实验室的应急预案篇1

论文摘要：在经济发达的县级城市，监测部门要抓住上级和社会各界对处理处置突发性环境事件十分重视的有利时机，积极争取政府主管部门的支持，在能力建设中重点解决应急监测能力建设。本文就县级应急环境监测体系得建立作初步探讨。

1组建应急监测网络

监测部门要根据县级应急处理预案和监测站内部资源的现状组建符合需要的高效应急监测网络，确定组织机构、界定工作小组、明确职能职责，形成有机整体，在突发性污染事故来临的时候体系能迅速响应，及时启动应急预案，并接受统一指挥、统一部署。同时应急监测领导应与县政府、环保局及公安、消防、卫生、交通等部门建立协调关系，以便协同作战。具体实施应急监测的工作小组按分工可包括指挥协调、现场监测、实验分析、技术支援、报告评价、后勤保障等。

县级应急监测系统要纳入全省应急监测网络体系中，并充分整合社会、企业等方面的监测资源，形成全社会参与的局面，构筑强大的立体应急监测网络系统。

2添置应急监测设备

要购置一批能提高实验室分析效率、扩增实验室分析项目、提升现场监测水平、提高环境污染事故应急监测能力的现代化仪器设备。应急监测设备首先应满足当地环境形势现状，在经济能力可承受的范围内优先选择能代表当前环境应急监测先进水平、采用相对成熟可靠技术的仪器设备，不仅能对多数突发性环境事件应付自如，还可充分用于日常监测工作，做到“平战结合”，发挥最大效用。

通常的应急监测设备包括（1）实验室仪器部分，以增强室内分析能力，兼顾气体、水质、土壤分析方向；（2）现场监测设备，重点是气体、水质分析方向，有些地区可能还应考虑核与辐射现场监测设备；（3）应急监测车，要求采用成熟改装技术能满足紧急和日常监测需要，可选“水气合一型”或水气分置型改装方案；（4）个人防护设备，至少要求能支持三个人能在中度和重度气体污染状态下开展监测乃至自我救援的全套防护设备，应包括三套能主动供气的重型防护服，而适用面更广的轻型防护系统应添置更多；（5）其它辅助设备，由于应急现场在通讯、信息传输、现场调查工作等方面的特殊要求，应合理配备一些必要的辅助设备，如防爆型对讲设备、激光测距仪、支持现场上网检索信息的手提电脑等。关于经济发达地区县适用的应急监测仪器设备投入方案将另文讨论。

3建立应急监测制度

各地区应根据实际情况建设应急监测体系，要加大投入提升监测能力，还要加强各项应急监测、预警监测制度，完善各项技术规范和工作程序，逐步形成高效有力的应急监测体系。重点完善突发性环境事件现场监测程序和对应实验室快速响应机制，探索建立适合应急监测工作特点的现场监测与实验分析质量控制体系，确保在应急状态下的监测分析质量。

要贯彻落实“预防为主、防治结合”的方针，坚持预警监测与事故应急监测相结合，加强对本地区环境事故风险源的监督监测、预警监测。结合环境质量的监视性监测和污染源的监督性监测工作，建立感觉灵敏、反应快速的预警监测机制，及时跟踪环境质量的动态变化，加强监测成果的分析评估，主动从蛛丝马迹中寻找突发性环境事件的苗头，从而将重大事故消灭在萌芽中。因此要做好常态下的预防、预测、预警工作，力争不出事。

4编写应急监测预案

应对本地区各类重大环境风险源进行全面调查，筛选出本地区对环境构成主要危害的重点污染物。充分利用各个风险源的环境安全风险评价和相应的环境应急预案材料，搞清各种事故隐患的类型与污染物名称，所处位置与分布，危险品、有毒化学品用量以及相应的管理措施、安全保证手段等内容，分析生产、储存、运输、销售、使用、处置、处理等环节可能存在的事故可能性。建立重点危险源档案库和查询系统，最终对每个风险源在应急预案基础上针对性地编制应急监测方案。监测预案要注意可操作性，简明扼要，图文并茂，如事先拍摄一些全景性和关键地点的照片，还要注意监测站资源和厂方资源的充分整合。

