实体经济建设范文

关键词：金融经济；实体经济；良性互动

中图分类号：F832.3文献识别码：A文章编号：1001-828X（2017）007-0-02

从经济层面来说，实体经济主要表示物质、流通等方面所开展的经济活动，例如交通通信业、建筑行业、工业等等。正常情况下，经济核心就是价值系统，其中包含两种类别，分别为物质价格系统与资产价格系统。经济现代化发展建设过程中，金融经济正在快速发展建设，金融体系逐渐完善，促进国民经济快速发展建设，但是在一定程度上面，对实体经济健康发展，也造成了一定负面影响。在这种情况下，就需要实现金融经济与实体经济之间良性互动，进而才能够有效调节金融经济与实体经之间矛盾，推动国民经济快速发展建设。

一、金融经济与实体经济的关系

1.实体经济奠定金融经济的基础

货币在是社会经济活动内产生，金融经济不管在国民经济发展内起到何种作用，都需要依托于实体经济，金融经济所发生的变化，全部围绕实体经济作为核心。虽然，金融经济在实际运行过程中，经常会偏离实体经济，例如存差扩大、货币空转轻问题，但是就金融经济本质来说，金融经济发展，都是以实体经济作为基础条件。

2.金融济支持实体经济的发展

金融经济在国民经济建设内作用十分突出，例如支付结算、资源利用等，金融经济在不断完善成熟过程中，经济运行成本能够有效降低，合理对经济资源进行划分，有效推动国民经济发展建设。就全球范围发展情况来说，金融经济在不断完善过程中，有效推动全球经济发展，尤其是在上世纪80年代，西方国家金融经济快速发展，全球经济更加繁荣。在我国改革开放之后，金融经济承担着重要作用[1]。

二、当前金融经济对实体经济的负面影响

在改革开放之后，我国经济快速发展建设，金融生态环境逐渐完善，特别是近几年，这信用环境及司法环境得到了有效改善。但是由于历史因素及规章管理制度还存在一定缺陷，现阶段金融经济对实体经济还会造成一定负面影响，主要体现在以下三个方面：

1.金融风波的传导引发市场波动

现阶段，商业银行正处于股份制转型的关键阶段，农村信用社也正在逐渐进行改革。金融体制制度在进行改革过程中，有效增加了金融机构生命力，商业银行风险防范能力有效提升，有效对风险进防范，有效推动金融快速发展建设。但是这并不表示，金融转型过程中，所出现的金融风波必然会造成市场出现波动情况。

首先，商业银行在发展建设过程中，正在逐渐落实扁平化管理模式，贷款审核制度越加严苛，风险责任更加明确，但是在这个过程中激励机制与商业银行发展之间存在显著差距，对信贷人员营销积极性造成严重影响；其次，金融监管机构外部监管水平不断提升，对企业资本充足率造成严重影响，造成商业银行出现金融波动，企业没有充足资金，对实体经济发展造成不良影响[2]。

2.苛刻的融资标准制约企业发展

首先，商业银行在落实宏观调控政策过程中，由于自身行业较为特殊，所以基本上采取一刀切的方式，在不符合国家产业政策的行业上面，商业银行基本上通过信贷维持，或者是推出政策，进而造成企业信贷规模大幅度减少；其次，原材料采购价格不断增加，经济增长点不足，企业利润分化情况十分严重，企业资金数量大幅度上升；最后，国民经济快速发展建设过程中，企业在投资过程中，出现盲目性投资模式，进而造成资金短缺情况十分严重，自身积累资金十分有限，商业银行所制定的融资标准十分苛刻，无法满足企业信贷实际需求，商业银行所提供的贷款数额，有效加剧了企业在资金上面所存在的矛盾。

