中班安全教案篇1

为了贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》、《企业安全生产标准化基本规范》等法律法规和标准，推动企业基层班组安全管理规范化、标准化工作，特制定本标准。

第一章总则

第一条本标准适用于各类工矿商贸及服务类企业安全管理标准化示范班组的创建、培训、咨询、服务和评审。

第二条本标准依据《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》国发[2010]23号、《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》国家安监总局令第16号、《关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见》《企业安全生产标准化基本规范》AQ/T9006—2010等国家法律、法规和标准编制。

第三条标准中所涉及的班组是指：企业中最小的行政单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。是在劳动分工的基础上，把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或不同工种工人组织在一起,从事生产活动的一种组织。

第四条标准中所涉及本质安全的定义为：本质安全是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故的功能。本质安全，就是通过追求企业生产流程中人、物、系统、制度等诸要素的安全可靠和谐统一，使各种危害因素始终处于受控制状态，进而逐步趋近本质型、恒久型安全目标。

本质安全型员工包括两方面基础性含义：一是在本质上有着对安全的需要。二是通过教育引导和制度约束，可以实现系统及个人岗位的安全生产无事故。通俗的说就是：想安全，会安全，能安全。

本质安全型班组是指，班组建立和形成了安全生产长效机制，即使在存在安全隐患的条件下，也能够依靠班组内部的功能保障和制度约束，实现本班组及岗位长效安全生产。

第五条安全管理标准化示范班组评定标准（以下称评定标准）可概括为“5831”模型:即五项基础、八大支柱、三项支撑和一个目标。上述四大模块共同构建成一个“班组安全屋”。

第二章一般要求

第六条班组安全管理工作,应遵循“安全第一、预防为主、综合治理”的方针；坚持以人为本，激发班组活力；根据安监总管四[2011]82号《关于深入开展企业安全生产标准化岗位达标工作的指导意见》的要求，做到“岗位有职责、作业有程序、操作有标准、过程有记录、绩效有考核、改进有保障”。

第七条开展安全管理标准化示范班组创建活动，旨在增强员工安全素质、提高班组安全能力、减少和杜绝“三违”现象，全面提升现场安全管理水平，防范各类事故的发生，保证企业生产经营活动的顺利进行。

第八条企业要积极组织开展安全管理标准化示范班组创建活动，并依据《评定标准》组织示范班组达标评定工作。

第三章安全基础管理

第九条岗位与职责

（一）班组长

班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责。

（二）安全员

班组应按要求设置兼职安全员，其职责是协助班组长开展班组安全管理工作。

（三）群众安全监督员

班组必须按要求设兼职的群众安全监督员，其业务受车间工会的领导，主要职责是监督班组长、班组安全员是否按上级要求认真开展班组安全管理工作，是否遵章守纪，是否按“五同时”的要求开展安全生产工作。群众安全监督员发现班组安全管理存在的问题时，要及时通过各种有效方式逐级反馈。

（四）临时负责人

班组分散作业时，每个分散工作团队的负责人即为安全负责人。

安全员不在岗时，班组长必须明确安全代管人员。

班组长不在岗时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。

（五）员工

建立班组成员“一岗双责”，明确各岗位在完成生产任务的同时应履行的安全责任。

第十条制度、规程和标准

（一）规章制度

班组应建立健全安全生产规章制度，并发放到员工，规范员工的生产作业行为。

班组安全管理制度至少应包含下列内容：班组安全生产责任制、交接班制度、班组会议制度、班组安全生产检查制度、班组安全生产培训教育制度、班组安全生产确认制度、班组安全生产联保互保制度、班组安全生产奖惩制度等。

（二）操作规程

班组每个岗位所从事的作业及其所操作的设备、使用的工器具等都必须有安全技术操作规程或相应的操作标准。

（三）作业标准

班组应建立和健全现场管理标准、员工行为标准、岗位作业标准、设备点检标准、质量控制标准等，标准要科学、合理、适用；做到“简化、量化、程序化”。

（四）临时措施

对临时性工作，班组应制定出书面安全措施，经审批后实施。

（五）执行

班组成员对上述各项制度、规程和临时性措施要做到：应知应会、能说会用，制度上墙、熟记在心、严格执行。

（六）评估与修订

班组要根据现场资源和相关因素的变化、以及以往事故教训等，检查现有制度、规程和标准。提出补充和修改意见，上报批准后执行。

第十一条教育与培训

（一）计划

班组要根据本班组的具体情况和上级要求，制定并实施班组安全教育与培训计划。

（二）要求

班组长、安全员、群众安全监督员应经过岗位任职能力培训，考核合格后方可任职。

班组应对操作岗位人员进行安全教育和操作技能培训，使其熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，并确认其能力符合岗位要求。未经安全培训，或培训考核不合格的从业人员，不得上岗作业。

新入厂（矿）人员在上岗前经过三级安全教育培训后，班组要组织其签订“师徒合同”，制定系统的训练计划，进行指导和考核。

在新工艺、新技术、新材料、新设备设施投入使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的安全教育和培训。

操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，应进行车间(工段)、班组安全教育培训，经考核合格后，方可上岗工作。