各类环境风险源门类齐全，数量众多，完成全县所有风险源的调查和预案编写需要很长时间。因此预案编制可分步实施，初期抓住风险较为突出的重点行业、重点企业先行编写。重点行业为化工制造业、仓储业、码头、交通等，重点关注事故已发地区、沿江水源地上游地区、离敏感人群较近的地区、运输十分繁忙的地区等。

通过对全县环境风险源的摸底调查，确立一批高风险企业和地点作为优先监测目标，加强日常监管，密切关注风险变化，动态调整监测预案。对这些重点目标，现场监测和实验室内部也要相应确立优先监测项目，提前贮备资源，以应对一些项目采样、分析工作的爆炸性增长。应急监测关注的往往是几种甚至是一种污染物，但相关的采样、分析工作量可能会被急剧放大。

5收集应急监测信息

要在平时工作中多方收集环境污染事故的监测方法、监测标准及事故的处理处置技术的有关资料，如《突发性环境污染事故应急监测的处理和处置技术》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发环境事件应急预案》、《化学品泄漏的应急处理》等资料，收集各种化学危险品的理化性质及其对动植物所产生的毒害症状资料，以备在突发性事故发生时进行查阅和借鉴。

还要收集上级和邻近地区监测站甚至本地区其它实验室的应急监测相关资源和能力以备不时之需，企业的监测资源也要考虑在内。实际上，不少地区的疾控中心甚至县防空办也会建立部分应急监测调查能力，这些都可以成为重要的应急资源，以便弥补监测部门在人力物力的不足。转贴于

6组织应急监测培训

不少县级站或多或少都曾组织过应急监测知识系统培训，但广度和深度还远远不能满足实际的需要，因此加强培训、提高素质是开展应急监测的基础工作。要采取多种形式强化培训相关知识，如派一些同志外出参加专业培

训，参观学习先进地区和上级站建立的应急监测系统，邀请资深专家讲课等。

7开展应急监测演练

应急监测建设必须将理论学习与实践相结合，突发性环境污染事故毕竟难得发生，因此平时要定期开展针对性实战演练。演习要精心设计，高度仿真，既可以和县、局组织的环保应急处理演练相结合，或与企业的应急演练相配合，也可以在某次小规模的环境污染事件中有意识地放大反应规模，以期强化训练，常备不懈。

演习应着重训练应急监测体系的反应速度，各个部门的协同水平，对不同程度污染事故的处理方式，现场监测的实施能力，特别应注意加强监测人员现场自我防护能力。

8培养应急监测人才

开展应急监测工作，最重要的是要有一批“拉得出、打得响”的环境应急监测战士。各地区监测部门要在日常工作中建设一支热爱应急监测事业、不畏艰难、技术过硬、经验丰富、专业结构合理、能创新敢开拓、适应形势发展要求的高素质应急监测队伍。一旦发生污染事故，我们能够“养兵千日，用兵一时”，“招之即来，来之能战，战之能胜”，迅速、准确地实施环境应急监测。

