水环境实验室建设标准篇1

关键词：煤质检验实验室；质量控制；措施

中图分类号：F42文献标识码：A煤炭是我国主要能源之一，在国民经济中占有举足轻重的地位。本文仅对煤炭检测实验室的人员管理、仪器设备、量值溯源、依据标准、检测环境、质量控制等过程进行探讨，使其能够科学、公正、准确地为社会服务。

一、人员管理

人是最宝贵的资源，人的素质与水平决定了检测能力的高低。因此煤质检测实验室在人员管理上需做到如下几点：

1、配备相应的管理与技术人员

根据试验的繁琐程度、周期的长短，通常每名试验人员承担二至四个检验项目为宜，且最好是按承担的项目试验周期长短、简繁程度搭配。任务繁忙时，可穿行试验，如做煤中水分分析的时候，可以烧制灰样，即不影响检验的质量，又可以节约时间，提高效率。

2、人员的能力

所有从事现场抽样、检测实验、签发检测报告、操作仪器设备的人员须持证上岗，参加国家煤质检验中心及省、市相关部门举办的培训，也可根据专业需要，专向培训。

上岗授权必须明确具体到授权的检测项目名称、签发报告的范围、具体操作仪器设备等。

对于技术主管、授权签字人需具有相应的学历及煤质检测工程师以上的职称，熟悉煤质检测业务、具备多年从事煤质检验的工作经历，熟悉煤质检测各项目间的相互关系，并能对检验数据的正确与否做出最终判定。

3、确定相应的管理制度

制定各级人员的岗位责任制及任职条件，如采制样人员须具备煤炭采样、制样的相关理论知识，并能严格按GB475《商品煤样采取方法》、GB474《煤样制备方法》进行采样和制样；检验人员必须具有开展项目相关的专业知识，和按照相应的国家标准、行业标准或其它标准进行检验的能力。

4、专业培训

制定培训计划并具体到人，结合其承担的检验项目，进行：法律法规、管理知识、技术知识、职业操守的培训与学习。新上岗的检验人员，还需增加对拟承担的检验项目，进行存留样品再检测培训，合格后，方可授权上岗工作。

5、档案管理

根据实验室的实际情况，设立专（兼）职的管理人员，建立和管理人员档案，对所有人员的资格、培训、技能和经历等建立档案，人员档案一定实行动态管理。

二、仪器设备、量值溯源、标准物质

仪器设备是保证煤质实验室检测工作质量、获得可靠数据的基础。

1、煤质检测设备具有一定的特殊性，专业性强，需建立健全的设备档案。设备档案的主要内容有：设备名称、供应商、设备型号、接收验收、鉴定证书、使用及维护记录、故障或修理记录等。

2、仪器设备应定期维护、保养，使仪器设备处于完好的状态，如煤样破碎机、磨样机应定期注油，更换三角带；量热仪应定期检查水量，特别是夏季，应及时补充水量等。

3、煤质检测实验室应制定仪器设备检定/校准计划，按国家强制检定设备目录的要求，对强检设备进行定期检定。对我国尚未建立计量基准，不能溯源到国家基准的设备，制定自校准计划，编制自校准规程，定期进行自校准实验，同时，还可以进行设备比对、能力验证来证明设备的准确性。

4、仪器设备应做好状态标识，并随着检定的结果而进行更改。状态标识的信息一般包括：检定/校准日期、有效期、检定校准单位、设备自编号、使用人员等。

5、每台仪器设备都应指定（以授权方式）专人操作，操作者应经过培训考核、持证上岗，无关人员不得操作，需要时制定设备的安全操作规程。

6、在检验过程中，仪器设备出现过载或操作不当等错误，或已显示出缺陷、超出规定限度，必须停止使用该设备。修复后，经过检定、校准等方式证明功能指标已恢复方可投入使用，并对过去进行的检验可能造成的影响进行追溯，以保证检验结果的可信度。

7、为了确保实验室的检测结果能够溯源到国家基准，所使用的仪器设备的量值必须能够溯源到国家基准或国际单位制，因此，必须绘制仪器设备的校准量值溯源框图，以确保量值溯源。

8、煤质实验室使用的标准物质主要是煤标准样，其作用有三点：一是作为校准物质用于仪器设备的定度，二是作为已知物质用以评价检测方法，三是作为控制物质，与待测物质同时进行分析。因此，煤标准样在煤质检测中的重要性是任何物质无法替代的。标准物质的购买、使用应有专人管理，煤标准样应是国家一级标准物质，具有CMC标记，且在有效期内使用。

三、依据标准

检测标准是煤质实验室检测工作的依据，除煤灰粘度的测定项目（暂时借用DL/T660）外，其余均为国家标准。因此，为了保证检测标准的现行有效性，应设置一位专职（或兼职）的国标管理人员，除了负责登记收发检测标准外，还应及时关注标准的更新，保证检测工作依据的现行有效。对于过期的标准及时做好回收、归档、销毁工作，确保使用标准的最新有效版本。

四、检测设施与环境

检测设施主要是指场地、能源、照明（采光）、采暖、通风等。检测环境（指室内）主要是包括温度、湿度、洁净度、电磁干扰、冲击振动等。检验设施和环境直接影响检验报告的质量。检验设施和环境需要满足相关的技术规范或标准的要求，同时还应确保实验室的安全性。制样室应有良好的通风排尘设施，即防止煤粉尘对制样人员身体健康的危害，又排除了样品之间的交叉污染；检测室应阳光充足，采暖良好，在同一房间区域内安排的各项目间无干扰；有独立的天平室和煤质储样室；产生有毒有害气体等的化学检验项目，应设置通风橱，并在通风厨内操作。

对检测室的设施与环境应监控，如天平室及发热量测定室温度应保持在20℃-30℃左右。

对于煤质检测时产生的废弃物做到合理处置，处置应符合环保要求。

为保证工作质量和安全，工作区域应设标识，如在检测室的门外应有“检测区域非工作人员免进”、在制样室和相关的检测室应有“检测区域禁止吸烟”、在马弗炉旁应有"注意安全，防止高温"的标识等。

五、结果质量控制

在煤质检测过程中，由于诸种因素的变化会使得检测可能发生突变或渐变，这种质量的下降如超出标准的要求，将会对检测质量带来风险。因此，必须采取适时监控的方法，对检测过程进行监视和分析，使其保持规定范围之内。

