从知识的角度来说，一道数学题的很多解法，即使没有掌握，也需要理解。对于多解的数学题，可以只掌握其中一个。

我想自学一下微积分，有什么好建议，我高中理科成绩一般，想重新学一下，请问有好的习题推荐？篇1

你有这个想法，就说明你是一个追求上进的好青年。微积分是属于高等数学，我们中学阶段学习的是初等数学，它们的区别就是微积分牵扯到极限的概念，而初等数学不涉及极限。大部分人都有一个误解，就是高等数学一定比初等数学难。实际上，并不完全是这样。这就像你高中数学考一百分，小学、初中的奥数你也未必全会。你说你高中理科成绩一般，学点大学工科用的基础微积分是没问题的。

但是学数学专业的微积分，走纯数学的路子，将来是不可能进入学术圈的。任何学科都有深有浅，不要只是开电脑和关电脑，那你就能懂电脑了。怎么能让那些会编程会造电脑的人觉得尴尬？虽然都是“是”，但两者差别很大。永远谦虚谨慎，“会”字不能轻易说出。鉴于你的高中理科平均成绩，可以看这样一本书:《简单微积分学校没有教的超简单初学者技巧》。

高中学数学有什么比较好的练习册？篇2

现在市场上的辅导资料太多了，挑选的话，你根本不知道买哪一本。我建议你可以购买《一遍过》，看一下大概介绍：《一遍过》以学考一体为理念，在深入研究同步学习现状和课堂教学实际的基础上，根据“刻意练习”理论，构建三区八过分区，旨在打造分层、递进、科学的训练体系；内容立足教材，设计科学有效，从同步到中考，能够兼顾各层次学生的实际学习需求，高效解决同步学习与考试问题。

[1] 图书体例结构——从课时到单元，从同步到中考，滚动递进： [1] A 学习区 夯实基础一遍过（学新知，会运用，明易错，破难关，构建完整扎实的知识能力体系）过基础：教材基础知识精练——学习新知，夯实基础过能力：能力强化提升训练——内化知识，强化应用过易错：教材易混易错集训——分析错因，化解症结过疑难：常考疑难问题突破——强化训练，集中突破 [1] B 拓展区 综合拓展一遍过（回扣复习，强化综合运用，加上新维度拓展，形成深厚的学科素养）过综合：综合能力专项特训——综合应用，融会贯通过拓展：核心素养拓展训练——全新角度，发散思维 [1] C 挑战区 模拟中考一遍过（挑战模拟题和中考题，练题感、知考向，提升解题能力，教材中考一遍通关）过模拟：2年模拟新题精选——全面感悟，集训提升过中考：3年中考分类闯关——洞悉中考，有的放矢《一遍过》主书立足于教材、学习实际，设计科学有效，从课时到单元，从同步到中考，全程对接学习过程，分层科学，滚动递进，训练清晰，能够兼顾、贴合各个层次学生、各个学习阶段的实际学习需求。

我比较看重的就是它的分层设计作业，基础不好的，那么就把基础这部分做好就可以了。对提高基础非常有用。如果成绩比较好的，可以加深一些难度，它也有这方面设计，挑战一下，题目不多，很有成就感的。不管什么样的资料，必须坚持利用好，也不要整那种超难的，没多大用，浪费时间不说，也不是我们学习得分的主方向，基础题加稍难度题能够拿到90%，我相信你高考成绩都会不错的。

高中数学买什么习题比较好呢？篇3

高一的孩子要重点打好函数的基础，建议针对函数做系统的预习和提高。根据各个学生不同的学习阶段和不同层次给出几个建议，各位同学可以对号入座。基础薄弱，新课预习这一类学生还没有掌握基本的函数解题方法，甚至对函数本质的理解都有问题，建议王后雄的教材完全解读，这里边会有相应的解题方法，同时，例题的答案比较详细，针对每个例题都有相应的反思和总结。

在学习解题方法，树立函数思想方面都有不错的指导作用。缺点是练习题较少，想刷题需要额外教辅资料。夯实基础适合对新课预习过，基本方法掌握的学生。建议使用零失误分层训练，这本练习册从基础到提高，题型设置得比较合理，难度梯度也适中，尤其在易错题型中，确实是学生容易失误的地方。缺点是整体难度不大，适合巩固基础。

难度提升这个阶段，建议使用红对勾，单纯的刷题练习，难度要比零失误大一些，题量比较大，有好多高中在使用这本练习册。接近高考该阶段针对刷题党，使用高中必刷题，里面的题目，多数来自于模拟题，提的难度在市面上算是最大的了，没有讲解，只有答案，适合基础比较好的学生。不推荐使用五三系列五三这本书虽然在高中生中声名在外，但是题目难度设置不合理，难度没有梯度，只是单纯的把高考题机械的堆积在一起。

高二数学用什么资料书好？篇4

谢谢邀请！和你分享一下！你提的这个问题，需要根据具体情况，来进行具体分析。1、如果基础不太好的学生，我的建议是选择一些配套的导学案和必刷题这类辅导材料，这样有利于你夯实基础。2、如果基础不错的学生，我的建议是选择中等题目以上的，进行进一步的拓展、强化训练。在理解的基础上，要进行必要的记忆，形成自己的解题应试体系。

作为高二的学生，一道数学题有多种解法，可以只掌握一种解法吗？篇5

对于有多种解法的数学题，可以只掌握其中的一种解法。学习数学、使用数学，要求就是快速、准确得到答案，所以，只要能达到这个目标就无所谓方法。用自己擅长的方法去做，有助于提高正确率。但是从知识角度来讲，一道数学题的多种解法，即使没有掌握，也需要了解。就像孔乙己“回”字的写法，不会写其他写法，别人写出来你也要认识才行。