实验室的应急预案篇2

1艾滋病检测实验室的安全操作和防护措施除做好对临床实验室10条要求外，还应做到以下8点：

1.1具有高度的实验室全安防护意识：

1.1.1实验室审评专家验收考核时，应对设备和实验室安全时行评估，对提出的意见和指出的隐患要及时改进。

1.1.2建立本实验室的安全－标准操作程序，这些程序适用于现有实验条件，并与其他规则和操作过程相一致。

1.1.3无论是否有意外发生和新的危险出现，每年均要对安全－标准操作程序及实施情况进行检查。

1.2接受严格的培训和复训：所有工作人员都必须经过培训，并要接受实验管理人员的监督，所有工作人员均有责任保证自己和他人的工作安全。

1.3注意个人保健：

1.3.1注意个人保健对于减少感染的危险性很重要。皮肤受损、患病都会增加感染的危险性。很小的伤口和擦伤都应以防水的敷料覆盖。

1.3.2进实验室前要摘除首饰，修剪长的、带刺的手指甲，以免刺破手套。

1.3.3进入实验室应穿隔离衣、戴手套，必要时戴两层手套和防护眼镜。

1.3.4切忌用嘴吸液，避免用锐利的器材和玻璃器皿，以减少刺伤机会。

1.3.5在脱去隔离衣，离开实验室前必须洗手。

1.4人员：

1.4.1实验室工作人员只限于被批准的、按艾滋病检测工作规范培训合格的人员。实验室工作人员要有安全防护意识，熟悉生物安全知识和消毒技术。

1.4.2在安排工作人员的实验室区域时，要根据其工作的各类和所涉及的生物试剂，对实验室环境做好安全检查。

1.4.3严格执行实验室工作人员年度采血检测HIV抗体和备案制度。

1.5血清及其他体液样品：所有的样品均应严格按要求妥善保存，HIV抗体阳性样品应做好标记单独保存。

1.6带入及带出实验室的物品：

1.6.1所有带入实验室的包裹都应经过检查。

1.6.2装有样品、细菌或病毒株及有毒物的包裹应在安全柜或其他适当的消毒装置内打开。

1.6.3在将HIV/AIDS样品转到其他实验室时，实验室负责人和指定人员应确定样品送达哪个实验室。

1.6.4向实验室运送样品时，应防止对工作人员、患者或环境造成污染。

1.6.5应将样品放入可靠、安全防漏的容器中运输。所有样品应装入密封塑料管内，样品管外面套上塑料袋，一并装入有缓冲垫的冷藏瓶内，做好标记。

1.6.6护送者应了解接受者，并保证这些材料被转入安全位置，得到安全的处理。

1.6.7污染材料或可能造成污染的材料在带出实验室前应进行消毒。

1.7建立应付突发事件措施的预案：

1.7.1在处理紧急事件预案中应包括在紧急事件发生时通知实验室主任、设备管理员、调查员、实验室有关工作人员和设备安全员。

1.7.2实验室主任和设备安全员要遵循《艾滋病职业暴露安全药物储备库和储备点的实施方案（试行）》规定，报告、调查和处理突发事件以及可能发生的意外职业暴露。

1.8掌握预防HIV传播的消毒方法：物理消毒方法，如煮沸消毒和高压蒸汽消毒是最好的。巴氏消毒也很有效。化学消毒本身很复杂，因为很多因素可以影响消毒效果。在常规情况下，对预防HIV传播最有用的化学消毒是次氯酸钠、乙醇和戊二醛。

1.8.1次氯酸钠：实验室的吸头罐或大血迹消毒有效氯的含量为5000mg/L接触的最短时间为30min。

1.8.2酒精－乙醇、异丙醇：使用浓度：70%，使用范围：皮肤消毒。物理清洁无生命全面。

1.8.3戊二醛：使用浓度：2%。使用范围：消毒不能加热消毒的设备。

1.8.4实验室中常用的消毒剂：

1.8.4.1废弃缸－10%（V/V）次氯酸钠（10000mg/L）。

1.8.4.2生物安全柜操作表面/工作台/离心机/桶/盆：70%乙醇或者戊二醛。

1.8.4.3溢出物－可采用含有效氯的水喷洒或者使用10%次氯酸钠。

1.8.4.4熏蒸消毒：用从福尔马林中产生的甲醛蒸气进行熏蒸消毒，可用于消毒单一生物安全柜或整个实验室。

1.8.4.5其他：甲醛溶液：溶于水的甲醛对血迹污染的表面和器具是一种强有力的消毒剂，但用作通常消毒剂时其刺激性太大。消毒透析机的透析液管道，应用4%的甲醛浸泡过夜。过氧化氢和过氧乙酸也可使HIV灭活。

2防止发生实验室事故和意外的原则意外源于安全的操作，为了最大限度地减轻意外事故的危险，必须执行以下原则：

2.1所有工作程序的设计保证其安全性，包括可以确定危险发生的原因。

2.2提供并完成与工作和安全相关的充足有效的训练。

实验室的应急预案篇3

论文摘要：本文对高校实验室造成人员、财产损失的安全事故原因进行分析，主要从安全知识和技能培训、紧急预案制定和演练等方面阐述加强实验室安全培训对提高实验室安全管理工作的作用。

0引言

高校实验室是学生培养、科研的重要依托，随着近年了高校办学规模和招生数量的不断扩大，高校实验室资源日益开放及进入实验室的人员数量和流动性增强、实验用房的限制，使得实验室安全工作面临越来越多的问题，实验室的安全问题越来越突出，如何提高实验室安全已是每个高校迫切需要解决的问题。