综上所述，为确保煤质实验室的检测质量，必须建立并有效实施各项控制措施，确保出具的检验数据或结果客观公正、准确可靠。

参考文献

水环境实验室建设标准篇2

关键词：质量保证QA质量控制QC污水检测

0引言

石家庄市桥东污水治理工程项目是河北省为改善城市环境、恢复生态平衡，营造宜居宜看城市，保证社会和经济可持续发展战略，同时也是省、市环保重点工程项目之一。该项目自2000年4月份启动起来，在省、市领导的大力支持下，在业主、承包商和监理公司的共同努力下，整个工程项目建设进展顺利。

我厂在设计施工阶段及运行阶段严格执行质量管理体系，保证了出水合格。为了做好水质监测质量保证工作，使监测数据准确、可靠、更好的生产运行服务，我厂制定了严格的质量管理制度和质量控制体系。检测中的质量控制是分析人员对分析进行自我控制及内部质量控制人员对其实施质量控制技术管理的过程，是检测实验室检定结果准确、可靠的保证。从质量控制的角度出发，检测实验室的工作必须体现科学性、公正性。准确、可靠的检测数据的取得建立在有效的质量控制的基础上。检测分析误差是客观存在的，而检测分析质量控制力求通过采取一系列有效的控制措施将检测误差控制在容许的范围内，以保证检测结果的精密度和准确度能在给定的置信水平下。从现场取样监测到实验室样品的化验以及监测数据的汇总上报，整个过程都有全面的质量保证措施。

1质量保证QA/质量控制QC

1.1质量保证QA/质量控制QC的意义建立运行良好的质量管理体系是保证高质量水质检测实验室工作的重要因素。主要内容包括实验室检测的质量保证（qualityassurance，QA），质量控制（qualitycontrol，QC），质量保证、质量控制是水质测定的重要部分。

环境监测工作中，从样品采集到实验室分析是一综合过程，质量控制QC和质量保证QA是贯穿环境监测全过程的技术手段和管理程序。质量保证是水质检测中心十分重要的技术工作和管理工作。质量保证和质量控制是保证检测数据准确可靠的方法，也是科学管理实验室的有效错施，它可以保证数据质量，使水质检测建立在可靠的基础上。

水质检测质量保证包括监测全过程的质量管理和措施，实验室质量控制是水质检测质量保证的重要组成部分。

当采集到具有代表性和有效性的样品送到实验室进行分析测试时，为了获得质量可靠的检测结果，使所采集的样品具有代表性，测量所得到的有效数据完整性，分析数据的准确性和精密性，各组数据的可比性，以及综合分析评价的准确可信，就必须建立完整的水质检测质量保证体系，开展质量控制和质量保证工作。

1.2质量保证（QA）

1.2.1定义质量保证是指从接收检验样品起，到实验室发出报告止，为确保实验室最终报告结果的正确性所进行的全过程，包括采取的各种行政和技术上的措施和方法。

质量保证是确保实验结果质量的基本条件，其实施程度直接影响试验结果和最后报告的每个参数。质量保证取决于良好的质量控制程序，并经良好的质量评价程序加水质检测质量管理工作指南以鉴定。因此，要求所有的实验室工作人员有责任时刻注意解决影响实验结果的每个环节上可能出现的问题。

1.2.2质量保证内容

①行政机构。质量保证是整个污水检测工作的组成部分。要实施全面质量保证，要求实验室加强自身管理，保证实验室主要负责人和检测人员相对稳定，并给予人力和物力的支持。

②实验室规范化。实验室的设置及其建筑、设施、设备必须符合《规范》要求。

③人员培训及其评价。实验室人员必须经过实验室的业务培训并获得合格证书才能上岗操作。实验人员应该通过定期和不定期的业务学习和在岗培训，从不同渠道不断地提高自己的检验水平。在开展质控前，每个实验室检验人员都应对质控的重要性、基础知识和一般方法有较充分的了解，并在质控的实际过程中不断进行培训提高。实验室主管必须具有较高的质量意识，领导整个实验室工作人员参加质量管理工作，并对实验室检验人员定期作出评价，包括工作的准确性、工作效率、执行安全条例和规章制度、职业道德、出勤率以及上岗资格等。

1.3质量控制（QC）

1.3.1质量控制（QC）系统按生产需求配备中心化验室，拥有一整套先进检测设备，确保水质检测的数据对工艺生产具有正确的指导意义，保证生产各环节正常运行。

1.3.2质量控制措施

①化验室具备完善的水质检测制度和管理程序。

②水样的采集、存放应按照有关规定的方法执行，并填写采样记录。

③水质检测结果的有效性应有相应的控制手段和管理规定，原始记录齐全。

④为保证水质检测数据的准确性，检测记录或检测报告实行逐级审签制度。

2筹建期间的质量保证与质量控制

通水前委托石家庄市排水检测站对总退水渠夏户桥进行检测。

初设时，进水设计值COD500mg/l，BOD250mg/l，SS320mg/l，TN65mg/l，TP6mg/l，氨氮40mg/l。从初设到施工期间，委托石家庄市排水检测站进行水质监测，由于监测的实际值高于初设设计值，我们又及时调整了工艺，提高了进水设计值。通过总退水渠夏户桥的污水水质的检测数据，为石家庄桥东污水处理厂正式通水运行提供了理论依据。

3运行阶段的质量保证与质量控制

3.1试运行阶段对进出水质的质量控制2006年委托石家庄市排水检测站，每周三次取样为期一年的检测。采样地点：①细格栅前。②4号初沉池进水。③4号初沉池出水。④1号生物池。⑤3号生物池。⑥5号生物池。⑦1号二沉池。⑧5号二沉池。检测项目：PH、CODCr、SS、TN、MLSS、氨氮、BOD5、TP……

石家庄市桥东污水处理厂化验室每天分4组到细格栅、初沉池，生物池，二沉池，进出水口等取样点取样，然后一一进行分析化验。每个工作日测定COD、BOD5、SS、氨氮、碱度等项目来反映污水处理的效果。检测生物池活性污泥浓度、30分钟沉降比、镜检等项目来反映活性污泥的状况。通过测量浓缩机房、脱水机房污泥含水率等项目来反映污泥脱水效果。检测消化罐的进出泥有机物含量，反映消化罐的消化效果。

3.2正常运行后桥东污水处理厂采取的质量控制与质量保证

3.2.1质量保证与质量控制措施。监测的质量保证从大的方面可分为采样系统和测定系统两部分。实验室质量保证是测定系统中的重要部分，它分为实验室内质量控制和实验室间质量控制，目的是保证测量结果有一定的精密度和准确度。实验室质量保证必须建立在完善的实验室基础工作之上。

