六年级第五单元作文围绕中心意思写篇1

生活中让你印象最深刻的汉字是什么？对于我来说，非“忙”莫属。

我们在忙碌中感受充实，在充实中不断奋斗，在奋斗中收获幸福！我一见到“忙”字，仿佛看到了为孙敬修杯活动忙碌的自己。

记得在一次班会课上，李老师兴高采烈地说道：“这次咱们班孙敬修杯故事大赛获得了朝阳区二等奖！”作为其中的一员，我感到非常荣幸和自豪！

眼前浮现出准备孙敬修杯故事大赛的`画面。我被老师暂定为航天员这一角色。放学后，我匆匆跑回家，拿出稿子，废寝忘食地背了起来。为了能够熟练背诵，我连上学路上也没闲着，一边走一边念着台词。

到了学校，经过选拔。我成功竞演为航天员。但我一刻也不敢松懈，精心编排动作，和同伴利用课间休息和放学后的时间，一遍又一遍地练习。

终于到了录制当天，我早早地就到了录制现场。同学们也都像陀螺一样，转个不停。有的同学在化妆；有的同学在和同伴温习稿子；还有的同学在完善动作。化完精致的妆容后，我们自行登上了舞台，练习走台。

录制马上开始，家长们也纷纷行动起来，调音乐，打灯，搬道具……我一会儿声情并茂地讲台词，一会儿目不转睛地盯着摄像机，看着我的神态、感情是否到位，一会儿和队友排练，看看是否配合默契。

同学们听从李老师的指导，圆满完成录制！在这天气微凉的午后，李老师额头上溢出的汗珠，在灯光的照耀下，闪闪发光。

忙，让我感受到充实；忙，彰显着我的奋斗；忙，让我收获幸福和快乐！

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇2

“沙沙”的雨声刷走泥土，浇熄炎热，也把我的思绪拉回到暑假。暮然，一幅图画浮现出来。

“叭嗒叭嗒”，同样是雨，那天中午下得却是如此大，雨点打下来，冰凉剌骨，还打得人生疼。路上积满了泥水，一滴雨落下来，炸开涟漪，晃晃悠悠向周边敞开，可还未漾开，又一朵花已在水中盛开。我观察着雨景，突然一个画面跳入我的眼帘，一个瘦骨嶙峋的小男孩，努力地想攀上人行道，可试了许多次都不行――他是个残疾儿，看他那双眼睛，虽然年幼，却带了几份沧桑，他的'眼睛是多么灰暗啊，已没了他那个年纪应有的天真和好奇。此时，他手攀在比木板高出一截的坎儿上，努力想往上爬。可那不是平地，不靠外界的帮助用木板是抬不上去的。他在历经多次失败后，焦急着用企求的眼神望向每一个人，也许那个男骇太小了，就像横在地上的木头，只会令人生厌；又或许是路人走得太匆忙了，竟没有一个人与那双饱受人间疾苦的眼睛重合。

我正想赶快跑上去帮助他，有一位阿姨已先我一步，冲到男孩面前。她不说一句话，只是把小男孩连同木板一起往上抬，这事平时做不要紧，可那时是下雨天，那位阿姨脖子歪在一边夹着雨伞，一边还要防止自己和男孩摔倒，得费多大力气，是多么不容易啊！终于搬上去了！临走时，她只对那个男孩说：“孩子，要坚强”。就匆匆消失在人海之中。

我当时觉得那阿姨很绝情，她至少应该留给那男孩一点钱，让他能饱餐一顿吧！而她居然只是仍下一句就扭头走人！可到后来，我仔细斟酌那位阿姨说的，竟发现那五个字的字里行间藏着如此之大财富！我豁然开朗，她不施舍是想让那男孩用自己的手创造财富，而不是叫别人替他创造能量。远方的男孩儿，你学会坚强了吗？

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇3

《让》我对“让”这个字有着很深的感受，每当看见它，我总能想到“谦让”“礼让”的意思“让”使生活变得更加美好。让在生活中有很多：比如坐公交车，很多很多年轻小伙给老人行动不方便的人让座位，有时候给小孩让座。有一次晚上，我去买牛奶。

我发现有一个人好像很着急来到队伍前，对一个人说，先生，我着急，我还要去医院照顾生病的母亲。那个人毫不犹豫的让出了位置。我们也没有反对，他十分感动。还有一次，我的淘气表弟来到我们家，你们不知道他有多么的淘气，他以前把我最喜欢的`乌龟烤了，在我看电视的时候，他把电视节目换成了小猪佩奇。他来了就像晴天霹雳一般。幸好我提前准备好了，把玩具和遥控器都藏了，看他怎么办，妈妈对我专门上了一节“政治课”说，要谦让弟弟，弟弟毕竟是一个孩子，我也不敢反驳，只能答应。第二次表弟来了以后，他变得比以前乖了一点，我就想到了谦让，弟弟也越来越乖了，我也和表弟的关系变的好了，是“让”使人与人之间和谐融洽，也让生活变得更美好。

