微观经济价格理论范文篇1

[关键词]新凯恩斯主义；评析；黏性；新古典宏观经济学

[中图分类号]F091.348.1[文献标识码]A[文章编号]1673-0461（2014）02-0005-04

一、引言

作为当前经济理论重要的前沿课题之一，形成于20世纪80年代的新凯恩斯主义经济学无疑已使得西方宏观经济学产生了革命性的变化，改变了理论界和实践层对于宏观经济的思考方式、研究范式和实践方法，但作为宏观经济学的一种前沿理论，新凯恩斯主义经济理论在当前同样也仍然存在着诸多的争议。笔者认为，究其原因，不外乎来自于两个方面，一方面，理论本身存在着某些缺陷，成为学术界长期攻击的对象；另一方面，在近30年的世界经济实践中，该经济理论中某些引人关注的重要理论预测并未成为现实，导致缺少事实经验的有力支撑。但无论如何，新凯恩斯主义经济理论从形成之日起就对宏观经济理论产生了重大影响，并且其影响程度随着经济社会的发展愈加深入而广泛。因此，在这样的理论与现实背景下，同时伴随着当前西方经济思潮涌动和各种前沿理论蓬勃发展的时代背景，有必要对新凯恩斯主义经济理论进行深入的探讨和剖析，基于此，本文在对新凯恩斯主义经济理论进行梳理、总结基础上，透过宏观经济学理论与方法的新发展，通过代表模型的分析对该经济理论进行较全面的评析，由此来展望该理论的发展方向。

二、新凯恩斯主义经济理论形成的背景、基本假设及主要观点评析

（一）新凯恩斯主义经济理论形成的背景

从20世纪70年代开始，西方国家的通货膨胀率节节攀升，西方国家试图采用“斟酌使用”或“微调”的凯恩斯主义宏观经济政策来抑制通货膨胀同时保证经济不会陷入衰退，其结果是经济衰退得以减缓但通胀却越来越严重，到了70年代中期后，西方国家大多出现了失业与通货膨胀并存的“滞涨”现象。[1]按照凯恩斯主义经济理论，失业与通货膨胀不可能同时出现，两者之间应该呈“此消彼长”的菲利普斯曲线关系，而现实却使得该理论从解释上陷入了困境，其提出的政策建议自然也难以解决“滞涨”现象，从而遭受到各方的猛烈攻击。此后，包括货币主义、供给学派以及以货币主义为基础并由此发展成新古典宏观经济学的理性预期学派等经济学流派纷纷出现，它们反对凯恩斯主义的需求管理政策，倡导具有古典经济学色彩的经济自由化，一时间传统的凯恩斯主义经济理论从主流、正统经济学的地位上滑落下来。

到了20世纪80年代，凯恩斯主义学者认为，完全脱离政府干预的经济是运行不畅的，同时，他们注意到传统凯恩斯主义经济理论缺乏微观基础，用需求不足和名义工资刚性来解释失业的长期存在，并没有很好地说明名义工资刚性的原因，也未能说明价格刚性的原因。[2]而新古典综合派以及从微观视角分析消费函数、投资函数和货币需求的相关理论，要么存在机械组合、难成有机整体的问题，要么存在仅从局部均衡的角度分析等问题；新古典宏观经济学虽然将微观经济理论作为宏观经济理论的微观基础，并能够保持宏微观经济的一致性和兼容性，但其片面地追求理论结构和分析模型的完整性，忽视了经验检验，存在脱离现实的现象且其政府干预完全无效的结论也缺乏说服力，导致其理论仅仅停留在理论层面，缺乏经验支持。

正是在以上的背景之下，到了20世纪80年代后，主张政府干预的新凯恩斯主义经济学派逐渐形成，以曼昆、菲尔普斯和费希尔等著名学者为代表的该学派研究者在深刻反省原凯恩斯主义经济理论的基础上，同时认真对待各方的批评并吸纳他们的精华和正确观点，创造性地给凯恩斯主义经济学建立其微观基础，逐步形成了新凯恩斯主义经济理论体系。该理论并没有简单地、完全地否定以往的各个经济学流派的理论，而是吸取其精华，并不断创新，从而形成自己的理论观点体系。

