乒乓球教练员专业技术总结篇1

【关键词】大学生;乒乓球;技术

【中图分类号】G64.06【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01

一、问题提出

众所周知，专业乒乓球运动员都是从小学一年级，甚至更早就开始练起了。他们付出了大量的时间，并且有专业指导，因此动作规范、标准。而许多专业运动员从小练起大多是先模仿再练习，最后上升到理解。真正的乒乓球高手有自己的特点，就如书法家一样都有自己的风格。才能在重大比赛中获得娇人的战绩。

对于大学生来说，在校学习四年（高职高专只有三年），而体育课只有两年，甚至某些高职院校的体育课只有一年，且一周只有一次体育课（2学时），加上教学实践环节，体育课一学年下来有时还达不到40学时，而且即使上乒乓球课，也是人多、案子少，教师也不可能做到一一辅导，所以学生掌握乒乓球的技术乃至提高都是比较困难的。

二、解决策略

目前，很多大学对乒乓球教学中还沿用老师教、学生在下面模仿，经常是累得满头大汉却没效果。以至最后学生都不清楚自己的动作到底是对还是错。主要的原因是忽略了大学生理解能力强的特点，却偏偏从大学生的弱项模仿能力方面出发去教学。

针对大学生理解能力强的特点，同时在模仿能力方面又不如小孩的特点，我们不妨采用理解乒乓球原理与乒乓球练习结合的方式进行。

著名的乒乓球教练吴敬平在《乒乓世界》中谈到“乒乓球基本上是一项圆周运动，正手和反手拉球都是以运动员的身体重心为轴心、以身体到身体重心的连线为半径进行圆周运动。”这里谈到的是拉球，这番话是物理学原理在乒乓球技术中的具体体现，同时体现出重心移动在乒乓球技术中的重要地位。

谈到重心，无论在书法，太极拳，乒乓球等许多项目中都起到很重要的作用，大学生打乒乓球时，大多数人的动作不到位，越是打不到的球越是想用手去打球，从而动作变形很快。

写散文的原则是“形散神不散”，其实大学生采用类似的思想或许会收到较好的效果。世界上的一流高手很多，但每个人的动作都有不同，他们有的是共同的乒乓球基本发力技术。大学生的理解能力很强，这应该是学习乒乓球运动很好的优势。为什么我们不从这个角度出发哪？

以吴教练的这句话为例，只有以重心为轴，身体转动的运动才会稳定。很多大学生打球忽视了重心的作用，只是模仿老师的动作，单纯的模仿是掌握不到其中的真谛的，要从原理出发。重心就象鞭子一样，重心一动就会把能量以波的形式传到胳膊上，最后再传到乒乓球拍上，从而打出乒乓球。这一过程用鞭子来形容就是“鞭打”动作，但乒乓球的鞭打动作更为定型，体现圆周运动思想。定型才能控制好乒乓球的线路。

重心除了帮助发力之外，更重要的是帮助还原。很多的大学生只有一板球，作圆周运动时没有帮助还原是一个很重要的原因。大部分大学生打乒乓球时，脚步跟不上、或者不会移动，具体的体现就是一个不到位的球靠胳膊去够球。

这里的圆周运动，是一个往复的运动，写书法遇右先左，遇下先上的原则，打太极拳是借力打力，四两搏千斤，也是利用重心的移动，想往前打拳要先往后引，在射箭运动中要想往前射箭先要往后拉弓。打乒乓球也是一样的道理，也要采用这样的思想，那如何才能先后再向前哪！要靠重心引球。再靠重心去发力，懂得运用重心去打乒乓球，步法才可能练出来。

在目前的乒乓球教学中很多老师采用先模仿的方式教学，叫学生模仿推球和攻球几百次，甚至上千次，目的是要固定动作。诸不知，在实际的打球中球不是固定的，练习中经常打不到球或够着打球，以至于动作彻底变形。在不懂得乒乓球核心原理的基础上一味的去模仿，只会让大学生引入误区，不知道自己的错误在何处，更重要的是没有体会到乒乓球技术的奥秘。

