描写动作的作文2篇1

暑假已不知不觉接近尾声，回首整个假期，除了写作业、玩耍，让我印象最深刻的是陪爷爷奶奶一起去摘花生。

八月中旬的一个早上，天还不亮，奶奶就把我从睡梦中叫醒，说赶快起床吃饭，吃完饭去摘花生。我一听，高兴得跳着跑去洗脸梳头，想以最快的速度冲到地里摘到花生，因为我还是第一次体验摘花生呢！

来到花生地里，看着绿油油的一大片花生，我开心得不等爷爷吩咐，就先拔了一株花生，没想到一株花生结这么多！我顾不上花生上的泥土，赶快摘了一颗，剥开皮，放进嘴里，新鲜的花生软软的，还有一丝甜，果然好吃！爷爷笑着说：“花生好吃吧？”我边吃边点头。爷爷说这块地都是我们的'，等干完活回家随便吃。

说完爷爷、奶奶、妈妈开始拔，我负责把拔下来花生植株根部的花生一个个摘下来。刚开始我摘得又快又多，不久就觉得手又累又痛，爷爷告诉我，劳动就会累，因为辛苦才有收获，就像只有学习才能懂得知识一样。虽然我干活没有大人多，但这次劳动让我体会到丰收的快乐，也懂得了做什么事只要付出，就会有收获。

描写动作的作文3篇2

“谁言寸草心，报得三春晖。”每当赌气唐代诗人孟郊的诗句的诗句，我的心中就充满了对母亲的感激与爱。

从小，妈妈就携着我的手，教我人生哲理，做人的道理，为我的.人生增添了几分色彩。

每次吃饭的时候，妈妈总是往我碗里夹肉，自己却吃骨头。我好奇地问妈妈：“妈妈，你怎么不吃肉呢？”妈妈看了看我，笑着对我说：“傻孩子，妈妈喜欢吃骨头，骨头好吃一些，肉还是你吃吧！”我想丈二和尚——摸不着头脑。妈妈为什么不吃肉，却喜欢吃骨头呢？我带着这个问题步入了小学。

现在，我渐渐长大，可妈妈任然说她喜欢吃骨头，总是把美味的肉让给我，自己却很少吃肉。还时常笑着对我说：“骨头可真好吃啊，既有营养又美味，太好吃了！”

我开始懂事时，妈妈一如既往地对我说：“儿子，肉你吃，骨头给妈妈吃！我被这深深的母爱感动了，我的眼睛湿润了，泪水如一串串断了线的珍珠哗啦啦的流了下来。我暗下决心：现在努力学习，长大后报答父母，为祖国做一份贡献！

母爱像一杯暖茶，给我一份温暖。母爱像沙漠中的一泓甘泉，让我看到了希望。母爱，像一把巨伞，为我遮风挡雨！

描写动作的作文篇3

“丁零零”下课铃响了，同学们飞快地涌出教室，一起玩了起来。

同学们有的站在篮球场上打篮球。只见一个同学带球突破，再轻轻一跳，把篮球投进了敌方篮子里，耶！进球！

还有些同学下课后，干脆不去操场，在教室门口玩游戏。他们有的玩老鹰捉小鸡、有的玩抓人、有的玩石头剪刀布，玩得不亦乐乎。

你看，那一大群拿着绳子，跑向操场的人是要干什么呢？没错，他们就是要去跳绳的。他们有的一个一个慢慢地练习、有的练起了连续跳绳、有的边跑边跳、有的甚至还自己举办了跳绳大赛，让许多人参加比赛。

最常见的运动当然是跑步啦！于是，许多人来到跑道上，还准备开始比赛，“砰”裁判的`预备枪发射了，参赛队员像箭一样冲了过去，谁也不想落后。终于，第一名新鲜出炉啦！还有第二名、第三名。

你瞧，有些同学拿着新买的毽子，走廊上玩了起来。他们有的连一个都踢不起来、有的只能勉强踢上五六个，哇！有人居然踢了一百个！

大课间活动真是丰富多彩呀！

描写动作的作文篇4

换灯泡

“灯泡坏了，灯泡坏了！”我们嚷嚷着。何老师听见了，手提工具袋，扛着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放好，然后走到电灯开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑，小心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天花板，左手慢慢地拧着电灯泡，把电灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。接着，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着手又嚷嚷起来：“噢，修好了！修好了！”何老师望着我们，笑着说：“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢！”