分析检验的目的，是从采样、分样和样本分析检验结果来推断总体研究对象的某个特性。为了保证分析检验的质量，必须建立起有效测量系统。分析检验的质量保证是由样本质量保证和测量过程质量保证共同组成。为此分析检验人员和质量管理人员除了具有本专业的知识外，还需要化学计量学和统计学方面的知识，有了这些知识才能保证检验结果可靠准确，才能保证各个分析实验室所得的检验结果的一致性和可比性，这就是分析实验室的质量保证。

质量保证部门（QA），QA负责厂规范执行，内外部质量审计、质量统计和考核。牵头组织制订和修订厂质量管理制度和标准操作规程，经审核、批准后实施，定期和不定期对质量管理文件的执行情况进行检查；对各工段质量指标的完成情况和质量管理文件的执行情况进行统计、考核。

建立对实验设施、仪器设备、试验记录、试验方案、实验过程进行检查的工作程序，以及对总结报告的检查和质量保证措施。实验室质量保证的重要工作内容：①人员的技术能力实验技术人员的技能要有严格的标准，要考核合格，才能上岗。②检测报告的质量和技术人员的水平密切相关。③仪器设备管理与定期检查。④实验室应具备的基础条件：a技术管理与质量管理制度；b技术资料；c实验室环境；d水；e器皿；f化学试剂；g溶液配制和标液。⑤通过技术培训，提高全员检测水平，才能达到质量控制的目的。

化验室质量控制是确保检测结果的真实性、准确性、可比性与实用性的一种手段，要强化化验室检测前、检测中、检测后三个环节的质量管理。检验结果的准确性直接影响监测质量，一项水质检测报告单的发出，其结果的准确性受分析前、中、后三个方面的影响，而分析方法和技术手段的现代化及全自动生化仪的应用，大大提高了分析中和分析后的准确性，因此分析前的质量保证尤为重要。如何为化验室提供具有代表性的水样，做好分析前的质量控制，这就要求取样人员不仅要正确采集水样标本，还应熟悉影响检验结果的相关知识。相应的质量控制措施应该包括检测前、检测中、检测后的控制。

3.2.1.1分析前的质量保证与质量控制。采样的质量保证要确保采集的样品在空间与时间上具有合理性和代表性，符合真实情况。

采样过程质量保证最根本的是保证样品真实性，既满足时空要求，又保证样品在分析之前不发生物理化学性质的变化。

建立采样质量保证责任制度和措施，确保样品不变质，不损坏，不混淆，保证其真实，可靠，准确和有代表性。

3.2.1.2采样过程质量保证的控制措施。①正确选定采样时间、地点、采样方法以及样品的保存技术等。②采集和盛装水样容器的材料应满足化学稳定好，保证水样的各组分在储存期内不与容器发生反应。③采样时要先用水荡洗采样器和水样容器2-3次，然后再将水样采入容器中，并按要求立即贴好标签。④认真填写采样记录。

3.2.2仪器设备质量保证和质量控制。①严格按照操作规程使用仪器设备，使用后应填写仪器设备状态和使用记录。②根据仪器使用要求，提供相应的场地、环境等条件，满足检测需要。其中天平室应保持相对稳定温度和湿度，并做好记录。天平室内不得存放挥发性或腐蚀性物质，亦不得存放与称量无关的物品。③仪器设备维护、维修要有详细记录，并由相关人员签字。④检测仪器和标准计量器具的检定工作应由专人负责管理，按照检定周期送交由国家授权的计量检定部门进行检定。⑤经检定的计量仪器设备和标量器具，应根据检定结果分别贴上合格、准用、停用标志，任何人不得更改。⑥仪器设备和标准计量器具检定证书应存档保存。

总而言之，现代化的实验室，必须有严格、完整的QA、QC体系，呈循环式的不断提高，使水质检测的质量不断提高。我们要不断地健全和完善我厂化验室质量管理的QA、QC体系。

参考文献：

[1]国家环境保护总局.水和废水监测分析方法.北京：中国环境出版社.

水环境实验室建设标准篇3

关键词：基层；环境监测；问题；对策

中图分类号：D922文献标识码：A

一、基层环境监测工作的基础地位和作用

环境监测是环境管理重要技术手段之一，其鲜明的特点是能够准确、及时、全面、动态地反映某一地区或区域环境质量现状、变化趋势及原因，其目的是为环境管理、污染源控制、环境规划、环境案件仲裁、政府环境决策，以及经济与社会发展提技术监督、供技术支持和技术服务，在环境管理中具有举足轻重的地位。而基层环境监测工作更为重要，它涉及面广，涵盖工业、农业、服务业排污监测，与排污对象接触最紧密，直接对企业、事业单位和其他从事生产经营活动的市场主体涉及到水、气、声、渣等方面的排污情况进行监测。另外，国家各类环境基础数据、信息主要来源于基层监测报表数据。由此可见，基层环境监测事业具有普遍意义的基础地位。

经过近30年来的不断发展，我国的环境监测工作,已初步建立起适应中国国情的环境监测网络、技术和管理体系。环境监测队伍不断壮大,能力不断得到加强，为实现我国各阶段的环保目标做出了重要贡献，促进我国环保事业的发展。但是，近年来，随着经济社会的发展，资源与环境约束瓶颈加大，各类环境污染、生态环境破坏呈加剧蔓延趋势，生态与环境问题变得更加复杂，环境与经济发展的矛盾日益突显，随之而来的问题就是环境管理与环境监测之间的矛盾日益突出。目前，基层环境监测的仪器设备落后、自动化程度低、监测能力不足，监测技术手段落后、监测队伍整体素质参差不齐等因素制约着基层环境监测工作的发展，基层环境监测能力与新形势下的环境管理要求相比差距越来越大，已经不能很好地适应新形势下的环境管理的要求，而目前新的环境形势要求环境管理体系必须日臻完善,管理的手段和方法必须先进科学,环境监测能力必须大幅度提升以满足现代环境管理工作的要求。因此，当前解决这一矛盾的关键就是要不断加强基层环境监测综合能力建设，以适应现代环境管理更新、更高的要求。

二、基层环境监测工作存在的问题及原因

1、基层环境监测站基础差、底子薄

由于县级环保部门特别是基层环境监测机构一般成立较晚，许多都是从其他部门分家出来的，而且地方政府对基层环境保护的重视程度不够，基层环境监测站基础差，底子薄的局面始终难以改变。从机构设置上看，联属关系太重，许多地方监测站与机关合属办公，财权物仍由机关统一支配和管理，形式上是法人机构，实际意义上却没有完全真正行使独立法人的权力；从办公条件上看，基层监测站办公用房和实验室监测业务用房面积严重不足，远远达不到监测业务用房标准要求，设备仪器无法摆放或摆放不合理，安全使用距离不够，而且通风系统不好，达不到有些监测仪器使用需要恒温、恒湿的条件要求；从监测装备看，基层监测站监测仪器设备落后陈旧，档次低、品种少，仪器的质量、性能、灵敏度、稳定性差，自动化程度低，一些必须具备的基本监测仪器设备、监测车辆甚至都配备不上、配不齐，与国家标准化建设要求存在着相当大的差距，满足不了环境监测的需要，保证不了环境监测的质量；从人员编制、经费保障方面看，许多地方基层监测站人员编制设置不合理，人员工资、办公经费还没有纳入财政预算，依然使用排污费开支，对基层环境监测工作的正常开展起着消极的影响作用。