理解原理并不是不去实践，理解原理结合实践的方式要比单纯的模仿教师动作要好的多。能起到事倍功半的效果。

吴敬平教练在总结正手拉球时谈到，“一定要用腰控制大臂，是腰上发力，而不是用手臂发力，注意拉球时腿、腰、大臂、前臂、手腕发力的协调”，这也体现出乒乓球是一项圆周运动的思想。这里提到的发力实际上从物理角度来说是能量的传递过程，最后传到手腕上直到拍上，从而准确的回击乒乓球。

三、结论

对于任何一项运动，只有明白它的原理才能对它有更深的感悟与理解。乒乓球也是这样，针对大学生的理解能力强的特点，我认为掌握住乒乓球的核心思想不仅可以迅速提高乒乓球技术，而且有错误动作时可以从原理出发去纠正错误，最终使国球成为大学生喜爱的体育运动，达到更好的为学习服务的目的。

从事乒乓球运动应注意的事项：

1）乒乓球运动简单易学，但要达到一定水平很有难度，要有一定的毅力和耐力。练习乒乓球时要由易到难、简单到复杂、循序渐进、步步为营、不能急于求成;

2）乒乓球拍子很重要，胶皮有正胶、反胶;握法有直拍握法、横排握法;充分了解这些知识，将有利于你对乒乓球提高和掌握;

3）舒适的运动鞋，合身的运动衣都是参于乒乓球运动所必须的。

4）一旦有了一定水平，你一定非常喜欢乒乓球这一项运动，从而你将终身受益。

参考书

[1]《乒乓球》教材体育院系教材，1978

[2]《乒乓球》世界期刊杂志等

[3]《体育基础理论教程》石建文.盛克庆主编北京大学出版社，2005年

乒乓球教练员专业技术总结篇2

关键词:乒乓球教学不同水平问题

19世纪末乒乓球起源于英国,20世纪初,乒乓球运动在欧洲和亚洲蓬勃开展起来,1904年乒乓球运动传入中国。新中国成立后,在党和人民政府的重视和关怀下揭开了新中国乒乓球运动发展史上新的一页,在中国乒乓球队建立的1959年获得第一个世界冠军后,中国运动员开始登上了国际乒坛,在随后的世界大赛中中国乒乓球队共获得145个世界冠军,3次包揽世乒赛、奥运会全部金牌。正是因为乒乓球运动在世界大赛中所获得的骄人的成绩和广泛的群众基础,使得乒乓球运动成为我国的国球又是我国几乎所有高校体育选项课开设的主要项目,更是一个对技术与体能要求较高的运动项目。

1问题的提出

乒乓球作为我国的传统优势项目得到了国人的热爱和追捧,同时由于多年来我国乒乓球选手在国际比赛中的出色表现,使得广大学生想从事乒乓球活动的热情不断高涨。尽管乒乓球作为一项易于学习、趣味性和娱乐性都较强的体育活动,受到学生的广泛关注和喜欢,但是在学校目前的乒乓球教学中,仍然存在一些问题,最为突出的问题表现在技战术水平较高的学生不愿意和技战术水平较低的一起练习,技战术水平较高的学生认为在和技战术水平低的同学一起练习时,自己很容易战胜对手,没有挑战性,没有任何意义。WWw.133229.cOM相反，技战术水平较低的学生也不愿意和技战术水平较高的学生一起练习,技战术水平较低的学生认为在和技战术水平较高的同学一起练习时,自己的技战术水平得不到锻炼就被对手打的是一败涂地,感觉到心里很不平衡。因此,如何处理不同技战术水平学生之间的练习问题一直是乒乓球体育教师及其关注的问题,采用什么样的方法解决不同水平学生之间的教学问题？这都是需要我们认真探讨和摸索的。

