沙漠里的奇怪现象篇1

在美国西南部的灌木丛林和沙漠中，怪物们正在潜行。它们从长期的冬眠中苏醒，慢慢爬出藏身处，开始去捕食。

和恐怖电影的开头一样，主角慢慢地飘过，这种长着很长的两只脚的蜥蜴叫做希拉蜥蜴。小鸟和小老鼠们要注意了。但是人们几乎感觉不到恐惧。

当希拉蜥蜴感觉自身受到威胁时，它才会表现出攻击性并可能咬你一口。看这只蜥蜴正张大嘴巴准备咬人，因为徒步旅行者靠它太近了，它感到恐慌。徒步旅行者快速从它口边逃离

从希拉蜥蜴的头骨中可以看见它有很多尖锐的牙齿。它可以狠狠地咬住猎物，进行咀嚼，并让下颌腺的毒液流入猎物的伤口之中

一个坏名声

事实上希拉蜥蜴有着惊人的咬合力，并且可以释放一种有毒的化学物质。这种化学物质会造成伤口的疼痛和肿胀。只有当它们遇到危险，没有办法保护自己时，才会表现出攻击性并咬你一口。不过这种有毒的蜥蜴还不至于把人咬伤致死。

如果希拉蜥蜴对人们来说危险性不大，那么它们是怎么得到如此令人惊恐的名声呢？如果有人近距离靠近它，它就会张开血盆大口，吐出蓝色的舌头，并嘶嘶作响。如果有人尝试想捉住它，就会被它狠狠地咬上一口。想想看，这还真不是一件令人愉快的事情。

希拉蜥蜴的名字起源于亚利桑那州的一条希拉河，曾经有段时间，那里出现过各种各样的毒蜥蜴。

当时人们对这种奇怪的动物知之甚少，有关这种动物的传说还真的有点耸人听闻呢：1.毒蜥蜴的气息能毒死人；2.毒蜥蜴能吐出有毒的唾液；3.它们的叉型舌头能刺痛人。不过这些传说和一些说法并不是事实。

怪物背后的真相

尽管有时候会遇到一点危险，但是研究这种希拉蜥蜴是动物学家们的工作。动物学家们给我们还原了这种沙漠怪物的真实面目，并且告诉我们这些令人惊奇的爬行动物知识。

接着往下看，这些就是科学家告诉我们的：

1.希拉蜥蜴大部分时间躲藏在岩石或地下洞穴里。为什么呢？因为这里温度基本恒定，并能躲避掠食者攻击。

2.希拉蜥蜴一年可能只进食4～5次，但是，当它们进食时，一次可以吞下相当于它体重的1/3的食物。在漫长的休息时间里，它们用保存在尾巴里的脂肪维持生命。

3.希拉蜥蜴最古老的祖先在1000万年前就生活在地球上了，它们很有可能吃过恐龙蛋和刚孵出的小恐龙。

4.希拉蜥蜴毒液中的化学物质，如今已经用于人类糖尿病方面的医治。看来，这种沙漠怪物是病人的好朋友。

拯救希拉蜥蜴

在北美洲的沙漠和灌木丛林中，人们从来没有发现大量的希拉蜥蜴，现在它们的数量更是少之又少了。

人们建房子，修公路，这些人类的活动破坏了野生希拉蜥蜴的栖息地。还有一些人甚至去捕捉希拉蜥蜴，将它们作为宠物出售。

当然也有好消息，越来越多的人开始了解这种沙漠怪物，并积极地去保护它们。

沙漠里的奇怪现象篇2

世界上，仿佛只剩下了渺无际涯的戈壁滩。一大片一大片灰黄单调的色彩，在车窗里向后倒退，向天边延伸，遥远的天边，起伏着寸草不生的秃山，那暗红的色泽和奇特的形状，竟使人联想到了月球和火星……