3.无序的金融市场削弱资金供给

截止到目前为止，企业在运营内过程中所产生的问题和金融市场之间有着紧密关联。金融市场在发展建设过程中，金融市场虽然有效完善，但是金融市场基本上还处于无序发展状态下。在上世纪80年代之后，我国金融市场在发展建设过程中，各种类别金融机构快速发展建设，有效突破了传统商业银行垄断金融市场，金融市场进入到无序竞争状态之下。金融体制改革在逐渐落实过程中，逐渐体现在金融市场内。在这种情况下，金融规章管理制度还存在一定漏洞，外资银行逐渐进入到我国金融市场内，我国金融机构对实体经济、房地产行业越加关注，所以金融市场还存在较多问题。金融市场处于无序运行状态下，对实体经济发展造成破坏，金融市场为企业所能够提供的资金资金数量大幅度减少[3]。

三、实现金融经济与实体经济良性互动的路径

金融经济涉及到社会内各个方面，政府、部门、企业、金融机构之间可以积极互动，相互合作，调节金融经济与实体经济之间所存在的问题，进而才能够保证金融经济与实体经济之间良性互动，推动我国经济快速发展建设。

1.优化金融生态环境

首先，政府部门需要充分发挥出自身在管理上面的作用，积极调动社会各界对金融生态环境关注程度，进而逐渐对金融生态环境进行完善。与此同时，政府部门应该帮助金融机构拜托传统运营负担，逐渐提高管理水准，提高金融可持续发展建设，帮助中小金融机构提高资本比例，增加股权数量，提高中小金融机构资本实力，进而对市场风险；其次，逐渐对金融经济信用环境进行完善，构建针对性措施，促进信用中介组织构建，构建诚信机构，为金融行业稳定发展建设提供高效稳定运行环境。结合，金融经济发展生态规律，对金融机构合法权益进行保护，保证金融债权，保证金融资源合理进入到市场内；最后，结合科学发展观，推动金融经济可持续发展建设，为金融行业发展营造外部环境。地方政府政绩考核模式应该不断进行完善创新推动干部考核机制市场化建设，有效降低金融资源市场化控制，对金融市场运行环境进行改善[4]。

2.拓宽融资渠道建设

首先，政府部门与经济管理部门之间应该构建信息沟通机制，实际上也就是构建银政机制，经济管理部门能够及时了解金融政策规划，对金融产业进行规划调整，调整结构。及时发现金融政策修改内容，解决金融机构在地方经济建设过程中所存在的矛盾及问题进行解决。政府部门在招商引资过程中，需要积极参与金融机构参与其中，借助金融机构专家意见，引导金融机构提前介入，并且对服务障碍进行清理，金融机构不断降低融资渠道，提高项目服务质量；其次，金融机构应该积极参与到经济管理部门所开展的活动内，转变经济活动运营观念，对信贷政策进行完善，金融机构与企业之间积极沟通交流，在保证企业运营情况下，拓宽企业融资渠道[5]。

3.强化金融市场监管

首先，提高对金融监管工作重视程度，对金融经济风险进行有效防范。提高对金融监管机构在运行过程中，对监测工作重视程度，密切关注金融机构流动，及时发现金融机构所存在的金融风险，发挥出金融监管部门在金融市场内作用；其次，对金融体系进行完善，对金融市场秩序进行规范。对金融市场深入规范处理，根据金融有关政策及法律，对民间资金流动进行引导及监管，有效对非法金融活动所带来的风险安全隐患进行打击，并且对金融体系机制及制度进行创新改革，推动金融经济快速发展建设；最后，调解金融监管之间矛盾，推动金融经济快速发展建设。已经构建的金融监管部T之间，应该积极沟通交流，备案制度共享，有效提升金融监管效率及质量，减少金融机构运营压力[6]。

四、结语

目前，社会经济越加复杂，金融体系不断进行改革创新，进而平稳快速发展建设。但是由于受到国内外不良因素影响，企业逐渐落实转型，企业在发展中资金短缺问题越加突出。在挑战及机遇情况下，金融工作应该积极适应社会发展趋势，不断对金融产品进行创新，进而发挥出金融经济在实体经济内作用。金融机构应该积极与企业沟通交流，双方相互信任，金融经济与实体经济一同发展建设，逐渐拓宽企业融资途径，为企业发展建设，提供良好金融秩序。

参考文献：

[1]王征.论虚拟经济的特性及其与实体经济的良性互动[J].临沂大学学报，2013，3：49-52.

