，只要对生活充满信心，冬天的花也要为我绽放。

我，无法忘记那个小女孩！

等待花开作文篇5

我是一粒种子，一粒平淡无奇的种子。只因偶然被觅食的鸟儿带离母亲身边，又被它无意间抛弃在荒山野岭，在这贫瘠的土壤里，暗无天日，我迫切地渴望重见天日。

细细打量了我身处的环境，我不由叹道：“是天要亡我吗？”瞧瞧这土地，与母亲所处的那肥沃平原简直天壤之别！不如就此无声无息地死亡，与泥土化为一体吧！不，不不，怎么能这样，我的使命就是开花，这是母亲千叮咛万嘱咐的，怎可轻言放弃？“既来之，则安之”，我一定得生存下来！

为了吸收水分，我的根系一天天壮大起来。哪怕只是一小滴水珠，我也绝不浪费，因为我要开花，就得吸收更多的养分。

一天天过去了，日复一日，我不知疲倦地吸收养分，根扎得越来越深了。忽然，只听闻“咔嚓”一声，原本头顶上那种压迫感消失了。怎么，难道我已经发芽了？这想法让我狂喜不已，不过，这喜悦并没有持续多久，因为，我发现了更大的`危机——在我头顶不远处，正压着块石头。这石头究竟是怎么回事儿？被暴雨冲刷至此，还是……？我无心探究。方才振奋的心情，也因此而灰暗无比。上天待我怎如此不公！贫瘠的土壤，压顶的石块，接二连三的打击着我，我迷惑，我茫然，我不知所措，到底是该坚持亦或放弃？耳边似又回响起了母亲的话：“我们的使命就是开花，无论在怎样的环境下”。这话成了支撑我坚持下去的动力。

从此，我更加努力地吸收养分，努力生长。粗糙的石块表面磨损了我的茎，我不怕，仍旧坚持；在一次次的努力中，我似是看到了一丝微弱的光，我知道苦痛即将烟消云散，成功的欢欣在向我招手！

有一天晚上，我做了一个神奇的梦——

探出了石缝的我，开出了异常灿烂的花朵，人们对我赞不绝口。

一位睿智的诗人来到我的跟前，叹道：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

等待花开作文篇6

深夜，烛光映亮了花园的小径，辗转难眠中，他起身点亮蜡烛去与海棠花相会。巨大的海棠花树，开得漫天匝地的海棠，香气缓缓飘进他的鼻中，月光下的海棠花显得朦胧而美丽，他端起烛台，仔细端详着一朵朵的海棠花，就在那一片盛开的花儿之后，仍有着未开放的蓓蕾。他想起自己一生被贬谪的经历，但他从未放弃过希望，只是默默地期待着，有一天能实现自己的抱负。他是孤独的，深夜里只有海棠花与他相伴，但他又是幸福的.，被烛光映亮的蓓蕾与他一同积蓄着力量，等待绽放……

等待花开——感受生命的美丽与奋进。

盛夏，瓶中的向日葵渴望着光明。他的孤独继续着，他被生活抛弃了，但他依然渴望着理解与爱。向日葵向着太阳的方向旋转，仿佛在告诉他不要放弃希望。他拿起画笔，丰沛的情感流泻在原本干燥的画布上……美术课上，经投影出的两朵美丽的向日葵依旧闪耀着夺目的光辉，盛开的花朵仿佛昭示着一个孤独的画家对生活永不磨灭的热情。

等待花开——感受生命的坚韧与执著。

深秋，黄叶纷纷扬扬地落下，痛，袭上心头。自从他的双腿瘫痪后，母亲养的花就都死了。命运突如其来的灾难曾让他无数次地想到过死亡，每当他用自己或周围的一切发泄着心中的痛苦时，母亲总是默默地承受着，而尽自己最大的努力安慰着儿子，平息他心中的苦闷。日复一日，她目送儿子摇着轮椅去地坛，却踟躇着不敢一同前往。当儿子很久都没有回来，心神不定坐卧难宁的母亲终于忍不住沿着车辙的痕迹寻找到了地坛，而在确定儿子的安全后又默默地转身回去……她想陪儿子去看北海的花，这是她最终也没能实现的心愿，她独自忍受着病痛的折磨，帮助儿子寻找生命的方向，却等不及分享到儿子哪怕一点成功的喜悦。然而在母亲离去后的又一个秋天，他终于看到了北海盛开的菊花，淡雅的黄，高洁的白，深沉而热烈的紫，这于肃杀的秋风中开得正烂漫的花儿仿佛在告诉他妈妈没有说完的话：孩子，即使生命很苦，仍然要坚持下去……