从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

（三）方法

班组要在传统安全教育基础上，运用TWI、OJT、OffJT等现代化方法和工具，有计划地对下属和新员工进行技能训练和现场指导，提高班组成员作业技能。班组应创新安全教育的方法和形式。

第十二条安全管理台账

（一）台账与内容

班组要建立两本安全管理台账，即静态的管理制度类台账和动态的原始记录类台账。

静态的管理制度类台账包括：班组人员基本情况表、主要作业内容及危险因素一览表、年度安全工作目标及工作计划、安全承诺书、岗位职责、各项管理制度、作业指导书、安全设施登记、劳保用品管理及其他相关技术支持资料。

动态的原始记录类台账包括：安全活动（会议）记录、安全教育记录、安全检查记录、隐患整改记录、危险源（点）监控记录、危险作业和非常规活动班组安全技术交底记录、班组自主点检记录、事故预想与应急演练记录、安全考核记录等。

（二）台账管理

静态的管理制度类台账要做到有效版本完整保存，并附有持续改进的内容；动态原始记录类台账要做到记录及时、准确、清楚，内容齐全，保存完好。

第十三条设备与设施

（一）生产设备设施

生产设施设备应满足安全生产的基本要求。班组要对生产设备设施中不安全因素及时反馈到有关部门，并能按本质化安全目标要求，提出技术改造、现场改善提案，促进企业不断提高设备设施的安全度。

（二）安全设备设施

班组应对所辖区内预防、控制和减少事故影响的三类安全设施，要定期进行维护保养，确保齐全、完好、有效。安全设备设施不得随意拆除、挪用或弃置不用；确因检维修拆除的，应采取临时安全措施，检维修完毕后立即复原。

第四章安全管理八大支柱

第十四条作业程序

（一）作业前的准备

班组在作业之前，要进行工器具和作业文件的准备、班前安全检查和生产现场的安全巡视，掌握安全状况。班前安全检查内容包括：设备运转情况、作业现场隐患、班组成员劳动纪律、精神状态、劳保用品的配备与穿戴情况等。

（二）班前会与班后会

班组每天要召开班前会和班后会，具体安布置和总结当天（班次）的安全生产工作。

（三）危险辨识

员工在作业之前，要对作业方法、程序、物料、工器具、设备设施、作业环境等进行风险分析，查找和识别危险源和危险因素，采取有效措施，确保作业安全。

（四）隐患排查与治理

班组应对作业场所、环境、人员、设备设施和作业活动进行隐患排查。

班组要采用安全检查表等方法，通过岗位自查、员工互查、安全员检查、班组长检查、季节性检查、节假日检查、日常检查、改善提案等方式开展隐患排查。

将隐患排查结果进行分类处置，本着“三定四不推”的原则进行隐患治理；班组不能解决的，要提出相应改善提案上报有关部门并做好记录。

重大事故隐患在治理前应采取临时控制措施并制定应急预案。

隐患治理措施包括：工程技术措施、管理措施、教育措施、防护措施和应急措施。

（五）作业行为管理

通过开展安全提醒、安全确认、互保联保、反习惯性违章等活动，消除“三违”现象。

对作业方式不正确、操作动作不合理、站位不当等行为隐患要采取纠正和控制措施。

对动火作业、受限空间内作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业，严格履行作业许可审批手续，落实监控措施。

对进行爆破、吊装等危险作业，应安排专人指挥，落实安全措施。

（六）作业过程控制

生产均衡稳定、产品质量稳定、设备运行稳定（简称“三稳定”）是班组作业安全的重要条件。班组成员要通过精心操作、落实岗位点检、加强自主维护等措施，实现生产过程的平稳、可控。

运用视频监控等信息化手段，掌握现场人、机、料、法、环诸要素的实时状态和变化，使相关要素处于受控状态。

（七）作业现场管理

作业现场的照明、通风、噪声、温度、湿度、粉尘浓度和安全通道、梯子、护栏、安全标识标志等，应符合相关法律法规的要求。

班组对作业现场的整理、整顿、清扫和清洁工作，要有明确的分工、落实责任，做到现场整洁、有序、物流顺畅、标识规范。

（八）标准化作业

认真执行作业标准。作业标准要采用可视化的方式在现场展示，指导员工作业。

第五章安全管理三大支撑

第十五条安全管理活动

（一）安全活动日

班组每周要确定一天为安全活动日，围绕作业安全和班组安全管理开展安全活动，要求全员参加，明确活动内容和活动主题，活动时间不低于45分钟。

（二）安全专题会

班组每月要召开一次安全专题会，研究解决作业安全中存在的主要问题。

（三）改善提案活动

班组要开展以安全为主题的改善提案活动。改善提案活动有制度、有要求、有奖励措施。做到：员工参与率高，提案覆盖面广，提案采纳率高，提案件数持续增长，改善效果显著。

（四）班组创新活动

结合本班组的特点，推行现代化管理方法，在学习借鉴和总结经验的基础上，突出行业特点和时代特色，在管理方法、操作方式、工艺装备、工具量具、原燃材料等方面开展“五小”（小发明、小改造、小革新、小设计、小建议）创新活动、安全QC小组活动，探索安全自主管理方法。不断提高班组的安全能力和安全管理水平。

