户外游戏时间，奕涵和子颜两个人在小山坡上再次选择了轮胎玩具。奕涵说：“子颜，我们把轮胎平放，一个一个连起来，搭一座长长的桥，看能不能走过去！”子颜点头赞同。他们将轮胎平放在地上，一个挨着一个排列成一条长长的“轮胎桥”。他们两个人一个一个跳进轮胎里，继续向前跳跃，玩了一阵子后奕涵说：“子颜看我可以踩在这个上面过去”。他把两只脚踩在轮胎的边缘，一点一点向前挪动，沿着轮胎的边缘走过了这座轮胎桥，后来两人都轻轻地踩着轮胎的边缘，慢慢地通过这座“小桥”。

玩了一会儿，两个人把轮胎一个一个堆放在一起，渐渐的堆放在一起的轮胎越来越多，形成了一座轮胎山。奕涵说：“我可以很快的爬上去。”说完他就手脚并用的爬上了轮胎山。子颜看到后，也开始尝试，在攀爬的过程中，他试了几次都滑了下来。奕涵见到了，下来帮忙扶住轮胎，对子颜说：“子颜，你慢慢地，我扶好轮胎。”在奕涵的帮助下，子颜也成功地爬上了轮胎山。

子颜在边上发现了三个轮胎粘在一起的“轮胎滚筒”，他推着轮胎滚筒来到他们的轮胎山边上。一奕涵说：“哎呀，这个轮胎好好看呀！”这个轮胎滚筒是彩色的。两个人把轮胎滚筒放倒在地，子颜尝试着爬上滚筒，可是这个轮胎滚筒滑来滑去，边上的锋锋看到了也跑过来，帮忙扶住滚筒，奕涵跟锋锋两个人按住轮胎滚筒的两边，子颜试了几次终于爬上了滚筒。

奕涵和子颜在今天的游戏中展现出了出色的身体协调性和平衡能力。他们能够灵活地在“轮胎桥”上行走，稳稳地攀爬“轮胎山”，这些活动不仅锻炼了他们的身体机能，还提高了他们的自信心和勇气。他们在游戏中可以相互帮助、共同解决问题，奕涵帮助子颜攀爬轮胎山，这体现了他们良好的合作精神和社交能力。他们的语言表达能力和沟通能力也在游戏中得到了很好的锻炼，通过互相鼓励和支持，他们学会了如何有效地表达自己的需求和情感。

1.提供不同难度的玩法，根据孩子们的游戏能力和兴趣，提供不同难度的游戏挑战，如增加轮胎桥的长度和高度、改变轮胎山的堆叠方式，投放一些木板等，以激发他们的探索欲望和挑战精神。

2.教师密切关注孩子们的游戏状态，遇到安全隐患及时提醒并给予帮助和支持。

3.鼓励幼儿探索和尝试，在游戏过程中，教师要鼓励孩子们自主探索和尝试新的玩法和挑战，培养他们的创新精神和独立思考能力。

4.开展合作游戏，组织孩子们进行小组合作游戏，共同搭建复杂的轮胎小桥或者更复杂的轮胎山。