设计美学的研究方法篇1

关键词：教育科研；中小学；经验

教育科研是教育改革和的第一生产力。引领教师参加教育，推动“科研兴校”，是新一轮基础教育改革的必然要求。如火如荼的新课改，呼唤研究型教师和研究型学校的涌现，中小学如何开展教育科研是急需探讨的课题。“他山之石，可以攻玉”，西方发达国家中小学教育研究的改革经验，可以为我国基础教育改革提供借鉴和启示。

一、倡导教师参加科研

20世纪初，欧美国家的“教育化运动”(theMovementinEducationScience)促使教师开始运用科学的解决教育，人们也逐渐重视教师的科研能力，特别是20世纪50年代，美国教育家斯腾豪斯呼吁“教师成为研究者”以后，美国教育界对教师的职能重新加以确定，认为教师不仅是知识“搬运工”，更重要的是最伟大的家和研究者。1960年-1970年，哥伦比亚大学师范学院“贺拉斯曼——林肯”研究所的勒温(lewin.k)、米勒(Mier.A)等人采用行动研究的方法帮助中小学教师在课堂教学中采用“合作策略”，引导教师观察和学生的学习行为的变化，及时获取学生和家长的反馈意见，改善教学效果。这项研究取得很大的成功，发展成为“计划——行动——观察——评价——再计划……”的教育行动模式，积极推动中小学教师参加教育研究，这种模式迅速在全美中小学流传开来。后来，欧美国家的教育管理者认识到，中小学教师应该在教育学术界的引领下从事研究，教育研究也应该从大学、实验室转移到中小教室和社区中去。

1985年，由美国“科学促进协会”制定的《普及科学——美国2061计划》，该计划希望从1985年哈雷彗星接近地球到2061年再次接近地球时，能使美国教育达到世界最高水平，确保美国科技超级大国的地位，这项计划覆盖全美范围内的从幼儿园到高中阶段的科学教育改革，“它是美国进行科学教育改革的主要项目，也是一个最早由中小学教师、大学教师和中小学家长共同参与的校改项目。”作为实施该计划的一个措施，美国科学家委员会编著了《科学普及资源》(ResourceforScienceLiteracy)、《科学普及设计》(DesignforScienceLiteracy)等教材，帮助教师提高自己的科学素质，指导教师专业发展和进行课程改革等等；2002年美国通过了35年来联邦政府教育政策最为重大的改革：《不让一个孩子掉队法案》，与此相应；美国教育部公布2002-2007年的教育部战略目标(Objevtives)，其中战略目标二规定，“支持教师在基于研究的教学工作中获得专业发展”、“关注于基于研究的教学实践”、“为新教师开展基于研究的引导和咨询项目”。20世纪70年代，日本教育界针对中小学教学方法的死板，教师满足单纯的传授书本知识，忽视教育科研的弊病，呼吁中小学重视教育研究。为此，日本《教育公务员特别法》明确规定：“教育公务员为完成其职责，必须不断地进行教育研究和提高修养”。2000年日本内阁总理大臣在“教育改革国民会议”通过2l世纪教育新生计划，强调“加强对教育研究能力欠缺教师的严格管理(使之离开讲坛)”。英国在2002年教育法中，也对教师的教育研究提出要求，规定合格的教师必须“参与或完成制定的教学研究项目或培训课程。”前苏联教育科学院院长M．N.康达科夫也认为，千百万中小学教师是补充教育家和学者队伍的重要源泉。中小学教师的教育科研是整个教育科学事业的一个重要组成部分，俄罗斯联邦教育部在《2000-2005年俄罗斯联邦教育发展纲要》，中，要求政府加强对中小学教师教育研究的鼓励和支持，提高俄罗斯国民教育系统的国际威望。

二、中小学教育科研管理的制度化

20世纪50年代以后，欧美等发达国家中小学教育科研工作趋向于规范化、制度化，已经建立了一套完善的组织体系和保障机制，中小学教育科研工作开展得有条不紊。英、美国家中小学设立学科教学研究室、法国成立中小学教学研究委员会，学校为中小学教师开展教育科学研究提供经费、人员等支持。日本在中小学成立单科性质的研究会，鼓励教师进行课程设计，学科开发、开展教学实验等等，探讨教学、学校发展的问题。此外，中小学教师也可以根据自己的兴趣和爱好成立各种教育领域的研究组织，诸如成立学生生活指导研究委员会、化教学手段研究小组之类，教师分工研究课题，共同发表成果，日本将中小学教师的教育科研成果纳入教师考核和评价体系中，进一步刺激教师教育科研的积极性。

前苏联中小学教育科研工作也颇具特色，前苏联教育科研管理机构主要是校务委员会和教学方法委员会，《苏联普通教育学校暂行条例》强调中小学教育研究管理的规范化，“为了发展和完善教育过程，提高教师和指导者的职业能力和创造能力，学校应当成立教学法委员会，教学法委员会的职能之一是组织人员进修，发挥他们的创造性和主动性，推广先进经验。”另一方面，校务委员会必须充分发挥其管理职责，“支持完善和发展青年教学和教育的主动精神、教师的创造性探索和实验性工作；确定学校与科研机构、生产单位、合作社组织、自愿协会、创造协会以及国家和社会其他机构的合作途径，以便为学生多方面发展和教师的创造性工作创造必要的条件。”20世纪90年代以后，俄罗斯联邦教育部制定2010年俄罗斯实现教育现代化的构想，进一步加强普通教育系统中教育机构与团体的科研、实验、设计管理与协调的机制，“落实普通教育系统中教育与科研工作方面的国家干部政策。”

1994年由美国国会审议通过，克林顿总统签署和的《2000年目标：美国教育法》，其中第九条规定教育部设立“教育研究和改进办公室”，加强中小学教育科研的管理、推广和资助，提供教育研究培训项目，提高大多数美国公立学校的教学质量，使之达到全国教育目标。另外，美国许多州、学区和学校建立独立于教育行政管理机构以外的地方教育理事会，在学区和学校科研管理上，地方学校理事会扮演重要的角色。学校理事会的职责是加强教师科研管理、—提高中小学教师参加课程开发、设计的能力。此外，还承担师资培训、教育经费预算和学校改革等重大问题。

设计美学的研究方法篇2

设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。

二.学术价值分析

1.选题依据

计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计计划的内容。而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。

在设计先进国家，对设计计划方面已有一定程度的研究。尤其在设计方法研究方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预测法，科学类比法，系统分析设计法，创造性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计计划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的解决问题的计划方法。这就需要我们针对计划自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在情况的设计计划方法来。

2.创新性及难度

本文将参考管理决策方法与相关设计方法研究的成果,试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计计划的方法体系。

本文致力于从简明实效的角度，为设计计划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的计划环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创造出一套高效的计划方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出理想的计划方法，需要我们对所有已知方法深入地认识和理解，同时明了我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。

本文具有一定的难度。首先在对计划的理论性分析与研究中，需要树立对计划的正确理解与认识，进而廓清设计计划的概念。接着将在设计计划方法论层面的研究上，对设计计划及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计计划有深入的的系统的研究，该书内容基本上属此方面问题的首次讨论，面临着缺乏大量相关经验及理论借鉴的景况，所以需要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的研究成果中加以总结与深化。

本文最大的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的研究缺乏交流的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到理想的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所需要的信息。当然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是从其它方向的研究成果中搜集所需要的信息资料。方法的研究是一个涉及面很广的课题，也需要从很多领域进行比较分，探索总结。而从一个学科到另一个学科的跳跃性研究，需要迅速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思考方式，学术视野及知识积累等方面的研究素质提出了很大的挑战。

3.研究方案的可行性和合理性

由于国际设计交流间的局限和我国设计界的特殊情况，尤其是国内设计教育上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计计划方法的认知尚不够深入，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计计划方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简单的介绍，没有很专业地从计划的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计计划，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计计划方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计计划这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量新鲜的实践性，经验性资料。而分院的教育架构，亦为这个跨专业的研究项目做好了充分的人力物力资源上的准备。

4.预期成果

本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计计划的相关内容，更重要是推出设计计划的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，认识论，方法论，创造学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。

附一.全书基本构架

设计有序---设计计划学方法研究

前言

一.思维的奥秘

1.神奇教练的解决之道

2.全脑运动---人脑思维的奥秘

3.理性思维程序化

4.日常生活中的思维程序

二.设计有序

1.系统设计系统---浅析设计

2.设计有序---设计计划学的兴起

a.设计计划学的需要

b.设计计划学的发展与前景

c.设计计划学的角色

3.设计计划方法论

4.Steptostep---计划的展开(全书之重)

5.一起来吧(具体案例)

6.计划书

a.操作方案书的要求

b.实施方案书的要求

c.计划书的构成

d.计划书的表现技法

7.十八般武器---计划工具介绍

三.计划从身边做起

a.处处留心皆学问---以窥视来训练

b.排除确信无疑的定论

c.要有追根究底的精神

d.培养有效运用分配时间的能力

后记

附二.参考书目(仅列二十条)

1.《兰德决策—机遇预测与经营决策》/乔迪译著?—成都：天地出版社，2000，10

2.《麦肯锡理念》/[美]埃森?拉塞尔保罗?弗里嘉著;赵睿等译?—北京：华夏出版社，2002，4

6.《企划书实用手册》/[日]小泉俊一著;于大德译?—成都：西南财经大学出版社，2000，

8.

