高中绿色化学的核心篇1

【关键词】绿色会计；环境；可持续发展；有效途

一、绿色会计的概述

1.绿色会计的内涵

绿色会计又称环境会计，是传统会计与可持续发展理论、经济理论、环境保护相结合形成的新兴会计学科。绿色会计以绿色核算和监督为基本职能，以实现经济、社会、环境协调发展为基本目标，主要通过货币计量，按照相关的法律法规，对环境开发、环境污染、环境治理、环境保护等事项进行确认、计量，并以财务报告的形式对外报告。绿色会计是对单位与生态环境微妙关系的反映，它致力于加强生产消费等各个环节资源的有效开发，各理利用，保护人类赖以生存的生态环境，最终实现社会的可持续发展。

2.绿色会计与传统会计的差异

绿色会计是对传统会计的补充与创新。传统会计以追求经济效益最大化为最终目标，而绿色会计则考虑经济与生态环境的协调发展。

（1）会计核算的范围

传统会计没有涉及环境因素，只是对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润进行简单的核算。像空气、阳光、风、河流……这些没有所有权的事物并没有纳入核算范围，造成企业利润核算不准确，也为企业牺牲生态环境为代价，追求短期利益的行为提供了发展空间，在一定程度上造成了企业的环保意识和社会责任意识淡薄。绿色会计需对生态环境进行核算，并将环境信息进行补充批露或独立披露。

（2）企业活动

企业的活动一般可以分为营运资本管理、筹资和投资三方面。传统会计，营运追求资金占用成本最低，流动资产周转速度最佳，投资追求投资报酬率最大化，筹资希望资本成本最小，最终实现股东财富最大化。绿色会计从生态环境和社会效益出发，营运活动包含环保义务的资金和时间安排，投资时考虑资金去向对环境效益的影响，筹资时考虑企业将开展的项目是否符合绿色发展理念的要求。

二、绿色会计发展的必要性

在党的十八届五中全会上，同志将“绿色”列为五大发展理念之一，旨在表明绿色是生命的代表，是自然和谐的基础，是民族永续发展的源头。当前环境形势不容乐观，雾霾笼罩下的神州大地，河水污染、水土流失、土地沙漠化……保护环境，节约资源就是绿色的核心。绿色会计是顺应绿色潮流发展的学科，必须引起高度重视。

1.可持续发展的必然要求

新中国成立以来，我国人口迅速增加，需求膨胀，经济增长，人们过度依赖生存环境，自然资源过度开采，致使资源紧缺，环境恶化。可持续发展理论旨在保持经济、环境资源和社会效益的协调发展，在保证当代人发展的基础上，不破坏子孙后代永续发展的生存条件。因此可持续发展要求在鼓励经济增长的同时，以保护环境资源为基础，做到节约资源，提高资源利用率，减少环境污染。由于传统会计没有将环境纳入核算范围，不能反映企业的环境损益，不能满足绿色经营模式的要求，因此，建立补偿环境破坏，减少资源消耗为中心的反映企业受益环境情况的绿色会计制度是全面推动可持续发展的必然趋势。

2.提高企业环保意识的内在动力

数据统计，自然环境中的污染物80%来自企业，企业往往从自身利益出发，忽略对环境的影响。所以，解决企业经济发展与环境保护是当前关注的重点问题。企业是利用资源的主体，如果企业一再短期行为，将对生态环境造成不可修复的破坏。企业应用绿色会计核算经营活动，将环境损益作为衡量经营业绩的标准，有助于从根源上提高企业的环保意识，充分做到“谁开发谁保护，谁污染谁治理”。

3.不断完善会计理论的需要

会计是一门与时俱进，不断创新的学科。我国绿色会计起步较晚，相关的法律法规，规章制度尚不齐全。随着绿色会计逐步应用与发展，实际中越来越需要具体的理论指导，经验学习。借鉴国外先进经验，构建中国特色绿色会计制度有助于我国会计学跻身国际会计界。