1开展安全培训的意义

1.1缺乏安全技能教育是造成重大事故和人员伤亡的主要原因近年来，实验室安全事故时有发生，给高校带来很大的财产损失和不少的人员伤亡，分析高校安全事故原因，我们不难发现：实验室安全事故有硬件建设方面的问题，也有软件建设方面的原因，突出表现在安全制度不健全、安全意识淡薄，安全技术缺乏，应对紧急事件措施不力等方面。在具体分析每一起造成严重财产损失和人员伤亡的重大安全事故发生过程后，我们都会痛心地发现：每一起事故在发生之初，若能采取正确的处理方法、正确的救援措施和人员逃生方法，事故所造成的损失可以降低到很小的程度。因此，在实验室安全管理中，安全技能教育和培训应放在较为突出的位置。

1.2安全生产技能定义安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下，进行妥善处理的技能[1]。

1.3安全技能教育的必要性安全技能的训练是对从业人员所进行的安全作业实践能力的训练。实验室的安全不仅需要安全知识，同时还必须具备有必要的安全实践能力。安全知识教育，只解决了“应知”的问题，而技能教育，着重解决“应会”，以达到我们通常说的“授之于渔”的要求。这种“能力”教育，可以避免和减少实验室事故的发生，最大可能地减少应事故带来的财产和人员损失。

1.4安全技能教育对象教师和学生是高校实验室的主要参与者，实验室教师是实验室安全工作的主要管理者和参与者，他们的素质条件、是否掌握安全环保知识以及对安全工作的重视程度，直接或间接影响着实验室安全管理水平[2]。

2实验室安全技能教育

2.1实验室安全技能教育的目的实验室安全技能教育目的：①培养注重实验室安全的态度与价值观，养成注意安全的习惯。②掌握常用的实验室仪器及消防器材操作知识与技能；知道基本的实验室安全守则。③掌握发生实验事故的紧急应变措施，增强实验室事故的过程控制能力与方法。

2.2实验室安全技能教育的方式在安全生产过程中，人们分析各种因素，提出防止发生事故的“3e”原则，即工程技术对策，教育对策和法制对策[3]。实验室安全技能则是“工程技术对策”的体现。技能与知识不同。知识主要用头脑去理解，而技能要通过人体全部感官，并向手及其他器官发出指令，经过复杂的生物控制过程才能达到目的[1]。听讲座、看录像、考试，是远远不够的，还要求“现场教学”，通过在实际操作中给予受训者个别指导，并督促、监护受训者反复进行实际操作以达到熟练的要求。同时，受训者，特别是学生必须在实验\实践中强化安全技术的学习，积累经验，避免“纸上谈兵”。

2.2.1加大宣传，制定、完善实验室各项安全制度安全教育，是贯彻在学生在校教育的始终。高校可以通过各类安全的专题的讲座，报刊、图片宣传栏和专题记录片等形式，或进行相关安全知识和技能竞赛等方法，进行高校安全知识普及。同时，根据各类实验室的实际情况，制定各类行之有效的实验室安全管理规则和制度，完善实验室安全的硬件实施，制定仪器设备的操作规程，通过对实验室各项安全规则制度、仪器设备操作规程上墙，张贴安全警示标志等措施，营造实验室安全文化氛围，形成对受训者视觉冲击，挺高其安全意识。同时，必要时，还应将一些实验室常规的事故应急措施张贴在实验室相应的操作台前，有利于一旦发生事故的应急处理。

2.2.2通过开设安全教育课程课程内容，上至国家的安全法律，下至日常生活中的安全常识，以及实验室安全制度、操作规程及以及反应措施。安全课程应作为生物、环境、材料医药、化学、化工、机械等专业学生的必修课，以帮助他们全面了解各种事故的成因及正确处理方法，丰富知识，顺利开展专业实验、实践和专业研究。

2.2.3制定安全应急预案安全应急预案是对可能发生的事故进行的预先准备，确保在有事故发生时，能够采取及时正确的处理措施。预案需对各实验室可能面临的具体危险进行有针对性的预防和处置[4]。