10.《企划训练入门》/[日]悴田进一著;李幸纹译?—台北：小知堂文化事业有限公司，1993，11.

11.《设计过程与方法》/[日]沈祝华，米海妹编著?—济南：山东美术出版社，1995，10

47.《创意企划案》/小管著;?—上海：复旦大学出版社，2002，9

48.《新企划力：创意思考解决难题的六大能力》/郭泰著;?—北京：机械工业出版社，2002，4

50.《创意企划案》/小管著;?—上海：复旦大学出版社，2002，9

53.《现代策划学》/[美]苏珊著;?—北京：中共党校出版社，2002，1

5.《策划学全书》/胡屹编著?—北京：中国社会出版社，1996，6

14.《丰田方式》/[日]片山修著;陈锐译?—北京：华夏出版社，1999，9

2.《星巴克咖啡王国传奇》/(美)舒尔茨(Schultz，H)(美)扬(Yang，D?J?)著;韩怀宗?—上海：上海人民出版社，2000

12.《跨国公司行销中国》/卢泰宏编著?—贵阳：贵州人民出版社，2002，1

13.《未来生活的选择》/[英]约翰.埃尔金顿朱丽娅.黑尔斯著;张葆华等译?—北京：新华出版社，2000，1

17.《体验经济》/[美]B.约瑟夫.派恩，詹姆斯.吉尔摩著;夏业良等译?—北京：机械工业出版社，2002，4

18.《消费者行为》第三版/[美]所罗门著;张莹，傅强等译?—北京：经济科学出版社，1998，11

38.《麦肯锡理念》》/[美]埃森?M.拉塞尔保罗?弗里嘉著;赵睿等译?—北京：华夏出版社，2002，6

39.《公司战略计划》/[加]明茨伯格著;张艳等译?—昆明：云南大学出版社，2002，1

44.《体验营销》/[美]B.H.施密特著;周兆晴编译?—北京：经济日报出版社，2002，10

45.《麦当劳店铺管理手法》/俞浪复编著;?—沈阳：辽宁科学技术出版社，2002，1

46.《钢索上的品牌战士》/[英]菲欧娜?吉尔摩著;黄富厢，刘军等译?—北京：中信出版社，2002，9

52.《米奇的魔杖—迪斯尼的经营之道》/[美]比尔?卡波达戈利，林恩?杰克逊著;关海歌、路小林译;?—北京：中国三峡出版社，2003，1

54.《供需新规则》/[美]里克?卡什著;音正权译?—沈阳：辽宁教育出版社，2002，12

55.《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，张询译?—北京：民主与建设出版社，2002

22.《工业设计理论基础》/李乐山著?—待补

15.《当代商业住宅区的规划与设计—新都市主义论》/王受之著?—北京：中国建筑工业出版社，2001，7

4.《品牌再设计》/(美)凯瑟琳?费西尔编?夏颉译?—上海：上海人民美术出版社，2001，5

16.《器具的进化》/[美]亨利.佩卓斯集著;丁佩芝等译?—北京：中国社会科学出版社，1999，7

19.《速成读本：设计》/克拉克，弗里曼著;周绚隆译?—北京：生活.读书.新知三联书店，2002，2.

20.《剧本导引—资讯时代产品与服务设计新法》/[台]洪德彰，林文绮，王介丘著?—台北：田园城市文化事业有限公司，2001，5

21.《包豪斯》/[英]慧特福德著;林鹤译?—北京：生活.读书.新知三联书店，2001，12

23.《外国艺术设计史》/邬烈炎，袁煦炀编著?—沈阳：辽宁美术出版社，2001，6

24.《国际4A广告公司基本操作流程》/朱海松编著?—广州：广东经济出版社，2002，4

21.《大系统思维论》/王营著?—北京：中国青年出版社，2001，1

25.《工业设计方法学》/简召全等编著?—北京：北京理工大学出版社，1990(待定)

26.《物生物》/[意]布鲁诺.莫拿利著;曾育，洪进丁译?—台北：博远出版有限公司，(待定)

27.《最新日本广告实务》/王润泽编著?—北京：中国人民大学出版社，2002

28.《市场调查手册》/中华征信所著?—北京：中信出版社，2003，1

30.《品牌领导》/[美]艾克，乔瑟米塞勒著;曾晶译?—北京：新华出版社，2001，4

31.《不守规划的创意》/[美]鲍.吉尔著;邱顺应译?—台北：滚石文化，2001，1

34.《定位》/[美]艾?里斯杰克?特劳特著;王恩冕，于少蔚译?—中国财政经济出版社，2002，1

42.《总体设计》/[美]凯文?林奇加里?海克著;黄富厢，朱琪，吴小亚译?—北京：中国建筑工业出版社，1999，11

40.《品牌的建立》/钱竹主编?—北京：艺术与设计出版社，2002，9

49.《世界顶级设计作品选--世界著名设计公司卷》/蔡军，徐邦跃编著;?—黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2002，9

29.《游戏的人》/[荷兰]约翰.赫伊津哈著;多人译?—杭州：中国美术学院出版社，1996，10(1997，5重印)

32.《控制论、信息论、系统科学与哲学》/王雨田主编?—北京：中国人民大学出版社，1986，5

33.《分析的艺术》/陈功著?—北京：中国经济出版社，2001，10

3.《跳出思维的陷井：日常生活中逻辑的威力》/[美]坎纳沃著;王迅，徐鸣春译?—海口：海南出版公司，2002，3

35.《消费文化---20世纪后期英国男性气质和社会空间》/[英]弗兰克?莫特著;余宁平译?—南京：南京大学出版社，2001，5

36.《小逻辑》/[德]黑格尔著;贺麟译?—北京：商务印书馆，1997，2

37.《社会学(第十版)》/[美]波普诺著;李强等译?—北京：中国人民大学出版社，1999

41.《右脑与创造》/[美]托马斯?R布莱克斯利著;傅世侠，夏佩玉译?—北京：北京大学出版社，1992，2

设计美学的研究方法篇3

论文摘要:提出了城市设计诠释理论的审美结构及其在不同的设计阶段所具有的诠释特质。审美结构根据诠释认知的审美深度及层面不同可分为城市形态化、城市文本化和城市表现化的三级结构。这三级审美结构的实践途径分别为城市设计理念层面的意义诠释、城市设计表意过程的文本诠释和城市设计创作实践的主体诠释等。

1城市设计诠释理论的提出

城市设计诠释理论（或称之为解释论）是基于诠释学、现象学和接受美学等学科研究背景，以“诠释”的思维贯穿于城市设计的全过程，并将诠释学、现象学、接受美学及相关理论的知识点应用于城市设计的意义理解、文本表达及主体创作过程的城市设计思维与方法的建构。

以诠释学的视角，城市设计是基于意义理解、文化认同、文本诠释和诠释性思维构建的一门“城市空间诠释美学”或称之为“城市空间的诗学”。城市设计诠释理论是基于城市设计在美学与人文科学的研究图景，是城市设计思维与方法理论与诠释学交叉研究的初步尝试。在这个研究领域中，城市空间是复杂的、多元的；城市的意义是可认知的、可诠释的；城市的形态是可审美的，是可以用语言塑造的认知客体。

2城市设计诠释理论的理论基础

美学与人文科学领域是本文的研究背景。其中，现象学、诠释学与接受理论三大理论构成了本文研究的理论主体。

2.1诠释美学

在美学领域，谈论艺术作品的理解问题是诠释学争论的焦点。伽达默尔有意将系统的审美问题转变成艺术经验问题。伽达默尔认为，在经验所及并且可以追问其合法性的一切地方，去探寻超出科学方法论控制范围的对真理的经验。这样，精神科学就与那些处于科学之外的种种经验方式接近了，即与哲学的经验、艺术的经验和历史本身的经验接近了，所有这些都是那些不能用科学方法论手段加以证实的真理借以显示自身的经验方式。因此，艺术经验的真理问题的探讨就自然成为我们深入理解精神科学的认识和真理的出发点。

意义是诠释学一个核心的概念。理解是对意义的理解，诠释文本就是诠释文本的意义。意义表征着一种关系，是一种复杂的多元关系。这种多元关系主要表现在要辩证地处理科学诠释的规范性与历史性、表达功能与指称功能，在文本意义的语形、语义和语用三个维度的辩证统一中建构科学诠释的意义结构（图1）。