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇4

阳光是沙漠中的一汪清泉，给干渴的人带来水的清凉；阳光是夏日中的一阵清风，给烦躁的人带走余热；阳光是黑暗中的一盏明灯，给惶恐的人们带来希望；阳光是。那一件让我永久不能忘怀的事，正如温暖的.阳光，照耀我的心田。

已值秋冬季节，天气渐渐凉了起来，阳光也不会像夏天那样奢侈了，一阵寒风匆匆而过，坐在教室的我，不禁打了个寒颤，啊，真冷啊，心中这样想到，快临近放学了，真希望现在就在家中。

放学了，走在路上，刺骨的寒风如同刀割一般，树上的叶子也在哗哗唱歌。

妈妈下班回来了，我看到她手里拿了一个袋子，里面好像是毛线又好像什么圆形东西，算了，不要瞎猜了，还是会房间写作业吧。

作业写好时，已经9点多了，可是妈妈房间的灯还在值班，不对啊，妈妈平时很早就休息了，今天怎么，我怀着好奇的心理，轻轻走到妈妈门前，露出一小条缝隙，而心中紧张的像小兔子到处跑，可能是妈妈太专注手中的事没在意我，看她专心致志地表情，心中不免有些感动，看着毛线针在妈妈的手中飞舞就像轻盈的蝴蝶飞来飞去，过了一会，正打算走时，无意间听到妈妈说；明天就可以给甜甜穿了，这样她可以更暖和些，我的心，颤动了，以前小时，妈妈给我的毛衣，原来是她一针一线织的，而我却不爱惜，记忆里全是妈妈的片段，雨中送伞，生病时陪着我的，伤心是鼓励我，妈妈，对不起，我以前总是任性为了一点小事与你闹矛盾，那是竟感觉不到你对我的爱，妈妈，对不起，对不起，心里满是愧疚，两行热泪不知不觉滑过脸庞，妈妈，谢谢您。

阳光正如冰冷的洞窟中人们的希望，阳光正如午后船前的那一束温暖，阳光正如逆境中的奇迹，阳光正如，温暖的阳光正如妈妈的爱照耀我的心田。

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇5

我记得我害怕过很多次，可记忆最深处的，绝对是我九岁那一次。

那天，我和奶奶吵了一架后，我便摔门回到了自己的寝室。我当时气得不行，房间很大，显得有些空荡，我重重坐在床上，静静地看着窗外的小鸟飞过，看着太阳慢慢的消失，等待着月亮慢慢的出来，突然，闪过了一丝阴暗的感觉，我像被电击中一样，立马从床上蹦了起来，迅速开灯，回头一看，什么也没有……

我回到了床上，闭上眼，在心中默念：这个世上没有鬼，这个世上没有鬼……

说来也怪，那段时间我又刚好对鬼怪很感兴趣，在电脑里搜索的`鬼怪传说又猛然间从一张笑容诡异的脸，上面长满了毛发，似人非人，我拿手在眼前一晃，那张脸却又不见了，楼上也没有什么声音了，突然安静下来，像什么也没发生一样，我才终于松了一口气，但还是没敢关灯，谁知，刚闭上眼，就觉得有无数只眼睛在盯着我看，我猛的睁开眼，那感觉又不见了。就这样反反复复的，我居然迷迷糊糊的睡着了……睡梦中，隐隐约约感觉有什么东西抓住了我的脚，还似乎听见了一些似笑非笑的声音……吓得我一骨碌坐了起来，就这样，我再也没有睡着，根本不敢闭眼睛，不知过了多久，天渐渐的亮了，远处也传来鸡打鸣的声音，我终于等到了天亮!

我翻身下床，穿好衣服，小声的对着床下，衣柜说：“早上了，我看你怎么办!”说完，我就出了房间。

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇6

这个世界上最温暖的是拥抱，拥抱有各种各样的，有朋友之间的拥抱，有爱人之间的拥抱，还有亲人之间的拥抱。从小到大，我得到过妈妈很多拥抱。

有一次，我考试没考好，妈妈很伤心。到了家，我放下书包，垂头丧气地躲进了房间，将头藏进被子里。过了一会儿，我感觉一双手把我抱在怀里，原来是妈妈，我像一只受伤的小鸟钻进了妈妈的怀抱。我觉得有些对不起妈妈，我回想起妈妈每天放学后陪我写作业的情景。我写完作业她检查，如果也不回她，就算问遍全校她也要在当天晚上解决。妈妈每天和我一起去学校时，常常对我说：“上课认真听讲！”妈妈每周牺牲自己休息的时间，没有像其他家长一样做美容、逛街。而是上午接送我上课外班，下午教我吹笛子。在妈妈的怀抱里，我心想：我下次一定要认真考，回报父母对自己的爱。