（五）班组安全文化创建活动

班组应以多种形式开展安全文化创建活动，逐步形成为全员所认同、共同遵守、带有本班组特点的安全价值观，逐步塑造“想安全、会安全、能安全”的本质安全型员工，打造班组及岗位长效安全生产的本质安全型班组。

第十六条职业健康

（一）职业危害防治作业场所环境和条件符合职业健康有关法律法规、标准规范的要求。定期进行作业场所的职业危害检测，各项有害因素应符合国家标准。班组要对超标有害因素采取有效措施进行控制。岗位员工应掌握职业危害防护的基本知识和基本技能。定期对员工进行职业病健康体检。

（二）职业危害防护

班组可能发生急性职业危害的有毒、有害工作场所，设置有报警装置，制定应急预案，配置现场急救用品、设备，设置应急撤离通道和必要的泄险区。

各种防护器具应定点存放在安全、便于取用的地方，并有专人负责保管，定期校验和维护，确保其处于正常状态。

岗位员工应正确佩戴和使用劳动防护用品、器具。

（三）职业危害告知

作业场所职业危害检测点应设置标识牌予以告知，并将检测结果存入职业健康档案。

员工要明确岗位工作过程中可能产生的职业危害及其后果和防护措施。

存在严重职业危害的作业岗位，应按照GBZ158要求设置警示标识和警示说明。警示说明应载明职业危害的种类、后果、预防和应急救治措施。

（四）作业文件

班组成员要按照职业健康与安全体系文件的要求，认真履行职责做到“做所写、记所做”。

第十七条应急预案与事故处理

（一）应急预案

按照企业应急救援体系和预案体系，结合班组特点，针对岗位存在薄弱环节和可能发生的事故，编制班组现场应急处置方案。应急处置程序、处置措施齐全、正确。

班组成员要熟练掌握紧急情况下的处置方法、处理程序、应急联络电话和联络方式。

班组至少每年参加一次综合预案或专项预案的培训和演练，至少每半年组织一次现场应急处置方案的培训和演练，对演练效果进行评估，提出改善提案，并对应急处置方案进行修改、完善。

（二）应急设备设施和物资

班组对应急设备设施和物资应确定保管责任人，并进行经常性的维护、保养，确保其完好、有效、可靠。

（三）事故应急处置

班组应按照预防和预警要求，做好事故预防工作，将事故处理在萌芽状态。

班组一旦发生事故，事故现场有关人员应当立即向班组长报告，情况紧急时，可以越级，同时应启动班组现场应急处置方案，开展事故救援。应急处置过程中，要注意妥善保护事故现场及有关证据。

配合事故调查，查明事故发生的时间、经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失等。按照事故调查结果，在班组开展“四不放过”活动，汲取事故教训。

第六章安全管理目标

第十八条绩效评定和持续改进

（一）安全绩效

班组安全绩效分为指标类绩效和成果类绩效。

指标类绩效：“三违”现象为零，伤害事故为零，职业病事故为零。安全目标的达成。

成果类绩效：在班组安全管理方面取得的各类知识成果、技术和管理进步奖等；建立了独具特色的班组安全管理模型、班组安全管理持续改进机制或对典型事故的有效预防机制。

（二）绩效评定

班组应每年至少一次对本班组安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。

班组发生死亡事故后应重新进行评定。

中班安全教案篇2

一、努力为学生提供轻松愉快的安全环境

教室是学生每天生活、学习的环境。为了确保学生能够生活在一个健康安全的环境中，教师应首先考虑设备安全管理。班级的桌椅、板凳、电器、活动区域的布置，对教室的每个角落进行检查，彻底排除不安全因素，危险物品应放在学生触及不到的地方，以防学生因好奇、好动而发生意外。初中生天性好动，极富有创意，要细心观察并有一定的预见性，方能避免安全事故的发生，防患于未然。作为班主任，在班级管理中必须做到勤问、勤看、勤走、勤思。冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是班主任的天职，我认为要付出爱，便要身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生安全教育问题常抓不懈。班主任是班级安全工作第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”。应为学生真正创设一个安全的学习环境。

二、积极引导学生参与安全知识的学习与应用

通过调查，我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏，尤其是生活安全常识。为此，我定期召开主题班会，开展多种形式的活动，强化学生安全意识的培养，并着力渗透安全常识，精心设计班会议程，重在让学生参与其中，让学生在活动中体验安全知识的重要性。特别注重安全知识的演练，从课间游戏到上下楼，从防火、防电到防意外伤害，从发生在身边的安全事故到从报纸、杂志、网络、今日说法等渠道搜集的安全知识，在班会课上可以自由地相互交流。同时举实例，得教训，发现问题，随时开导教育。如本班一男生在教室里用打火机点燃纸屑，针对这一安全隐患，我马上组织本班学生在教室里点燃一堆废纸，从而产生大量的烟雾，让学生现场解决如何制止安全事故的发生。教育学生在什么情况下可以明火，什么情况下容易产生安全事故，通过学生你一言我一语的阐述，拿打火机在教室里点火的学生主动承认了错误，全班同学也得到了现场教育，学会了许多班级安全管理的知识，达到了举一反三的效果。在班级安全教育中多抓典型，以实效性引导学生参与调查，为不安全行为敲响警钟，平时多设悬念，多假设，多换位思考，比如：下课出教室时不小心把一位女同学撞倒了后果会怎样？假如你当时就在这位女同学的身后，你会怎样？假如你是这位女同学会怎么办？通过充分的讨论后积极发言，让学生在不知不觉中唤醒防范意识，学到安全知识。