三、发展绿色会计的有效途径1.加强建设绿色会计人才队伍

绿色会计的有效发展，首先依赖于专业的人才队伍。绿色会计是会计学，环境科学的高度融合，学科交叉性较强，对绿色会计工作人员的要求较高。学者不仅精通会计专业知识，更要了解环境科学的相关理论，注重二者理论结合与实际应用。企业可设置专项资金加大对会计人员的培训力度，必要时聘请专家进行讲解，提高原有员工的工作胜任能力。

2.完善绿色会计的相关制度

绿色会计的有效发展，须有国家强制力的保证，有制度的规范要求。其一，绿色会计的核算范围、核算方法不同于传统会计，所以，应完善会计制度，明确绿色会计的要素，必须将环境信息纳入财务报告披露范围，采用法律手段保证制度有效执行。其二，应以立法的形式确定绿色会计在会计体系中的地位。同时，强调绿色税收制度，明确相关税种税率，加大对环境有危害的产品征税力度。其三，目前，国家审计和企业内部审计都没有设立环境审计小组，《审计法》中也缺少环境审计的明文规定，因此，制定环境审计制度势在必行。

四、结语

绿水青山就是金山银山。资源的稀缺性，环境的不可修复性，更体现了绿色会计追求绿色发展理念的重要性。我国企业加强绿色会计应用，将环境目标纳入企业发展的总体策略中，在投入、生产、产出、消费各个环节进行绿色管理，追求利益和环境效益共同最大化。相信在政府的支持下，企业的努力下，我国绿色会计工作进行顺利，蓝天白云绿水青山就在眼前。

参考文献：

[1]张渊.中国绿色会计的发展设想[J].云南社会主义学院学报，2013，5：314-314.

高中绿色化学的核心篇2

关键词：绿色建筑；生态城市；科学规划

人居环境的建设是城市化进程中的城市发展的必然途径，对最重要的城市构成要素――建筑来说，由传统高消耗型建造模式转向集约高效的绿色节约型发展模式，即发展绿色建筑是提高中国社会发展效率与节约城市建设、运行成本、针对社会转变选择的必由之路，也是后工业时代当今世界建筑发展的必然趋势。因此绿色建筑是现代社会建设生态城市、节约型城市及循环经济的重要的存在基础和影响要素，它影响着城市生态系统安全与功能稳定的组织结构，参与着城市生态服务能力的效率变化，并起到提高生态人居系统健康质量的作用。

绿色建筑不是独立存在的，作为城市的核心构成要素，它涉及城市生态系统。城市生态系统的高效存在与服务功能的稳定性是发展绿色建筑的核心基础，也是绿色建筑设计与建造技术应用的前提条件；它涉及科学的规划理念与方法的改变，绿色建筑规划的前提是基于相关的科学的规划方法――生态规划；它涉及新的涉及逻辑与方法，绿色建筑设计在常规的设计内容之前需完成绿色建筑的生态策略设计；它涉及各类生态技术、绿色建筑的实现离不开技术的支持，但绿色建筑并不是技术堆砌的建筑；它还涉及绿色建筑的评估，运营管理及经济性。

规划、设计阶段存在的问题

在发展中国家，由于全球经济竞争压力往往导致以牺牲环境与资源为代价追求短视的利益与效益，所以不能恪守严谨的科学规范对未来负责，不能履行可持续发展的责任与义务。中国的发展也同样面临这样的问题。

城市现状存在背景是推动绿色建筑科学发展的主要障碍所在

如人居系统与自然系统的关系问题，城市生态系统安全问题，健康的生态人居环境问题、资源浪费与效率低下问题、城市功能定位与布局问题、城市无序扩张与蔓延问题、城市建设成本与质量问题、城市土地利用板结问题、城市绿地系统功能与生态效益问题、历史人文资源保护问题。

规划技术落后的问题

由于在中国城乡规划发展中长期以来缺少科学指导，加上高速成长性的城市化进程，生态系统退化与生态破损成为城市化高速发展的生态安全后遗症，这是人类社会必须承担的生态代价与补偿责任。面对这些问题，原有的规划技术体系与现代社会发展需求存在着很大的目标差异，也存在着不小的能力差距与面对现实的滞后问题，这是阻碍绿色建筑推广与落实的基础性问题。