〔评语〕怎样换灯泡？这段短文十分细致地描述了换灯泡的一系列的动作：提、扛、来到、放、走到、拉、移动、支、扶、爬、抬、拧、掏、望、笑等。这十多个动词用得恰当，写了手、脚、眼的'多种动作。

描写动作的作文篇5

我十分爱运动，运动可以强健体魄，可以让我们的身体变得健康……

我爱运动有很多：打篮、登山、骑车……但是我最爱的还是短跑。

我短跑成绩优秀得很，我曾在秋季运动会上获得“短跑全年级第一”的荣誉，不仅给班级争了光而且同学们和体育老师都对我刮目相看。

这都是我一天又一天积累来的。

不知从什么时候开始我爱上了短跑，好像昌爷爷身上得到的`启示。一天，我正坐在妈妈的电动车上，去校园，无意眼中多了一个人——爷爷。原来爷爷在散步。爷爷每天都要从家出去散步，有一次，他带我出去散步，顺便把我送到学校去。

有一次，我起来得太晚了，而我坚持要跟爷爷去“散步”，我这也许不应该叫“散步”而叫“跑步”，就这样日复一日，我练成了“短跑第一”。

我还爱骑车，骑车不仅有好处，学车还有更大的好处呢！每个人都不是一出生就会走路的，和一买车是不会直接骑车一个道理。比如说我，都是要经过一次次的摔倒，一次次的练习才会的。这样学车就告诉我们，要有坚强不屈的精神。

正如著名作家雨果所说：“奇迹是怎么来的，体育锻炼！”他得了心脏病，最后竟成了长寿者，这些都是他用坚持不懈的运动换来的。

运动有益，坚持运动，好处很大。

描写动作的作文篇6

那么多年过去了，我仍记得那位老爷爷做那道菜的步骤。虽然他已经两鬓斑白，但却依然宝刀未老，还能做出如此的美味佳肴。

只见他左手拿刀，把刚从锅里拿出来的腊肉平整的放在案板上，从那已经变得“软弱”的腊肉底部横切过去，麻利的去掉皮后，再一刀刀的切过，只听见“嗒，嗒”的声音，一片片晶莹剔透的腊肉片就呈现在了大家的眼前，再放上早已切好的`几根葱后，就放进了蒸笼，开始静静的等待着。这个时间感觉很漫长，仿佛已经过去了一个世纪。终于，老爷爷在我满脸的期待中打开了蒸笼，那碗腊肉散发着它独有的诱人气味，勾引着我的胃，本以为就可以开吃解馋了，却看到他拿来一个盘子，把盘子扣到碗上，再一翻，那肉汁就从盘子与碗之间的缝隙里缓缓渗出，慢慢流进锅里，老爷爷拿起锅铲，在锅里来回的翻炒一阵，让那肉汁变得更热乎，吃起来更加的鲜美。

在老爷爷干净利落的操作下，汁炒好了，只见他用一只刚劲有力的大手端起锅，把它淋在早已被扣在盘子里的肉上，顿时香飘万里，让人回味无穷！

描写动作的作文篇7

通过研究《遨游汉字王国》文本，我们越来越崇拜和向往汉字。不知不觉中，汉字在我的脑海里突然提升到了几个层次。汉字多有趣啊！

但是，还是有同学写错别字。为此，老师让我们调查错别字造成的段子，以及我们生活中的错别字。大家欢呼雀跃，喜欢这个人改正错误的伟大举动。

收藏了很多，像洗脚店的牌子，满满的心，本来是满足的.，但是意义变了，满足了，受益了。像那些买衣服的人一样，原本四大名著之一的《三国演义》变成了衣服王国，没有衣服。像卖头饰的，他不找饰品，但是饰品都很好看。卖菜就像面馆一样，是引诱商品的埋伏。有的人把公厕写成公摊，有的文具店也把招售货员写成招售货员。这些人太有创意了！但是，我觉得这样不对。我们汉字已经有五千年的历史了！为了他们自己的利益，我们怎么能摧毁它5000年的文化呢？让孩子从小就知道错别字，长大了怎么办？何况汉字多伟大！这会玷污它纯洁神圣的身体。作为中国人，我们连自己的普通话都写错了。这不是给我们自己丢脸吗？