2、基层环境监测能力建设硬件指标建设不达标

近些年来,中央和地方财政不断加大对各地环境监测能力建设的投入，各级环境监测站按照新修订的《全国环境监测机构标准化建设标准》进一步加强环境监测能力建设，我国环境监测能力总体上明显提升，尤其是地市级以上城市监测能力大幅度提升，达到一二级建设标准。但是，对于基层监测站来说，由于数量多，基础差,底子薄，这些资金分散投入到各个监测站点，相对来讲微乎甚微，了不足道，要想使投入资金在较短时间内转化形成一定的监测能力，是不可能立刻实现的，还需要一个漫长的过程。

基层环境监测能力建设硬件指标建设不达标，相对薄弱，主要表现在：一是监测仪器配置不全，满足不了监测工作的需要。按照全国环境监测站三级标准能力建设要求，基本环境监测仪器配置需要达到87种，应急环境监测仪器需要达到21种，而目前大部分地区基层环境监测站只配置拥有其中的一少部分，与三级标准要求还相差甚远，许多地方日常必须使用的基本监测仪器都配备不足，导致日常监测工作无法正常开展。二是监测用房面积不达标，尤其是实验室面积过小，满足不了实际监测工作的需要。按照全国环境监测站“三级”标准要求，实验室用房要求不低于1000平方米，办公用房人均不低于15平方米，而目前许多地方基层环境监测用房面积根本达不到上述标准，并且实验室通风、防腐蚀、紧急救援、恒温、恒湿等设施配置不全，这样就不能很好地保证日常化验和监测业务的正常开展。

3、基层环境监测技术手段落后

基层环境监测站基础差，底子薄，监测能力建设相对薄弱，以及专业技术人员缺乏等因素，导致监测技术手段落后。目前，许多地方基层环境监测站对于水质常规性质量监测，仍然以人工现场采样、实验室人工化验分析为主要手段，自动化程度极低，监测数据准确程度受采样人、采样时间、采样地点，实验室化验人员技术水平高低等因素的影响。对于同一采样样品，可能因为化验时间及不及时、人的因素、监测仪器的先进程度不同，而得到不同的监测结果。对于污染源监督性监测，除国控重点源要求上自动在线监测系统外，非重点排污企业各地方并不做要求，仍然以人工监测为主，不利于实时对排污企业的监管。目前，许多县级城市没有建设大气自动监测系统，不利于对当地空气质量的实时监测和定期公报。对于人口大于1000人的集中式饮用水源地没有建设水质自动监测系统，只靠人工监测，不能及时反映水质变化情况。此外，基层环境监测由于监测手段落后，缺乏必要的应急监测仪器，对于突发环境污染事故反应能力差，不能及时提供有效监测数据，不利于应对突发环境事件决策的制定。

4、基层环境监测队伍整体素质不高

环境监测是运用物理、化学、生物等多种现代科学技术方法，间断地或连续地对环境化学污染物以及物理和生物等因素进行现场的监测和测定，并对环境质量作出正确评价的系统工作，具有专业性强，质量、技术要求高的特点。环境监测背景调查、布点采样、实验分析以及分析综合等每一项工作都蕴含着一定科技含量，非专业技术人员无法完成，需要专业性强，技术水平高的专业人才来完成，这样才能保证最终监测结果的准确性。而目前，许多基层环境监测队伍中专业性人才缺乏，有的监测人员非本专业毕业分配从事环境监测工作，有的监测人员甚至没读过一天书，完全是一点一点掳成的，工作也只是机械的照抄照搬，缺少对监测结果相关性分析、综合评价的能力，缺少对异常数据迅速识别和判断的资深能力，影响了监测数据的质量。有的基层环境监测站，对于国家在环境监测能力建设上集中配备的高精端仪器，由于缺乏专业性人才，没人会使用设备。此外，基层监测人员结构不合理，复合型中高级人才相对匮乏，技术储备差，导致综合分析能力不强，不能及时、有效地分析和解决监测工作中难点问题。

5、资金缺乏基层环境监测工作得不到保障

近年来，中央不断加大对环境保护工作的投入，十报告将“生态文明建设”写入报告中，这充分说明国家对环境保护也越来越重视。但是不少地方政府对环境保护工作仍然认识不上去，重视程度不够，在发展经济和保护环境二者的博弈中，仍然热衷倾向于发展经济，对环境保护的投入相对较少，用于环境监测能力建设的资金就更少。目前，许多基层环境监测站，经费得不到保障，有的地方人员开支，办公经费，仪器采购支出没有纳入财政预算，全部依靠排污费开支，有的地方人员开支、办公经费虽已纳入财政预算，但是经费安排有限，不能保障环境监测工作的正常进行。另外，由于监测仪器价格昂贵，有的仪器一台就需要几十万元，基层环境监测站根本就无力购买。基层环境监测能力建设仅靠中央投入资金是远远不够的，还需要地方财政加大资金投入。

三、加强基层环境监测能力建设的对策

1、切实加强基层环境监测硬件能力建设

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，环境监测工作也是一个道理，如果没有先进的、必要的仪器设备，无论监测人员手把有多熟练，技术有多精湛，面对问题也将是束手无策。基本监测仪器是保障环境监测机构开展环境质量监测、污染源监督监测、加强有机污染物监测和前处理仪器的基础条件；应急环境监测仪器是开展突发环境污染事故监测，为实施污染事故应急救援和政府决策依据的基础条件。监测用房是开展环境监测工作必备的基础之一，特别是实验室用房、大气、水质自动监测系统用房是环境监测机构的基础条件。因此，基层环境监测站切实加强硬件能力建设十分重要。一是要加大监测仪器设备配置力度。各地基层环境监测站要根据本地实际环境状况，按照《全国环境监测站建设标准》中的三级标准加大环境监测基本仪器、应急监测仪器的配置力度，有条件的地方可以在此基础上按照一级、二级标准配置仪器，确保日常环境监测工作和应急监测工作的顺利开展。二是要加强监测用房建设，尤其是要加强实验室建设保证实验室用房面积达到三级标准1000平方米以上，并做好通风、防腐蚀、紧急救援、恒温、恒湿等设施，以确保实验室仪器摆放位置合理，实验安全系数高，化验数据精准。如果没有条件完成实验室三级标准能力建设，环境监测站可与几个企业联合共同建立一个综合性、规模相对较大的实验室综合检测平台，这样可以取长补短，弥补各自资金等方面的不足。