[2]徐丹丹，刘欢，赵祥汉.中国虚拟经济与实体经济为何缺乏良性互动――基于三次产业的实证研究[J].现代财经（天津财经大学学报），2013，10：33-44.

[3]陈晴旖.金融业发展与实体经济良性互动机制研究――以河南省为例[J].现代产业经济，2013，11：11-15.

[4]孟祥林.职业教育与社会经济良性互动的思考――瑞士高等职业教育经验对我国高职院校办学的启示[J].常州信息职业技术学院学报，2010，1：5-7.

实体经济建设范文

【关键词】宜宾区域经济；投资与理财；实训体系

随着我国经济的发展和家庭收入的增加，很多高职院校逐渐建立起了投资与理财专业。如何按照高职院校“工学结合、校企合作”的要求建立校内外实训基地，利用好校内外教学资源建立有利于学生掌握适应岗位要求的知识技能的实训体系尤为重要。

一、投资与理财专业实训体系建立的困难与问题

1．缺少具有实际工作经验和技能娴熟的师资。职业教育不仅仅需要相关的理论知识，更需要教师具有相关的实际工作经验，发展成为双师型教师。但是，很多老师都是在校毕业之后直接到学校任教，缺乏教学经验和实际工作经验。例如以我院投资与理财专业为例，绝大多数都是年轻老师，虽然有较高的学历，但是基本上都是直接从学校毕业到学校工作，缺乏相应的实际经验。

2．缺少完整的校内高仿真模拟实践教学设备。在高职院校投资与理财专业课程实训中，一方面，校企合作难度较大，基于金融企业的特殊性质，实际操作难以有实质性的深入；另一方面，投资与理财专业的校内模拟实训完全可以做到高度仿真性，通过建立校内实训基地，就可以实现最接近真实市场的模拟实训。但是很多院校因为资金投入有限，要建立一整套高仿真模拟教学实践设备需要的投入较大，所以，很多学校缺乏完整的高仿真模拟实践教学设备。这就大大的降低了学生利用设备实际操作的机会，很多实训就流于形式，不利于学生实际操作能力的提高。

3．“工学结合、校企合作”停留在表面，没有健全的合作机制，从人才培养方案的制定，到人才等资源的共享没有深入到课程教学里面，导致合作效果有限。“工学结合、校企合作”的教学模式是国家大力鼓励职业院校发展的教学模式，很多职业院校都在大力的开展工学结合和校企合作。但因为投资与理财专业对应的金融企业有严格的监管，不可能让学生深入实习，所以很多学校的工学结合和校企合作只停留在表面，如邀请企业的有经验人士做讲座，让学生参观和学习企业的运作等。要做到顶岗实习的除了客户经理之外，其他业务基本不太可能深入实习，这样就会导致学生无法接触其他业务内的岗位，所以业务操作的实习需要采取另外的合作模式来达到教学目标。

二、投资与理财专业实训体系建设的思路

1．成立专业指导委员会，不断完善应用型人才培养方案。成立专业指导委员会是高职院校实现产学结合的一种保障机制。为培养符合社会需要的应用型、技能型人才，学校应该与企业合作，邀请企业中的专家和有相当实践技能的一线员工组成专业指导委员会，制定适合社会发展、企业需要的培养目标，并根据培养目标改革课程体系，完善课程内容，培养出适合社会发展、企业需要的应用性、技能型人才。在专业指导委员会的领导下，不断完善人才培养方案，带领整个专业发展。