三、多渠道增强法制观念和加强学生的法制教育

现在的中学生学习压力大，考试竞争激烈，家长望子成龙，社会变化快。网络世界纷繁复杂，眼花缭乱，中学生面临的压力一点都不比，而他们的世界观、人生观、心理尚未成熟，正是从幼稚走向成熟的阶段，容易走向极端，特别是眼下不少所谓“好孩子”“生活笼儿”、犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化过渡，个别学生因为寻找“刺激”，或是看别人“不顺眼”，从而导致打架斗殴、残暴杀人的恶性事件，引人触目惊心。教师应针对时事，多读报、多组织主题学习、多引导学生多渠道搜集有关法制教育读本，采取班干每周轮流阅读方式共同学习，同时主动与公安部门联系，邀请法制专员到班上讲座，并通过多种方法诚邀有经验的民警作为法制班主任，共同承担本班法制教育，将犯罪案件消灭在萌芽状态中，配合各科任教师设置法制教育课程。争取在传授专业知识的同时渗透法制教育，加强法制观念，周末带领学生参观法制宣传画展、设计模拟法庭，与学生深入犯罪人的家中与其亲属谈心，通过一系列案例分析，让学生自己讨论、分析、思考、寻找答案。可以加深他们对法律的理解，增强自己的法制观念，更好地提高运用法律知识的能力教育自己，感染别人，何乐而不为。

中班安全教案篇3

2017年出矿队紧紧围绕“安全第一、设备第二、生产第三”、“先安全、后生产，不安全不生产”这个安全管理中心，紧紧围绕2017年工作目标和任务，建立健全安全生产长效机制为目标，注重以稳定求发展，加强自身建设和内部管理，严格落实安全生产责任制，营造了浓厚的安全氛围，通过不断创新安全生产工作思想和手段，不断完善内部防范机制，圆满完成上级交给的各项任务。

一、建立健全各项规章制度。一是根据矿安全工作会议的要求，结合本单位工作实际，制定了《2017年安全环保工作安排》、《2017年安全环保工作安排》、《职业健康安全、环境管理目标与指标》、《安全生产奖惩办法》、《2017年环境保护工作安排》、《217年消防安全工作安排》、《安全生产“党政同责”“一岗双责”规定》、《班组安全百分制考核规定》、《保命守则》、《安全生产约谈问责制度》等20项制度，并制定了安全生产目标责任书，从队长、副队长、安全员、班组长到岗位职工，层层签订了该责任书，结合实际精细化管理补充完善了《日常管理规定》。二是细化各项考核及奖励，针对值班干部、班组长、岗位职工，在劳动纪律、考勤、安全考核、设备使用、维修管理、企业文化、基础资料、6S管理、安全隐患共9个方面进行细化，建立了《设备百分制考核细则》考核采取日统计，周汇总，月考核的方式，每月汇总后。

二、开展岗位危害辨识，实行全员风险管理

建立危险源管理档案，做到预评预测每月评价一次。我队首先由各岗位进行自身辨识，根据各工种作业性质及现场实际情况，认真的分析和辨识出本岗位存在的各种危害，及时采集、整理、归档，通过辨识使每个岗位职工都清楚了解本岗位的危害风险及主要的危险源，使岗位职工明确在整个作业过程中的安全注意事项及如何杜绝避免人身事故的发生。由队安委会成员根据职工自身辨识的结果，在现场对他们的标准化操作及执行情况进行逐项的跟踪检查，对于操作不标准，与本岗位危害辨识所抵触的一些不安全的操作行为及时进行纠正，并记录在案，每周进行通报。

通过这种方法，使职工都能在本岗位上养成良好的操作习惯，杜绝野蛮操作，通过各岗位实施危害辨识的方法，杜绝人身及设备事故的发生，另外每季度对岗位危害辨识进行一次全面的抽查，对于新发生的一些危险因素及时添加到危害辨识中，使危害辨识真正起到指导职工标准操作和按章操作的作用。

三、以安全标准化为抓手，重点做好现场6S工作。一是做好现场文明生产工作。主要集中在各出矿穿脉及主要卸矿道的道路不平整，坑坑洼洼，积水多，各运矿穿脉及振放台板下方淤泥多，水沟不畅通，经过队安委会成员多次现场检查，对四个班组的文明生产进行了划分，各班组对所在的文明生产区域按照机车的作业区域进行了划分，使全队责任区划分到人，经过一个月的努力，使作业现场文明生产达到了安全生产标准化的要求。二是做好现场洒水降尘工作。每周定期对洒水降尘装置进行检查，对洒水不利的喷头及时进行更换。

四、正确处理聚矿沟中高位卡堵，减少安全风险。一是必须要在处理时进行认真观察确认，有卡堵不稳或有掉毛现象的不处理；二是必须要有值班干部、安全员、班组长在现场进行监护，无监护人员不能处理；三是一个圆班内不允许重复处理；四是处理聚矿沟中、高位卡堵时相邻穿脉的作业必须全部停止；五是处理卡堵要经过值班干部、安全员、班组长、爆破工的多方确认，发现有卡、堵不稳定时，必须先震炮后观察确认稳定后，方准作业。除此以外，每月要向相关领导上报即聚矿沟的处理位置及实施措施，经过相关领导的批示后，择机处理。