2.2现象学美学

现象学（从字面上说，关于现象的理论）是一个试图如其所显现的那样来描述事件和行动的一个哲学流派。它批评那种只把自然科学所描述的东西视为真实的倾向。胡塞尔现象学的中心概念是：“意识的意向性”[1]。胡塞尔提出的现象学方法是凭借直觉直接从现象中发现本质。现象是指呈现在人们意识中的一切东西，其中既有感觉经验，又有一般概念。现象的背后还是现象，并不存在着自在的实体，因为实体在现象学中也是意识活动的产物。所以，现象是实体和构造实体意识组成的整体。本质也是现象，只不过是更为一般和纯粹的现象。从现象中发现本质需要凭借直觉，而不能以任何预先的假定为前提。从现象中发现本质的方法实际上是一个意识活动的过程。

胡塞尔的现象学方法包括3个步骤，这就是：①感性直观，即以出现在意识中的现象为对象，对它进行自然的描述；②本质直观，即舍弃杂多的外观因素，抓住事物不变的结构，洞察事物的本质；③先验直观，是专注于意识活动的主体本身，即把事物的存在的信息输入进去，从而达到纯粹的先验的自我表现并进而得到先验的自我。

2.3接受美学

接受理论是以德国的姚斯（HansRobertJauss）、伊瑟尔（WolfgangIser）、瑙曼为代表的，诞生并盛行于20世纪六七十年代的一种文学美学思潮。20世纪60年代后期法国南部康斯坦茨大学的汉斯罗伯特姚斯和沃尔夫岗伊瑟尔等几位学者为代表提出了“接受美学”（Rezeption-Aesthetics）和“接受理论”（Rezeptionstheorie）的主张。而且，他们的主张还很快构成了一门文艺美学新学科的雏形，并产生了广泛的世界影响。正如美国学者RC霍拉勃所指出：“从马克思主义者到传统批评家，从古典学者、中世纪学者到现代专家，每一种方法论，每一个文学领域，无不响应了接受理论提出的挑战。”[2]接受理论又称接受美学或接受研究。是以现象学和诠释学为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。它把读者与作品的关系作为研究的主体，探讨读者对作品的理解、反应与接受，以及阅读过程对创作过程的积极干预，并研究对作品产生不同理解的社会、历史和个人的原因。

3城市设计诠释的审美结构

3.1城市形态化的表层审美结构

城市的形态化是人们认知城市最表层的审美结构。因为，城市的物质形态被认为是城市物质、文化、社会因素的外显形态。物质因素是相对表层、外在的，是城市最基本的空间元素的组合。此外，城市设计是一种延续性的设计，它必须考虑城市现有的结构、文化、背景等。从城市文脉的角度来分析，也就是合情合理地理解、理顺整个城市整体的上下文关系。在这种关系中，对城市的审美体验往往是城市设计创作的初始阶段，审美体验也成为城市形态化的表层审美结构基本的审美方式。

城市形态化的表层审美结构提出了人们认知城市基本的认识论问题，或者说是如何对城市审美的态度问题。审美——也是诠释者对“意谓的客体”的实践形式。在城市设计的方法体系中，如何从美学的高度，以审美的方式研究城市形态的生成、延续、嬗变，寻求城市本质、本原、本体的回归，以及对城市意义的理解、解读、诠释等这一系列问题是城市空间诠释美学所要解决的基本问题。

3.2城市文本化的中层审美结构

城市文本化是城市设计诠释的审美结构的第2个层面。城市文本化反映的是精神层面城市所体现的东西，它反映在城市文本之中。城市文本包括城市客体的拟文本和城市（规划）设计文本两个概念，它们在城市设计的不同指称、不同阶段对城市客体产生作用，是城市的诠释主体与城市客体的中介形式。在城市文本化的过程中，城市的意义在不断的深化中被拓展，人们理解城市的途径往往是从城市文本中获取知识，城市（规划）设计文本以理解和诠释等方式形成其基本的审美形态。城市（规划）设计文本的作用在于塑造城市意义的深层形象，开拓主体对城市体验的心理空间，以实现主体通过想象和联想在头脑中唤起的一系列具体可感的城市形象所构成的艺术形式。因此，中层的审美结构主要是通过文本所呈现的感觉、联想、移情、认同、控制等形式作用于城市，是在人心理上构成一种貌似真实而实则虚幻的城市形象，所以，我们称之为城市文本化的中层审美结构。

3.3城市表现化的深层审美结构

城市的表现化属于城市设计的深层审美结构。在美学关系上的城市设计原则只是在城市精神层面的设计体现，属于中层的审美结构。然而，城市之美决不是仅仅满足人们精神需求的城市文化和设计理念，城市更是社会生活的容器，是表现城市真实存在的“诗意的栖居”。因此，反映城市真实状态的审美形式必然是具有深层审美的表现化结构。所谓表现化是指城市设计的意蕴层面，即蕴含在形象的指向性和包容性中的历史态度和社会倾向。也就是说，在城市设计的操作阶段，城市设计的诠释主体很难以一种超然审美的态度去面对城市社会的复杂问题。因此，我们需要研究更为深层的、反映空间复杂性与真实性的思维与方法。这一问题的出现也使得城市设计在相关交叉学科和政策实施层面的研究方向成为很多学者关注的热点。例如，1995年，伊利诺大学（芝加哥校区）把规划系从建筑学院分出来，和公共事务管理系组建成新的城市规划和公共事务学院。注重解决城市发展中出现的各类城市问题，如城市中心区衰败的重建对策、新的城市中心区建设等。

城市的表现化反映城市设计主体在创作阶段对城市存在的真实把握。城市不仅仅是物质的、精神的，更是社会的。社会性的城市总是充满欲望、功利和实用的追求，如果完全没有这些，那么城市也就无需存在了。对城市设计来说，关键问题在于如何通过设计使得城市的日常生活审美化，就是将城市这种狂野的甚至是疯狂的欲望、功利跟实用需求相结合，使浮躁的城市在一定程度上能够沉静下来。

4城市设计诠释审美结构的类型指称

根据城市设计的诠释特性和城市设计学科特点的相关研究，笔者认为城市设计的类型可划分为：概念型城市设计、导控型城市设计和实施型城市设计3种，分别指涉城市设计注重形态概念、注重表意过程、注重创作实践在城市设计各个阶段不同的思维特性。概念型城市设计可称之为理念层面的城市设计，导控型城市设计（管束性城市设计）和实施型城市设计（开发性城市设计）可称之为操作层面的城市设计。在城市设计的诠释过程中，它们分别表现为城市设计在类型和阶段层面划分上的不同诠释途径，如在理念层面的意义诠释、在表意过程的文本诠释和在创作实践的主体诠释等（图2）。

“意义”是城市设计诠释理论研究的核心问题。理念层面城市设计的研究过程其实就是城市意义的诠释过程；在城市设计的表意过程中，城市设计师通过文本性成果指导、控制城市设计的实施，并通过文本控制体现城市文本化的中层审美结构；在城市设计的具体设计阶段（即操作层面的开发型城市设计阶段），城市设计师的创作实践活动（具体城市物质空间的设计）突出体现了主体创作活动的审美经验及主体诠释的自我表现等内在性问题。创作实践活动的城市设计诠释是在理念层面对城市意义的研究的指导下及表意过程的文本控制的框架内，充分发挥主体创作特性的诠释形式，其诠释结果是创作出了具象化的城市设计作品，其诠释内涵反映了创作主体对城市存在的真实把握。

5城市设计诠释的实践途径

5.1城市设计理念层面的意义诠释

“表意”是指创造意义的过程[3]。文化表意层面的城市设计主要表现在理念层面的城市设计对意义传达方面的追求，也可称之为对城市文本的研究。因为，诸如城市空间、城市环境、城市景观的意义都是被诠释和生产出来的，这些非语言的意义同样产生于社会和文化传统，但对其意义的诠释却具有很大的灵活性。同时，城市建成环境的意义随着社会的价值观的发展而变化，以适应社会的经济组织模式和生活方式。因此，意义伴随着社会的改变而改变，也可以说，城市空间的价值就在于人们如何认知、评价城市以及如何从中抽取意义和赋予其意义。

在意义的研究中，我们对城市系统（城市文本）的整体概念进行诠释理论视角的解构，从其深层结构、显性形态、描述物、表现物等多侧面进行城市文本研究，这些概念分别对应城市结构、城市形态、城市空间的实体与内空等几方面展开城市设计文化表意层面的意义诠释（城市文本分析）。可以说，这是从城市最基本的概念理解入手，深入探求城市文本意义生成的美学途径问题。

5.2城市设计表意过程的文本诠释

“文本”也称之为“本文”。城市设计研究的“文本”概念包括两重含义：其一是指城市自身的书写形式，称之城市文本，我们要通过“阅读”来认知城市，城市不同时期的形态被看成是一部文学著作的不同版本；其二是相对于城市客体研究所形成的规划设计文本，或称之为城市设计文本。如果突破纯技术层面的视角，城市设计文本则可分为狭义和广义两方面。狭义上的城市设计文本包括：其一，是对于不同层次的形态环境的设计编制，包括总体城市设计和局部城市设计，这些都是以形态为研究对象的设计表达；其二，是以城市设计的编制成果为纲要，侧重研究公共政策，制定城市建设管理和社会干预能力的内容，即转化为实施工具为城市设计的实施运作提供依据。[4]广义的城市设计文本可用“替代物”的形式研究城市客体。所谓“替代物”是源于人们认知客体的两类途径，一是以“实在空间”为认知客体的“直接认知”，二是以其“替代物”为认知客体的“间接认知”。“替代物”包括“描述物”和“表现物”两种文本形式[5]。