等待花开——感受生命的勇敢与豁达。

花是美丽的，而人们喜爱花并不仅仅因为它们外表的美丽，也因为在等待花开时带给人们的力量。

等待花开，也是幸福的。

等待花开——等待生命的感动。

等待花开作文篇7

“童年”是什么？童年是一朵绚丽多彩的花。我们正在耐心地等待花开的季节，而六一就倾诉着童年这朵花的盛开，也预示着它的即将凋零。哦，任时光流逝，童年也将成回忆。让我们在最后一个六一中尽情高歌吧。这便是童年，洋溢着快乐却又无比短暂的童年。

六一儿童节这个节日，对于多数小学生来说，是一个快乐的、享受的、愉快的日子，可是，对于一个六年级的学生来说却是一个最怀念、记忆最深、最难忘的节日。对于我们来说，六一儿童节就在诉说我们即将告别的童年，拥抱青春，走上青春的旅途；这是一个多么的不舍啊！我相信每一个人，当你面对最后一个节日的时候，心中永远是不舍的……

六月，一个满载欢歌笑语的六月；一个载歌载舞的六月。在六月的第一天，我们迎来了我们的最后一个六一。而每一个节日，都会带来一次次的欢笑和快乐；每一个节日，都会成为一份美好的回忆；每一个节日，都会体现出彼此之间的蒙蒙回忆。哦，我一定要高歌六一。

“初升的太阳，为什么会格外火红明亮。带露的鲜花，为什么会格外绚丽芬芳。因为今天，是一个值得纪念的日子，那就是六一儿童节。”是啊！六一是儿童的盛宴。在六一儿童节里，我们享受着独属于我们的欢乐的时光。每一位同学的脸上都挂着欢喜、快乐的笑容。六一的`前一天晚上，我们高高兴兴地来到仁川镇黄余田村的舞台上。为了六一的演出，我们这两个多月来付出了多少的努力，所以我们要在这舞台上展现出我们的别具一格的独特风采，展示出我们大家努力的结果，展示出我们对舞台的尊重。随着音乐的响起，我们在舞台上起舞，将每一个动作都发挥得淋漓尽致。尽管被汗水浸湿，我也要继续跳下去。一舞结束，我却依然意欲未尽。

第一个活动结束了，接下来就是下午既有趣又伤脑筋的成语接龙了。先由老师开头，再由我们来接。老师开的头是“具”的成语，大概的我也已经不记得了。

在等待花开的季节，童年已经开放，但也即将凋零。花开不过是一种含苞绽放的美丽远不及我们童年中的回忆。这种回忆更是一抹在我心中微微荡漾的闪耀着灿烂的七色光的斜阳。微微牵动着我心弦。

等待花开作文篇8

在丰台五小这个大家庭中，优秀的教师数不胜数。其中有一位叫李小菊的老师，有着极其传奇的色彩。她是一位音乐老师，却比某些班主任付出的更多，她带领着丰台五小的民乐团，参加20__维也纳国际青少年音乐比赛，荣获金奖第一名，她是校里校外学生和家长的偶像，也被她们所敬畏。

李老师个子不高，是丰台五小金帆民乐团的指导老师，带领这个乐团一百多名学生十二个声部。又是音乐组组长，事务十分繁忙，在乐团指导方面却十分有耐心。

我来到乐团第一天（那天是新学期乐团第一次集会），李老师在会上说了一句话我印象很深：“有的同学说最怕我了，可是你们哪知道，我也怕你们啊？”当时我还没太懂，是什么意思。后来，我慢慢发现，有几个比较淘气的同学总是惹是生非，李老师总是调解事端，其语气之严厉，搞得这些同学十分怕她。而李老师主要是怕这些同学以后上不了好的中学，因为她爱同学们，即使她不是班主任。

经过一段时间的调教，有几个原来淘气的同学变得“乖”了，可李老师还是着急。为什么呢，一周后，我才反应过来，她是想让我们全都在排练时迅速的安静下来（以前排练时总有同学在下面窃窃私语，扰乱排练效果）李老师是一个精益求精的人，虽然我们觉得做得很不错了，但是她还是想努力把我们锻炼成全面的人才，不仅要专业过关，纪律还要很好，所以下大功夫纠正这个毛病。

有一天，我在学校附近的快餐店吃早饭，恰巧遇到了也在吃早饭的.李老师，于是我坐在她的桌对面。李老师看着我，突然冒出一句：“王楠，你很有天赋。”，我一怔，接着她又说：“努把力，你有当声部长或首席的能力”，哦！原来李老师是想急切的成就我们，改正我们的坏习惯，让每一位同学都有机会充分展示自己的风采！我特别感动，一位多么有胸怀有智慧的老师啊！

李老师辛勤的培育着我们，耗费着精力，透支着身体，送走了一批又一批的毕业生，又迎来了一批又一批的新同学，为了我们的未来，无怨无悔的燃烧自己的青春，微笑的看着每一朵花苞静静绽放！