绿色建筑恰恰是人类社会主动觉醒，修正人类从工业社会文明所形成的人与自然竞争、对抗的意识、转向后工业社会文明所主张的人与自然和谐、共生共存、天人合一原则的重要行为方式和理念认知。

生态观念的误用

在日常生活中，常会看到生态观念的误用问题。比如认为生态状态的好坏就是绿地的多少，实际上绿地只是环境因素之一，但环境不仅限于绿地，不能单以绿地指标来衡量，它还包括水域及其它生物资源。我们通常把水景作为良好生态景观的标志，但河流整治后的砌衬却隔绝了水系与周边环境的沟通，稍好的情况是将堤岸砌筑成梯级，动物可跳跃跨过，同时形成生物空间。再如，城市道路建设经常阻断周边的环境。在这种情况下应设置动物跨越通道。

科学规划与绿色建筑的关系

建筑存在于城市之中，没有科学的城市规划，绿色建筑就失去了存在的外在条件。城市现状问题在前面已说明，而在以往的城市规划中，城市生态研究仅仅作为规划编制中的过程参考，缺少在不同尺度上对城市生态安全系统、生态系统容量能力、生态承载的分析作为编制规划的科学量化依据，也由于人为活动趋利的共性趋同作用，使得城市从中心区到副中心区的板结扩散，将城市生态系统结构肢解得肢离破碎，导致城市中心区域组织系统结构致密且高密度的聚集，同时也使城市边缘的城镇体系趋向于仿效中心城区的高密度建设模式。城市规划多从土地及空间资源配置出发、注重城市功能及交通优先，这种规划多以人的需求为核心，往往具有一定的片面性，较难形成良好的城市生态环境。一个又一个失控的摊大饼式城市规划不断出现，作为城市区内和城市边缘系统自然生态优化资源的湿地、河岸、湖泊、水库、林地、古寺庙周边以及森林山地成为商业建设项目抢占目标，随之进行破坏性建设，成为绿色建筑实施的根本障碍。

绿色建筑的重要目标是最大限度地利用资源，最小限度地破坏环境。在城里人想出城，城外人想进城的当代居住消费欲望的驱动下，对于自然资源的消费对城市系统周边生态功能维护、城市土地利用和城市生态保护与调控都产生了极其不利的负面作用。因此，科学的规划成为绿色建筑的前提与依据。

绿色建筑是现代生态城市、节约型城市、循环经济城市建设的重要影响和存在要件。它影响城市生态系统的安全与功能、组织、结构的稳定，对提高城市生态服务能力的变化效率和人居系统健康质量起着重要作用。城市生态系统的高效存在与服务功能的稳定性是发展绿色建筑的基础，也是绿色建筑设计与建造技术应用的前提条件。因此，绿色建筑与生态规划之间联系密切，互为依存。

绿色建筑的发展需要生态规划作为科学的核心指导原则与保障的前提依据。在城市中绿色建筑不是一个人类对抗自然力而建造的人居孤岛，绿色建筑是人类寻求与自然亲密和谐、共存共生的乐园。绿色建筑离开生态规划既失去自身的环境依据，也失去了参照的系统依据。

绿色建筑是生态规划在城市中实施的重要载体。绿色建筑的存在与发展不仅需要绿色建筑技术为条件，绿色环保新材料为方法，还需要应用生态规划作为指导各项规划编制、政策法规完善、编制绿色建筑标准的核心依据。这才能够使绿色建筑推广拥有保障的综合环境与条件。

绿色建筑规划涉及的阶段包括：城市规划阶段和场地规划阶段。在城市规划阶段的生态规划为绿色建筑的选址、规模容量提供依据，并随着城市规划的总体规划、详细规划及城市设计不断深入，具体落实到绿色建筑的场地。绿色建筑的场地规划是在城市规划的指标控制下进行生态设计，是单栋绿色建筑的设计前提。

参考文献：

[1]中国建筑科学研究院.绿色建筑文集M.北京.中国建筑工业出版社.2005.

[2]李路明.绿色建筑评价体系研究D.天津.天津大学.2004.

[3]西安建筑科技大学绿色建筑研究中心M.绿色建筑.北京.中国计划出版社.1999.