2．积极引入校外有经验的专业和有一线工作经验的员

工，聘请企业一线工作人员做兼职教师，并与企业建立校外实训基地。本着“专兼结合、结构合理、水平较高”的师资队伍建设的基本思路，在重视校内教师素质培养，努力建设“双师型”教师队伍的同时，更要重视利用社会尤其是企业的教育。积极引入企业一线有经验的员工作为专业的建设资源，聘请他们对相关课程进行实训课程的讲授，有利于带给学生更加切合实际的实际经验和技能，让我们的教学内容更加的与社会需要和企业需求吻合。在我们专业，积极引入中国平安宜宾分公司的有经验的讲师和销售精英在实训课的时候带我们的学生，学生也从他们那里学到更多的实际经验和能力。

3．改革实践教学大纲、计划，探索建立完善的实践课程体系。本着“工学结合、校企合作”的教学模式，积极改革实践教学大纲和实践教学计划，让培养方案更加与社会和企业的需要结合，根据合理的培养目标，完善课程体系，让实训内容更多的培养学生的动手能力、操作能力，培养满足企业需要的应用性、技能型人才。

参考文献

[1]李淑芳．论高职投资理财专业证券投资类课程实训体系的构建

[J]．消费导刊．2009（4）

[2]黄迎新．关于校企合作的几点思考[J]．中国培训．2006（12）

实体经济建设范文篇3

【关键词】新农村经济建设生态农业实现途径

引言

马克思主义理论是意识形态领域重要的思想理论，其在指导革命、批判资本主义思想、理论方面发挥了重要作用。因此，关于马克思主义理论“政治”方面的研究比较多。与此同时，随着经济社会的发展，越来越多的研究者将研究视角投向马克思主义理论在指导经济建设方面的作用。笔者拟以马克思主义理论为视角解读中国社会主义新农村经济建设，对于明确农民群众在农村经济建设中的主体性，具有一定的理论价值和现实意义。

马克思主义理论有关农村经济建设的概述

在马克思主义诸多理论和思想中，关于农村经济建设的论述主要有以下几个方面的内容：

马克思主义主体性理论。在马克思系列理论著作中，无不肯定人的主体性地位，这也是其以“实践”检验真理为基础的具体体现。马克思认为人的主体性是人的自主、选择、自为以及创造性的高度统一，人是参与实践的主体，在对客体进行改造的过程中体现出其所固有的“自觉能动性”。马克思关于人的主体性原则的论述是其在继承西方哲学的基础上发展、创新形成的，是辩证继承了传统的唯物主义；融入了西方有关主体性的传统学说，又批判了这些学说的唯心主义内容。马克思所倡导的人的主体性理论是以实践为基础的，作为主体性的人具有能动地认识客观世界、改造客观世界的“意识、倾向”，但是，人的主体性是必然要受到客观世界的制约的。马克思提出的人类的实践活动应该重点着眼于“改变客观世界”，这是其哲学思想与以往的传统的哲学思想、唯心主义哲学思想的本质区别所在。马克思对人类的主体性、人是实践的主体进行肯定，但并不意味着现实生活中的人与主体就是必然等同的，只有具备自我、对象意识后，并能够积极、主动地进行社会实践活动，才能够成为历史活动的主体，其才具有了真正的“主体性”。①

马克思主义的和谐观。马克思和谐观的主要内容是强调人与社会的统一、人与自然的统一以及人类自身与人的统一，这构成了马克思关于和谐社会建设的基本内容。人与自然的辩证统一主张自然界与人之间互相为对象的辩证关系，人在认识世界、改造世界的作用过程中，自然界也同时以人作为对象，对人产生反作用。由于自然界的发展有其固定的规律，必然会对人类的实践活动产生客观的制约性。因此，人类改造世界必须要遵循客观世界发展的规律。人与社会的统一的辩证关系论述了社会与人之间是彼此制约、相互影响、相互依存的关系，人是参与社会实践活动中的具体的人，如果离开了社会具体的人就不存在，而离开了人的社会也是不能存在的。个人的发展、个人价值的实现不能脱离人与自我关系的辩证统一而存在。由此可见，马克思和谐观所蕴含的思想对我国当前社会主义和谐社会的建设有着重大的指导意义。