五、严格危险作业、特殊作业及非常规作业审批许可制度。井下动火作业，严格按照《铜矿峪矿井下动火作业审批管理规定》履行审批程序，三级动火由主管安全副队长签发动火作业审批表，严格执行现场安全确认程序。危险作业项目，队安委会制定检修方案、安全措施、应急预案，向矿相关科室及矿领导进行危险作业审批，审批后组织作业人员进行学习后方准作业，各主管副队长、安全员、班组长必须现场监护。

六、交叉作业是我队日常工作中一个常态工作，特别是在二班工作单位多、作业人员多、检查人员多，安全工作很被动，为保证双方或多方的人身安全，避免安全生产事故的发生，要求交叉作业前现场作业人员要与其他作业人员相互告知本单位生产的特点、作业场所存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施，使现场作业人员对该作业区域的安全生产状况有一个很好的把握。

七、顶板管理也是我队的一项重点工作，地压显现区、岩石破碎区、巷道顶板是现场安全管理的重点区域，要求安全员、值班副队长、班组长对顶板的检查，每班应不少于两次，第一次在作业前进行，检查后应向作业人员提出安全措施和注意事项，第二次检查在班中或班后进行，主要是复查处理情况及顶板安全程度，并将检查结果报告有关领导和井下值班人员，并填写好记录。在地压区域、岩石破碎区域，作业前班组长和作业人员必须认真检查巷道顶、帮矿岩情况，发现问题妥善处理，确认安全方准作业。作业现场的人员负责作业过程中的顶帮检查，及时处理作业面顶帮岩石，以防冒顶、片帮伤人。撬毛时必须由两人以上同时作业，不准单人作业，作业面爆破后未经检查，撬毛作业人员不得进入。作业时要严格执行现场安全确认程序，值班副队长、安全员要现场跟班监护，发现大面积冒顶危险征兆，应立即组织人员撤离现场，并及时上报。特别是二次破碎后，作业人员要对现场进行二次安全确认。由主管安全副队长负责地压管理工作，经常进行现场实测，掌握地压情况和陷落区活动规律，做好预测、预报工作，出现通天或半通天斗应停止出矿，并向有关领导和科室汇报。

八、齐抓共管，构筑安全防线

为加强安全教育活动，落实安全责任，制定了安全教育培训计划，编制安全培训教材，内容包括安全知识、事故案例、铲车铲矿投矿技术知识等，为搞好职工安全教育培训创造了条件，由一名副队长、一名班组长为职工上安全课，传授安全知识，增强职工安全意识，教育引导职工遵章守纪，规范操作，为安全生产打下坚实的基础。利用周四停产时间，队指派有经验的师傅带领3－5名新工人到作业现场进行专门的培训练习，使他们能够尽快的适应新设备的操作技能，尽快成长为队里的操作骨干。

一是职工教育到位。在安全培训方面，我们认真分析查找职工所需的技能技术和安全知识方面的内容，采取“职工缺什么学什么”的态度，认真组织各类安全培训。一方面开展事故警示教育活动，通过对事故案例的分析进一步提高职工安全意识；另一方面对重点岗位职工及新工人进行安全培训教育，让他们熟知本单位安全生产规章制度、劳动纪律，作业场所存在的风险、防范措施及事故应急措，有关事故案例等，通过培训教育获得安全技能和自我防护知识。

二是人员管理到位。加强班组危险人员管理，由各班组评选当月的危险人员，通过排查、帮教、转化安全生产上的“危险人”，即不懂安全知识的“糊涂人”，盲目蛮干的“鲁莽人”，图省事、怕麻烦的“懒惰人”，受批评、受处分的“情绪人”，经过工作谈心、安全教育、更换岗位，加强对“危险人员”的监督监护，使他们的安全意识进一步提高。

三是班组建设到位。加强班组的安全标准化管理，制定班组建设各项管理制度，进一步增强了班组长和作业人员的安全责任心，激励了作业人员安全生产的积极性、能动性，形成了以“班组长全面负责，成员之间互相监督、共同进步”为核心的班组安全生产文化和价值观，积极倡导学习安全技能、提高安全技能的良好风气，全面提高了班组建设水平。

四是现场管理到位。在现场管理上我们严格按照现场标准化要求作业，干标准活、干质量活，依靠班组安全百分制考核规定，做到了现场标准化与职工安全奖、与值班干部和班组长资金挂勾。通过推行作业现场“五分钟、十分钟6S活动”活动的开展，调动职工全面参与6S管理的积极性，强化职工的思想意识和责任感，达到提高职工安全生产的目的，有效促进管理水平的提升。