2影响不同水平学生之间教学问题的因素

乒乓球运动项目具有技巧高超、战术复杂、灵活多变、规则严密等特点,具有较高技战术水平的学生仅使用变换发球速度、发球手型、发球方式就能使水平较低的学生失分,更不用说其他技战术方法、手段的运用。因此影响不同水平学生之间教学问题的因素主要有以下几个:(1)心理因素。心理因素是影响不同技战术水平学生乒乓球教学的一个首要问题。在乒乓球教学课中,技战术水平较低的学生由于在技术对练中害怕被对手打的手足失措,颜面扫地,甚至双方比分相差悬殊,心理上受不了,感觉像是被对手戏弄一般;而水平较高的学生常常觉得对手水平太低,经不起自己几个回合的对打就败下阵来,而且对手由于技战术较低导致不能及时、快速地回应自己的“长传中调”,经常打不了几个回合就失分、然后去捡球,最后失去了对练的兴趣。(2)技战术因素。技战术水平也是影响不同水平学生之间进行练习的一个重要因素,技战术水平较低的学生在与高于自己的同学进行练习时,由于对方技战术水平较高,对于速度略快的推挡能够较为轻松的应对,而自己就连简单的推挡都不能顺利的进行,经常接不上球或回球失误,更不用说对方的大力抽球和“扣杀”,一旦对方改变回球速度和左右突变吊球就更不能应付了。(3)体能因素。良好的体能是在乒乓球训练和比赛中取得胜利的关键因素,良好的体能和快速而又灵活的步法移动可以顺利的接住对对方的吊球、推挡、快速的拉球;反之耐力较差、步法笨拙,就会错失接球和反击的时机,导致被动接球,最后以大比分失利而败下阵来。

3对策与建议

(1)增强学生的自信心。在竞技运动中,除了技术因素之外,心理因素也是至关重要的环节,稳定的心理素质、合理的自信才能让运动员在比赛时发挥出自己的正常水平,乃至超常发挥自身的水平。技战术水平较低的学生可以运用多种方法增强自己的自信心,例如:教师要告诉学生正确看待胜利和失败。胜利时骄傲自满,则定会止步不前,失败时心躁气馁,则必然一蹶不振。一个真正的强者始终都是胜不骄,败不馁。每一个运动员也都是在失败后及时总结经验,汲取落败的教训,刻苦钻研技战术,加强专项体能训练,通过不断的拼搏和努力才成为更高水平的运动员的。

(2)提高专项技战术水平。乒乓球运动是技战术融于一身,所以准确的动作对技术影响很大,学生平时就要重视基本功练习,扎实训练每一种动作。基本功作为基础,要扎实做好,不要盲目去练习,要从站位开始,分步骤的练习,发搓

攻拉技术、发球抢攻、搓中起板、拉攻等战术。

(3)加强专项体能训练和步法练习。技战术水平较低的学生首先可以通过长距离跑步进行耐力训练之外还要进行必要的步法移动专项训练,对于乒乓球步法教学的基本方法,应该按照“由简到繁、由易到难、由慢到快”的教学原则分别进行训练。在教学初期,教师要抓住跳步、并步、跨步等步法反复练习;随着教学的深入,逐步掌握跳步、侧身步、交叉步等难度稍大的步法练习。而且还要考虑到乒乓球实战中的特殊情况,为应对意外的突然性来球而加强应急步法练习。

4结语

乒乓球教学中不同水平学生不能同步提高乒乓球的水平的问题,是可以通过对学生进行自信心的增强、技战术的专项训练以及专项体能和步法的练习等措施来解决的。

参考文献

[1]马亚丽.对业余体校乒乓球教学方法的探讨[j].山西师大体育学院学报研究生论文专刊，2007，2:33～34.

乒乓球教练员专业技术总结篇3

一、中学开展乒乓球训练现状

目前，乒乓球课在中学体育教科书中作为必修选修课开展。通过调查发现学生们对乒乓球有一定了解，他们多数没有在体育课堂上接受过有关项目的教学或体育教师的专门指导，而是通过家长、同学、电视等途径学习。乒乓球也不是学校的必修课，所以也就没有开设，学生们只有在课余时间自发地参加乒乓球运动。

体育场地设施是体育运动开展的物质保障，是体育活动开展的基本条件。被调查的学校中场地器材设施不能满足当前学生的需要，基本的木质球台也没有。

缺少乒乓球专业老师。大部分未进行专业系统的小球项目的训练，仅仅也只是懂点皮毛而已。

二、促进乒乓球项目开展的对策

1.体育教材的内容搭配要具有科学性

学生体育达标固然重要，但不能采取局限于田径运动项目的手段，采用学生感兴趣的球类运动项目和游戏，同样能达到目的。教育部门应重视中学乒乓球运动的发展，将乒乓球运动列为中学体育必修课，增加中学课的教学。顺应阳光体育提出的让学生在校期间至少掌握两项技能，形成自觉锻炼的习惯。