2.2.4开展形式多样的应急演练实验室常见事故有：火灾、爆炸、毒害、几点伤人及设备损坏等。在安全技能训练过程中，高校应根据不同阶段学生的实际，开展不同层次的安全技能培训。①各类消防器材的正确使用。通过讲座普及灭火砂箱、石棉被、泡沫灭火机、四氯化碳灭火机、二氧化碳灭火机、干粉灭火机和1211灭火机等消防器材的原理及使用范围，并组织受训者进行相关器材的操作及灭火训练。②熟悉实验室的环境，掌握仪器设备的安全使用（辐射设备、机加工设备、压力容器），有毒、易燃、有腐蚀或爆炸性危险化学药品和生物制品使用。③高校各实验室可结合本实验室的实际开展较具专业针对性的事故应急演练，并组织受训者参与实验室各种事故应急预案的制定以提高安全意识，完善他们的安全知识架构同时，大大提升他们的安全技能。

3结束语

高校安全工作一直是众人关注的焦点，也是高校。笔者认为高校安全管理在“安全第一，预防为主”，“珍惜生命，以人为本”，依法整治[5]的原则基础上，加强安全技能培训，提高师生预防和处理事故的能力，是高校提高实验室安全管理有待进一步提高的方面。

参考文献：

[1]安全管理网（）.

[2]金海萍，阮俊，冯建跃.高校实验室安全与环保教育方式和内容的思考[j].实验技术与管理，2011，（3）:185-197.

实验室的应急预案篇4

一、加强卫生应急组织体系建设。积极充实县级卫生行政部门卫生应急办事机构力量，有条件的特别是争创国家和省卫生应急综合示范县（区）的卫生行政部门要尽快设置有独立编制的卫生应急办公室；其余各县（区）卫生行政部门也要积极争取，要明确专门科室，确保有专人负责卫生应急日常工作；全市一级以上医疗机构（含社区卫生服务中心）、各级疾病预防控制机构和卫生监督机构成立或明确专门的卫生应急工作管理科室。

二、进一步加强卫生应急预案制定。细化落实应急预案，分类制定突发事件卫生应急处置技术方案、规范和流程，逐步完善卫生应急预案体系；充分发挥应急预案等在突发事件卫生处置中的重要作用，并指导基层修定预案。

三、全面加强12320工作。加强与各部门沟通协调，力争纳入卫生信息化统一安排，以解决编制、经费等问题；12320卫生热线全年人工服务受理量6000件次以上；进一步拓展和完善12320卫生热线功能。

四、加强应急示范县（区）建设。积极开展卫生应急工作示范县（区）创建工作，清河区要健全卫生应急示范区长效管理机制，巩固提高创建成果，争创部级卫生应急示范区；其余县（区）要积极申报创建省级卫生应急示范县（区）。

五、进一步加强卫生应急队伍建设。对照《卫生应急队伍装备参考目录》，加强队伍装备和能力建设。在全市卫生系统继续开展卫生应急理论知识和技能培训以及应急演练活动，市第一人民医院、疾控中心、卫生监督所、急救中心分别牵头负责落实业务条线内的应急人员培训和应急演练活动，全面提升突发事件卫生应急处置能力；各地各单位都要开展卫生应急培训与演练活动，采取各种形式加强能力建设。各县（区）年内开展卫生应急知识培训、演练3次以上，市直各医疗卫生单位培训、演练不少于1次。

六、推进卫生应急决策指挥信息化建设。进一步完善市、县（区）、乡（镇）三级联网的院前急救医疗指挥调度系统，完善市级卫生应急指挥与决策系统建设，拓展市、县（区）、乡镇卫生院（社区卫生服务中心）应急视频会议系统功能；督导有关县（区）建设卫生应急指挥与决策系统。

七、加强突发事件卫生应急监测预警和风险评估工作。加强人感染H7N9禽流感、不明原因疾病等突发急性传染病和各类突发公共卫生事件的监测预警工作，规范开展突发事件公共卫生风险评估，提高风险监测、识别和管理水平，发挥风险评估在事件防范和应对方面的重要作用，做到关口前移、预防为主。