九、开展操作规程“学、背、用”活动。认真吸取安全事故的教训，全面提高职工的责任意识，充分利用班组安全会议、队每周安全活动组织职工学规程讲一起事故案例、“学规程、背规程、用规程”的活动，积极组织职工认真学习操作规程和岗位标准化相关要求，加强职工安全培训教育，不断提高职工安全和技术素质，杜绝违章作业和野蛮操作，敢于制止胆大、冒险、侥幸人员，严格按规程作业。在安全活动上抽查2-4名职工背诵本岗位操作规程、抽查1名值班干部、班组长背诵岗位安全责任制，值班干部、班组长、安全员加强班中抽查工作，通过开展“学规程、背规程、用规程以及岗位标准化相关知识”的活动，在日常工作中坚持做到工作标准、操作标准，不断提高工作质量、操作质量、作业质量，以此引导员工上规范岗、干标准活。

十、进一步完善应急救援体系，建立作业现场应急处置方案。一是设立应急救援组织机构，队长为总指挥，支部书记、主管生产副队长为副总指挥，各值班队长、安全员、班组长为成员；二是建立较为完整的应急救援预案。根据本单位实际情况，制定本单位《斗穿冒落现场事故应急处置方案》、《中毒窒息现场应急处置方案》、《火灾事故现场应急处置方案》、《触电事故现场应急处置方案》、《爆炸事故现场应急处置方案》、《防洪防汛现场事故应急处置方案》、《车辆伤害现场事故应急处置方案》、《拱架支护现场事故应急处置方案》等；三是全方位开展应急演练。通过组织演练，增强了全体职工处置突发事件的能力和水平。今年组织了防洪防汛、斗穿冒落、触电、中毒窒息应急演练，通过演练提高了职工应急反应能力和自救互救能力，确保安全生产。

十一、存在的主要问题

一年来我队在安全工作上，虽然做了大量的工作，取得了一定的成绩，但仍存在一定的问题和不足。具体表现在以下几个方面：

1、部分职工安全意识淡薄，不能严格按照操作规程去操作，作业过程中仍然有违章、野蛮操作现象，对安全工作重视不够。

2、“安全第一，设备第二，生产第三”的思想还不牢固。一些职工在工作中偏重安全与生产，忽视了设备的重要性。

3、安全生产考核机制还不够完善，虽然2017年度投入了大量的考核资金，但效果不是很明显，有待于进一步完善和改进。

十二、2018年安全环保工作措施

1、全面推行精细化管理，不断提高提升安全管理水平。制定完善各项规章制度，在管理过程中发现问题，找出各方面有待完善的细节，不断解决，使管理在精细中不断改进，在每个关键细节中实现创新，使职工在严格的执行中形成自觉管理行为，全面提高职工素质行为的同时，实施精细化管理，达到管理规范化、程序化、标准化。

2、加强安全培训，为精细化管理提供素质保障。采取多种形式开展职工安全培训。主要从理论和实践两方面做好培训工作，理论方面充分利用班前会、周四安全例会和班组安全会议，重点学习各工种的岗位操作规程、确认程序、岗位现场作业标准；实践方面一是开展“岗位练兵”、“技术比武”、“师带徒”等活动，二是现场示范教学，由班长对职工操作方面进行指导，强化按章操作、标准操作，不断提高职工技能技术水平。

3、实施隐患排查指标考核制度，每月对副队长、安全员、班长、各岗位职工隐患查处指标进行量化考核。

4、加强危险源（点）监控监测工作，对危险源实行专项检查，实行专项管理，严格实行自检自查，并结合本单位、本班组、本岗位的特点，以班组为单位认真查找、辨识岗位、人员存在的危险源（点）和不安全因素，对查出的危险源实施全面控制，达到安全生产的目的。

5、加强车辆运行管理，确保行车安全。必须保证车辆行车安全性能，加强车辆日常点检和维护保养，建立车辆安全检查确认制，保证车辆安全行车性能。

6、做好现场管理工作。一是要定期的对所有作业面进行检查，尤其是各作业穿脉的聚矿沟顶板，运行穿脉的浮石状况，各溜井的安全设施状况，要对存在的隐患及时的进行整改，使隐患始终处在受控状态；二是要加强作业现场的文明生产管理工作，班班清理，给职工创造安全、祥和的作业环境；三是要对作业现场的各种警示牌进行逐步的完善，并要对所有的作业区的警示牌保存好，防止丢失。

7、在职工的学、背、用上下功夫，要利用一切的有利时机抽查各工种的操作规程，要让职工切实做到能学、会背、会用，要采取班组抽查及队检查相结合的方法，要始终将学习操作规程及相关的安全方面的应知应会为重点，通过学习，使全队都能达到操作标准化。

中班安全教案篇4

一、加强责任意识，做到“三个落实”

组织师生学习上级有关文件精神和规定，提高大家的思想认识。通过学习一系列安全文件，大家认识到“责任重于泰山”，认真做好“三个落实”：

1、组织落实：在学校综合治理领导小组基础上，成立“安全文明学校”创建工作领导小组，以“一把手”为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为组员，积极开展工作，进一步健全组织网络，做到分工明确，责任到人，提高了驾驭和控制校园治安局势能力。

2、制度落实：在原有安全制度基础上进一步健全完善安全制度，制定了《包头市轻工业学校社会治安综合治理目标管理责任书》、《紧急情况疏散预案》、《包头市轻工业学校内部保卫条例》、《包头轻工中专安全保卫工作实施细则》、《学校安全检查要求及评分标准》、《校园治安管理及处罚条例》等类制度，《包头市轻工业学校电教中心火灾安全及应急疏散预警方案》、原创：《包头市轻工业学校食品卫生安全专项整治实施方案》、《校园文化建设方案》《创建平安校园计划》等各类计划方案。并在此基础上与各科室签定安全责任状，做到层层落实。