提高

2.加强自动监测系统能力建设、提高基层环境监测效能

要彻底改变基层环境监测技术手段落后这一长期历史局面，不断满足新形势下的环境管理和应对突发环境事件的需要，就必须加强自动监测系统能力建设。一是要加大投入力度，研究建立高灵敏度、新型动态分析检测和多参数检测自动监控系统，与重点排污企业在线自动监测仪器联网，实时对企业排污情况进行监控；二是要加强集中式饮用水源自动监控能力建设，开展水质自动监测，对水源地水质进行实时监测和分析管理，确保饮水安全；三是要加强城市地面大气自动监测系统建设，实时对本地空气质量进行监测，定期公报数据；四要配备便携式多指标水质、大气等采样监测仪器，做到实时监测，实时读取数据，为应对环境和突发环境事件，快速而准确提供数据。另外，还要建立科学、合理、操作性强的数据综合分析体系和监测质量保证体系，实现环境监测工作的科学性、公正性、及时性，确保监测数据准确、可靠。

3、加强监测队伍技能培训和提高队伍综合素质

要切实加强基层环境监测人员的理论和技能培训，充分发挥人的决定性作用。一是要加强监测人员职业道德教育，培养实事求是、认真务实的工作作风；二是要根据环境管理的需要，科学制定中长期人才培养规划，有计划、有针对性地培养不同类型、不同层次的专业监测技术人才；三是培养环境监测领域的技术骨干带头人，发挥业务骨干的能人效应，坚持以强带弱不断提高监测队伍整体素质；四是注重高端人才引进，提高中高级人才比例，合理调配新老人员结构，促进专业技术队伍结构优化。通过以上措施，打造一支充满生机和活力、人员数量充足、结构合理、技术精湛的专业化监测队伍。

水环境实验室建设标准篇4

关键词：室内环境检测；实验室；质量管理；节能检测

前言

随着社会科学技术的发展，建筑装修材料的种类越来越多，室内装修风格也呈现出多样化，也使得诸多新型的装修材料被广泛地应用到建筑室内装修中，然而，由于一些室内建筑装修材料的质量不达标，尤其是污染物的散发不符合国家的标准规定，从而对室内空气造成一定的污染，也给人们的健康造成一定的威胁，为了避免这方面问题的继续发展，应对室内的空气进行取样，再通过对样品的检测了解室内污染物的情况以及相应的空气指标，并对其采取针对性的处理措施。而在实际的工作中，只有加强室内环境检测实验室的质量管理才能够实现良好的检测效果，从而推动室内环境检测工作的高质量进行。

1室内环境检测实验室的质量管理

1.1合理建立实验室质量保障体系

众所周知，在进行室内环境检测的过程中，需要保证检测的质量，才能确保检测的准确性。因此在进行室内环境检测的过程中，需要做好相关的质量管理工作，合理建立实验室的质量保障体系[1]。首先，在检测之前，应保证检测设备的可靠性，这也是室内环境检测实验室质量管理最容易忽视的地方，很多质量检测人员都会将室内环境的质量管理放在重点，经常会忽视对设备的质量检测，经常会将一些带病的设备投入到室内环境质量检测工作中，从而对室内环境的检测质量造成极大地影响，因此，在室内环境检测实验室的质量管理中，需注重各项基础检测设备的质量。其次，应保证检测过程的质量，主要包括药敏检测、处理、对检测结果的处理以及编制审核报告等，确保各项环节全部达到规范的标准，切实有效地保障室内环境检测实验室的质量管理水平。

1.2合理做好质量管理体系内审工作

所谓质量体系内审，主要是针对室内环境检测实验室运行的效果进行定期审核，并根据审核的结果来对室内环境检测的质量管理工作进行很好的评价[2]。在内审评价的过程中，可以有效地发现质量管理中存在的潜在风险，并对其进行针对性的处理，及时有效地将其扼杀在萌芽中，避免潜在的安全隐患给室内环境检测实验室的质量造成影响。

在对室内环境检测实验室的质量管理内审的过程中，为保证内审的有效性，应结合实际的情况，建立一套长效的运营机制，同时，在内审的过程中，应要求工作进程与所制定的内审检查表以及相应的内审人员跟踪整改的结果，以此来提升室内环境检测实验室的质量管理水平。另外，对质量管理的审评工作不能满于现状，在社会经济不断发展的过程中，对质量管理的评审体系也应进行不断地改进和完善，尤其是对实验室资源配置的优化必须重视起来，并及时解决检测中可能发生的问题，不断地对管理体系进行完善，为室内环境检测实验室的质量管理夯实的基础。

1.3积极做好标准动态管理工作

在对室内环境检测实验室的质量管理过程中，需要一个标准化实质性的控制过程，因此，要保证室内环境检测实验室的质量，需要做好标准化的动态管理工作，对实验室实施有效的质量控制[3]。

由于室内检测实验室的环境经常发生变化，而在此过程中，室内检测实验室的检测设备也会发生变化，这样将会给检测设备使用的准确性造成一定的影响，甚至是受到环境的影响而使室内环境检测实验室的检测设备质量下降，因此，在室内环境检测实验室的质量管理中，相关人员必须对室内空气检测设备进行定期的检定核查，一旦发现其中的问题应及时对其采取有效的改进和调整措施，确保室内环境检测的质量。

1.4室内环境检测实验室质量管理的其他内容

除了以上需要做的几方面工作之外，室内环境检测实验室的质量管理工作还需要做好如下几方面[4]。如，在质量管理的过程中，质量监督人员应将其作用充分地发挥出来，认真对检测过程中相关的控制点进行监督和控制，一旦发现质量隐患，应及时对其采取有效的解决措施，确保室内环境检测实验室的质量管理水平，同时，相关的质量监督人员还应注重对检验依据、检验程序、检验数据以及检验样品的监督。对实验室的相关检测基础硬件进行改善，主要是从检测基础硬件配置的精度和效率等方面进行改善，同时要保证检测基础硬件配置适应市场的发展，并定期对其进行维护，进一步保证硬件配置使用的精度。