我们可以归纳出如图3所示的文本诠释框架模型。这是一个统括性的概念模型，从文本描述物到文本表现物的空间表现要素在这个模型框架中清晰可见。从描述物到表现物的文本“替代物”指涉了从表象到抽象的所有介质类型。其中，描述物的文本介质包括具体空间、图像介质、文字介质等，即从空间形态到空间实践的诠释过程；表现物的文本介质包括雕塑、影像……文学等，即从空间化到社会化的文本认知过程。如果我们注意到这些文本介质的表现的内在机制，就会发现我们在参与、解读、实践空间的过程中是“有意无意”的通过对这些“文本介质”的“中介的”诠释而激发创作情感的（图3）。

5.3城市设计创作实践的主体诠释

城市设计的诠释主体从诠释的初始立场走向了城市表现化的深层审美结构。如果说作者创造了城市的文本，那么读者则参与了重构文本中的城市。在作者与读者的共同视域中，城市设计师用自身的知识经验对城市进行了积极有效的创作活动。如同文本一样，城市也能拥有多角度的诠释。因为城市本身就像一个开放的文本（opentext）。在文本的想象空间里，不同的读者因为自身的经验不同而得出因人而异的城市景观和经验。“当一个文本的演绎者越来越多时，人们的视野将得到不断的扩展和补充，在反省、诠释城市生活的同时也能界定自己的位置，进一步塑造城市的现状和个性。”因此，在对城市文本和城市设计文本进行分析之后，我们更有必要深入研究城市文本创造者的创作活动。

城市设计的主体诠释主要是指城市设计主体在创作过程中，在其理解结构、心理结构和批评结构等影响下所具有的特殊的“诠释”思维特质。城市设计的诠释方法是在诠释理论特定的规则系统中，应用不同的分析方法对城市设计的城市客体（城市文本）进行有效分析和合理说明。这些分析方法将直接影响城市设计的实践过程中的思维表达与设计手法。本文涉及到的城市设计诠释方法包括：语境分析、修辞分析、隐喻分析、意向分析和复杂性分析方法等。此外，城市设计主体诠释的创作表现也是在主体诠释的方法体系内研究的重要内容。

结语

城市设计诠释理论的建构是一种创新的尝试，是在城市设计诠释美学的审美特质与城市设计的学科特性双重影响下的城市设计基础理论研究。城市设计诠释理论注重对文本理论的研究，包括对城市文本的阅读和城市设计文本的创作过程及其创作实践主体性的探讨。文章提出的城市设计理念层面的意义诠释、表意过程的文本诠释和创作实践的主体诠释等三个实践途径，为科学研究诠释理论在城市设计的应用建立了总体的框架。

参考文献

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3［英］MatthewCarmona，TimHeath，TanerOc，StevenTiesdell．城市设计的维度．冯江等，译.南京：百通集团，江苏科学技术出版社，2005：88.

设计美学的研究方法篇4

之所以能够产生明显的效果，关键是政府职能明确，不断根据产业发展需要调整支持方向，改进资助体系和管理。总结美国联邦政府支持计算机技术研究开发的经验，对我国政府支持产业技术发展有着重要的借鉴作用。

一、美国政府对计算机技术发展的支持

第二次世界大战结束后，联邦政府一直是计算机技术的强有力支持者。按1995年不变价计算，1976-1995年间，联邦政府对计算机科学研究和技术开发的支持由1.8亿美元增加到9.6亿美元，增长了5倍。其中，基础研究投入由6500万美元增加到2.65亿美元；应用研究投入由1.16亿美元增加到7亿美元。联邦政府资助中约35-45%投向大学，其余55-65%投向政府实验室和产业界；政府基础研究资金的70%投向大学。联邦政府还对其他与计算机技术相关的研究给予资助。联邦政府对与计算机研究相关的其他技术和电子工程研究方面的投入由1972年的不到10亿美元增加到1995年的17亿美元，占联邦总投入的比重由5%增至7%。

联邦政府从其职能出发决定资助方向，政府资金主要投向以下几个方面。

(一)重点支持长期的基础性研究

美国政府在长期基础性研究和共性应用技术的研究开发方面发挥了重要作用。长期基础性研究的主要特点，一是其效益往往在短期内无法显现出来，风险较大。特别是在产业发展初期，企业没有实力进行这样的研究工作；二是其应用领域往往比较广泛，一家公司无法完全利用，而且又无力阻止竞争者利用其研究成果。因此，产业界较少对长期基础性研究进行投资。

美国联邦政府对计算机技术的长期基础性研究的资助项目已经取得了明显的效果。如，政府资助的计算机人工智能技术研究开始于70年代早期，直到1997年才研制出能够成功识别持续性语音的个人电脑。与此相似的是，国防基金从60年代就开始资助可用于三维图像的基础性系统研究，直到90年代才形成消费性产品。尽管这项成果在高性能仪器中早已开始应用，但近些年才广泛应用于医疗、娱乐及国防产业。

(二)资助计算机研究的基础设施

联邦政府在计算机基础设施建设方面发挥了关键作用，为美国发展计算机产业提供了源源不断的人才。

1.为产业发展培养了大量人力资源

联邦政府的资助计划培养了一大批电子工程和计算机科学的研究生和优秀研究人员，为计算机和电子工程的发展提供源源不断的后续人才。国家科学基金的数据表明，1985-1996年间，获得联邦资金资助的计算机和电子工程专业的研究生比例从14%增加到20%。联邦政府对研究生的资助主要采取助教奖学金的形式，助教奖学金占总资助额的75%以上。1985年到1995年，全国最好的计算机系里，如MIT、卡内基·梅隆、加利弗尼亚大学勃克力分校等的计算机和电子工程专业的研究生中约有56%得到了联邦政府的资助，其中一半是助教奖学金。1997年，斯坦福大学电子工业和计算机专业27%的研究生获得联邦政府资助，50-60%的博士得到资助。同时，政府资助的一些大型研究项目还培养了一批学术带头人。

2.为大学教育和研究提供了良好的设备和设施

配备和维护研究的硬件设备需要较高的资金投入，一般的大学很难筹集到这笔资金。联邦政

府采取多种形式来支持大学购买计算机设备，主要有两种形式：一种是为大学教学提供计算机设备；另一种是通过资助特定研究项目为大学提供精良设备。

联邦政府在支持大学研究设备方面的主要贡献，一是支持建立大学计算中心，资助大学计算机系开展研究工作。国家科学基金（以下简称“NSF”）于1956年就开始了为大学提供普通教学和研究用计算机的资助计划。该计划每年提供的资助金额增长很快，1958-1970年间，共资助了66,00万美元。60年代，国防部高级项目处(以下简称“DARPA”)重点资助了少数几个基础好的大学计算机系（如MIT，卡内基-梅隆大学，斯坦福大学）开展专门项目研究，资助项目的大部分资金用来采购设备。据估计，60年代，全美大学中约一半的计算设备是由政府机构资助提供。1981-1995年间，联邦政府资助了计算机科学系研究设备采购的65%，1985年高达83%。在电子工程方面，联邦政府的设备资助也维持在较高的水平，1982年为75%，1995年为60%。NSF启动了两套专门为计算机科学系提供设备的计划：计算机研究设备计划和一个更加广泛的协作实验研究计划。

二是研制高性能计算设备和建设网络设施。80年代中期，政府资助了IBM701等高性能计算机

的研制，造出了供研究人员进行各种研究使用的大型计算机系统。1985年，NSF启动了一项建立超级计算机中心的计划，资助建立了5个全国范围的计算机中心，为那些不能在普通计算机上进行的高级的、运算复杂的研究提供了条件。后来，这些中心成为高性能计算机的早期试验场，还对一些计算机科学系的教学起了重要作用。同时，这项计划还带动州、私人部门出资在其他大学建立超级计算机中心。

随着网络技术的发展，政府加大对网络设施的资助力度。1973年起，NSF着手进行一项科学网络的计划，每年提供60万美元到75万美元为大学的研究人员建立计算机网络。

(三)支持利用高新技术的大型应用系统的研究开发和推广

联邦政府有效资助了大型应用系统的研究开发项目。DARPA支持了计算机间相互联结的分批转换网络（ARPANET）的研究项目。这项研究促进了有关入网协议、分批转换及路线安排等项研究。同时也推进了对大型网络管理模式的开发研究，如，域名系统及开发电子邮件等。DARPA的研究成果显示了大型分批转换网络的价值，促进了其他网络的开发。NSF网络的建立形成了网络的基础。政府通过资助大型高新技术应用系统的开发，把学术界和产业界的研究者汇聚起来共同建立共用的实验室，交流思想，从而创造出一支有能力最终推动技术发展的研究力量。如，50年代的SAGE项目组织了来自MIT、IBM及其它研究实验室的研究者，整个项目过程中出现了许多创新思想，目前在计算机行业已经获得广泛认可的想法都是当时提出来的。许多计算机行业中的先驱人物也从50-60年代的控制计算机系统(SAGE)项目中获得了经验，后来这些人在代表着计算机及通讯事业新兴的公司及实验室中工作。SAGE的影响在后来的几十年中才逐步显现出来。