（二）新凯恩斯主义经济理论的基本假设及其简评

新凯恩斯主义经济学是在原凯恩斯主义和新古典宏观经济理论的基础上形成的，新凯恩斯主义经济理论在结合两种经济理论中切合现实的一些假设观点上，提出了本理论的基本假设，主要概括为3个方面。

1.市场非出清假设

市场非出清假设是新凯恩斯主义最为重要的假设，该假设实际上来自于传统的凯恩斯主义假设条件，其基本含义在于：如果经济出现需求冲击或攻击冲击后，工资和价格并不能够迅速调整到使得市场出清即供求均衡的状态，也就是说市场将持续处于非均衡的状态。而这其中又暗含着工资和价格具有黏性的假设，而在传统凯恩斯主义假设中为工资和价格具有刚性，前者假设前提是工资和价格是可以调整的，只是调整的速度缓慢，需要很长的时间，而后者却认为工资和价格是不具有弹性的，或者说完全不能进行调整的。新凯恩斯主义经济理论认为由于西方国家长期工资合同和长期劳动合同结束时间不一致导致的工资需交错调整使得工资具有黏性，而由于菜单成本理论和价格交错调整理论导致了价格也具有黏性，而价格黏性成立又暗含着市场是不完全竞争的、信息是不完全的假设。由此可见，市场非出清假设中同时又递推出另外的两个方面的假设，且该假设又不同于传统凯恩斯主义经济学中的市场非出清假设。

2.利益最大化假设

在吸取新古典宏观经济学精华的基础上，为弥补传统凯恩斯主义经济理论微观基础的缺失，新凯恩斯主义经济理论学者认为，宏观经济现象是所有微观个体经济行为的结果，同样提出了经济当事人追求利益最大化的基本假设。这一假设实质上源于微观经济理论，同时也是新古典宏观经济学的基本假设之一，新凯恩斯主义经济理论承认并建立在这一假设基础之上，实际上表明了该理论已经承认宏观经济学必须具有微观经济理论的基础且认可了这一基本假设，从而将宏观经济和微观经济学有机地联系了起来，不得不说，新凯恩斯主义经济理论在这一点上较传统的原凯恩斯主义有明显的发展和进步。

3.理性预期假设

新古典宏观经济学的核心理论之一就是理性预期理论，该理论强调理性预期对经济行为与经济政策的作用与影响，认为经济人是根据理性预期而作出经济决策的，市场运作的结果是使得市场出清的供求均衡。新古典宏观经济学以理性预期为主要假设之一，实质上包含了3个方面的含义：首先，作出经济决策的经济行为人是理性的；其次，为了得出正确的预期，经济行为人在作出决策之前试图得到一切相关信息；最后，经济行为人在做出预期时随时会根据得到的信息不断调整其预期，因此，总体上从长期来看，经济行为人对未来的预期与未来的实际值是一致的。[3]事实上，该假设暗含着经济行为人能够获得完全信息这一假设，从而才能保证预期的正确性，其实也并不难理解，因为从长期来看，任何一个经济行为人总会有矫正原来信息不准确的时间，从而会准确地或趋向于能够预测到经济变量所应该的数值。新凯恩斯主义经济学派沿用了这一假设，并将其与其他两个假设结合起来，从而提出了其自身的经济理论观点。