2.加强教师队伍建设

各级学校应通过体育教师享受与其他教师同等待遇、改善工作与生活环境，建立激励机制等措施稳定教师队伍；并加强体育教师的思想工作，调动广大教师的积极性。

3.加大体育经费的投入，增加乒乓球器材设施

政府和教育主管部门应根据本地区教育的实际情况，保证体育经费的投入和使用，要按照国家规定的体育器材目录要求逐步配齐有关的体育器材。同时学校也可以充分利用有限的空间，以满足学生上课和课外活动的需要。

4.多举办乒乓球比赛

比赛是激发学生参与乒乓球活动的动力所在，也是激励体育教师不断加强自身业务学习促进训练质量提高的动力。加强对中学生乒乓球竞赛工作的组织领导，制定出合理的中学生乒乓球竞赛制度。才能推动乒乓球活动的积极开展。经常举行比赛，使越来越多的中学生喜爱乒乓球这项国球运动。

5.有效利用课外活动

乒乓球教练员专业技术总结篇4

一、少儿乒乓球运动员训练中出现的问题

随着乒乓球运动在全世界范围的不断普及,国际、国内高水平运动员越来越多的切磋技艺以及乒乓球技术的国际化共享,对本是乒乓球强国的我国乒乓球运动员提出了更高的要求,尤其是乒乓球运动的后备人才。因此,如何提高青少年乒乓球运动员的专项技术和身体素质就成为从事专业及业余少儿乒乓球训练的教练员首要的任务。在无形的压力之下,有些教练员对少儿乒乓球运动员的素质训练出现了偏差。如:一味加量,不注意运动员的年龄、性别差异;训练中缺少方式方法的把握,没有掌握少儿运动员的特点;对场地、环境影响认识不够,等等,最终导致严重后果。

二、少儿乒乓球运动员训练应注意科学性

处于生长发育阶段少儿乒乓球运动员身体机能及各个器官系统功能还不完善,训练中稍不注意就可能出现意外伤害事故。因此,少儿乒乓球运动员身体素质训练中,必须注重针对性身体练习的内容和方法的!择。

1、全面练习与专项素质训练相结合

在进行全面身体素质训练中突出少儿乒乓球运动员的速度、灵敏和柔韧等专项身体素质训练,在经过一段时间的适应性训练之后,再适当增加一些耐力训练和轻负荷的力量训练。

2、合理安排训练时间及训练内容

结合少儿运动员“易疲劳、恢复快,容易产生厌倦情绪,集体意识较差”的生理、心理特点,合理有效的安排身体训练内容和时间。内容上,应注重趣味性,合作性。分组跳绳并按小组计分;折返跑,接力赛跑;举哑铃或投实心球;定点多球练习或者进行小组对抗的全能赛等。训练时间安排也很重要,与乒乓球专项练习的交替,训练40-50分钟,要给少儿乒乓球运动员10-15分钟的积极性休息时间。

3、均衡营养,提高对场地和环境的要求

少儿运动员正处于长身体的重要时期,加上长期、规律的技术、体能训练,因此对少儿乒乓球运动员的饮食提出了更高要求,均衡饮食,多吃蔬菜水果,并要适当补充营养品。对于训练场地和环境,不要认为少儿运动员的训练较基础,就忽略了场地和环境对少儿乒乓球运动员的影响,场地及器材要规范,环境要轻松、整洁。

4、教练员保持积极态度

乒乓球教练员专业技术总结篇5

关键词：业余选手乒乓球问题

中图分类号：G846文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）06-0337-01

一、业余爱好者打球时较为常见的现象

随着乒乓球运动在我国的快速发展，带动越来越多的乒乓球业余爱好者参与到其中，这其中有一部分业余爱好者是“参与型”的，他们通过打乒乓球来锻炼身体，出出汗，放松身心；而有相当比重的业余爱好者参加各种业余的比赛，希望通过练球，提高技战术水平，在比赛中取得胜利。这些业余爱好者不管出于任何目的参与到乒乓球运动中来，他们打球时都会被一些共同的问题所困扰。根据笔者的教学经验、日常观察和球友的反馈，将业余乒乓球爱好者打球时较为常见的现象归纳如下。