构造大型应用系统的实践表明，有些研究并不一定直接导致某一项技术的创新，而是导致开发与技术推广。应用开发是对已经研究出来的技术进行分析和合理组合，形成新的应用系统。如，建立大型应用系统的研究项目就是把电子通讯系统的原理应用到ARPANET项目开发中，形成了网络技术的基础。

(四)对产业技术的早期资助

20世纪50年代，联邦政府资助了绝大部分计算机技术的研究。那时，政府对计算机技术研究

开发的资助超过工业界R&D投入的3倍，几乎覆盖了整个计算机界的研究与开发。直到1963年，政府还资助着IBM计算机R&D的35%，Burroughs公司的50%，Control-Data公司的40%。从60年代末开始，因为整个计算机行业快速发展，政府对计算机R&D资助的比例急剧下降。直到70年代中期，政府资助仅占计算机R&D投入的25%，1979年达到战后的最低点15%。随着新项目的启动和里根执政时期的国防建设，1983年，政府对计算机技术研究的资助比例又有回升，约占20%。

美国政府对产业界的资助重点放在推动技术商业化方面。一是对产业界早期研究的资助。政府对企业实验室提出的一些有市场前景的技术给予资助，将其推向商业化。例如，IBM最先提出了相关性数据库的构想，但IBM考虑到这项技术构想可能对自己已经成熟的产品造成潜在的竞争威胁，没有继续进行商业化研究开发投入。而NSF资助加州大学伯克立分校对这一构想进行深入研究，并将其推向商业化；二是支持共性技术研究开发。有些研究开发具有商业价值，但属于共性技术，单个企业难以研究开发，或者企业担心难以控制竞争者使用技术成果。IBM最先开发了RISC(精简指令系统计算机)，但直到DARPA资助加州大学伯克立分校及斯坦福大学进行深入研究时，RISC才实现了商业化。该研究是作为70年代末、80年代初“大规模集成电路”（VLSI）项目的一部分来进行的。后来许多公司把以RISC为基础的产品引入了市场领域。

(五)联邦政府的资助对创新起到重要作用

联邦政府的资助计划促进了计算机技术的创新。据统计，1993至1994年间，美国全国共批准了1619项与计算机产业有关的专利。尽管这些专利的所有者75%是美国企业，但它们所引用的论文大部分是由大学或政府的研究人员撰写的。在按资助来源分类统计的论文中，51%的资助来自于联邦政府，37%来自产业界的资助。政府资助中NSF占22%，DARPA占6%。尽管这些数据仅限于两年的专利统计，但反映出联邦所资助的项目，特别是在大学里进行的资助研究，推动了计算机行业的技术创新。

二、美国政府在计算机产业技术发展各阶段中的主要作用

政府在计算机科学技术发展过程中的作用，随计算机产业成长和发展阶段不同而变化。(一)50年代——计算机技术发展的初期阶段，政府的主要作用是用户和资助者

在1960年以前，美国政府作为用户和资助者，主导着电子计算机技术的研究开发。这一期间，政府支持计算机技术主要出于国防需要，资助面比较窄，重点是对技术本身的试验，而且没有一个系统的长期战略计划。但是，这一时期的政府资助项目尝试了不同类型的资助机制，对私营部门产生了非常重要的影响。

50年代，几个主要计算机公司的R&D都得到过联邦政府的各种形式的资助。例如，在IBM公司的R&D投入中，政府合同资助投入占50%以上，直到1963年还有35%。联邦政府不仅在资金上对私营部门提供资助，而且从项目设计、技术思路、人力资源等方面提供了支持。资助的项目涉及到有关国家安全、人力资源培养等各方面，还包括一些综合性、高投入、不确定性大、具有长期影响的技术开发项目。政府资助的许多项目研究出了设备的原型，在这些原型基础上，研究人员可以进行更深入的探索。

(二)60-70年代——技术扩散和产业增长阶段，政府扶持的重点转向长期基础性研究和培养人才

60年代初期，美国的计算机行业开始商业化，可以独立于政府的资助和采购，全国出现了几个大型的计算机公司。这些大型公司建立了自己的实验室，并且有能力自己研究开发计算机应用技术，从而促进了计算机产业的商业化。如，IBM公司与美国航空公司在部分采用军事指挥和SAGE技术的基础上，开发了计算机订票系统（SABRE系统）。计算机定票系统的迅速发展成为推动计算机产业化的一个重要动力。与此同时，产业界对计算机人才的需求大大增加。出现了计算机科学领域，几个重要学校的计算机系已经成立。

随着计算机技术产业化和商业化，政府的资助重点开始转向长期基础性研究和培养人才。60年代后期至70年代，由于计算机产业界对R&D的投入增加，尽管政府资助产业界的绝对数额还在上升，但比例却急剧下降。

(三)80-90年代——计算机产业成熟阶段，政府积极组织和支持联合研究开发

随着产业界增加对计算机技术研究开发的投入，政府资助所占比例开始下降。80年代初期，日本的电子工程和计算机存储器等技术开发，使美国的计算机产业感到了竞争威胁。同时，美国半导体生产设备的国际市场份额从75%下降到了40%。“增强竞争力”成了美国80年代技术政策的关键字眼，国内要求政府采取行动的呼声提高。同时，大学与实业界开始以合资、协议等方式进行合作，或组织行业协会抵制来自日本的威胁。

为了提高美国计算机产业的竞争力，使其在世界占据领先地位，联邦政府不仅继续支持计算机科学和技术的研究，而且调整了支持重点和资助方式。政府对计算机技术的资助重点开始转向支持各界联合开发，通过支持行业协会等一些新机构，组织和促进产业界联合开发。1984年的国家合作研究法案从不信任法案中把研究协会的名字去掉了，从而使研究协会的合作合法化。政府支持半导体制造技术协会（SEMATECH）等行业性组织机构，发挥其在计算机技术联合开发中的组织作用。那一时期，半导体制造技术协会和高性能计算机研究所等受到政府资助的行业性机构，成为计算机技术研究开发和政策议程的主导者。

90年代，政府一方面对现存的政府所有的成熟的计算机基础设施实现商业化和私有化；另一

方面又开始资助新的更高层次的技术研究。如，NSF于1992年将其互联网向商业应用开放之后，又于1995年成功地把NSF的互联网推向私有化。与此同时，NSF和其他联邦机构还在继续进行下一代互联网（NGI）的开发与扩展工作，计划将互联网的数据传输速度提高100倍。NGI计划将建立一个试验性的、范围广阔的、可升级的测试系统，用以开发那些对国家至关重要的网络应用技术，如国防和医疗等。

三、几点启示

美国政府资助计算机技术发展的经验，对我们有以下几点启示。

(一)政府职能明确

在美国的计算机革命中，政府、产业界和学校起了不同的作用。政府主要引导大学和产业界研究机构的研究，特别在建立前沿研究需要的实物基础设施，培养大学生、研究生和技术队伍等方面起到关键性作用。尽管有些在市场中处于主导地位的大公司，如AT&T、IBM、微软和英特尔等在基础研究方面也投入了大量资金。但大公司更倾向投资于与其发展目标及产品开发有紧密联系的研究项目。而政府则在长期基础性研究、应用前途广泛的共性技术研究开发方面发挥了重要作用。

随着计算机产业从幼稚产业发展为成熟产业，美国联邦政府的作用经历了一系列变化。从50年代的用户和资助者，60-70年代的资助基础研究和培养人才，到80-90年代的合作者。资助机构和管理也从分散、无战略计划逐步发展到由专门机构统一协调。

(二)资助来源多元化和机制多样化，发挥政府机构的作用

联邦政府对于计算机技术与电子工程技术的资助主要是通过几个机构来完成的。例如国防部、国家科学基金、国家航空航天部、能源部及国家健康机构。这些机构的特点是，专业技术能力比较强，机构内部有许多专业技术人员，有些机构本身就是国家研究机构。除国家科学基金外，这些机构大都是计算机技术的直接需求和应用方，经常根据部门自身的需要资助计算机技术研究开发。

多元化的优点，一是有利于技术发展的多样性。由于计算机技术是工具性技术，各个领域有不同的需求，因此，每一个机构都有各自的资助重点及资助方式，从而促进计算机技术多样化发展；二是提供多种潜在的支持，增加了研究机构和研究人员的选择余地，有利于竞争；三是研究成果可以在不同的机构间转移，形成广泛的用途，提高了研究成果的利用效率。

(三)加强统一协调

尽管美国政府对计算机技术的资助计划是由专业管理部门分别执行的，但是，随着计算机产业的成熟和资助规模的扩大，各专业管理部门和联邦政府不断加强对计算机资助项目计划的统一协调和战略规划。60年代以前，军方对计算机技术的资助是根据各军兵种自己的需求分散进行的。60年代初，国防部成立了高级研究项目处，并成立了专门的信息处理技术办公室。一个重要目的就是协调军方各部门的长期战略性资助计划，实行统一管理。