（三）新凯恩斯主义经济理论的主要观点及其评析

新凯恩斯主义经济学派在上述基本假设的前提下，通过理论推导与数理分析，主要持有以下观点：①否定了古典学派的“二分法”①，认为货币等名义变量的变动会导致产量和就业量等实际变量的波动。换言之，货币是非中性的，而货币的非中性缘于价格是黏性的，由于价格是黏性的，并不具有完全弹性，当货币等名义变量发生变动时，根据凯恩斯主义IS-LM模型，它不仅会影响价格水平等名义变量的变化，而且会导致产量等实际变量的波动。所以，古典的“二分法”在新凯恩斯主义经济理论体系中是失效的。②经济中实际市场的不完全性是理解经济波动的关键所在。事实上，该观点早已被用来解释经济周期性波动现象，20世纪80年代，实际经济周期理论就基于外因并从工资和价格具有完全伸缩性的角度来解释经济周期性波动产生的原因，但新凯恩斯主义经济学者认为实际经济周期的市场出清模型并不能用于解释短期经济波动的，他们认为更准确地确定市场的不完全性是解释短期中工资和价格行为的关键所在，正是由于市场的不完全性导致了工资和价格具有黏性，从而引起产出和就业的短期波动，造成了经济偏离了自然率水平。如果根据传统的凯恩斯主义总供求模型来解释，那么就是由于工资和价格的黏性使得总供给曲线向右上方倾斜而并不是呈垂直的状态。因此，总需求的波动会引起产出和就业的短期周期性波动。由此可见，新凯恩斯主义经济学从更加符合现实的角度对经济的短期波动进行了较有说服力的解释。③在政策涵义方面，新凯恩斯主义经济学主张是：第一，政府应该出台政策，干预宏观经济，刺激总需求，从而达到使非均衡的经济状态能够较快地恢复到充分就业的均衡状态；第二，政府应该采取相机抉择、斟酌使用的稳定化政策。[4]事实上，新凯恩斯主义经济理论的政策主张与传统凯恩斯主义基本上是一致的，强调政府应该“作为”，审时度势，主动采取宏观经济政策，“逆经济风向”行事，从而达到减缓经济波动，稳定经济增长的目的。所以，该理论与古典学派所主张的政府“不作为”的经济自由化是完全相反的。

三、新凯恩斯主义经济理论对现实的一个微观解释：名义价格黏性模型

在解释价格黏性这一基本假设时，新凯恩斯主义经济理论认为，由于改变经济中的价格就要使用经济资源，然而厂商只有在价格变动的利益大于成本的时候，他们才会改变价格。这种解释产生的问题是，改变价格的成本很小，但是经济波动大约占GDP的几个百分点，可能变动价格的利益几乎要大于由此产生的成本，而且这种解释本身也比较宏观，显得不够具体，缺乏较强的可信度。随着新凯恩斯主义经济学的发展，在前沿理论中，能够从微观的角度比较可靠地解释这种现实的理论模型也出现了，其中，以曼昆的名义价格黏性模型最为典型。名义价格黏性模型要回答的是：不完全竞争市场条件下，经济中的各个厂商面临名义货币变动时，为什么依然会保持各自名义价格不变？我们在这里列出该模型的简化分析过程。

假设一个经济中的生产领域包括众多的厂商，他们在各自的市场中都有一定的垄断力量。将厂商i所面临的需求表示为：

Yi=（■）■■（1）

其中，Pi是厂商i制定的价格，P是总体价格水平，M一般表示名义货币供给量，而ε（ε>1）是需求价格弹性。假设生产中劳动是唯一的投入要素，劳动边际产量为a，名义工资为W。作为垄断者的厂商采用成本加成的方法给产品定价。因此，边际成本为W/a，那么根据垄断利润最大化的要求，即为MR=MC其中MR=P（1-1/ε），得出厂商的定价为：

Pi=（■）■（2）而厂商的名义利润为：

（Pi-■）Yi（3）

如果按照新古典宏观经济学模型，当货币供给增加时，假设增加1%时，则名义价格和工资均为上升1%，即方程（2）中的左右两边均上升1%；因为M、P和所有的Pi均上升了1%，方程（1）中的实际需求保持不变。由方程（3）知，名义利润上升了1%，但由于总体价格水平P已经上涨，所以实际利润是不变的。现在假设各个厂商如果提高价格Pi，就必须承担菜单成本支出费用k，因此，厂商就将面临维持其当前较低价格的损失与将价格提高2%时潜在利润增长之间的取舍。以图1来说明，纵轴上以最优产出的百分比来度量，横轴表示价格偏离最优价格的百分比，曲线1表示一个中等程度垄断的厂商的利润损失。假定厂商的当前价格低于最优水平的价格1%，则厂商放弃了相当于产出0.25%的潜在利润，如果菜单成本k大于这个损失，厂商就不会改变价格，其他厂商面临同样的是同样的选择，所以也不会改变价格。由此造成的净效应就是所有名义价格保持不变，总体价格水平P仍然固定，实际货币供给增加，总需求会随着实际货币供给上升。由方程（1），实际货币供给M/P与产出会上升2%。[3]