五年级，很想你。

描写动作的作文2篇8

又到了一年一度的科技活动了，随着校长一声令下，我们纷纷出动，来到活动现场。

这次活动的主题是“纸牌叠屋”。只能用纸牌和剪刀，谁搭的.高谁就获胜。老师在途中一直对我说：“你一定要加油啊！”

我拿起纸牌熟练地对折起来，然后一直叠，一个、两个、三个……纸牌叠得很高了，只见它颤颤巍巍的一摇一晃起来，仿佛下一秒就要倒下似的。我紧张地自言自语道：“上帝保佑，你可千万不要倒下啊！”我一旁的人对我说：“你先叫老师过来给你记录下成绩吧！”“对哈，要是塌了，就前功尽弃了。”我把老师喊了过来。“15厘米多。”老师说，“你可要加油喔！别人都搭了20多厘米了。”老师量完，只听“哗”的一声，我和前面同学的屋子倒了，但好在我的成绩保留下来了。

接着再进行第二次叠加。我每搭一层，心就会更紧张一点，我搭得比前次更高了，想着：再保留一下成绩吧！我刚要叫老师过来时，不曾想，我一紧张，手一颤，碰到了塔屋，塔屋应声倒下。我十分后悔，为什么手要发抖呢。

时间不多了，最后我取得了18厘米多的成绩，获得了三等奖。

描写动作的作文篇9

双休日，我正在看家庭作业纸，当看见秋冬季的体育项目是足球、篮球、慢跑、跳绳、打陀螺、踢踺子时。我想：“我打陀螺已经有很长时间没打了，下星期我就把陀螺带到学校里去玩。”我把这个想法告诉了妈妈，妈妈满口答应。我就把陀螺从玩具柜的深处拿出来，洗了洗，就放进了书包。

星期一，我把陀螺带到了学校。碰巧和我的想法差不多的同学也有几个。我跑过去告诉他们我也带了陀螺，还和他们约定趁下课的时候来斗。

我盼呀盼，终于盼到了下课。我们“脱胎换骨”成功了，就开始战斗。首先我使劲一抽，把一个对手打倒了。他嘀咕道：“真是的，我怎么刚开始就被击倒了呢？”接着，我向剩下的几名对手发起了猛烈的进攻，可是他们用“瞬间移动”躲开了。我忽然想起“以其人之道，还治其人之身”这句话。我立刻明白只有我也用“瞬间移动”才能胜利。我马上依样画葫芦用上了它。果然，他们看着我的陀螺，眼睛都花了。我趁他们毫无防备，给他们一个措手不及，把他们的.陀螺一个一个撞倒了。

“我胜利啦！”我欢呼道……

“快上课了……”不知是谁喊了一声。美妙的音乐声果真响起，我只好悻悻地回到座位上，把情绪调到最佳状态。

描写动作的作文篇10

《待业啄木鸟》是华君武老先生的一幅漫画，漫画中在一片土地上，有很多矮矮的树桩，树桩旁有两棵小树苗，显行格外扎眼，几只啄木鸟无助的站在树桩上，啄木鸟失业了！

谁又能想到，这里曾经是一片茂盛的'森林，树木翠绿、鸟语花香，大树为小树遮风档雨……

这幅漫画反映出人类对大自然破坏严重，对树木滥砍滥伐的现象。

在生活中就能发现很多浪费木质东西的现象。如还能用的纸张、铅笔等丢进垃圾桶内：为了方便经常用一次性餐具：为了时尚，经常更换还能使用的木质家具等。

树木是我们的好朋友。它能调节气候，保持生态平衡；它能防风固沙，涵养水土，同时还能防止水土流失；它能产出美味的水果。更重要的是：树木可以吸收二氧化碳，然后把二氧化碳释放出来，这样反复循环，我们就随时都可以呼吸新鲜空气。我们和树木的生活息息相关，如果没有树木，我们的生活将不堪设想！