90年代，美国国家科学技术委员会中设置计算机、信息和通讯委员会，该机构通过下级委员

会，协调12个政府部门或机构的有关计算机和通讯技术的R&D项目，并重点组织实施了5个具有长期战略意义的项目计划。

这种体制即发挥了专业机构的积极性和技术特长，又加强了统一协调，避免重复研究和

分散竞争资源的局面，提高了政府资助的整体效果。

(四)以多种方式支持计算机技术

除了资助研究开发以外，美国政府对计算机技术市场的形成发挥了重要作用。美国政府是高新技术的最大用户，政府采购为高新技术创造了巨大的市场。

从半导体到超级计算机，在许多领域中，政府创造了计算机及其技术的市场，促进新技术的标准化和核心技术在计算机行业的推广。例如，联邦政府为阿波罗号航天飞机采购的集成电路以及国防部的洲际弹道导弹项目都对集成电路生产能力的提高形成了一种刺激。为开发核武器，能源部及其前身机构对高性能计算机的需求驱动了早期超级计算机市场的形成。美国政府的统计体系也是早期计算机及其软件的大用户。在软件方面，通过建立联邦数据处理标准，联邦政府促使市场向“美国国家标准机构”制定的COBOL(面向商用的通用计算机语言)不断靠近；为使FORTRAN程序语言扩展应用于并联计算机，政府资助了高级FORTRAN论坛项目。

反垄断诉讼也具有深远的影响。例如，1952年出现了针对IBM的反垄断诉讼案，要求IBM公司出卖或出租其设备，以帮助其它公司进入这一商业领域。同时要求IBM公司对其包括电子计算机在内的所有有关信息处理设备的现有及未来专利实施许可制度，并规定了许可的比率。“司法部反垄断部门”的负责人认为，IBM诉讼案是“开放电子领域的一个进步”，为其他公司进入计算机行业打开了方便之门。

(五)保持战略产业在国际竞争中的领先地位

美国政府对计算机技术的贡献中最发人深省的是，政府不仅在计算机产业的发展初期发挥了作用，而且在计算机产业逐步趋于成熟时，仍然起着重要作用。

设计美学的研究方法篇5

关键词：设计语言；艺术表现；语言机制

中图分类号：J04文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）29-0097-02

一、艺术设计语言的美学要求

设计语言是指设计师借以在设计中体现自己创作构思的技术手法和造型表现手段的总和，是在历史发展过程中形成的特殊语言。这仅是艺术元语言的概念。从艺术设计概念来看，设计是一个复杂的综合过程。因此我们研究设计语言和艺术表现，要从多个角度来研究。根据索绪尔语言学理论，语言分为表层和深层，所以设计语言的表达除了形式、方法的探讨外，还包括深层语言研究。把语言结构分为表层和深层两个相互制约的语言体系来研究，才能够提高设计的艺术表现力。艺术表现是指设计者通过各种艺术手法形象的传达出设计作品的内涵，表现力的程度决定设计作品对观者的感染力。可见，设计艺术是思想和表现技巧的完美结合。

艺术语言是一种有逻辑的思维，只是这种思维不是一种分析性的抽象思维，而是一种类似于形象思维的，直接用具体的经验范畴去代替抽象逻辑的方式。艺术语言思维不以实际的标准来判断，而是以主观心理和直觉作出判断的。“卡西尔认为艺术可以被定义为一种符号语言，但它不是一般的词汇语言，而是一种直觉语言，这种符号语言是富有意义的，因为它蕴含着许多直觉以外的东西。”所以艺术语言表现力的研究不仅是艺术形式和艺术技巧的研究，而是语言结构体系的研究。

创作者调动自身综合素质进行思考，这种思考也决定着艺术形式的结构和表现技巧的取舍。艺术创作要特别强调创造性思维，创造性思维往往能够寻求到新的艺术视角，采用新的艺术语言，增强艺术表现力。

面对一个客观物，采用何种艺术语言来表现，首先是回溯于创作者自身的文化修养。创作者的文化决定着创作者的艺术思维。“如果你深入触及到设计领域，就不难发现，东西方的设计距离太大，我这里指的不是设计水平的距离，而是文化背景。一个国家文化的发展离不开国家的成长背景和过程，而我们要真正了解其艺术的发展，也很自然的要了解它的文化底蕴。”如果我们不具备深厚的文化，就无法成熟地使用深层的语言，在表层语言方面的思维也打不开，而深谙文化本质，对于整个设计过程都是有利的。它有助于对整个艺术语言的精妙选取，这样，艺术表现力明显是强的。

关于文化、语言以及表现力的关系，曾有人论述极为精到。“儒家讲究天地之和的和谐之美，其设计语言雅致和谐；道家追求“道法自然”的自然、理想之美，其设计语言古拙简练；释家则追求“心明于物外”的空灵之美，其设计语言简淡空灵。把握传统美学思想之精华，结合当今先进的设计理念，才能在继承传统的基础上构建出具有中国特色的民族设计语言形式。”文化对于我们设计者的影响不是某一方面的影响，而是全方位深入骨髓的影响。如果丢掉文化谈如何设计，那是肤浅的。“在中华民族文化的形成与发展历程中，儒道释三家的美学思想相互激荡、相互融通，将人与自然、人与审美有机地融合在一起，映照出中华民族美学传统的特质。因此，在研究本民族的审美文化时，就不能不研究传统美学思想的内在结构与设计语言的人文底蕴，这对继承和发扬中国设计文化的精髓，有着十分重要的现实意义。”对于这种文化、语言和艺术表现的认识不是空洞的，从事设计的研究者已经在呼唤设计的本土语言。“当一种表达方式附属于所认可的意识形态时，它就被称为好的表达方式。作为一个设计师来讲，他要通过设计作品来传达一定的设计愈图和设计思想.然而，思想居住在语言里，要想准确地表达我们的思想，就必须选用我们自己习惯的表达方式和语言.这种语言就是我们的本上语言，它才是我们真正意义上的母语，也是我们重新找回自己艺术语言的唯一依据。”研究者对于这种呼唤，远远超越了艺术领域的探讨，发展成为一种民族文化情结。“本土元素不是好和坏的区分，它有它发展的道理，它有它延续的使命，但它不可以是束缚，不可以束缚我们的思想，不可以束缚我们的手脚，它给予我们的是最民族的情结、最血脉相连的艺术基因。”

二、新艺术语言带来的艺术表现力

数字时代的到来，为艺术设计带来了更好的创作环境，使艺术设计有了新转变的可能。不管是设计理念还是设计语言，这无疑给设计以强大的表现力。

数字时代给艺术设计带来多方面的变化。首先提供了新的设计手段或设计语言，而且这些语言有着传统语言不具备的表现力。给艺术元素组合方式提供新的可能。在一定语义的控制下，创作者在软件上可以不断的复制、粘贴，使用友好的菜单模式，具有无限的创作形式。以艺术元素为词汇，词语的搭配表现出多种可能，创新的可能也在这里。其次，新的创作理念引导语言运作机制的转变。“设计语言将向更加隐喻、解构、简约和多元的方向发展，人类的心理结构特征、意识形态、审美体验等人文素质，将使艺术设计的领域更加广阔，甚至跨越一定的时空，达到扩大设计思维容量的作用。”还有，数字技术带来虚拟艺术设计的构成语言。现在从许多获奖的奥斯卡动画片来看，这些优秀作品，这种语言表现出来的美感，足以真实拍摄带来的美感，就在是整个语言体系的完美焊接。表层语言美感和深层语言思想深刻。这也是好的动画片与网络游戏的差别。可见，数字化设计不仅能表现出虚实空间还可以表达出不同于传统设计语言表现力，提高了设计作品的感染力。

三、结语

从索绪尔结构语言学理论看，艺术表现力表现为语言双层互为的运作机制。笔者认为艺术设计对设计语言的表层的重视由来已久，但对语言的深层的作用和认识确实不足的，对设计语言双层互为运作机制更是缺少认识。强化设计语言表现力，无论是面对传统创作媒介还是数字化的平台，都需要从深层语言认识入手，以深厚宽广的文化修养从事设计，从而创作出好的设计作品。

参考文献：

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设计美学的研究方法篇6

室内设计作品到底需具什么样的创意与美感的属性或特征才会受到喜爱?不同属性的个人之间又有何不同?以一个实证性研究，采用“相关性研究法”来探讨这方面的问题，主要目的在于探讨创意评量、美感判断与视觉偏好这3个变项之间的关系。以饭店大厅之室内设计实景彩色照片为问卷调查工具，经以计算机统计软件SPSS对416份有效问卷数据进行分析后发现:1)不同属性之受测者，对美感、创意与偏好构成因素之看法有显著差异，其中以专业背景变项所导致的差异相对较多;2)美感、创意与偏好3变项彼此间全部均达显著相关;3)以美感与创意的相关程度最高;4)有7个变项可联合解释偏好52.1%的变异量，影响“偏好”以创意变项为主。