荒凉、贫瘠、寂寥──这些令人发怵的字眼，似乎就是专门为戈壁滩创造的。

灰黄中，突然闪出几星浅绿！尽管绿得可怜，却使我的眼睛发亮了。在这片无边无际的荒滩上，原来也有生命。星星点点的，绿色在不断地闪烁，它们改变了戈壁滩的可怕的形象。

这些奇怪的绿色是什么呢？

是刺棵子。”一位饱经风霜的旅伴告诉我。

刺棵子。刺棵子。刺棵子……

我踏上茫茫的戈壁滩，我要认识这些奇怪的绿色。我终于看清了它们。

在冒着青烟的沙砾中，在龟裂的土壤里，在那些不知从哪里飞来的大石块下，它们蓬蓬勃勃地生长着，纤长的枝条，无拘无束地向四面八方伸展，枝条上绿色的利刺和小圆叶，骄傲地在烈日和热风中摇曳……

哪里有戈壁滩，它们就在哪里出现，不管风沙多么狂暴，不管炎阳多么严酷，它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩，透露出生命的信息。

我惊讶了──在这生命绝迹的旱漠荒野上，它们怎么能生存下来呢？该不会有什么特异功能？

我想从沙砾中拔出一棵来，费尽力气，未能得逞，利刺却戳破了我的手……

哦，这倔强的小生命，把根扎得那么深！

我看见它们在骄傲地微笑，我听见它们在骄傲地唱歌。面对广阔而又无情的大戈壁，它们能不骄傲么！

沙漠里的奇怪现象篇3

在日常的中学语文教育教学中充分运用多媒体,可以迎合学生的求知心理,培养学生良好的记忆品质、情感品质,创造一种积极主动的、以学生作为认知主体、使学生的能力得以充分发展和发挥的教学与学习环境,帮助学生积极主动地去获取知识。这是现代教育的需要,是素质教育的客观要求。

在阅读教学中,自然是以课文和学生的阅读为主,在阅读中理解,在阅读中感悟。不过,如果能科学合理地、巧妙地运用多媒体进行教学,就更能唤起他们的学习兴趣,能更好地创设情境、烘托气氛,激发他们的求知欲,在拓展中感悟提升。

一、借多媒体导课,唤起兴趣

“万事开头难”,“良好的开端是成功的一半”,由此来看,一节课的导入是非常重要的。众所周知,兴趣是最好的老师,为了调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,我常借助多媒体导入新课。由于多媒体具有形象、生动、逼真的特点,所以对学生有很大的吸引力,很容易使学生达到最佳的学习状态。

我在教初中二年级下册古文《口技》时,为了让学生对口技、对艺人的智慧和才能有所了解,激起他们学习本课的兴趣,我先放映幻灯片,让学生看洛桑的精彩表演,细听他的口技,忽而长号,忽而圆号,忽而架子鼓,模仿的真是惟妙惟肖!学生在深深赞叹之余,我顺势导进对本课的教学,学生劲头十足,兴趣盎然,一改往日学古文的枯燥、乏味,他们充分运用想象和联想,真正理解了本课的内容,使本节的课堂效率极高。

说明文《沙漠里的怪现象》,描述了沙漠里千百年来被被视为魔鬼的可怕现象,从科学的角度作出了正确解释,表明了一切怪异现象都可有科学解释的真理。本文友先想到本质,由浅入深,可读性很强。一上课,我就用多媒体向学生放映与本课现象有关的内容,让学生“走近沙漠”,沙漠荒凉之至,空中看不见一只飞鸟,地上见不到一只走兽。学生也清楚地看到了沙被风吹着流动着,人马走踏过的脚印,不久就被沙所覆盖的景象。课堂上静得很,同学们仿佛置身于这茫茫大漠之中。此时,屏幕上出现了空中楼阁、岛屿、人物,令人如入幻境。忽然,沙坡上发出轰隆的巨响,像打雷一样。我向学生介绍,这就是“鸣沙现象”。放映结束了,我告诉同学们,沙漠里是没有魔鬼的,这一切怪异的现象都是可以用科学道理来说明的。这样,学生们的兴趣更浓了,就认真研读课文,查找并分析其中的科学原因,揭开了这奇怪的神秘面纱。这样的导入为完成课堂教学任务打下了良好的基础。