由此可见，新凯恩斯主义从微观厂商的视角，认为不完全竞争市场中的各个厂商面临的是一条向下倾斜的需求曲线，少量的菜单成本就很可能大于潜在利润的变动，解释了经济中当货币价格变动时，名义价格保持不变的原因。该模型从现实出发，给宏观假设提供了严密的微观证明，对新凯恩斯主义经济理论体系建构贡献了重要的力量。

四、新凯恩斯主义经济理论的缺陷及未来发展方向

从以上对新凯恩斯主义经济理论各方面的阐释和评析中，可以看出，虽然新凯恩斯主义经济学仍然属于凯恩斯主义经济阵营，但其较之有明显的优势和进步性，它不但建立了微观基础，而且还吸纳了新古典宏观经济学派中的有用成果，使其理论体系更加严密，代表了宏观经济学前沿理论的发展趋势之一。然而，新凯恩斯主义经济理论也不可避免地具有其自身的缺陷与不足之处，而这正是新古典宏观经济学派不断攻击的对象，两种经济理论在相互对立和斗争中共同推动着宏观经济学向前发展。

微观经济价格理论范文篇2

微观经济学是高校财经类专业学生重要的基础课，学生、教师都对该门课程非常重视。国内外许多高校教师都在提高微观经济学教学效果方面做过许多研究。Johnston（2001）通过使用课程问卷调查，了解学生关于经济学教学改革的看法，并发现大多数学生并不喜欢复杂的经济学习题。MeyerandCleary(1998)认为，经济学教学应该转变观念，学生学习经济学的成果，主要是通过他们对现实世界中的经济现象的认识，主张加强案例教学。赵红梅（2002）认为教师在授课时应把微观经济学的框架结构融会贯通到整个教学过程。戴魁早（2011）加强课堂师生互动和案例教学时提高微观经济学教学效果的好方法。

二、微观经济学教学中存在的问题

（一）教学内容单调与考试方法单一

目前，国内高校经济学教学方法主要是单一的课本讲授，内容复陈旧，并且由于微观经济学理论较为抽象，学生大都难以完全掌握，一知半解的学生比例不少。另一方面考试方法过于简，就是传统几种题型，只要学生考试前死记硬背老师的笔记，大多能顺利通过测试，考试成绩不能较全面地反映学生的学习情况。

（二）过度强调数学工具

数学方法的大量使用是目前经济学教学的普遍现象，经济学对问题的研究，首先是进行理论分析并提出假设条件，然后构造数学模型和图形，最后进行数学推导。国内许多高校在经济学教学时喜欢培养学生的数学能力，却忽略了对学生经济学分析思想的培养，以至于学生很难从日常经济现象中找到经济规律，这也是造成我国经济学研究远远落后于欧美国家的主要因素。

（三）案例教学缺乏互动性

在长期的经济学教学中，许多教师都积累了许多教学案例，但案例的使用往往是教师讲，学生听，且许多案例都远离生活，很难引起学生的共鸣。徐伟（2011）建议经济教师应该构建一个小组，规范案例采集、创作和更新。另一方面，教师与学生之间缺乏互动，许多教师在案例讲授时缺乏与学生互动，失去了一个让学生能深刻体会经济学思想的机会。比如，在讲授厂商停产的条件时，教师可以让学生分为几组，每组学生代表生产不同产品的厂商，但却需要相同的生产要素。教师在一旁不断变化生产要素价格和产品销售价格，学生根据成本的变化来决定是否停止商品生产。在这样的互动中，学生就能深刻理解为什么厂商会在产品价格低于平均可变成本的时候选择停产的理由了。同样，在讲述博弈论中的“囚徒困境”案例时，教师也可以在课堂设置临时法庭，让学生理解什么是占优策略。