2室内环境检测实验室的节能检测

随着社会经济的飞速发展，科技水平的不断提高，人们的节能环保意识也在不断地增强，对室内环境检测实验室的节能检测也越来越重视，通过节能检测来实现环保和节能的目的，主要从以下几方面考虑[5]。（1）在热源、冷源处直接采取采暖耗煤量的指标或耗电量的指标，然后再求出建筑物相应的耗热量指标或好冷量指标，将其称之为热（冷）源法，该方法被广泛地应用到室内建筑节能材料检测的工作中，具有很好的应用效果。（2）在建筑物外，应直接测取建筑物的耗热量指标、好冷量指标，再根据这些指标求出建筑采暖过程中的耗煤量指标以及耗电量指标，将其称为建筑热工法，通过大量的实践发现，该方法被广泛地运用到室内环境检测中，有助于提高节能效果。

除此之外，现场测试热流计法、非接触红外热像技术、热箱法等也被广泛地应用到室内环境检测中，对室内热环境进行室内平均温度的测试，以及对维护结构热工性能进行主体部位的传热系数和热桥部位内表面温度等进行全面的测试，同时，对维护结构的密封性能也进行测试。当然，从建筑节能材料检测的角度上出发，建筑节能材料的检测应注重对导热系数的检测影响因素的控制，在没有配置显示恒定压紧力装置的条件下，检测结果的误差必然会存在，因此，在实际试验温度以及压力测量下，不断的对其进行改进和完善，以此来减小测量的误差，为室内建筑节能材料的检测提供有利的帮助。

3结束语

综上所述，在室内环境检测实验室的质量管理体系建设的过程中，其检测的标准将直接影响着室内环境检测实验室的检测效果，在质量管理体系建设实施的过程中，经常会出现一些不良的影响因素，对检测的质量会产生极大地影响，因此相关部门应做好相关的检测监督、质量管理等工作。通过文章对室内环境检测实验室的质量管理及其节能检测的分析，作者结合自身的工作经验主要从合理建立实验室质量保障体系、合理做好质量管理体系内审工作、积极做好标准动态管理工作等几方面的质量管理内容展开分析，同时也提出了相关的节能检测方法，希望通过文章的研究，能够进一步提高室内环境检测实验室的质量管理水平。

参考文献

[1]李瑾，孙伟.环境检测实验室的质量核查研究[J].环境科学与管理，2013（9）.

[2]冉爱华.论室内环境检测实验室标准物质的控制与管理[J].中国外资，2013（13）.

[3]陈建华.浅谈室内环境检测实验室的质量控制和质量保证[J].广东建材，2011（1）.

水环境实验室建设标准篇5

实践教学体系包括软件和硬件两个方面，软件方面是指为适应课堂理论教学和学生动手能力、创造能力培养而制定的相对完善的实践性教学计划或方案、实习指导书、实验室管理规章制度等。如环境认识实习、课程（课间）实习、生产实习、毕业论文等实践性教学环节及其相对应的实习教学内容和方法。硬件方面是指为完成实践性教学计划而配套的实习场所、仪器设备、实验装置、生产工艺流程、实验材料和相关辅助设施等，包括教学实验室、科研实验室、“三废”处理厂（场）、野外实习地区、环境问题突出和实施清洁生产的企业等。

按照环境类专业的性质和培养目标，要建立起完善的实践性教学体系，将需要很大的投入，仅靠环境科学与工程院系来独立建设是难以完成的。如果只是为了满足环境科学与工程专业的实践性教学而单独建设所有需要的实验室，将因课时的有限性而使实验室在大部分时间闲置，造成很大的浪费。因此，设置在综合性大学的环境科学和环境工程专业，除专业性很强的一些实验室需要单独建设外，其他实践性教学都应该充分利用综合性大学基础教学条件好、科研力量强、学科门类齐全的优势，利用已有的公共课、基础课实验条件和相关学科的实验教学条件，共享教育资源，共享实验室资源。并以此为基础，建立适合创新人才培养、高效运转的环境科学与工程学科实践性教学体系。其建设目标是实现公共课实践教学统一化，学科基础课实践教学合作化，专业课实践教学规范化，校外实践教学基地化。

一、公共课实践教学统一化

环境科学与环境工程专业教学计划中的公共课是指全校各个学科专业都开设的课程，或者是指学校大多数专业开设的课程。目前我国综合性大学开设的公共课程主要有思想品德修养、法律基础、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”、体育、英语、计算机文化基础、计算机语言、形势与政策、军事理论等。当然，这些课程中有的不需要实验室，有的必须要有相应的实验室，如计算机基础实验室、外语听力实验室、程序设计与计算机应用实验室、体育器材和实验场地等。对于公共课所对应的实验室和实验条件，如果各个学科专业都分别建设，一则没有必要，二则难以建设好，还会因重复性建设造成浪费。就拿计算机实习机房建设而言，各学科分散的建设将无疑造成重复建设，既不能形成适应教学的规模，又达不到科技发展所要求的水平，还会造成设备闲置、利用率低，管理混乱。因此，公共课实验室不宜在各院系建设，应在全校层面上建设。

公共课教学实验室具有普适性、更换快的特点，它的建设形式和内容要与社会发展同步，建设水平要与科技发展同步。公共课实验室的功能覆盖面很宽，技术装备要求高，经费投入量大。要充分发挥公共课实验室应有的作用，高效运行且便于维护，必须由学校职能部门统一规划、统一建设，统筹管理，对学校所有学科专业开放。对公共课实验室的建设，学校应集中财力，形成规模效应，建立现代化程度高的公共课实验室，从而满足全校公共课的实验要求，真正做到资源共享、提高效益、保证质量。显而易见，实施公共课实践教学统一化是高等学校的必然选择，也是实现优化教学、优化管理的重要途径。

二、学科基础课实践教学合作化

环境科学与工程学科的基础课既有理科类专业的基础课，又有工科类专业的基础课，并且有课间实验实习的课程较多，要求有相应的实验室作为教学的支撑。如大学物理学、无机化学、有机化学、物理化学、检测化学、化学工艺学、电工电子学、工程测量、工程制图、CAD基础、工程力学、流体力学、生物学、地球科学概论等。要建设满足这些课程实践教学要求的实验室，不仅需要很大的实验室空间，而且要有相应的数量众多的实验仪器、设备和装置，需要很大的经费投入。显然，这么多的实验室，全部由环境科学、环境工程专业来建设几乎是不可能的。再说环境科学类专业本科生实验教学计划呈阶段性使用实验室的规律，每门课程的实验教学时多则36～54学时，少则仅有8～12学时，由此导致实验室空闲时间较多，甚至一年中大部分时间闲置，造成教学资源的极大浪费。