八、提升市核和辐射定点去污洗消医院建设水平。进一步完善市一院市核和辐射定点去污洗消医院设施，全面提升全市核和辐射卫生应急监测预警能力与应急准备水平。

九、建成市级食品饮用水放射性污染应急监测网络实验室。强化现场和实验室卫生应急检测能力建设，启动市疾控中心市级食品和饮用水放射性监测网络实验室建设，提高应对各类突发事件的应急检测诊断水平。

实验室的应急预案篇5

《左传·昭公四年》曰：或多难以固其国，启其疆土。”每一个重大灾难之后，都是一个国家自省并前进的契机。自新中国成立以来，中国经历了众多的灾难事件，政府的应急管理体制也在应变中成长。

2003年，sars撕开了中国公共应急体系的缺口。21世纪初的中国，正值经济和体制转轨，随着传统政府职能的退出、市场经济的确立，政府在应对公共危机方面存在职能缺位。这导致sars期间，政府缺乏一个独立和常设的应急管理协调机制。

当政府意识到，中国传统的条块化应急体制已无法有效应对大规模的突发公共事件时，中国公共应急管理体系的改革之路旋即开启，全面加强应急管理体系建设的工作也随之起步。一案三制”成为建设的核心内容，即应急预案体系，应急管理体制、运行机制和应急法制的建设。

应急预案体系

从以往的国际经验来看，应急管理一般是先有分类及部门预案，在此基础上，再建立国家预案。而在中国，是以总体预案的制定来促进部门、分类预案的建立，从而逐步完善国家突发公共事件应急预案体系。

2003年9月，在及时总结应对sars过程中的工作与经验后，北京市了《北京防治传染性非典型肺炎应急预案》；同年11月，国务院办公厅成立建立了突发公共卫生事件应急预案工作小组，开始全面布置政府应急预案编制工作。

2006年1月8日，国务院正式颁布《国家突发公共事件总体应急预案》，此为中国应急预案体系的总纲，将公共事件实行分类分级，分为自然灾害类、事故灾害类、公共卫生事件类和社会安全事件类，共计4类，级别分为特别重大、重大、较大和一般4级。该预案规定了国务院应对特别重大突发公共事件的组织体系、工作机制等内容，是指导预防和处置各类突发公共事件的规范性文件。

此间，各省市陆续开始按照总本文由收集整理体预案及其框架指南，编制地方应急预案。自此，中国应急预案框架体系初步形成。截止2012年4月，国家已制定各级各类应急预案240余万件。

应急管理体制

从sars开始，依托各行政部门设立的跨部门、跨单位的专项应急管理议事协调机构迅速建立起来。2003年4月23日，温家宝主持召开了国务院常务会议，成立国务院防治非典型肺炎指挥部”，统一指挥、协调全国非典性肺炎防治工作，由国务院副总理吴仪任总指挥。2006年4月10日，国务院办公厅通知成立正局级别的应急管理办公室（国务院总值班室）。国务院、各省（区、市）政府也均组建了各自的应急管理办公室，与现有各专业应急指挥机构一起，初步形成分级响应、属地管理、信息共享、分工协作的应急组织管理体系。

同年5月，国务院办公厅要求国务院办公厅设置国务院应急管理办公室（国务院总值班室），承担国务院应急管理的日常工作和国务院总值班工作，履行值守应急、信息汇总和综合协调职能，发挥运转枢纽作用。

2008年7月10日，《国务院办公厅主要职责内设机构和人员编制规定》，将国务院应急办公事（国务院总值班室）设置为国务院办公厅内设机构。

各部门、各地方也纷纷设立专门的应急管理机构，完善应急管理体制。国家防汛抗旱、抗震救灾、森林防火、灾害救助、安全生产、公共卫生、通讯、公安、反恐怖、反劫机等专业机构的专业应急指挥与协调机构也进一步完善。军队系统应急管理的组织体系也得到了加强。目前，31个省区市相继成立了应急管理领导机构。在城市应急管理体系建设方面，根据不同的需求状况和城市规模，南宁、北京、上海、广州、重庆等分别建立了集权、、授权、网络等不同模式的应急管理体制。