3、措施落实：1）加强纠察队的管理，分日班和夜班值班，双休日、节假日白天除了门卫保安人员，还有护校值班人员，校领导每日轮流值班。每天夜间教学楼有专人值班，学生宿舍除了生活指导老师值班，行政人员轮流值班。2）消防防盗设施进一步完善，添置了防范设备，灭火器已达101只，专用教室每室2个，普通教室每个楼层4个以上。室内消防栓已达18个，水带水枪一应配齐。按安全规定要求各楼梯均挂安全出口标志，住宿区有内应急灯，通道畅通。建立起人防、制度防、设施防等有机结合的防范体系。3）安全教育经常化，利用晨会、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育经常化。4）我校还聘请包头铁路公安处潘处长为法制副校长，邀请消防三中队乔指导员给全体教师进行消防知识培训，依靠社会社区力量完善安全法制各项措施。5）上半年根据家长意见和上级领导的指示，我校加强了校门口的安全措施：校门口竖立警示牌，放学时间由门卫保安和行政值班人员负责维护秩序。教师驾车进出校门区域按规定路线行进，汽车摩托车时速不超过5公里，不准鸣号，尽量提前到校，避开师生入校高峰。学校与驾车教工签订安全行车协议，按号停放指定地点。教工上班时，骑自行车者进校门下车推行，按指定地点停放，下班推车出校门，严禁在校园内骑车。

二、积极预防，加强领导，明确综治思路

治安综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷及刑事案件向着力预防过度，体现了综合治理工作的主动性，预事于前，制敌于先，避免工作被动，防止产生“头痛医头，脚痛医脚”的恶性循环现象。

1、学校保卫科对各楼栋分别制定了防火预案，对火灾应急的指挥、预警、人群疏散、初始火灾的扑灭程序进行了周密安排，成立了消防、安全、联防等多个小组。

2、学校保卫科定期召开各班主任会议，随时准确地掌握学校治安动态和现状，及时了解学生及教职工的情绪和思想倾向，并建立健全跟踪记载档案和信息报送制度，发现不安定因素能及时上报。

3、组织领导到位，将社会治安综合治理制度纳入学校党总支、行政重要议事日程，将综合治理工作作为党总支会、行政例会的必备议题和议程，每次会议均由分管综合治理工作的副校长简要介绍近期治安状况，或由校书记介绍职工思想动态，或由分管德育的副校长介绍学生思想现状，对不良形象及时研究对策，坚决排除一切不安定因素，将各种矛盾和纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。

4、根据“稳定压倒一切的方针，学校保卫科配合校团委、工会等群众组织，加强了教职工和学生的思想教育和法制教育，从源头上抓起，坚决杜绝非法集会、游行示威、上访、罢课等政治案件。对年度中的敏感期、重大节日和重大活动的维护稳定工作能及早部署、加强预防，通过形势多样的深入教育，引导教职工及学生遵纪守法，增强法律意识和法制观念，不参与“×××”等组织活动。

5、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理，做到小事不出办公室，大事不出学校，内部矛盾内部解决，不上交矛盾，不扩大矛盾事态。

6、进一步加强“四防”的自查自究。原创：本月重点进行了防火安全、饮食卫生安全方面的隐患排查，针对自查情况，制定整改方案，整改措施落实到位。

三、以人为本，内外结合，加强人员的管理

近年来，学校社会治安综合治理坚持以人为本的总原则，“治人”而不“人治”。学校常住学生和教职工1000多人。本年度学校以常住人口管理为突破口，同时加强外来人员管理，防止校外人员入校破坏学校稳定。

1、上半年保卫科多次召开班主任会议，宣讲学生安全教育内容，并有选择性的学习有关治安、消防、安全的管理制度，通报近期学校综合治理的工作重点，广泛收集班主任反映的情况及有关意见和建议。

2、建立了学习档案，随时记载违纪违规情况，每季度一通报、每半年一小结、每年度一总结，既树正面典型，又树反面典型，同时将学生在综合治理规律中的表现列为考评项目，并将此作为“优秀班级”评选的重要条件。

3、实行学生与班主任综合治理考核连带责任制。学生违规违纪，班主任负连带责任，一并按有关条例严惩不贷，督促班主任严格管理学生。

4、加强外来人员登记管理，坚持外来人员登记制度。

四、积极投入，广泛宣传，狠抓消防建设

1、新添置了近万元的消防设备，达到了消防部门的消防设备配置标准。加强消防器材的保管，做到了保管责任到人，并签定责任状。同时加强微机房等重要场所的消防管理。

2、增设两盏照明灯。一方面确保消防应急照明用，另一方面加强了校园内部可视度，有利于校园安全监管。定期检修楼道电灯、消防栓等设施。

3、学校将四月份定为宣传月，广泛开展消防知识宣传，包括《消防法》讲座，收看《消防法》辅导录像片。本月消防三中队在我校实地进行消防演练，并在学生中召开消防知识竞赛和班队会等。