实际上，综合性大学所具有的基础学科实力强的特点，本身为环境科学和环境工程专业基础课实验提供了良好条件，如物理学的三大力学实验室、化学学科的无机化学、有机化学、物理化学、检测化学等实验室；力学专业的流体力学、工程力学实验室。因此，要利用综合性大学基础学科拥有仪器设备齐全、技术水平配置高的实验室条件，按照环境科学与工程学科专业人才培养方案，对已有实验室适当进行合作性建设，同时，合理有效地安排好实验教学计划和实验室利用计划，从而满足环境科学与工程学科基础课的实践教学需要。

另外，环境科学与工程学科类专业开设的计算机制图、CAD基础课程属工科专业的重要基础课，其实验室应联合学校内所有开设此类课程的专业，如力学、土木工程等专业。在学校教务处和实验室管理处的直接参与协调下，统一建设该类基础课的实验室，真正实现学科基础课实习的合作化。

三、专业课实践教学规范化

根据环境科学与工程学科类专业的培养目标和教学计划，专业课的实践教学可分为三种类型。一是环境要素的监测分析，如水环境质量和水污染监测分析、室内外空气质量和大气污染监测分析、噪声监测等等；二是生产工艺流程类，如污水处理工艺、大气除尘工艺、固废处理处置等工艺流程；三是性状识别和图件制作类，如污染物的种类和存在状态、微生物的种类和生活习性、环境现状图件的绘制、环境工程设计图件的绘制等。环境科学与环境工程专业实验室的建设既要考虑理工相兼的特性，又要考虑专业规范。尤其是环境要素监测类实验室的建设，要根据我国颁布的大气环境质量标准、水环境质量标准、城市噪声环境质量标准和分析监测技术规范购置实验仪器设备。只有这样，才能建成适应环境科学发展的标准化实验室，才能使学生受到符合技术规范的环境专业训练，才能培养出合格的、具有市场竞争力的环境保护技术人才。

对生产工艺流程类的实验教学，应以模型化为主建设污染治理实验室。因为污水处理、大气除尘、固废处理处置都是企业行为，处理设备或装置规模庞大，在学校不可能建设此类实验室。而相对适宜的是建设污染治理模型实验室，就可以进行“三废”治理实践教学，再辅以参观污水处理厂、烟气除尘、脱硫装置和垃圾填埋场等实践教学，就能够保证环境类专业课教学的质量。

污染治理教学课间实习模型化具有“方便经济、直观生动、整体全面、安全省时”等优点，厂区实习又具有“建筑宏大、现实真切、实效显著”的特点。可见，环境科学与环境工程专业的污染治理教学实验室建设实现模型化、规范化非常必要，也非常现实。

对性状识别实践性教学，可利用学校相关学科专业的各种标本和薄片进行教学，如土壤、植物、动物、岩石、矿物等标本及薄片。本专业的实验室建设只需要购置一些专用的仪器设备即可，如生物显微镜，微生物培养、驯化和利用装置等。图件制作类实践教学，主要包括环境保护工程设计图、环境产品开发设计图、环境功能（分区）图、环境规划图等，另外还包括对各种专业用图件的识别和判读。目前，绝大部分图件的制作和判读均已实现了计算机数字化。要培养学生的动手能力和创造能力，要满足培养高素质的环境保护人才的需要，就应建立具有现代化水平的环境图件制作专业实验室。

四、校外实践教学基地化

综合性大学环境科学与工程学科专业的实践性教学不仅要充分地利用校内实验室条件，而且要走出校园、走向社会、走向大自然进行实践性教学，培养学生认识自然、了解社会、保护环境的能力。校外环境专业实践性教学有认识性实习、课间参观实习、生产实习和毕业论文四个环节。除毕业论文的选题和研究内容范围比较广、受地域限制小外，其他三个校外实践教学环节的内容和学时都由培养方案及教学计划基本确定。因此，为保证教学质量，提高教学效率，要按照专业教学要求，预先优选实习地点和路线，确定实习内容，制定实习计划，并编写实习指导书。即：要有计划、有目的地建设与环境科学环境工程专业培养目标相符的、教学内容保持相对稳定的校外实习基地。

环境实践性教学实习基地的选择首先要考虑适合环境实践性教学，能够满足教学计划要求，选择可观测的环境现象多，或者“三废”治理技术方法全，或者工艺流程技术先进，或者环境管理水平高的地区或部门。其次要考虑食、住、行方便，距学校远近适中，教学费用低，教学效率高。再次要考虑稳定性较好，便于产、学、研相结合。自然环境条件多变的地区，环境问题突出的地区，“三废”治理技术水平高的工厂或城市，生态环境治理效果显著的地区，实施清洁生产或IS014000环境管理体系的单位等，都是可供建设环境科学与环境工程专业实践性教学基地的对象。尤其是大型污水处理厂、垃圾处理厂、火力发电场、防沙治沙站、自然保护区等都是建设环境实习基地的首选地点。

环境实践性教学实习基地的规模应以一次性接待30～60名学生实习为宜，因为校外实习基地的使用往往是一年一次，每次一个年级或一个班级，如果实习基地规模太小，则不能容纳一个班级，造成实习不能按计划时段和计划学时进行。如果规模太大，则会増加投入，有可能造成浪费，在管理上带来不便。

实习基地一般都依托在稳定的企业或事业单位建设，按照实习内容和相关条件，可建设有食、宿条件的实习基地，也可建设无食、宿条件的实习基地，一般要以协议的形式明确实习基地建设的有关事宜，明确双方的责任和义务，并在显著位置挂上实习基地的标牌，以示合作培养环境保护人才关系的确立。由于实习基地仅在一年中的一段时间内启用，其余时间都挪作他用，因此可以不配备专门的管理人员，一般都委托挂靠单位管理。实习基地应实行学校和挂靠单位共建、共用，互惠互利。

五、结论

根据综合性大学的特点和环境科学与工程学科的性质，为加强实践性教学，共享教育资源，提高实验室的利用效率，建设实践性教学体系，对培养动手能力强、具有创新意识、适应社会发展要求的高素质环境保护人才非常必要。

水环境实验室建设标准篇6

三号楼项目位于大学城高密度的核心区，特殊的地理位置使得项目承载着联系周边北大、哈工大和信息图书中心的枢纽责任。上位规划和城市设计指引，要求项目在裙房和建筑塔楼尺度、首层架空连廊、地下空间、裙房等部分考虑与周边邻近项目连通。我们的设计进一步在不同高度、不同空间之间与周边项目建立更密切的立体生态连通。大学城的核心区不仅仅是把各个学校大楼简单地摆放在一起，而应提供一个跨学校与专业的更加便捷交流沟通的大平台。设计中，我们安排了穿越连接各个功能活动目标的通道，有结合地形穿行中庭的坡道，也有通过廊桥连接不同标高的空中平台。同时预留了对图书馆、北大、哈工大和南侧山体的连廊接口，从而使不同高度的公共空间实现立体穿行。我们希望在未来，当师生们偶然穿行于建筑中，一个海报、报告或是谋面都将在这些创新型人才群落中碰撞出难以估量的可能性。