1.只重视手上技术而忽视步法的重要性

乒乓球业余爱好者普遍的问题，是在练球和比赛时往往忽视步法，总感觉练好手上的技术就可以，对步法移动的练习不够重视，很容易出现击球时勉强出手的情况，在练习和比赛中失误一个球的第一意识就是在意手上动作，并不会想一下步法有没有到位。

2.在比赛中只重视进攻而不重视防守

多数乒乓球业余选手在学球初期都比较好胜，对胜利充满激情，急于求成。在比赛中，业余选手往往都是选择主动进攻的得分战术，无论是发球、接发球或者是相持球，都是以先上手、发力为主。结果，由于技术水平的限制，导致很多球在求胜心切的状态下，往往是被动进攻，反而增加了失误。

3.只重视力量而不重视旋转

业余选手在看专业运动员打比赛时，看到的往往都是怎么发力打，怎么打得潇洒，打得漂亮。因此，在他们自己练球时就总想着体会过多的发力，而且是发死力，造成动作变形稳定性不够，同时也体会不到真正的击球感觉，对以后的提高是不利的。

二、分析与对策

1.从思想上重视步法

步法练习不能忽视，灵活的步法是抢占合理的位置、熟练运用各种手法击球的前提。从每个击球环节来讲，打乒乓球都离不开判断、找位、引拍、出手、还原。判断固然重要，但如何提高击球质量，步法移动就显得尤为重要。可以说，步法是乒乓球的生命，一个乒乓球运动员如果没有步法就等于没有一切。现代乒乓球对重心转换有了更高的要求，专业运动员不仅要求进行大范围的跑动，在一些小范围的踩点移动上也需要加强。业余选手由于多数是成年人，虽不能像小孩一样能够快速移动，但也要求运用一些合理有效步法进行大范围的跑动，为击球时提供更多的空间，提高击球的质量，因此，业余选手要在思想上去重视步法，只有正确合理的运用步法才能降低比赛中的失误。

对于忽视步法重要性的业余选手。在教学中，首先要让其明白步法训练不容忽视，在每次课的开始阶段安排步法移动练习训练；在平时的练习中要求其养成击球后姿势还原的习惯；而且在平时还要经常进行针对性的多球练习，如两点攻、三点攻、正手一个反手一个、推侧、正手两个反手一个、推侧扑等不定点的步法。结合各种来球做步法练习，养成及时蹬地、移动重心的习惯，提高判断力。

2.进攻和防守技术均衡发展

乒乓球时隔网对抗性项目，有对抗就会有进攻也会有防守。因此，乒乓球技术理论的指导思想攻防一体化。任何选手可以靠主动进攻得分，也可以靠对手的失误得分，主动进攻作为运动员平时重点练习的较多，这是毋庸置疑的，但如果运动员在防守环节能够加强的话，那么在比赛中就可以赚更多的分，或者为进攻创造更多的机会，使进攻成为最好的矛，防守成为最好的盾，达到攻防均衡。所以，业余选手在加强进攻练习的同时，一定要全面提高防守技术。

对于业余选手来说，练习的随机性很强，因为他们很难找到固定的球友或陪练，一般都是能遇到谁就和谁练，此时，一定不可盲目，要根据自己情况有目的选择练习伙伴。比如，为了练习防守技术，开始要找一些水平接近，但喜欢练连续进攻或两面摆速的球友，为其进行陪练，这样就可以提高自己推挡和拨挡的水平。等防守技术达到一定水平之后，就找一些水平不能高出自己太多，但弧圈球拉得好的球友，尝试着为其挡几板。

3.重视速度，体会旋转感觉，掌握乒乓球规律

大多数业余选手在刚学球时过多的体会发力，而且是发死力，体会不到真正的击球感觉。对此，提醒业余选手在初期练球时，一定要多体会速度和旋转的感觉，乒乓球的魅力在于旋转，不仅仅是乒乓球的旋转种类，还有旋转的力量。以出手快、衔接快、变化快、转化快等速度练习和制造旋转、控制旋转、理解旋转这样的练习为重点，对他们掌握乒乓球的规律，增强控制能力都有好处。对于体会旋转的训练方法，在平时多练习摩擦球，如下旋球摩擦、上旋球的连续、上旋球摩擦或上旋结合下旋一起练习、同时可以加上步伐结合跑位提高旋转的感觉。