高中绿色化学的核心篇3

党的十七届五中全会指出，要以科学发展为主题以加快转变经济发展方式为主线，加快建设资源节约型、环境友好型社会。湖南省委、省政府认真贯彻落实十七届五中全会精神，在《关于加快经济发展方式转变推进“两型社会”建设的决定》中提出，在全社会培育弘扬生态文明理念，发展绿色产业，倡导绿色消费，推动绿色发展，建设“绿色湖南”。建设“绿色湖南”，就是要使湖南经济社会发展遵循自然规律、经济规律和社会发展规律，与生态环境容量相适应，不以损害和降低生态环境的承载能力、危害和牺牲人类健康为代价，追求经济、社会与生态环境低碳、节约、循环、创新、责任、平衡、可持续发展，以实现生产、生活与生态三者互动和谐、共生共赢为目标，最终实现湖南生态健康、经济绿化、社会公正和人民幸福。

从战略全局高度认识“绿色湖南”的重要意义

绿色发展是世界经济社会发展形态的总趋势。上世纪70年代以来，构建人与自然和谐发展的生态文明成为全球共识。80年代绿色经济理念一经提出，便得到国际社会的广泛关注，并被一些发达国家纳入可持续发展战略的总体安排。此后，欧洲特别是西欧和北欧国家在发展绿色经济上实现长足发展。国际金融危机爆发后，美国、欧盟、日本、韩国等实施“绿色新政”，以发展绿色经济创造就业机会。从短期看发展绿色经济是为了培育新的经济增长极，从长远看则是为了实现产业转型和抢占未来发展的制高点。

绿色发展是科学发展的本质要求。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。就是要在有利于保护绿色生态环境的基础上，实现经济社会的均衡协调发展，其本质和内涵就是绿色发展。绿色发展坚持以人为本，把社会公平、社会发展、社会分配、利益均衡等作为基本内容，把“经济效率与社会公平取得合理的平衡”作为绿色发展的重要指标和基本手段，注重社会、经济、文化、资源、环境、生活等各方面协调发展，其宗旨是既能相对满足当代人的需求，又不能对后代人的发展构成危害，并且要求这些方面的各项指标组成的向量的变化呈现单调增态势（强可持续性发展），至少其总的变化趋势不是单调减态势（弱可持续性发展）。

绿色发展是建设“两型社会”的必然选择。湖南正处于工业化、城镇化中期，面临资源环境日益严重的约束，绿色发展可以破除湖南发展过程中生态环境约束和自然资源瓶颈。省委、省政府高瞻远瞩，在全国敏锐而适时地提出“绿色湖南”发展战略，把“绿色湖南”作为“两型社会”第一张名片来打造，既符合省情，更是对中央“转方式、调结构”要求的准确领悟和创新实施。湖南站在新的发展历史起点上，一定要“像爱护眼睛一样，保护好湖南的青山绿水”，一定要彰显湖南个性特色，敢于担负绿水青山的保护责任，也勇于承担可持续的发展责任。

建设“绿色湖南”有着得天独厚的优势和潜力

建设“绿色湖南”有着良好的基础条件。青山绿水是湖南的一大优势。据统计，到“十一五”期末，全省林地、湿地占全省国土面积的87.52%，林业用地面积达到1.94亿亩，森林覆盖率57.01%，列全国前三强，淡水资源占全国的10%；活立木蓄积量4.01亿立方米，森林固碳、放氧、储能、蓄水、保土保肥等生态效益总价值达到8140.34亿元，其中森林储碳总量达到7.4亿吨。辖有“一湖”（洞庭湖）“四水”（湘江、资江、沅水、澧水）“三山五岭”（武陵山脉、雪峰山脉、罗霄山脉、五岭山脉）。低碳环保绿色的旅游产业已成为全省的支柱产业。湖南拥有丰富水电、太阳能、风能以及生物能，绿色经济水平早已走在全国前列。