2生态系统的构建和修复

设计希望将人工环境与基地周边的自然生态环境之间建立起更加和谐的共生关系。首先，从水系统设计入手，将建筑的给排水系统与周边环境进行协调。核心区建筑密度较高，设计提出邻近建筑共同建立统一的水处理和循环系统，并与大沙河、核心广场湿地等结合在一起。各栋大楼屋顶设置雨水收集系统，首先蓄存在建筑塔楼高区的雨水蓄水池中，通过自然重力浇灌高区的立体绿化，多余的雨水与建筑下层平台的雨水一起进入地下雨水蓄水池和临近广场的人工湿地。建筑内的卫生间污水也集中通过人工湿地处理达标后形成中水回用到各个楼层，成为滴灌、渗灌立体绿化的水源，同时用来冲洗卫生间洁具，实现雨水分级蓄存和中水循环利用。第二，建立立体的生态补偿体系。设计通过屋顶绿化、垂直绿化、空中绿化平台等措施，补偿建筑基地和道路所占用的原有场地绿化面积，从而实现高层办公建筑对生态环境的补偿，并为高层中的空间提供亲近自然的机会。建筑在塔楼顶层部分采用庭院式布局，结合逐层退台式绿化花园，营造类似地面院落式的研究办公环境，并为环境类研究项目提供室外实验场所。塔楼部分结合“Z”字形平面布局，错层设置悬挑的绿化露台，均匀地为各层实验教学空间提供开放的院落空间。这些院落空间在东、西区分层且错层布置，结合深圳地区对跨层露台的面积计算规则，使得这些露台不占用项目的总建筑面积指标，形成室内、半室外、室外的三级过渡空间。

3充分利用自然通风采光的形态设计

建筑形态对建筑有效利用自然通风和采光起着关键的作用，根据深圳建科大楼的实践经验，在深圳地区采用适宜的形体布局可以大大节约建筑的空调和照明能耗，并改善室内的空间环境品质。建筑分为塔楼、裙房和地下三个部分，设计针对各部分特色，分别采取了不同的措施来组织自然通风和采光。塔楼部分是建筑的主体，项目实验室和研究室为主要功能，分析出以两个8m跨度为标准进深更适宜于实验室空间需求。将建筑平面布局设计为“Z”字形布局，有利于项目所在地过渡季节主导东北风的均匀进入室内。同时“Z”字形的布局增加了建筑临窗的面积，有效改善了自然光环境。在通风采光较弱的区域布置核心筒和交通配套设施。裙房部分面积较大，进深也较大，且东西北三面都临近高层建筑，致使边界采光条件不利，设计采用在中部设置采光通风中庭为低区建筑提供良好的天光和适宜的进深布置。裙房部分的首层充分利用地形高差，形成错层的布局，将内部高差处理成中庭台阶庭院和报告厅，结合周边架空连廊和生态楼梯，将类似冷巷的、有遮蔽的低温空气通过中庭部分引入建筑，形成良好的内部空气流通。地下室部分因为场地局限几乎全部在裙房下面，设计利用首层空间设计下沉式地下庭院，将地面光线通过采光顶、导光管等引入地下空间，用绿色植物和自然采光通风，改善位于地下室的工作、实验环境。

4可持续发展变化的功能布局

现代大学实验建筑需要应对快速变化的各种新需求，建筑内部功能分为相对固定的特定实验室和通用可变实验室两大类。针对一部分有特定空间及环境需求的实验室，设计将其安排在地下室、首层、裙房及塔楼的不同部分。对通用型实验室，我们也充分考虑可预期的各种实验室变化带来的设计需求。地下室除了用于停车及设备用房以外，还考虑设置一些精密实验室，以隔绝外界不利环境对实验设备及实验过程的影响。裙房底层布置先进制造学科的整车实验示范平台和材料学科的重型实验室，在底层另一侧设置公共报告厅及各个学科的公共实验室，方便使用。在五层结合裙房的屋顶花园设置公共会议等功能，营造良好的交流空间。塔楼顶部布置有大量通风柜需求的实验室，满足环境学部及材料学科的需求。顶层有光电示范基地，将建筑本体作为可再生能源的实验展示平台。清洁能源采用单晶硅太阳能光伏遮阳棚和垂直轴微风发电机，为大楼提供清洁能源补充，也成为大学城迈向绿色生态的标志性新形象。建筑在荷载、用电负荷、空间高度、通风设备、护构造等方面都充分考虑功能变化发展的需求。总之，延续建筑适应未来发展的需要，是绿色建筑可持续发展的重要方面。

5综合绿色建筑护设计

绿色建筑的外表皮设计不仅仅是传统围护和造型的问题，还需要综合解决遮阳、通风、采光、降噪、降温等需要，本项目的外立面设计希望体现绿色生态立体绿化和单元式可灵活变化的遮阳构造。理工科的实验室使用中需要灵活配置通风柜和外挂排气管，往往都被迫在平整的外墙上伸出长长短短的管子。针对这一需求，建筑采用外挂混凝土预制遮阳格栅，与建筑主体之间形成通风管线夹层，方便进行管线的安装和维护。同时每个方格都预备可以灵活安装的半透明遮阳模块，可以根据室内实际的布置需要，遮挡或打开相应的方格单元，以改变室内的光照环境。建筑通过遍布建筑四周的多种立体绿化形式，希望构建网络化的大楼生态系统，为师生们提供健康、舒适的工作和学习环境，同时为植物和小动物提供继续在这颗“大树”上生存下去的机会。设计采用水平花池遮阳系统和模块式立体绿化，用充满生命力的植物作为建筑重要立面的组成肌理之一，让自然的变换形成建筑最具特色的标志。

6基于BIM的三维精细化设计

BIM为项目提供了更加直观和精细化的设计平台，使得项目较为复杂的功能布局，可以更加直观地在设计者和非专业的使用方之间进行展示、沟通。性能化的自然采光和通风设计，也可以基于三维信息模型进行更加准确的模拟和设计。绿色建筑需要更加精细化的三维工作平台来支持，跨专业的协同也可以在三维环境下更加顺畅和准确地进行。

7结语