三、改进微观经济学教学的一些建议

（一）选择合适的教材与合理的考试方式

鉴于国内经济学教学的情况，对经济类学生选用的课堂教材外，可以选一些国外经典教材作为辅助读物，如曼昆《经济学原理》、范里安《微观经济学:现代观点》等，并注意考察学生辅助教材的阅读情况。在考试方面，并将小论文写作体现在平时成绩中。这样，可以锻炼学生查找资料的能力和调动学习的积极性，同时减轻期末考试的压力，不再通过死记硬背而完成期末考试。同时对期末考试的内容进行调整，注重考评学生的分析问题能力和逻辑计算能力，期末考试试题中，减少名词解释和简答题，加大案例分析的分值和计算题的分值。经过几个学期的实践，证明这种方法行之有效，较好地发挥了考试的导向作用、教育作用和反馈作用。

（二）强调培养学生的经济学思想

实际上，大部分经济现象即使不用数学也能讲清楚它的因果关系，但是数学有它的好处，因为数学是最严谨的一种形式逻辑，尤其有不少人在运用语言时逻辑容易不严谨，但通常为了严谨性可能失去一些有用性。过度强调数学工具会使学生产生误解，把经济分析的方法误认为目的，却忽略了更重要的经济学思想。因此，教师在日常教学中要加强学生经济学思想的培养，从日常生活中寻求经济规律，使经济学理论可以为日常生活决策提供参考。

（三）案例教学要体现互动性

针对微观经济学理论较多且较为抽象，老师在讲授过程中，应理论联系实践，多运用生活中的案例来讨论、解释微观经济理论，活跃学生的思维。如果能让学生参与案例讨论、分析，将大大提高学生的学习兴趣。实际上，只要教师能够结合学生的兴趣来提出问题，或者设计一个学生感兴趣的场景，学生们的积极性还是非常高的。在案例选择方面，教师可以让学生自己来选择合适的案例。比如，笔者在讲授垄断市场的价格歧视时，让学生自己来举例，学生举出了电影票价在周一至周日价格不同，且每天不同时间段票价也不相同的案例，教师再通过引导，来分析垄断市场进行实行歧视性价格的条件和利润等，就可以让学生深刻的理解价格歧视理论。

四、小结

总的来说，微观经济学理论抽象复杂、内容繁杂以及研究方法较多，学生在学习中理解起来相对较为吃力，教师教学也比较困难。由于篇幅所限，本文仅谈了个人在微观经济学教学方面的一些心得，希望能抛砖引玉，加强和老师们之间的交流，共同提高经济学的教学水平。

参考文献

[1]JohnstonC.Studentperceptionsoflearninginfirstyearinaneconomicsandcommercefaculty.HigherEducationResearchandDevelopment，2001，20(2):169-184.

[2]Meyer，Shanahan.Onvariationsinconceptionsof''price''ineconomics.HigherEducation，2002(43):203-225.

[3]赵红梅.关于微观经济学体系的教学体会[J].山西财经大学学报，2002(1):36-40.

[4]戴魁早.关于本科阶段中级微观经济学教学改革的思考[J].科技向导，2011(18):84-85.

微观经济价格理论范文篇3

经济评价是项目评价的核心内容，是项目投资决策的主要依据，一个投资项目在整个社会中，既是一个单独的实体，又是区域经济不可分割的一个细胞，它在寿命期内的投入与产出，都会对区域经济产生直接的或间接的影响。通过对项目的经济评价，可以使投资决策更加科学合理，并促使产业政策的实现、产业结构及规模结构的合理化，从社会范围内实现人、财、物等资源的优化配置。

一、经济评价包括宏观和微观两个层次

微观层次的经济评价即项目层次的经济评价，其理论基础主要是根据微观经济学的有关“均衡”、“消费者支付意愿”、“消费者剩余”、“机会成本”等微观经济概念及理论，推导出反映项目所处特定区域的资源“真实经济价值”的影子价格体系，评价项目在特定区域的微观层次的资源优化配置状况，计算有关经济评价指标。宏观层次的经济评价，是从项目的宏观区域经济影响的角度的评价，对于特别重大项目应从整个国民经济的角度，评价项目对影响区域或整个国民经济的资源配置。