湖南一直重视生态环境的建设和保护。节能减排成效明显。节能方面，“十一五”前四年，湖南省万元GDP能耗分别下降3.39%、4.43%、6.72%、5.1%，共累计完成“十一五”目标任务的90.5%。减排方面，截止2010年上半年，经环保部核定，湖南省“十一五”期间二氧化硫累计净削减10.24万吨，较2005年下降11.14%，完成“十一五”任务；化学需氧量累计净削减7.36万吨，较2005年下降8.22%，完成“十一五”任务的81.3%。污染防治能力显著增强。城镇污水垃圾处理设施建设“三年行动”计划全面实施，新增污水日处理能力486万立方米、生活垃圾无害化日处理能力1.38万吨，全省城镇污水处理率达69.56%，县城以上城镇无害化处理率为44.8%，基本实现污水处理设施县城全覆盖。湘江流域水污染综合整治顺利推进。投入174亿元巨资，采取“五个一批”组合整治措施，截止2010年6月底，流域内共完成整治项目1148个，流域内共建成64座污水处理厂，实现了县城以上生活污水处理设施全覆盖的目标。湘江流域重金属污染治理已列入全国重金属重污染治理的试点，实施方案正上报国务院审批，共规划项目1800多个，总投资800多亿元，第一批治理项目已启动实施。洞庭湖水环境治理成为全国湖泊治理的典范。关停了234家污染严重的小造纸企业，新上了一批环保生产线，纸浆造纸企业由33家减少到9家，局部水域水质已由原来的Ⅴ类、劣Ⅴ类上升到Ⅲ类，多年未见的江豚多次在洞庭湖出现，湖区生态环境逐步得到恢复。绿色国土建设加快推进。“十一五”期间，全省人工造林1543.1万亩，封山育林1400万亩，低产林改造1153.8万亩，中幼林抚育2150万亩，义务植树6.15亿株，森林覆盖率57.01%，列全国前三强。

建设“绿色湖南”一直是全省重要发展战略和共识。建设“四个湖南”，第一个就是“绿色湖南”。为了保护好绿色，湖南一手抓发展方式转变，一手抓生态文明建设，大力实施新型工业化“第一推动力”发展战略，坚持守住生态环境、节能减排等“四条底线”，注重调大调强与调绿相结合，全面启动“四千工程”建设，制定实施“9+3”重点产业振兴方案，大力推动绿色企业、绿色园区、绿色产业发展，使湖南工业逐步告别“傻、大、黑、粗”，加快向“高、精、尖、特”华丽变身。优先发展“绿色”产业，高端装备制造产业、新材料产业、文化创意产业、生物产业、新能源产业、信息产业、节能环保产业等七大战略性新兴产业均为绿色产业。如新能源产业从勘探、规划、研发、设计，到装备制造、产品应用、国际工程承包，已基本形成完整产业链，湖南的电动客车研发技术已达到世界领先水平，清洁能源产业异军突起，低碳经济迎来新的发展契机，越来越多的“绿色产业”不断崛起和壮大。循环经济产业初步成型。6家部级、24家省级循环经济试点单位进展顺利，企业、产业之间的循环经济链逐步成型。清洁生产逐步推广，一批技术成熟、效果明显的清洁生产模式得到推广。资源综合利用水平不断提升，废旧物资回收与再生资源能源利用系统和机制初步建立，汩罗市循环经济工业园被确定为国家第一批“城市矿产”示范基地。大胆先行先试，在国内率先开展环境资源交易、污染责任保险、绿色信贷等方面探索实践。长沙大河西先导区采用了国际上最流行的“先确定禁止开发、限制开发区域，再确定开发区域”的“反规划”建设理念，保证了大河西近2/3的面积被保护起来。

建设“绿色湖南”要走科学发展之路

绿色湖南是适合省情的发展战略，要节约使用稀缺的自然资源，合理利用丰富的人力资源，引进开发高端的知识资源，加快转变经济发展方式，培育弘扬生态文明理念，发展绿色产业，倡导绿色消费，推动绿色发展，走出一条彰显湖南特色、符合“两型社会”要求的科学发展之路。

