六月仲夏，蝉鸣渐起，阳光透过枝叶洒下斑驳的光影，带着蓬勃的生机与热烈的期待。在这样充满活力的时节里，我们怀揣着对教育创新的向往，相聚于泰州市姜堰区三水幼儿园开展第四次名师工作室研修活动，在AI与幼教碰撞的火花中，感受技术赋能带来的全新可能。

一、活动观摩：AI赋能，让教学焕发新活力

今天开展了两节精彩的集体活动，让我深刻体会到AI技术与幼儿教学融合的奇妙。黄天娇老师的小班音诗画综合活动《我会自己刷牙啦》，以朗朗上口的儿歌为载体，巧妙融入AI技术。活动中，AI生成的动画情境生动再现了刷牙的重要性，以及如何有效地刷牙，孩子们随着儿歌节奏和画面模仿、跟读，在趣味互动中轻松理解刷牙步骤。AI还能及时多元化反馈，用鼓励的音效和动画表情回应，让小班幼儿在沉浸式体验中主动参与，活动氛围活跃又有趣。

顾蔷老师的大班AI诗画融合活动《喜晴》，则将古诗与现代技术完美结合，用AI让古诗变得可感可触。AI技术让范成大“穿越”对话，AI随诗句铺展开动态画面的时空意境：梅子由青转黄，“啪嗒”落蒂；竹笋破土而出，节节蹿高成林。孩子们看着“连雨”时雨丝斜斜，听着滴答声；又在“一晴”时见阳光破云，闻草木舒展的轻响。这些具象的光影与声响，让孩子们一下子走进了诗里的夏晴世界，对诗句的理解变得鲜活又真切。

两节活动虽面向不同年龄段，却同样印证了AI技术的赋能价值：它让教学情景更生动、互动更精准，让幼儿在多感官体验中主动探索。这也让我深刻意识到，AI并非冰冷的工具，而是能为集体活动注入温度的助手。但如何让技术更贴合幼儿的认知特点，真正服务于学习目标，还需要我们持续学习、不断实践。

二、讲座感悟：AI赋能，为课程创新拓思路

华留智园长关于《基于AI技术的诗画融合课程实践》的讲座，像一盏明灯，为我们指明了技术与课程深度融合的方向。

讲座中，华园长阐明了技术赋能教育的必然趋势，这提醒我们每一位教师都要善用AI，慧用AI，才能走在教育时代的前沿。她也分析了本次两节集体活动在诗画融合课程中AI技术的具体应用，破解了幼儿理解困难、创作缺乏动力、情感共鸣不足的三大困境，让我看到，AI不仅丰富了教学形式，更拓展了幼儿的认知边界，还能实现幼儿的认知升维。同时，她也同时强调警醒了一个误区：AI是辅助，幼儿的思考与表达才是核心，技术的融入不是为了追求“炫技”，而是为了给幼儿提供更广阔的探索空间，让他们在诗与画的碰撞中，既感受传统文化的美，又激发创新的勇气。这让我明白，未来的教学中，我们不仅要学习AI技术的操作，更要思考如何让技术成为“桥梁”，连接幼儿的生活经验与学习目标，让课程更有温度、更具深度。

六月的研修，如一场及时雨，滋润了我对幼教创新的思考。AI技术与教学的融合，是挑战更是机遇。未来，我将带着这份收获，继续探索技术赋能的路径，让幼儿在充满智慧的课堂里，收获更多成长的喜悦。