三、建议

1.业余选手由于受条件的制约和限制，想要在短时间内提高水平，就必须将重点放在提高击球命中率上。尽管动作不十分标准，但是只要掌握击球要素，懂得击球原理，在规范正确动作的同时应更多的注意手上感觉以及击球时间、击球部位的调节。

2.基本功不是衡量业余选手水平高低的唯一标准，业余选手不是没有基本功，只是不够扎实或者说某个单项技术存在明显缺陷。所以，除了继续加强基本功练习外，更多的要懂得如何利用一些战术的组合，如发球抢攻、接发球抢攻、主动搓接反拉等，来弥补自身的技术漏洞。

3.乒乓球的步法有很多种，滑步、并步、小跳步、交叉步、跨步等，不论是哪种步法的都必须以移动迅速为前提。虽然作为业余选手并不需要掌握全部的步法，但是根据自身特点能够熟练掌握并运用一到两种步法是非常必要的。步法运用的好，不仅可以增加身体的协调性，快速的移动也可以更多地争取击球前的准备时间和提前判断来球的时间，为准确有效的击球提供了保证。

4.用比赛的方式达到练习目的，将练习专注发球抢攻这一环节，有目的有针对性的练习接发球，可以在有限的时间里最大化地提高技战术水平。

参考文献

乒乓球教练员专业技术总结篇6

关键词：中国乒乓球奥运会长盛不衰

中图分类号：G846文献标识码：A文章编号：1003-9082（2017）02-0326-01

在不久前结束的2016年里约奥运会中，中国国家乒乓球队再次不负众望包揽四项冠军，而男女单打这两个比赛项目的冠军争夺赛更是分别在两位中国运动员之间展开，毫无悬念的包揽金牌和银牌。这是自2008年北京奥运会起中国乒乓球队连续三届包揽奥运会乒乓项目中的所有冠军，无疑中国国家乒乓球队是当之无愧的“梦之队”。

乒乓球运动于19世纪起源于英国，本是英国皇室贵族的一项社交娱乐活动。自1904年从日本传入中国以来，这项运动在中国经历了百余年的演进与成长，中国也一度是国际乒乓球运动项目的领军者。20世纪50年代后，中国乒乓球在世乒赛、奥运会、超级联赛等多项世界大赛中斩获的光辉战绩数不胜数，第48、49、50、51、52、53届世乒赛包揽所有冠军，连续三届奥运会包揽所有冠军。毫无疑问，乒乓球这一体育竞技项目在中国已进入一个全面鼎盛时代，中国正在也将长时间统治着世界乒坛。然而，中国乒乓球运动的长盛不衰也充分展示出我国在乒乓球这一项目上的体系构建、人才后备培养、系统赛事筹办方面处于国际领先水平。

一、完善的体系构建

从20世纪50年代起，中国就开始致力于推广乒乓球，并且不断钻研创新乒乓球技术。国家政府的大力推广使得大到重点高校，小到农村小学，几乎每一个学校都有乒乓球台，尽管有的地方由于经济条件限制只能建一些“不正规”的乒乓球台，但是这样的普及却给了每一个孩子接触乒乓球这项体育运动的机会，很多情况下更是激发了孩子们对于乒乓球的兴趣，为日后专业运动员的培养奠定基础。

此外，我国乒乓球运动的梯队建设也十分合理完善。市体校、省体工队、省队、国家青年队、国家二队、国家一队，这个像楼梯一样的队伍构建就是我国乒乓球人才的培养方式，每一层意味着更高的专业水平，每一层也都要经过严苛的选拔。可以想象，那些我们能够在电视上认识的每一位乒乓球运动员都经历了怎样常人难以坚持的一步步的拼搏和磨练。