科学制定规划。以国际视野和现念，借鉴国内外绿色发展的成功经验，根据国家和省“十二五”规划，坚持“四化两型”战略，制定高标准、超前性、务实性的绿色发展规划。一是优化绿色空间规划布局。合理确定全省经济功能和绿色功能、绿色资源配置规模和布局、空间结构和功能分布，实现绿色规划全覆盖。重点加强城市过境水系、周边湿地生态系统、绿地生态系统保护和建设，规范生态保护的红线范围，土地面积及其土地用途等。特别是要加强长株潭、张家界、湘西等地原有地形植被和景观保护，通过合理的规划设计，采取避让、绕道或地下隧道等保护措施，尽可能地保存山水河道、古树名木、村落民居，以发挥它们的生态价值和人文价值。二是建立城乡一体的规划管理体制。要积极探索新型城镇化之路，坚持城乡统筹，把城市、城镇和农村作为一个整体来规划，形成全方位、多层次、开放式的绿色空间网络格局。城市依山就水，山水洲城相融，城镇和农村则突出历史、文化、民族、地域特色，逐步实现生态人文交融互补，经济社会均衡发展。三是统筹绿色经济区域合作。绿色没有县界，没有市界，也没有省界。条件相近的行政区域应当形成各自特色的同时，应当以开放式理念打破行政区划，加强资源、技术、人才协作和联合，实现优势共享、避免产业雷同、发挥综合效益。

坚持基础先行。以“两型社会”建设为契机，以推进基本公共服务均等化为方向，夯实绿色发展基础。一是建设生态宜居城市。加快全省环保、旅游、市政、交通等基础设施建设进度。抓好城市备用水源、水质监测、生活垃圾无害化和清洁能源工程。例如探索绿色快捷交通运营模式、在原140亿城镇污水处理计划上继续扩大新建污水处理厂和管网、建设美丽繁荣的湘江生态经济带打造中国的“莱茵河”等。二是凝聚绿色发展共识。新闻媒体和宣传部门要加大“绿色湖南”的宣传力度，党委政府部门要深化对绿色发展的认识，使全省上下一心凝聚共识、共谋发展。

保护绿色生态。完善的生态体系产生巨大的生态效益，目前全省森林储碳、放氧、储能、蓄水、保土保肥等森林生态效益总值为8140亿元。要把绿色自然资源作为核心资源优先保护。一是守住森林覆盖率这条底线。稳定提高森林覆盖率，增加森林蓄积量。进一步积极稳妥推进集体林权制度改革。二是加大保护绿色资源力度。制定全省绿色资源数字地图，明确保护范围、重点目标、实施步骤和政策措施。三是重点打造长株潭生态示范区。突出“绿心、一带、多廊道、多斑块”的亮点和特色。四是建设城乡一体绿色生态网络。把生态网络从城市范围拓展到城市郊区和山区森林、农田林网、丘陵果园、河流湖泊等，让乡村变得更加清洁秀美。

推进节能降耗。一是强势推进节能减排。从高把关项目准入、从严淘汰落后产能、从快发展循环经济，坚决限制高耗能、高耗水、浪费资源的产业发展，关掉不达标的“五小企业”，从快建设污水处理、废物处置、废气控制、污染物减排工程。二是积极调整能源结构。湖南省新能源资源丰富。全省风能经济可开发量约100万千瓦时；太阳能主要原材料硅的储量达2亿吨以上，生物质能可开发利用总量约每年3150万吨标准煤，纤维生物质资源年产5000万吨，已探明铀矿储量2.6万吨。拥有一批在新能源领域具有较强创新能力的高等院校和部级工程研究中心、重点实验室、技术研发中心，风电叶片制造、燃料乙醇制备等居国际领先水平，兆瓦级直驱永磁发电装备制造等居国内领先。三是大力推广节能技术。研究制订有色、建材、冶金、化工、石化、造纸等传统高耗能产品的能耗限额标准、机关办公用耗能限额标准、商业用耗能限额标准、居民生活耗能限额标准，抓好工业、交通、建筑等重点领域节能，并配套出台阶梯电价等以经济手段为主的管理办法。利用节能技术，改造传统工业。