二、借助多媒体明智,激发求知欲

美国心理学家布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”教师若能精心设计图片等,进行形象地演示,形成一种表象,使学生通过多媒体的逼真形象,形成感性认识,进一步明白其中的道理,完成由感性认识到理性认识的飞跃,就会充分调动学生的学习积极性,激发起他们强烈的求知欲。

再讲说明文《巍巍中山陵》时,我先让学生认真阅读课文,把握说明文的特点,然后让学生观看幻灯片放映的巍巍的中山陵,让学生在阅读和观看中的白:1写中山陵的巍巍气势与孙中山先生的伟大品格和不朽精神到底有什么关系,2营造中山陵肃穆的气氛,寄托了人们对孙中山先生怎样的思想情学生看着、听着、积极地思考着,本文的难点知识迎刀解决。

在解决课后第二个问题:根据课文说明的内容示意图:假如让你当中山陵的讲解员,你的用简洁的语言把这幅图解说清楚吗7学生因为已理解了课文中抽象的文字,已把画面记于脑中,看到他们在小组高兴地指点着,热烈地交流着,都能够按照空间顺序,由外而内,由总体到局部,形象而生动地把这幅简图解说清楚。

三、借助多媒体拓展,感悟提升

多媒体教学手段,图文并茂,声像结合,形式多样,具有极强的演示力和感染力,能使学生受到真、善、美的感染心实得到净化,思想得到升华,情得到陶冶。

沙漠里的奇怪现象篇4

一百多年前，人们在亚马逊河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，唯有一种叫做树虎的动物没有走，而据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。他们找来动物学家桑普，桑普说，一定有一只树虎被胶粘在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。但这只不能动的树虎仍然能活很多年，因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处，于是所有的树虎也都跟着迁移了。但后来，树虎还是在世上灭绝了，因为它的毛皮非常昂贵。有人先将一只树虎用胶粘在树上，其他树虎便相继跟来，寻食喂养这只不能动的树虎。善良使它们纷纷落入猎人的圈套，被贪婪者一网打尽。

南非沙漠里有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活而没有渴死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源决不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它们再返回时，连洞都不进，因为沙漠的水有时会在一天中蒸发掉。这是沙龙兔在一两年中唯一的一次正经补水。于是，为争取时间，平日很少见到的沙龙兔群集的现象出现了。大队大队的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里路去喝水。而那只成年的沙龙兔，大都会在到达目的地后，因劳累过度而死。

又是人类，利用沙龙兔的这一特点，故意设置假水源，当大批沙龙兔到达后，会发现那里根本没有水而渴死。于是捕猎者不费吹灰之力把它们装入口袋。

早些时候，生活在北极圈中的猎人用假装冻死的办法诱杀貂。因为貂生性慈悲，看到有人卧在雪地里，他们就会从暖暖的洞穴里跑出来，用自己的身体温暖那些佯装冻死的人，于是捕貂者轻而易举地抓住了貂。

一些动物的灭绝，已经是不可挽回的悲剧，但是它提醒了人们：珍惜身边的一切……

沙漠里的奇怪现象篇5

记得有一次，我在河边玩。偶然发现河边有沙的地方形成了一个像城堡一样的形状。开始我想：这是怎么回事呀？为什么回形成这么希奇古怪的形状呢？

我跑去问了一下哥哥，说：为什么河水会形成这样古怪的形状呢？”哥哥回答说：因为水往低处流，而且当它遇到障碍时会顺着低洼处绕道走，所以水在高低不平的河床上流动时就会东拐西弯形成古怪的形状。”这时我才知道大自然有这么的神奇，我真想在去了解自然的一些神奇的现象。

一会儿，我要爸爸带领我和哥哥到小河里游泳。我以下水，就感觉这水非常清澈，清澈的能看见水底的小鱼儿啦！水底的石子非常美丽，石子上有各种各样的花纹，还有一些

沙漠里的奇怪现象篇6

阿拉善有海森楚鲁怪石城和哈布茨盖怪石林，据说宫崎骏曾经在此得到过创作灵感，所以更多驴友喜欢把这两个地方叫做“风之谷”。第一次到怪石林边缘的老额吉的家时，5岁的女儿就问：“爸爸，这个地方是风之谷吗？是巨神兵的家吧？”