［关键词］

创意评量;美感判断;视觉偏好;室内设计

室内设计最根本的目的之一是塑造一个能让人“赏心悦目”的人造环境，因此，室内设计作品如何才能让人赏心悦目而产生偏好可以说是此领域最重要的课题之一。就这一方面而言，室内设计作品除了最基本的需能满足使用“功能”上的要求之外，“创意“与“美感”这两项因素应是最重要的关键。然而，人们是根据什么样的标准或特征去评量一件室内设计作品的创意与美感?一件室内设计作品到底需具什么样的创意与美感的属性或特征才会受到喜爱?室内设计作品中的创意及美感特征是由哪些视觉元素(visualcomponents)所构成?这些视觉元素与“偏好”之间有何关系?另外，对于室内设计作品的评量，受过室内设计专业教育训练的人与未受过相关专业训练的人之间是否有一致的评量标准与看法?其可能的差异何在?……对室内设计业者以及从事室内设计相关专业教育的教师与接受此类教育的学生而言，这些都是非常关键的问题，但这些问题在国内外却几乎从未被有系统的探讨过。室内人造环境除了需能满足使用上的功能需求之外，亦需能满足使用者的心理需求，对于其功能上的评量，一般均有较为具体而客观的标准，但对于如何满足心理需求，却缺乏相关的评量标准。室内人造环境的构成元素及各元素的组合搭配极为多样而复杂，如何运用某些元素或特征，充分呈现作品的创意与美感，藉以满足使用者的心理需求而获得其喜爱，这是每位设计者时时都必须面对的重要课题。不过，“创意”“美感”都是很难捉摸的心理认知概念，无法实际观察到。在现实世界中，人们只能透过实物、图片或语言等来加以解释或描述，但往往失诸于主观而无法找到清楚而明确的交集。然而，在学术研究上，研究者就可以通过有效的测验来探索、分析，更精确掌握其脉络。具体而言，本研究的目的主要为:1)探讨大学生对于室内设计作品之偏好情形。2)比较并分析不同属性大学生对于室内设计作品之评量及偏好上的差异。3)探讨创意、美感评量与偏好之间的关系。本研究最后将根据研究结果，提出对于室内设计实务以及后续研究之建议。

1文献探讨

本研究的焦点在于“评量”与“偏好”这两个主要变项上。由于本研究预计采用室内设计实景照片做为测量工具，而非将受测者带到实际现场施测，且有关“功能”方面的评量一般已有较具体而客观的标准，本研究并未将此部分列入探讨范围，因此，本研究在“评量”部分将仅针对“创意”与“美感”两项特质;而为了区别创意与美感的评量，将分别以学术上惯用的“创意评量”“美感判断”称之。另一方面，由于受测者是根据他所观看的照片填答其主观感受的偏好程度，因此，精确地讲，其偏好应为“视觉偏好”。

1.1创意评量(creativityevaluation)对于“creativity”的评量，可以从以下三方面来加以分类:1)输入:指创造者的背景及所具有的特点(包含人格倾向);2)历程:包括运用创造思考的过程、方法或进行的活动;3)输出:指创造的产品或其成果［1］。从这种分类的多样性可看出:“creativity”的评量并没有放诸四海皆准的万灵方法;而近年来的理论和实证结果似乎支持创意是内容特定的观念。换句话说，一个内容领域内的创造性活动与其他内容领域上的创造力是相互独立的［2］。就室内设计作品的创意评量而言，它所评量的应是属于“输出”类的讯息;用于评量这类讯息的创意指针大致可归纳为“以产出物所含之特质或特征”“以内容、形式及功能的变化情况”以及“合意评量”三大类。在本研究中，由于受测对象包括了非艺术、设计相关科系的大学生，因此，对于室内设计作品的评量将采用“合意评量”方式。根据心理建构的“隐含理论”(ImplicitTheories)，人们无需经过特别的训练(即使是门外汉)也能够相当可靠地评鉴产品或作品的创意:“看了自然就能分辨。”换句话说，此法所强调的是属于真实世界里的定义。

1.2美感判断(aestheticjudgment)各领域的研究者对于美的研究所关注的都在两个焦点上:1)辨识并了解那些能令人产生美感(或至少是愉悦)知觉经验的因素;2)了解人类创造能力与欣赏美好创造表现的能力的本质［3］。针对这两个基本焦点的研究取向也有显著的差异:前者主要关注的是实证理论，此类的美学研究可称为“实证美学”;后者则主要关注的是规范理论，此类的美学研究可称为“分析美学”或是“思辩美学”(speculativeaesthetics)。过去有关环境美学的研究，则绝大部分性质上都是属于实证美学。在对“环境”的实证美学研究上，研究者最主要的目的是想了解:到底是哪些环境构成因素可让人产生美好的知觉;而最常采用的研究方法是对美感经验进行“相关分析”(correlationalanalysis)，以检验两个或多个变项间的关系［3］。这种相关分析主要是以物体的形态或结构特色(即“美学因素”)为自变项，以人们对这些形态或结构的主观感受(即“美感反应”)为依变项，而个人属性则为观察变项。“美学因素”(aestheticfactor)指的是我们可以知觉到(主要是透过视觉)、并可以让我们产生美感反应的物理环境组成因素，例如:形态、色彩、比例、材料、质感、样式、风格、饰品等等。

1.3视觉偏好(visualpreference)环境偏好是人与环境交互作用下的结果，其过程始于环境知觉，此知觉是由某些环境属性所引发，经过人们的认知过程及予以评价之后，最后形成对它的偏好态度反应。因此，环境属性与环境知觉可以说就是形成环境偏好的两大基础。就“环境知觉”而言，它虽然包括了视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉等，但由于人们对于外在刺激与讯息的接收大部分是依赖视觉，由视知觉所导致的喜好就是“视觉偏好”。另一方面，“环境属性”指的是人们可以知觉得到(主要是透过视觉)的实质环境组成元素，包括各种设施、配备、标志、建筑构造、色彩、比例、材料、质感、样式、形状、风格、家具、植栽、配件等均属之。当人们的感官接收到这些环境属性的信息之后，就会将它们与过去的经验加以比对、评量，然后产生情境知觉;如果评量结果是正向的，就会产生偏好。由于这整个过程都与个体的经验、心理有关，因此，环境偏好是随着个人以及他的经验而变化的。在个人社会化的过程中，逐渐产生偏好的文化差异，因此，个人对于他所熟悉的、符合他的文化价值观的环境场所自然有所偏爱。既有的有关环境视觉偏好的实证研究成果显示:建筑师等专业的空间设计者对于人造环境的偏好与一般大众有显著不同，而且常误判一般大众的偏好［4-6］，此一结果突显了专业设计者与一般大众之间看法上的差异。综合以上有关创意、美感以及偏好的相关文献，可发现:室内设计所创造出来的空间是否会受到喜爱，这跟构成此一室内空间的各种属性是否被认为有创意或有美感等特质具有一定程度的关系。换句话说:室内空间的“环境属性”在经过用户的知觉、认知与评价的过程之后，如果这些环境属性被评量为有创意或具有美感，那么，它将可导致“偏好”态度的产生。这整个历程主要的组成是:“环境属性”在经过“环境知觉”之后，若具有“创意”及“美感”等的特质，就会让人产生“环境偏好”;而由于人们对于环境的知觉与大部分是透过视觉，因此，“视觉偏好”可说就是“环境偏好”的最主要代表。

2研究方法

本研究以国内大学生(含研究生)为研究对象。为实现本研究探讨创意、美感与偏好等变项间关系的目的，本研究采用量化的“相关研究法”(correlationalresearch)，以自己设计的研究工具进行研究资料的搜集，再对所获得的资料进行各项统计，并另再以德怀术(Delphi)及专家会议法进行专家之质性解读。本研究所要探讨的核心课题是:室内设计作品之创意评量、美感判断与视觉偏好间的关系，其中还包括了:个人属性变项所造成的差异，以及个人属性、创意评量、美感判断对于视觉偏好的预测力等。本研究架构如图1所示。本研究的研究工具为室内设计实景彩色照片。由于室内空间性质的不同(例如住家与商业空间)，人们对其期望并不相同，设计师的设计思考也有所差别。基于此，本研究工具以饭店大厅设计为代表。本研究即以经专家依据空间特色与风格而分类、筛选过的照片做为测量工具，受测者则完全依据其主观的看法去评量。

