大学是一个造梦和圆梦的地方。大学教育的目标是什么？我觉得这个问题可以分开来看。有了大学毕业证，这是你的入场券，也是你敲开就业大门的一块砖。它建立在大学里学到的知识和专业技能的基础上，建立在大学里提升的综合能力的基础上。这是你职业生涯的突击枪。

你在大学谈对象出于什么目的？篇1

我是上个世纪90年代上的大学，那个时代上大学谈恋爱的比较少，大多数同学都把精力放在读书上面。偶然有人谈恋爱，目的也比较单纯，就是为了结婚。不过，现在的大学生谈恋爱的情况和我们那个时代有所不同了，他们的目的主要是缓解压力，以结婚为目的的很少。有的甚至单纯为了寻求刺激或者彰显自己吸引异性的魅力。这当然不是成熟，甚至只能算幼稚，归根结底会给双方造成巨大的伤害，也给社会增加了许多不安定的因素。

现在的人离婚率高是什么原因？我反复思考，总觉得问题出在爱情观上。改革开放繁荣了我们的物质文明，但也吸收了西方社会很多腐败的东西。比如吸毒、卖淫、赌博、离婚，这些在七八十年代很难见到的事情，现在已经司空见惯。尤其是离婚，在当今社会随处可见。据统计，几乎每三对夫妇中就有一对离婚。

大学教育的目标是什么？篇2

大学教育的目标是什么，我想这个问题得分开来看了。大学教育的目的，粗略来看可以分为为社会和国家培养技能人才还是科研人才的区分。 我曾经在一所刚升为高职的民办学院工作过，目前就职于省教育厅直属的二本综合类院校。民办学校的学生，相对来说起点比较低，高考成绩也不甚理想，可能用不甚理想来形容民办高职的学生来说比较客气了，他们的高考成绩有些200分不到，基础之差，可能各位无法想象。

要想培养这样的学生日后成为社会的精英，估计那是天方夜谭。那么高职院校的学生难道就没有培养前途吗？答案肯定是否定的，国家设置高职类院校，显然已经考虑到了这一问题，高职类的大专院校，教育的目的就是培养合乎社会要求的技能型人才。 技能型人才的素质表现为以下三个方面。一是职业技能，它是高职院校培养技能型专门人才的首要目的。

其次是职场的应变能力，它包括了技能型人才能够灵活适时地应对职场要求变化的能力。第三就是是专业的创新能力，高职院校培养的技能型人才同样需要具备比较强的创新能力。高职院校的技能型人才培养是一个动态过程，在学校的学习过程，培养的学生好比流水线上的半成品，之后必须通过顶岗实习订单类企业培养校内外实训模拟生产性和生产性实训等将半成品培训成为成品，实现高职类技能培养院校与社会上的企业在人才培养与使用的零距离。

科研人才的培养，是目前除了高职类技能培养院校外，其他大学的教育目标。当然也不是绝对的，2014年5月，国家教育部针对高校改革的方向已经明确，要将全国1200多所高校中的600所转型为职业技能型大学。但是现在存在的问题是有些高校教师，以科研人才的培养之名，投入大部分的时间和精力到科研当中，挤压了学生的教学时间。

在教学的过程中呢，教师缺乏激发学生学习的好奇，求知的热情，导致学生得不到真正的引导。科研人才的培养，决不能只是一句空话，应该落实到实处，让学生学有所成。最近我的一位同事，告诉我，他的母校的某些导师，承担了本科生教学任务的，直接抓来投入到自己的科研当中，因为科研与所教授的本科课程之间，联系不大，使得本科生投入的热情也不高。

大学生在大学期间最应该完成的四大目标是什么？篇3

不知道你从那搞来的四大目标？你都没说出来，道听途说的所谓的四大目标，别人怎会知道？至于说大学生大学期间如何算成功，我到可以说几条1. 尽快适应大学的学习方式和生活，不要被学校环境所落下。2. 保证有一个良好的身体，不被四年的学习把身体搞垮。3. 保证有一个良好的学习成绩，不要出现挂科补考事情。4. 利用一切时间积极参加社团活动勤工俭学志愿者活动各种竞赛与比赛，使自己不要太书生气，早点成熟。