单从外表来说，“荒芜”也许是形容它们最贴切的字眼，就是在这荒芜之下却蕴藏着玛瑙、碧玉、“沙漠漆”和独具形色的各种奇石宝玉，奇石也由此成了阿拉善左旗的一大特产，目前城里的奇石一条街上有上千家奇石商铺。

我曾多次走马观花海森楚鲁，哈布茨盖是多次擦肩而过，2014年5月，终于和朋友老田、猴哥老樊一起骑行深入这两地，圆了梦想，一路经历不断，感受颇多。

海森楚鲁怪石城位于右旗努日盖苏木境内。进入海森楚鲁谷口时，因为发生意外，我们只好停车徒步深入。在这里，我们仿佛进入时空隧道，这里鬼斧神工，超出任何艺术家的想象，可以说是从事雕塑和造型艺术的艺术家们学习观摩的范本。

有了前车之鉴，我和两个朋友决定骑摩托车去探寻另一个“风之谷”――哈布茨盖怪石林。

不想麻烦朋友，傍晚我们就在诺日公苏木驻扎，结果扎雅兄弟走漏风声，其他安达们很快都来了，老额吉也坐车前来，大家当即找到一餐厅坐下叙旧饮酒，欢乐自不必说，我们三个自信满满地说打算自己去寻找风之谷，不劳烦大家做向导。

第二天一早起来就是斜风苦雨，天气阴郁。我因熟悉路便骑前带路，其余两位随后。按照扎雅说的三四十公里路程，本打算一个半小时便能到达的目的地，越走越不对劲，越走越远，越糊涂越渺茫，中间多次问路。一次“摔跤”未遂之后我的车终于无法再启动，而老田的车丢了边盖，老樊的车电启动也趴窝了。一辆过路的皮卡吉普风雨中停在我们身边，司机是蒙族，问是怎么回事了，需不需要帮忙。然后就下车帮我修车，并毫不客气地对我们的驾驶技术作了点评，令我们三个被银川驴友称为“野汉子”的男人顿时汗颜！

虽然蒙族兄弟指明了前行的方向，我们却认为风之谷哈布茨盖也许是找不见了，按照他的指引，我们能勉强先赶到扎雅的家已算是万幸。在沙漠里骑车如履薄冰，颤颤巍巍，不知过了多久，我甚至怀疑能不能找到扎雅的家时，老樊这家伙竟然骑车径直闯进一户牧民的院子，一头扎进人家的屋子，上炕便躺着去了！我和老田赶紧尾随而入，几分钟不到，扎雅提着一壶热奶茶、一篮油饼走了进来――天哪，扎雅的家，只有我来过，未曾来过的老樊却撞个正着！那天的我定是已被方向彻底搞糊涂了。

稍事歇息，下午2点扎雅开着自己的越野车带我们去找寻“风之谷”哈布茨盖。传说中的哈布茨盖怪石林其石之怪、其状之美与海森楚鲁有异曲同工之妙，处处有险，步步惊心。“哈布茨盖”蒙语的意思是山谷狭长、小溪流淌的怪石山。该山方圆约四五十公里，山中怪石嶙峋，奇趣盎然。的巨大山体历尽数百年的风雨侵蚀、山洪冲刷，几经打磨，呈现出一种沧桑的壮美。来到山谷，山势陡峭，山谷曲折，山峰拔地而起，游历其中，仿佛走进了一个深不可测的神秘世界，令人遐想无限，更令人新奇万分。

这些怪石山巨石阵，就是亿万年前的海底吗？它用这样一种不容置疑的存在，在告诉我们什么是沧海桑田吗？在这里，有蒙古族祭祀的敖包，有成吉思汗曾经的歇脚处，有所谓王母娘娘的瑶池，有姜太公的斩妖台、试剑石，这些就是风和水的力量吗？我和老田不由地发起呆来。

出了“风之谷”哈布茨盖再到扎雅家已是晚上。扎雅说：牧民在春天都不杀羊的，问我们吃不吃风干肉？――老天爷！我们没有风餐露宿已经谢天谢地了，有肉便是神仙的日子！当晚把酒言欢，谈古论今，载歌载舞。