发展绿色产业。绿色产业应当成为湖南未来经济的主力引擎，占领国内外市场竞争制高点、实现中部崛起的王牌。要发展高新科技、节能环保、现代农业、旅游文化、高端服务等绿色产业，变资源优势为经济优势，完善绿色产业体系。一是发展现代农业。按照基地+企业的模式，确保绿色资源的适度合理开发。培植壮大龙头企业，发展资源消耗低、环境污染少、经济效益高的现代农业。二是打造领先品牌。围绕湖南省资源、科技优势，进一步发展壮大粮食、水产品、机械制造、绿色照明、新能源、文化旅游等6个优势行业。要根据市场需求，打造更多具有国际国内影响力、知名度的“湘”字品牌。三是组建产业集群。加大中小企业重组兼并力度，重点组建资源再生、污染治理、新能源、机械制造等绿色工业产业群。打造产业航母，提高在国内外市场的竞争力。四是优化产业结构。重点是提高第三产业增加值占GDP比重和电子信息、生物医药、新能源等高新技术工业产品增加值占工业增加值比重。五是打造绿色核心科技。核心技术的突破和集成是绿色发展的重中之重。要围绕重点行业关键核心技术，组建电动汽车、风力发电、轨道交通、机械制造科技创新联盟，联合开展产业关键技术、共性技术的研究和攻关，共同承接国家重大研发课题，形成一批拥有自主知识产权的核心技术，提升重点企业、优势产业核心竞争力。对部级企业技术中心给与百万重奖的同时，还要加大在湘企业知识产权力度，发明专利总量继续保持中西部第一，力争全国领先。

加强政策引导。加大财政支持力度，拓宽绿色融资渠道。加强国土、财税、户籍、社会保障、人才流动等政策引导。建议每年确定10件绿色技改项目，推动机械、食品、有色、轻工业等湖南传统主导工业转变成为绿色工业。

高中绿色化学的核心篇4

一、“绿色”课程研究的内涵

习惯一般是指常常接触某种新的情况而逐渐适应，习惯成自然；二是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。一个孩子自幼养成的习惯，将直接影响到他一生的命运。专家研究表明，3～12岁是人形成良好行为的关键期，良好习惯就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的事，并长期坚持，直到成为习惯性的行为。

时代呼唤绿色，在“十三五”五大发展理念提出“坚持绿色发展”，而我园的绿色行动是指从我做起，带动家庭，养成一种有利于保护环境、节约资源、保护生态平衡的生活习惯，让幼儿保护绿色生命，充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，让幼儿体会自然生命的可贵，护绿化、保护小动物的小卫士，感知生命的可贵，学会关爱与感恩。

绿色课程核心理念是“感恩生命、快乐成长”。实施课程的目的是幼儿在生活中体验快乐，在游戏中感受快乐，在学习中理解快乐，在感恩中分享快乐，凸显“遵循幼儿成长规律，培育人格健全、习惯良好的快乐幼儿”的育人目标。

我园所倡导的绿色涵盖三层寓意：其一，生活的绿色：生活指为生存发展而进行各种活动。生活的绿色是指与幼儿的生活、游戏、学习等活动紧密联系，让幼儿感受绿化环保、绿色生命重要性的校园物质文化。其二，文明的绿色：文明是人类所创造的财富的总和，特指精神财富，是人类的生活方式、思维方式的总称。文明的绿色是指促进幼儿个人仪表、社会化行为和意识的良好习惯的养成。其三，成长的绿色：成长是个体自身不断变得更好更强的过程。成长的绿色是指幼儿园将在幼儿成长过程中，为幼儿的健康、能力的成长提供呵护、支持、鼓励的教育思想文化，促进幼儿快乐、全面发展。

二、“绿色”课程研究的内容

绿色课程通过三年的研究，学习和运用叶圣陶“养成良好习惯”教育思想，围绕3～6岁幼儿的年龄特征与成长规律设计、整理出一整套具体的“四习目标”健康习惯、做人习惯、学习习惯、生活习惯：锻炼身体素质，身心健康；提高孩子学习品质，学会学习；培养孩子做人品质，学会做人；养成良好生活习惯，学会生活。