五、依托活动、防微杜渐，深化法制教育

过去学校师生的安全法制教育以集中教育为主、日常教育为辅。近年来，我校根据市教育局《关于进一步加强学校安全工作的紧急通知》精神，安全法制教育的重点由集中学生宣传日常潜移默化的熏陶，增强师生法制观念和遵纪守法意识，预防青少年违法犯罪，杜绝师生安全事故，为青少年成长提供一个健康向上的法制环境和治安环境。

1、续聘法制副校长，在法制副校长的指导下，规范学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识讲座，或提供咨询，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2、每月定期召开一次安全和法制教育的主题班团会，承办两期安全法制教育黑板报。

3、制订了安全法制教育详细方案，落实相关教育内容。根据学生情况和心理年龄特点，同时充分利用《职业道德与就业指导》课、《法律课》等课程对学生进行安全知识和法制知识的专题教育。

4、保卫科与教务科、学生科密切配合建立健全家校联系制度，向学生家长印发家校联系卡，对学生的日常文明行为、与行为习惯进行跟踪调查，掌握学生的实际情况。

5、四月份利用“安全教育月”，重点对学生进行个人人身安全、交通安全教育，配合郊区交警三中队办安全教育展板，提高学生安全意识。

六、联合整治，齐抓共管，净化育人环境。

根据包头市《关于进一步加强学校及其周边环境综合治理工作的意见》，我校近年来在抓校内整治的同时，狠抓周边环境的治理，维护学校及周边地区治安秩序，净化育人环境。

1、四月份在学生中开展问卷调查和学生座谈活动，了解学校周边娱乐场所（台球厅、游戏厅、网吧）及流动摊点的经营情况。

2、保卫科、值班领导和教师加强了校门周围流动摊点的监管，学生科成立了“纠察队”、“纪律监督员”，扩大监督范围。

3、与九原区城关派出所和城建部门成立学校周边环境整治领导小组，校内成立学校主要领导亲自挂帅的领导小组，在明确职能的基础上确定内外结合、合力整治、齐抓共管的总体思路，在今后整治过程中，要加强与工商局、文化局的联系并根据有关文件规定，将不属学校周边经营范围，或经营内容不健康的娱乐场所和无证摊点坚决予以取缔。

4、在校内加强学生饮食卫生教育和纪律教育，通过内部整顿配合外部治理。

七、健全制度，落实责任，优化管理手段

为贯彻落实《包头市关于社会治安综合治理实行领导责任追究制的若干规定》，近年来，学校一方面将加强制度建设，原创：另一方面着重落实责任追究制。

1、建立健全了学校综合治理的各项制度，包括门卫制度、节假日值班制度、重点部门“四防”制度，外来人员管理制度、校园消防制度。

2、明确校长为学校第一综合治理责任人，分管综合治理的副校长为第二责任人，建立校长——副校长——保卫科——具体责任人（各科室负责人、各班主任、门卫、宿舍部生活指导老师）的责任追究体系，层层签定责任状。

中班安全教案篇5

完善推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。

二、主要工作任务

1、加强师德师风建设

（1）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。

（2）在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动，倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作：按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。

2、班主任培训工作

有针对性对班主任进行管班培训，尤其是对小学部班主任的培训工作，从管班方法和工作态度两方面入手，有目的有针对性地跟踪、监督、引导、评估，促使小学部班主任工作效力有所提高。

3、班级管班工作，规范完善三个考核方案，并认真实施。

（1）《年级组长工作考评方案》

（2）《班主任工作考评方案》

（3）《精神文明班考评方案》

4、习惯养成教育

（1）小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点，逐条训练。

（2）小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点，长期坚持训练。

（3）小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。

（4）初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。

（5）初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。

（6）初三年级以行为规范、勤奋好学，主动学习为重点。

5、学年末开展“优秀年级组长”、“优秀班主任”评选活动；学期末开展“三好学生”、“文明学生”、“优秀班干部”评选活动，进行奖励。

6、家长学校工作

（1）外请专家举办专题讲座2—3次。

（2）组织召开家长会一次。

7、结集印制有关班主任工作制度和要求，组织全体班主任学习，提高班级管理水平。

8、安全工作

（1）认真开展“安全教育日”活动（每周一），开展禁毒防毒、水土安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全和心理健康教育。

（2）严格执行各项安全管理制度，特别是安全事故防范管理制度、安全事故问责制度和安全事故报告制度。

（3）组织法制教育活动。

（4）严格执行保安值勤制度，加强学校保卫工作。

三、具体活动安排

8月份：

组织初一新生军训。

9月份：（1—4周）

1、开学教育、稳定秩序

2、安全教育

3、组织学生看电影

4、“精神文明班”月评小结

5、检查各班级学生仪表着装。

10月份：（5—9周）

1、组织新分配老师、新调入老师学习

2、启动初二年级的课题研究

3、安全教育

4、“精神文明班”月评小结

5、家长学校开课

11月份：（10—13周）

1、中段考迎考工作

2、组织召开家长会

3、法制教育

4、组织学生看电影

5、“精神文明班”月评小结

12月份：（14—17周）

1、家长学校活动

2、课题研究阶段小结

3、交通安全教育

4、精神文明班月评小结

xx年1月份（18—21周）

1、期末迎考

2、评优奖励

3、安全教育