我们班有个小男孩，非常调皮。总有小朋友告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他抢我的玩具。”……为此，老师们不知教育了他多少次。这天，他和其他幼儿一起看绘本。开始时，他边看自己的书，还边给旁边的小朋友讲解，和小朋友的相处很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的图书抢了过去。不知道他要做什么。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干什么。于是，我没有大声指责他，而是走到他身旁，很随意地问：“你在做什么呢？”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我立马顿悟了。

我鼓励了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的判断去批评他，没有尊重幼儿的做法，那必然会伤害孩子的自尊。是以，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的设法和做法，不简单粗暴的指责幼儿，而是了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。