本研究工具主要包括“基本资料”与“偏好、创意与美感评量”两部分;后者是以同一组照片为测量工具。偏好程度的测量采用Likert五点尺度法，分为:非常喜欢、很喜欢、普通、不太喜欢、非常不喜欢等5级。计分方式则从非常喜欢到非常不喜欢依次给予5到1分;总计分数愈高，表示受测者愈喜欢该照片所呈现的室内空间。美感程度的测量同样采用Likert五点尺度法，分为:非常美、很美、普通、不太美、非常不美等5级。计分方式则从非常美到非常不美依次给予5到1分;总计分数愈高，表示受测者觉得该照片所呈现的室内空间愈美。稍有不同的是:创意程度的测量采用Likert六点尺度法;为了避免共同方法变异(commonmethodvariance，CMV)可能造成研究结果的失真，采用不同的尺度是防范的方法之一［7］，这6个尺度分别为:非常有创意、很有创意、有点创意、不太有创意、很没创意、非常没创意。计分方式从非常有创意到非常没创意依次给予6到1分;总计得分愈高，表示该照片所呈现的室内空间愈有创意。

3结果与讨论

本研究以自己设计的测量工具，以饭店大厅之图片进行网络问卷，共获得有效问卷416份，经由统计软件SPSS进行信度分析、共同方法变异之事前防范与事后侦测、因素分析、描述性统计、差异检定、皮尔森积差相关分析、多元回归分析等各种统计方法，并以德怀术进行偏好因素之属性与特征的解读，获得了以下的结果。

3.1组成因素特征将偏好进行因素分析后，饭店大厅由8个偏好因素所组成，随后依据德怀术的结果，分别将各个偏好因素命名，这些因素为:OP1“欧式古典”、OP2“个性时尚”、OP3“简约成熟”、OP4“质感格调”、OP5“前卫未来”、OP6“宁静素雅”、OP7“自然休闲”与OP8“神秘暗沉”。被认为最美的因素是OA7“自然休闲”，最不美的则是OA5“前卫未来”;被认为最有创意的因素是OC5“前卫未来”，最没创意的则是OC8“神秘暗沉”;而最被喜爱的因素是OP7“自然休闲”，最不喜欢的则是OP8“神秘暗沉”。

3.2个人属性与差异不同性别对美感、创意与偏好总计24个因素中，一共有4个因素有显著的差别，这4个因素分别为:OA1、OC1、OP1“欧式古典”、OA8“神秘暗沉”。其中只有OA8“神秘暗沉”是女生的平均数高于男生，其他的都是男生的平均数较高。这说明在本研究的样本中，女生较于男生偏爱主题强烈、低调色彩的现代感的大厅;然而，女生对于古典、优雅的欧式风格的大厅是较不感兴趣的。不同教育程度对美感、创意与偏好总计24个因素中，一共有3个因素有显著的差别，这3个因素分别为:OC1、OP1“欧式古典”、OC7“自然休闲”。在所有差异达显著的因素中，大学受测者的平均数全部都高于研究所以上的受测者。不同专业背景对美感、创意与偏好总计24个因素中，一共有12个因素有显著的差别，这12个因素分别为:OA1、OC1、OP1“欧式古典”、OC2、OP2“个性时尚”、OA4、OP4“质感格调”、OA5、OP5“前卫未来”、OC3“简约成熟”、OC7“自然休闲”、OA8“神秘暗沉”。在专业背景所有差异达显著的因素中，只有5个因素是相关背景的平均数高于非相关背景，分别是:OA4、OP4“质感格调”、OA5、OP5“前卫未来”、OA8“神秘暗沉”，而这些因素全都来自于饭店大厅。由上述结果可以得知，在本研究的样本中，对于某些饭店大厅的类型，设计相关背景的受测者的评价则较高，这些类型包括:以红色系铺陈空间、色调宁静且不杂乱，特殊的灯光营造效果、未来科技感强烈，深色为主题、沉重感的家具、低调色彩的现代感空间等。总计饭店大厅之美感、创意与偏好差异达显著的83个因素中，专业背景所造成显著差异因素的数量为最多，一共有26个。因此，在本研究中，专业背景变项为所有个人属性变项里较具影响力的一个变项。另外，在多元回归分析的结果显示出，专业背景对于“大厅偏好”有显著的解释力。因此可以得知，专业背景变项会影响大厅的喜好。

3.3美感、创意与偏好之间的关系探讨饭店大厅的美感、创意与偏好的三个变项之间的关系，可以发现:1)彼此间都有着紧密的关系;2)三个变项彼此间的关系有微妙的不同。以下分别以不同的统计分析层面来探讨:

3.3.1描述性统计结果在单张图片的平均数方面:“美感”与“偏好”平均数最高的图片为同一张图片(A13与P14);“美感”与“创意”平均数次低的图片亦为同一张图片(A24与C24);“美感”与“偏好”平均数最低的前三名中有同一张图片(A33与P34)。然而，“美感”平均数最低的图片，却是“创意”最高的图片(A05与C05)。在各因素的平均数方面:美感前三、后三名，与偏好前三、后三名因素一致，但高低些微不同;创意第三高为OC3“简约成熟”，美感第二高也为OA3“简约成熟”;创意最低的为OC8“神秘暗沉”，美感第二低也为OA8“神秘暗沉”;创意第二低为OC1“欧式古典”，美感与偏好第三低也为OA1、OP1“欧式古典”;创意第三高为OC3“简约成熟”，偏好第三高也为OP3“简约成熟”;创意最低的为OC8“神秘暗沉”，偏好最低的也为OP8“神秘暗沉”。然而，美感与偏好最高的因素为OA7、OP7“自然休闲”，却是创意第三低;美感最低的因素为OA5“前卫未来”，却是创意最高的;偏好第二低的因素为OP5“前卫未来”，却是创意最高的。经过以上单张图片与各因素的平均数比较后，可以大致上看得出来，“美感”与“偏好”的关系似乎是较为紧密的，而“创意”与“美感”，或是“创意”与“偏好”之间的关系则多有相异之处。

3.3.2积差相关分析结果在美感、创意与偏好24个因素中，其两两之间的关系绝大部分都达到0.01(双尾)的显著水平，而大厅三个整体变项其两两之间的相关系数依序如下:美感与创意的相关系数为0.672，美感与偏好为0.622，创意与偏好为0.527。比较美感、创意与偏好的关系后，可以发现，其两两之间的相关程度是有所不同的，以美感与创意的相关程度最高(相关系数为0.672)。

3.3.3多元回归分析结果在多元回归分析的结果显示:个人属性、美感因素、创意因素，一共21个预测变项中，共有7个显著变项可以解释“大厅偏好”52.1%的变异量，其中解释力最高的是OC8“神秘暗沉”的24.7%。“大厅偏好”之标准化回归方程式为:0.404×OC8“神秘暗沉”+0.263×OA2“个性时尚”+0.200×OA4“质感格调”+0.188×OA3“简约成熟”+0.115×OC7“自然休闲”+－0.126ד年龄”+－0.076ד专业背景”。多元回归分析可以发现，影响“偏好”最主要的变项为OC8“神秘暗沉”，有24.7%的解释力;由此可看出，影响“偏好”以创意变项为主。

4研究建议

本研究探讨饭店大厅之美感、创意与偏好三个变项间的关系，提出了一些具体的结果。依据这些结果，本研究提出以下对于室内设计以及后续研究的建议。

4.1对室内设计上的建议1)符合空间类型的设计需求:人们会因为空间类型的不同而产生不同的认知，好比对于休闲娱乐的空间与个人的私密空间的认知就不太相同。本研究的结果发现，“偏好”中占最大比重的即以“创意”因素为主，因此，设计需符合空间类型的需求。2)男女之间的不同认知与喜好:性别的不同，对于空间的喜好也有所不同。对于商业空间而言，女生较偏爱主题风格强烈、低调色彩且现代感的饭店大厅;而男生相较于女生则较能接受古典欧式风格的饭店大厅。对于某些为特定性别所设计的空间，这些结果值得参考。3)设计者必须多以使用者的角度来设想:依据本研究的结果，专业背景变项对于美感、创意与偏好来说，是所有个人属性变项中较具影响力的一种。这结果也显示出专业者与一般大众之间的确是存有看法上的差异。对于室内设计的专业者来说，这是必须认清的一个事实，但是不代表设计者就应该随着潮流波动，而失去设计人的风格，而是应该多站在使用者的角度去设想，不宜自恃专业，而漠视了使用者的意见和需求。

4.2对后续研究的建议1)扩展研究对象的范围:本研究以网络问卷调查为方法，探讨网络族群对于饭店大厅美感、创意与偏好的认知。碍于时间等现实因素考虑，回收的样本不如预期，导致大部分的受测者以学生族群为主，因此有必要将研究对象扩大到其他族群。2)其他空间探讨的可能性:本研究以饭店大厅为研究目标，然而，空间的种类非常多，与其他不同性质的空间做比较，美感、创意与偏好的关系又会如何?这是值得继续探讨的问题。3)实用性因素的讨论:受限于研究工具，本研究探讨的仅是“外在风格与形式”的美感、创意与偏好;然而，有关“实用性”因素对于美感、创意与偏好的可能影响，值得后续来探讨。4)运用其他理论或方法的可能性:本研究使用“相关性分析法”来探讨饭店大厅之美感、创意与偏好之关系。关于此方面的研究，可以尝试运用别种分析方法(例如集群分析法或多元尺度法)，或根据其他理论(例如模糊理论或信息熵理论)，将此类主题再做深入的探讨。

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