马克思主义的世界观和历史观。马克思的世界历史观是一个整体性范畴，具有四层互相联系的涵义，主要表现在以下几个方面：第一，世界历史指的是人类的总体历史。这种历史发展的共同基础和统一性是世界历史观的基本含义，由此可见，世界历史和民族历史是一般和特殊的关系。第二，世界近现代历史主要是18、19世纪以来各个国家之间相互制约、相互渗透和相互影响的关系，因此，世界历史就是交往和生产力发展的结果，世界历史和民族历史是整体和局部、系统和要素的关系。第三，世界历史指的是资本主义发展到特定阶段之后产生的共产主义运动和结果，从这个观点出发，共产主义运动所产生的世界历史属于更高阶段，属于彻底解放人类的阶段，是实现人的全面和自由发展的阶段。第四，世界历史是一个系统的、整体的方法和视野。马克思关于世界观与历史观的论述，对于社会主义建设与经济的发展也具有一定的借鉴价值。②

马克思主义理论对新农村经济建设的指导价值

从马克思主义和谐观、历史观、世界观以及主体性理论等视角解读当前我国正在实施的社会主义新农村经济建设，有助于明确马克思理论对新农村经济建设的指导价值，有力地促进新农村经济建设目标的尽快实现。

马克思主义世界观、历史观对社会主义新农村经济建设的指导价值。相对于城市的建设、经济发展，广大农村地区的生产力水平、居住环境、配套设施以及经济条件相对落后，特别是加入世贸组织后，我国的农产品的生产、销售受到了其它国家的巨大冲击，城乡经济发展差距呈现出进一步拉大的趋势，甚至在部分地区，二元城乡经济结构不仅没有得到改善，还呈现出“两极化”的发展态势。城乡经济发展的不同步是影响社会稳定的重要因素，而且农村居民经济收入的相对减少也导致他们的购买力出现下降，这些都直接影响到农村经济乃至于宏观经济的发展。根据马克思主义历史观和世界观，人类社会的发展最终要实现共产主义，这是人类社会发展的最高阶段，要实现这一崇高的目标，必须消除城乡二元经济差别。③

当前，我们正处于社会主义建设时期，如果不能提升农村居民的生活水平，促进农村经济的发展，那么我们建设具有中国特色的社会主义的崇高目标就根本不可能实现。因此，建设具有中国特色的社会主义新农村，促进新农村经济的发展是当前经济发展面临的首要任务，也是在实践中履行科学发展观的具体体现。社会主义新农村经济建设要取得成功必须做好以下两个方面的工作：

一方面，要发展特色农业、集约型农业。农业是农村经济发展的根本，是促进农民增收致富的关键。因此，缩小城乡差距、实现城乡经济的协调发展必须要切实抓好农业生产。加强基本农田保护力度，推广种植新型、高产的农产品，提高农村居民农业种植的技术水平，发展集约型农业，以实现全面提升农业产出效益的目标。同时，要重点发展特色农业，挖掘农业的潜力。由于我国土地资源十分匮乏，尤其是耕地资源更是十分有限，通过深度挖掘农村耕地的潜力，可以提高单位面积土地上产物的经济效益，增加农民的经济收入。

另一方面，发展农产品加工产业以及其它工业，带动农村经济的发展。工业在促进城市经济发展中起到了至关重要的作用，在农村地区，特别是在镇驻地，发展以农产品加工为主的工业，可以增加农产品的附加值，将加工这一增值环节所带来的经济收益留在“农村”。而工业的发展又可以积累大量资金，使广大农村地区拥有更多的资金投入到农业中去，如此，技术型农业、科技型农业以及生态农业的发展就有了充足的资金保障。简言之，农村经济建设就是要注重效益、生态并重，探索发展循环经济的可行性。④