应急运行机制

应急运行机制涵盖突发事件事前、事发、事中和事后全过程，主要是建立健全监测预警机制、应急信息报告机制、应急决策和协调机制。

自2003年sars疫情结束以来，党中央、国务院和中央军委了很多有关具体应急管理机制建设的文件，涉及监测预警、信息报告、决策指挥、信息、恢复重建等多个方面。

在监测与预警方面，国家加强了气象、地震、水文、海洋、地质灾害、森林火灾、农林病虫害、煤矿瓦斯等灾害预测预警系统的建设。截至2012年4月，中国已建立健全了覆盖中国省市县乡四级的全国传染病与突发公共卫生事件网络直报系统，完善了气象、地震等监测网络。

2011年4月27日，国家安全生产应急救援指挥中心与总参谋部应急办公室共同签署了《国家安全生产应急救援指挥中心和总参谋部应急办公室建立应急联动工作机制的合作协议》，标志着国家安全生产监督管理总局机器应急救援指挥中心与总参谋部机器应急办公室，正式建立了协调配合、高效顺畅的应急联动工作机制。此为新形势下有效应对重大突发事件，加强军地合作的积极探索，也必将对军地跨部门、跨行业合作提供有益借鉴。

应急法制建设

5月9日，国务院公布并实施《突发公共卫生事件应急条例》，专门针对sars防治工作中所暴露出的问题而制定。这成为中国公共卫生事业发展史上的一个里程碑，标志着中国将突发公共卫生事件应急纳入了法制轨道。

实验室的应急预案篇6

二、学校的水、电、气及食堂锅炉的安装，必须严格按照设计单位的设计要求，根据国家有关强制性的标准进行选址、施工和安装。

三、完善减灾、防灾基础设施和设备，配备必要的安全消防设备、逃生自救器具、应急照明灯和应急广播系统等。在紧急疏散通道、安全出口、应急避难场所等地，要设置明显的指示标志。

对原有建筑消防通道不符合现有消防要求的要限期进行整改。

四、学生宿舍、校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群集中场所列为重点监控部位，定期开展安全检查，及时排除各类安全隐患。

五、落实房屋安全防范措施，建立每房一档的房屋档案，把房屋产权人、使用人、主管部门等相关情况资料都记录在档，实行动态跟踪管理。凡危房必须根据规定进行处置：

B级危房的处置：立即抢修，消除安全隐患，经资质单位验收合格，方可恢复使用。并加强日常监控，保证房屋使用安全；

C级危房的处置：立即抢修、消除安全隐患，经资质单位验收合格，方可恢复使用。不能马上修缮的，不得使用，要指派专人加强监控，防止升级为D级危房。

D级危房的处置：立即拆除。暂不能拆除的不能改作他用，在危房周边设置隔离带和警示标志，严禁师生进入。

危房解危的安全技术措施必须由具备相应资质的专业单位实施，并经相应资质的监理单位监理，报房屋安全鉴定部门鉴定。

六、定期开展消防安全隐患检查和避雷、防雷设施安全检测。对电路、锅炉、煤气、化学物品等易引发火灾的设施、物品重点进行检查，对避雷、防雷设施进行安全检测，发现问题，及时整改。

七、加强日常消防安全管理。指定专人，对办公楼、教学楼、综合楼、实验室、宿舍、食堂、浴室、文体活动等场所开展日常消防安全检查，特别是加强对学生宿舍的用电、用火安全管理和检查，建立消防检查记录台帐制度。

八、对师生员工定期开展安全教育。向师生员工宣传安全用电、安全用气、实验操作等消防安全知识，促使他们养成良好的行为习惯，帮助他们提高应对火灾险情的能力。

九、学校应当通过多种途径和方法，指导学生预防事故和实施自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

十、学校要严格执行值班制度和安全信息报送制度。

管理职责

十一、各校要加强对校舍安全工作的领导，把校舍安全工作作为校园安全管理的重要组成部分，由校长亲自抓，层层分解任务，明确工作责任。校长对本单位校舍安全负主要责任。

应急处理

十二、各校要根据实际情况制定和落实防洪水、防台风、防雷电、防地质灾害、防火等灾害的应急预案，建立健全校舍安全预警体系。应急预案要体现及时性、有效性。已经制订的应急预案，要根据学校情况的变化，及时进行修订完善。