所以，我们要爱护树木，不要滥砍滥伐。除了人类，地球上还有许许多多其它的生物，让我们从你我做起，保护生态环境，还给它们一个美好的家园！

描写动作的作文30篇11

“轰隆隆”！随着一声声春雷，春苏醒了，沉睡了一个冬天的它，将会带给我们勃勃的生机。

瞧，小公园里的冬青比冬天时又艳绿了好几分。和煦的春光照在它身上，充满活力，显得嫩绿无比。它新长出来的嫩芽鲜绿鲜绿的，摸上去滑滑的.，闻上去有一点点的香气，躺在上面一弹一弹的，十分舒服。

紫荆花是紫色的，看上去像被染紫的，而又饱满无比的米粒。看上去好像马上就要爆开了。它们围在一起，聚在一起，挤在一起，抱在一起。三个一群，五个一伙，看上去就像几个亲热的小伙伴快乐的抱在一起，充满了朝气与活力。

垂丝海棠的花苞低着头，仿佛那细丝支撑不住它的重量。它的花骨朵小巧玲珑，后面跟着一个长长的细尾巴，显得灵动而轻巧。它的花苞丰满无比，仿佛轻轻一碰，它就破了。这花苞也像一个个小铃铛。微风吹过。仿佛就会发出“叮叮当当”的声音。它后面跟着的小尾巴，好像一吹就会断掉。远看，绿叶和红花交相辉映，充满勃勃的朝气。他回报以春天最热情的微笑。

春天山清水秀，草木生辉。春天生机勃勃，万物复苏。

描写动作的作文篇12

课间休息后，同学们都跑出教室，来到操场，拿出自己喜欢的运动器材。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的拍球，有的.跳绳，有的爬竹竿。操场上充满了兴奋。

我看过去一眼：拍球的鲍曼弯着腰边拍边数。球在他手底下，他顺从地走着，有时快，有时慢。有时左转，有时右转，有时突然向后转。她旁边是一个踢毽子的女同学。她左脚站着，右脚踢毽子。毽子在空中翻了个身，顺从地落在她的脚上。有时毽子从她头上飞过，但她把脚放在身后，把毽子从她头上踢回来。这时，一个女同学扔了绳子，跳了过去。她像扔轮子一样扔绳子，她的人在轮子里。她头上扎着两条辫子，上蹿下跳，像在指挥她的舞蹈节奏。两个打乒乓球的同学，在桌子前来回移动，向前移动，集中注意力，手臂不停的扔推，黄色的球在他们之间跳跃。这时一个同学刚要发球，把球扔了出去，球掉下来的时候，他用板使劲打。

这时，一个男学生在附近的一根竹竿上爬了两三次，爬上去又滑下来，再也没有爬到顶端。但他爬得很开心，他坚持下来了。我想有一天，他会熟练地爬上竹竿，也许他会像蜘蛛一样掉在空中。

课间活动给了我们很多快乐，让我们健康灵活。

描写动作的作文篇13

在我读二年级时，班上发生了一场“扫把大战”，这让人印象深刻，记忆犹新。

那天中午，老师们正酣然入睡午觉，而我们则在“大闹教室”，几个男生先拿起扫把，然后分成两方——红方、蓝方。

“开战！”旁边的一位吃瓜同学喊道。

红方的人紧握“长茅”向对方一刺，结果，蓝方的`人左右一躲闪，并迅速散开，包围住红方。蓝方人举起手上的“武器”，或猛刺对方的腿，或横扫对方的腰，一场“战争”就这样拉开了。

“啊！痛！别打了！”蓝方把红方打得哇哇直叫。

红方的老大，上前用扫把砍向蓝队的一人；红方其它人急红了眼，个个像猛虎一样冲出包围圈，反把蓝方堵在他们之中，可蓝方力气大一些，把扫把横拿起，像挡箭牌一样挺了出去……

班上同学一个个看得津津有味，且目不转睛。

双方正打得不分胜负，又有几人参加了。一个蓝方同学上来就把扫把扔了过去，“去死吧！”红方一下被打怂了下来，其它人为了报仇，手中挥舞着扫把，可蓝方比他们团结，排成了进攻和防御的结合队形，最后，红方大败。

这一场“扫把大战”十分精彩，我真想再来一回。