妈妈不仅在学习上对我关心，在生活上也是对我无比关爱。有一次，小宇到我家来玩，加上第二天要去泡温泉。我在床上兴奋地翻来覆去睡不着，我轻轻地把妈妈推醒，我一看我灰头土脸的样子，就知道我又没有睡着，他温柔地说：“拿本书看看吧！”说着自己也拿了一本书陪我一起看。我由于没睡着，担心第二天没精神，心情不好，看不下去。妈妈轻轻地把握拉过来，搂住我的肚子，让我的头靠在自己的.肩上，我听到了熟悉的心脏跳动声，我安宁了下来。她拿起书念给我听，我仿佛回到了幼儿园时代，听着听着，进入了梦想。

母爱是冰川上的一件棉袄，给我一片冰雪中的温暖。妈妈给我的一个个拥抱，就是一颗颗永恒的爱心。

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇7

熟悉的面貌很多，难忘的面孔很少。但有一位生疏人在严寒的冬天给了我温暖，她那生疏的面孔深深地烙在我的心板上。她，是一位普通的三轮车车夫。

在一个严寒的下午，北风透骨地袭来，冷得让人不知道往哪儿躲。我和妈妈一起去新华书店买书。到了傍晚，书店该关门了，可说好来接我们的爸爸忽然有事而无法按时到达，我和妈妈只好在书店门口等。我注意到，书店门口有许多三轮车正等着做生意。这时，有一辆三轮车朝我们这边行驶来，骑车的是一位阿姨，她那秀气的瓜子脸，可能是长年风吹日晒的缘故，黑中透红。她身材偏瘦，衣着十分简单。当我们看着她时，便朝我们微微一笑，然后用快捷的动作把车子停放好，而嘴里依然快乐地哼着小曲。妈妈见她要休息，紧走几步上前问：“大姐，我们在等人，能在你车上坐一会儿吗？”阿姨笑着说：“坐吧！”那声音很清脆，透着热情，我连蹦带跳地坐上了车。真舒服啊！车上的遮阳蓬挡住了风和雨，皮垫子软软的，真舒服。我偷偷地看了阿姨一眼，她看我们那么开心，她也笑了。过了一会，爸爸来了，当我们要下车时我小声地对妈妈说：“阿姨这么冷的天还出来踩车，多不容易啊，我们给她点钱吧。”妈妈答应了。当我把钱拿给阿姨时，阿姨却万般推辞。也许这点钱对她来说很重要，可阿姨最后还是没有要。刚才她的一举一动、一言一语让我心里暖烘烘的`，不仅暖和了我的身体，更重要的是暖和了我的心。虽然这件事过去了很久，而且她只是个普普通通的三轮车车夫，可每当我想起这件事时，脑子都会浮现出她那矫健的身影和开朗的笑脸。

六年级第五单元作文围绕中心意思写篇8

十三岁，站在回忆的路口上，眺望那十三年岁月中那些点点滴滴，父母给予的一次次叮嘱，老师给予的一处处关心，以及路边陌生人和竞争对手的帮助，点点滴滴的温暖，在我的心里组成一幅美丽的画作。

一岁：

春天的脚步声来临，我也满一周岁了，公园里的花儿争先恐后的开放，柳树的长发变得美丽起来，上面舞动的发夹跳着欢快的舞蹈。在这幅美丽的画下，我正在做着一项艰难的挑战，我正在妈妈的保护下练习走路，我站在草地上，小腿微微发抖，想起一迈步就摔的情形迟迟不愿前进，在妈妈的鼓励下走出一小步时还是摔倒了，趴在地上哭了起来，失去了勇气，妈妈走过来将我扶起来，面上挂着那从不消失的微笑，对我张开手臂，说：“来！”我鼓起勇气跌跌撞撞的扑进妈妈的怀抱。

那一刻，我感到了母爱的温暖！

八岁：

在小区的楼下，我又与自行车进行着一场激烈的斗争。在爸爸的陪伴下学习骑自行车，伴着一次又一次的跌倒，摔的我的腿青一块紫一块，不愿意再坐上车座继续了。而爸爸却用着那温和的语气对我说：“没关系的，跌倒了就再爬起来，总会成功的，我也会给你扶着的。”我的`信心像喷泉一样涌了上来，在爸爸的帮助下学会了骑自行车。

那一刻，我深深体会到了父爱的温暖！

十三岁：

面对无数次的考试失意，不免心头一紧，不知何时老师出现在我的身旁，用母亲般轻柔的口吻对我说：“你一定能成功的！”这句话我一直记在心里，鼓励着我。

现在我又坐在考场上，回想那老师、父母、同学的关爱，那一丝丝温暖的话语回荡在耳边，温暖着我的心窝。

温暖无处不在！