二、凡国家投资建设的所有项目，应重视经济评价工作

经济评价是从资源优化配置的角度来评价项目的经济可行性，而国家审批投资项目的目的就是要确保社会经济资源能够得到合理的配置。现代经济科学的发展使人们认识到经济资源的稀缺性及资源优化配置的重要性。我国是一个国有经济在整个经济体系中占有重要地位的国家，国家对经济资源的配置具有强有力的调控手段和能力，因此更应该重视项目投资的资源优化配置问题，重视经济评价方法的研究工作。

三、对于不同类型的项目，经济评价体现其不同特点

1.对于通过市场手段能够有效配置资源的项目，不需要再单独测算影子价格进行定量的经济评价。经济评价的作用在于从资源优化配置的角度对投资项目进行分析和评价，资源配置的核心是充分考虑项目所在区域的特定资源禀赋差异，通过计算项目所在地区的各种投入物和产出物的真实经济价值的影子价格，评价项目的经济可行性。对于资源的优化配置，一种是采用市场手段，另一种是采用非市场手段。

2.对于为社会提供服务的基础设施项目，应进行以“费用―效益分析”为核心的经济评价。在资源配置方面，市场手段并非万能，往往会出现一些“市场空隙”，即市场无法发挥作用的地方，主要表现在：市场的微观利益驱动与政府的宏观经济目标可能出现偏离，需要政府采用各种宏观财政政策或货币政策进行调控；在一些特殊行业，对市场机制具有天然的抵制作用，从而使市场机制失灵，资源配置失当；对于一些公共服务产品，无法通过市场的力量进行提供，或者一些经济活动的外部效应，市场尺度难以准确衡量。对于这些单纯通过市场手段不能有效配置资源的项目，必须强调单独进行经济评价，以获得理想的资源配置效果。

四、应积极探讨经济评价的其他方法

经济评价并不等同于进行定量分析，定量分析也不完全等同于利用影子价格进行费用―效益分析。利用影子价格进行定量分析只是经济评价的众多方法之一。采用多指标法，一般根据投资项目的经济和社会发展目标，提出诸如环境质量、经济发展、可持续性、社会公平等目标，评价每个项目满足这些目标的程度，并对计算结果加权汇总，进行项目排队和投资决策。

我国现行的项目评价方法中，不重视甚至排斥项目的产出效益在不同利益群体之间如何分配进行分析。事实上，这种分析是非常重要的，它强调项目的有关利益群体之间的经济关系，分析不同的受益对象对项目的态度，从而对项目的实施往往产生重要影响。因此，项目的经济评价，应包括不同利益群体的经济利益、经济关系和分配结构的评价。另外，在经济评价中，定性分析的方法也十分重要。针对某一项目，邀请各专业的经济学家从经济资源优化配置的角度，评价项目建设的经济合理性，所得出的结论往往比定量分析的结论更具有价值。总之，不能将经济评价完全等同于利用影子价格进行的经济费用―效益分析。

五、经济评价参数

1.参数的选取应重视微观经济的分析

事实上，经济评价的理论基础主要是“微观经济学”，所从事的经济分析重点是微观经济分析，特别是非常重视对微观层次的人的行为及意愿的分析，并将这种微观经济分析贯穿于经济费用和效益计算的各个方面。

2.应按照可交易程度测算投入物和产出物的影子价格

经济评价主要分析资源的配置状况，其影子价格主要根据资源的配置范围来确定，主要分为三种情况：①一些资源具有天然的不可流动性，如房屋、土地、矿产资源；②能够在一定范围内进行流动的资源，按照该种资源可以配置的市场半径空间来分析其经济价值，根据区域市场的市场均衡价格对资源的经济价值进行定价；③对于一些资源可以流动的市场范围足够大，以至于可以超越了国家的界限，这种资源就可以在国际市场范围内进行资源配置，因此就可以按照国际市场价格来推算其影子价格。需要指出的是，上述各类资源影子价格的确定，都是以项目所在地作为一切分析的基点，以项目本身的特点出发，分析项目有关的各种资源可能进行的资源配置范围，及限制因素（包括经济的、政策的、法规的和人为的）。因此，要求由国家出面各种货物全国统一的影子价格，是相当困难的。

3.参数的取值应考虑区域经济发展的非均衡性