马克思主义主体性理论对社会主义新农村经济建设的指导价值。马克思关于人的主体性理论的论述、强调的人的“实践”价值，对于当前我国社会主义新农村建设、发展农村经济具有重要的指导价值。

首先，必须肯定农民在社会主义新农村经济建设中的主体性。农民是新农村经济建设的主体，而新农村建设的主要目标就是要实现、维护以及发展好农村居民的切身利益，这就决定了农民必定是新农村经济建设的直接受益者、最终受益主体。因此，新农村经济建设固然离不开政府的指导、引导，但是绝对不能忽视农民参与新农村经济建设的决定性作用，要从思想上、工作中把农民放在新农村经济建设的主体地位，创造有利的环境，调动农民发展农村经济的积极性，充分发挥他们的才智，以促进新农村经济建设目标的尽快实现。如果广大的农民群众被动地参与到经济建设，农村经济建设的效率就会比较低，新农村经济建设战略目标的实现也会需要更长的时间。

其次，激发农民在社会主义新农村经济建设中的能动性与创造性。新农村经济建设中农民主体性作用的发挥，必须激发农民的能动性、创造性。社会主义新农村经济建设目标的实现，首先必须要农民了解新农村建设内涵、最终目标以及最终利益获得群体，让农民知晓经济建设是与农民的切实利益密切相关的。只有激发、调动农民群众参与新农村经济建设的热情，我们的新农村经济建设才具有了更可靠的基础性保障。当然，新农村经济建设过程中也不能忽视农民的选择性，只有农民明确了想要什么、如何实现目标，经济建设才具有了必备的“人力资源”。相比能动性、选择性而言，创造性是农民主体性的最高阶段的表现，发挥农民的创造性作用，农民的创造性精神、创业意识能够推动新农村经济建设的进程。新农村经济建设目标能否实现，关键是取决于能否发挥农民的主体性，只有让广大的农民群众称为新农村经济建设的主体，他们才能够更好地享受新农村经济建设的成果。⑤

最后，以促进人的全面发展为载体，尊重农民的自利，推进社会主义新农村建设。新农村经济建设过程中，农民主体性的发挥与其全面发展是分不开的。事实上，人的主体性作用的发挥就是人的全面发展的核心。新农村经济建设是人的全面发展的物质保障，而人的全面发展又为新农村经济建设提供了必要的智力支持，以促进农民全面发展为载体，提高农民的综合素质，尊重广大人民群众的自利，使他们能够主动、自主地参与到农村经济发展中去。新农村经济建设中，发挥农村群众的主体性也是人的全面发展的重要的体现，只有广大的人民群众真正地意识到自己才是新农村经济建设、实践活动的主体，才能够承担起新农村经济建设的重任，然后通过有目的的实践活动，去认识客观世界、改造客观实践，不断提升自身的综合素质、劳动技能水平，从而促进农民群众自身实践能力的全面提高。

因此，在当前社会主义新农村建设的过程中，要注重发挥农民的主体性，并将其作为人的全面发展、人性发展的主要标志，以推进社会主义新农村经济建设、文化建设以及政治建设工作的顺利开展。

