垃圾桶旁的小温暖

课间的教室总是热闹的，孩子们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地穿梭在座位之间。今天我却被教室后面的一幕吸引了注意力——垃圾桶旁边，一团揉得皱巴巴的草稿纸静静躺着，上面还留着几道歪歪扭扭的算术题，显然是哪个孩子扔垃圾时没瞄准，让它成了“漏网之鱼”。

我站在讲台边悄悄观察，看着这团小废纸经历的“小插曲”：小泽拿着水杯匆匆路过，眼睛盯着手里的卡通贴纸，完全没注意到脚下的纸团；小涵和小雨手拉手跑过，瞥见了纸团，小涵拉了拉同伴的衣角，两人嘀咕了一句“不是我扔的”，便笑着跑开了；还有几个孩子围着垃圾桶讨论课间游戏，纸团就在他们脚边，却没人弯腰去碰。

就在我想着要不要提醒大家时，一个小小的身影停了下来——是平时有点害羞的小袁。她刚喝完水回来，看到纸团后，立刻停下脚步，小心翼翼地蹲下身，用手指轻轻捏住纸团，还特意拍了拍上面的灰尘，嘴里小声念叨着什么，然后稳稳地把纸团放进了垃圾桶，甚至还低头看了看桶口，确认它“不会再跑出来”才转身离开。

这一幕真的特别触动我。我立刻在班上提起了这件事，告诉孩子们：“小袁捡起的不只是一张废纸，更是对我们班级这个大家庭的爱。教室就像我们的家，家里的‘小麻烦’，不管是谁带来的，我们都可以当‘爱心小管家’，主动把它解决掉。”

其实这样的小温暖在班级里并不少见。上周大扫除时，负责擦黑板的小轩，发现讲台底下有几片铅笔屑，没有等着值日生打扫，而是悄悄拿来自己的小抹布，蹲在地上一点点把铅笔屑擦干净，还顺手把旁边同学掉在地上的橡皮捡起来，放回了对方的文具盒。这些看似不起眼的小举动，却让教室变得越来越整洁、越来越温馨。

对于一年级的孩子来说，爱护环境、关心集体从来都不是空洞的大道理，而是藏在这些小小的细节里：扔垃圾时多走一步，瞄准垃圾桶的“嘴巴”；看到地上的小垃圾时，弯一弯腰，把它送回家；提醒身边的小伙伴，不要让垃圾“迷路”。这些简单的动作，慢慢积累起来，就会让我们的班级变得更有爱。