——记周晓慧学前教育名师工作室第七次集中研修活动学习体悟

泰州市姜堰区新桥幼儿园蒋璐

2024年3月14日周晓慧学前教育名师工作室的成员们齐聚新桥幼儿园，共同探讨《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》的深刻内涵。这样的“探讨”不仅体现了工作室对于教育质量的执着追求，更彰显了其对于儿童未来发展的高度责任感。

优质教育活动的体悟

泰州市御园路幼儿园的骨干教师们通过四节生动有趣的教育活动，为我们展示了如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。数学、语言、体育等领域的融合教学，老师们利用有趣的教学方式引导幼儿亲身体验和实际操作，这种互动式学习方法让孩子们更好地参与其中，培养了他们积极学习的态度。

多维度点评的收获

周晓慧园长和戚伟文园长的精彩点评，如同点睛之笔，多维度点评点明教师需要结合多领域发展目标来支持幼儿的学习与发展。通过拓展幼儿思维，教师们可以更好地站在儿童的角度思考问题，为他们提供更大的教育支持。

心灵成长的启示

随后，第三实验幼儿园党支部夏玖凤园长的专题讲座《赋能“心”成长》让我深受启发。她以教师和幼儿双重视角，深入浅出地阐述了如何为教师及孩子润心赋能。她的话语犹如“春风化雨”，滋润了我的心田，让我深刻体会到作为教师，积极的心态是助力幼儿成长的关键。我们要用信心与平常心，做有温度的教师，为孩子们的成长赋能。

阅读感悟的提升

工作室的成员们通过阅读《幼儿园课程质量评估与提升指导手册》，不断更新自己的儿童观，深化了对环境与课程关系的理解。我们深知教育是要为孩子们创造一个充满爱与关怀、有利于他们全面发展的环境。正如古人所说：“桃李不言，下自成蹊。”一个好的教育环境，能够自然而然地引领孩子们茁壮成长。

在分享环节中三位成员的实践分享，更是体现了儿童本位、前阅读书写课程与环境育人的重要性。陈董园长的《立足儿童本位优化户外环境》，让我亲见从环境出发，指向生命，落于生活的幼儿园生态化环境的创设；付涵老师的《基于“大班读写课程”的一体化环境育人实践分享》，让我看到了幼儿在读写课程中如何与环境产生互动，以及教师是如何让幼儿在与环境的互动的游戏学习中深化和拓展的。；而黄慧明老师的《会说话的环境看得见的成长》，更是让我深感环境在孩子成长中潜移默化的力量。

当耕耘遇见丰收的喜悦

周晓慧园长的总结发言让人印象深刻。她回顾了去年工作室在教育教学工作、专业发展等方面所取得的辉煌成绩，表达了对未来的美好憧憬。在这条充满希望和挑战的教育道路上，我们共同努力，相互学习，相互成长，期待着在教育领域绽放出更加耀眼的光芒。

结语：

回首这一日的收获，我深刻体会到“教育无小事，处处是教育”的真谛。我深感教育之路任重而道远。但正如古人所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为教师，我们应以儿童为本位，用心去感悟、去创造，为孩子们营造一个充满爱与智慧的成长环境。正如蔡元培所言：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”作为教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。让我们携手努力，为孩子们的未来描绘更加美好的蓝图。