马克思主义和谐观对于社会主义新农村经济建设的指导价值。马克思关于和谐观的论述对于当前我国社会主义新农村经济建设、新农村经济建设目标实现的途径具有一定的指导意义。

首先，和谐观明确了社会主义新农村经济建设的可行性。马克思主义和谐观所提出的人的自然、社会以及精神属性的辩证统一，是当前社会主义新农村建设中“以人为本”的重要的理论来源，能够激发广大的农村居民参与到建设新农村、发展农村经济的浪潮中去，为农民的主体性作用的发挥提供了理论支撑。关于人与自然的关系统一的论述，包含了人要尊重自然规律的思想，对当前广大农村地区的生态文明建设具有一定的指导意义。而其关于人与社会辩证的统一关系的阐述对于营造和谐的邻里关系、增强农村居民的凝聚力向心力也奠定了坚实的理论基础。社会主义新农村经济建设离不开农村的参与，建立和谐社会有助于提升农村居民的精神文化水平、思想认识水平以及综合素质，使他们能够在建设具有中国特色的社会主义新农村的过程中更好地发挥自身的主体性和能动性作用，从而推进农村经济建设活动的顺利开展。当然，尊重自然规律并不意味着不能改造客观世界，在新农村经济建设的过程中，广大的农村居民要积极地投入到经济建设中去，通过认识各种自然现象、客观规律，逐渐掌控这些规律的变化，在遵循自然规律的前提下，农村居民通过自己的实践活动来实现人与客观实践之间“信息”、“能量”以及其它物质的交换，在人与自然和谐共处、共同进步发展的同时，促进农村经济的快速、稳定以及健康地发展。⑥

其次，和谐观对新农村经济建设、发展的实现途径具有指导价值。从马克思主义和谐观所倡导的内涵来看，可以从以下三个方面采取措施：一是以农村产业结构优化为根本出路，建设中国社会主义新农村，经济建设是基础保障，也是新农村建设的主要内容之一。不可否认，社会主义新农村经济建设取得了巨大的成就，农村居民生活水平明显提升、生活质量得到了质的改善、人均收入大幅增加，但是当前农村经济的发展是以粗放型发展为主的，过度的索取致使农村的生态环境遭到巨大破坏。新时期，社会主义新农村经济建设要转变传统的经济增长方式，引导农村居民发展生态农业、集约型农业，发展农产品加工产业、畜牧养殖业，提高农业的综合经济效益。二是转变基层政府职能，为新农村经济建设提供必要的组织保障，以镇、乡为主的基层政府的决策直接与农户的经济利益相关，决策正确将会有助于发现农村经济发展的新的增长点，促进和谐农村建设目标的顺利实施；政府职能的转变要紧紧围绕“服务农民、以农民为本”的理念为核心，探索建设社会主义新农村、发展农村经济的新思路。三是以塑造新型农民为关键，充分发挥农民在新农村经济建设中的主体作用，新型农民的培育必须要提高农民自身的科学文化素质、技术水平，使农民成为“技术水平较高、经营水平较高”的新型农民，进而为农村经济建设发展提供必要的智力支持。

小结

根据马克思主义历史观和世界观，人类社会的发展最终要实现共产主义，这是人类社会发展的最高阶段，要实现这一崇高的目标，必须消除城乡二元经济差别。社会主义新农村经济建设不是一蹴而就的事情，是一个长期、复杂、系统的工程。新农村经济建设的成败、和谐社会建设能否成功、城乡二元经济差距能否消除、城乡经济一体化战略目标能否实现等都离不开农民的参与。政府必须进行科学的规划，激发农村参与新农村经济建设积极性、主动性，使他们成为新农村经济建设的主体。

（作者单位：海南师范大学经济与管理学院）

【注释】

①唐学文：“新农村建设与马克思主义大众化”，《人民论坛》，2011年第7期，第46～47页。

②左然：“构建新农村建设的体制保障”，《人民论坛》，2006年第7期，第56～58页。

③付钰：“对社会主义新农村经济建设发展的思考”，《现代商业》，2011年第24期，第173～174页。

④黄剑：“新农村经济建设背景下民族传统体育产业发展探讨”，《商业时代》，2010年第9期，第121～122页。

⑤戚中美：“马克思主义理论视域下新农村建设的实证分析与策略研究”，华东理工大学硕士论文，2012年，第9～15页。