后备人才众多也是我国乒乓球运动拥有持续竞争力的关键因素。随着这项运动的发展，多省市大力打造了一系列训练基地，包括河北正定国家乒乓球训练基地、湖北黄石国家乒乓球训练基地、黑龙江大庆国家乒乓球训练基地、山东潍坊国家乒乓球训练基地、广东汕头国家乒乓球训练基地、浙江宁波北仑国家乒乓球训练基地、江苏南通通州国家乒乓球训练基地、福建厦门国家乒乓球训练基地，而这些基地的责任则是选拔培养青少年运动员，提供专业科学的教练员与训练环境，系统的培养运动员，这无疑成为中国乒乓球的巨大后备人才库，为热爱乒乓球并且有意向成为专业运动员的青少年提供了l展平台。

二、专业的训练团队

无论从事任何一项运动，专业的教练员一定是整个训练体系中最重要的一环。中国国家乒乓球队的教练员团队在国际乒坛创造了无可非议的成绩，教练员这个个体其实也是对运动员最有影响力的权威人物，是指引影响团队达到奋斗目标的领导者。教练员所担当的不仅仅是教学、管理，也需要合理配置资源、协调关系，甚至与运动员建立心理联系。

中国乒乓球项目50余年的长盛不衰，在世界乒坛长期保持优势，我国的教练员必有独到之处。国家乒乓球队教练员组，与时俱进不断创新，多年来培养了一批又一批世界冠军。他们懂得统筹协调乒乓球要素与资源，使团队发挥整体优势，提高整体效率，达到整体目标，充分保证乒乓球人才培养层出不穷，使这项运动保持可持续发展的良性态势。

国家乒乓球教练团队有着为国争光、再创辉煌的坚定信念，这种强大的精神来源于内心的爱国主义。当运动员遇到困难挫折时，教练员通常能够发挥强大的精神动力，帮助运动员渡过难关。另外，一位成功的教练员还需要对专业有深刻的理解，精通业务，具备专业的知识和能力水平。国家队的教练员在这方面的素质是毋庸置疑的，所有的教练员都是曾经多次获得全国乃至世界冠军的资深运动员，对乒乓球这项运动的理解程度深刻，对运动员生涯遇到的种种困难挫折有亲身的经历体验，更能走进运动员的内心，关键时刻为其制定策略指引方向。这样的人格魅力在不知不觉中必然影响着运动员，使之从心底产生对教练员的尊敬崇敬，从而听从指挥，认真学习效仿教练员，人格魅力在这里着实起到关键的作用。

除此之外，教练员、运动员的选拔是成功的第一步，独具慧眼知人善用是伯乐要具备的重要条件。作为前国家队总教练的蔡振华以及现国家队总教练刘国梁都十分善于识别任用人才，组建起一支支优秀的教练员队伍，充分发挥每一位教练员的优势特长，打造了积极向上且具有创造力的教练员组。曾经在网络上看到过一段30分钟的视频，内容是队内大循环后刘国梁总教练的总结发言。短短的30分钟点评的却不仅仅是比赛本身，更渗透着做人做事的道理。刘国梁也多次强调，打球应从做人开始，思想道德建设即使是国家队层面也尤为重要。除去专业教练外，在各个专业训练系统中还有一个完善的健康团队，包括对运动员的身体健康监测、心理情绪引导、营养搭配等，各个环节都有专业的人员负责，确保运动员能够全身心的投入训练比赛。

三、完善的赛事构建

比赛是对运动员训练成果最好的检验，运动员需要通过一次次的比赛积累经验，同时发现不足不断弥补从而进步。除了众所周知的各项世界大赛外，国内每年举行的各项比赛也是为运动员一次次锻炼提供了机会，包括全运队、公开赛、全国联赛等，正是这些丰富的比赛使运动员获得与其他选手交流的机会，能够取长补短，达到更高水平。

总之，我国乒乓球的长盛不衰是教练员、运动员以及社会多方面共同作用的结果，而这种全民乒乓的热潮也使其他国家难以望其项背。

参考文献

[1]课题组.星光灿烂四十年乒乓文萃选[M].北京.人民体育出版社

[2]中国乒乓球队.奇迹是怎样创造的[N].中国体育报

[3]王鼎华.国球启示录[N].人民日报，1995209213.