研究内容有三点：1.确定适合在学龄前儿童时期养成的良好习惯，包括做人习惯、健康习惯、生活习惯、学习习惯等；2.研发养成良好习惯的“四合”绿色生命课程，包括教育的目标与幼儿生命成长吻合；课程的构建与幼儿生活活动融合；教师的追求与办园教育理想契合；校园的文化与自然人文环境相合；3.运用量表检测法、父母访谈法、直观显示法（包括自画像法、涂鸦、书写和绘画案例法、声音或影像资料法）和轶事记录法等4种评价方法建立起一套具体的幼儿良好习惯评价体系。

三、“绿色”课程研究的实施

（一）精心策划，迈出坚实步伐

首先成立课题核心组，多次召开核心组成员会议，进行组内分工，查阅文献资料：叶圣陶著《论“养成良好习惯”》《习惯成自然》，虞永平主编《学前教育学》，李向红著《成就孩子一生的好习惯》，卢梭《爱弥儿》，通过文献和网络对“绿色生命”“良好习惯”进行理论检索，以此论证课题的价值和内涵，完成初稿；其次聘请市教科院专家指导课题申报方案，针对专家提出的建议，反复修改方案。在此过程中，课题组成员学习相关理论，召开座谈会，进行核心组内培训，统一课题研究构想，形成课题研究合力，课题申报方案顺利通过立项。

（二）精细管理，形成科研氛围

我们通过三层研究的平台：基础层：教师团队，采用“自主交流”，第二层：科研核心，采用“专题研讨”，最顶层：专家引领，采用“整合研讨”来开展研究。确定课题研究核心组成员，形成科研管理网络，建立大科研和核心组、课题小组模式展开研讨。

（三）精当操作，实践探索历程

围绕四习目标、四合课程、四种评价，我们从理论研究、环境研究、活动研究、幼儿案例、教师行为、家园同构六方面进行了实践探索研究。

第一，理论研究。（1）通过“画生命”“话绿色”“绿色家园”“头脑风暴”“教育研究实践”等形式多样的活动，加深了对核心概念的认识，明确了理论基础和研究思路。（2）围绕“绿色生命”分别对家长、老师、幼儿进行访谈、调查，并对研究结果进行数据统计、分析，试图梳理出“家长、幼儿、老师”们共同的、不同的希望。

第二，环境研究。（1）开展班级环境创设调查研究，每学期班级教师以图文并茂的形式记录班级环境的创设实情，并进行环境与“绿色文化”核心价值观相关性的反思。（2）逐步进行校园物质文化研究，门厅、廊道、活动室、办公区文化元素的形象设计，提炼出“绿色文化”统摄下的环境文化关键要素。

第三，活动研究。（1）“文星里的实习场”，在幼儿园活动室场中，构建幼儿有需要、有兴趣、有发展的实习场主题游戏活动，构建幼儿自发生成的学习活动。（2）“文星里的节日”：以“一年”为一周期，在四个不同的季节里开展丰富多彩的文星游戏活动节系列活动，即“春之韵――绿色科技节”“夏之梦――心理关爱节”“秋之旅――文明礼仪节”“冬之恋――感恩亲子节”四大绿色主题系列活动，积极地发掘周围各种有效资源，调动社区、家庭、幼儿园的全方位参与，逐步形成幼儿成为小当家的活动体系。

第四，幼喊咐。（1）选择不同类型幼儿的样本：家庭、性别、基础、性格。采取案例跟踪的方法，以量化和语言描述的形式观察记录绿色课程实施中幼儿的表现。初步制定出案例研究的表格、量表。（2）依托幼儿在园一日活动载体，分别观察记录晨间锻炼、生活活动、教学活动、游戏活动、课间活动中幼儿个性化、普遍化的案例，进行前后对比分析，解读幼儿在绿色课程中成长因素。

高中绿色化学的核心篇5

关键词：公司社会责任；绿色职业；绿色技术

作者简介：熊惠平（1963－），男，湖北人，浙江工商职业技术学院副教授，主要研究方向：教育经济学。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518（2008）04-0022-03

一、绿色责任：生态文明观照下公司社会责任思想演化的必然落脚点

公司社会责任是人类文明在经济与社会发展的不同阶段，根据当时社会的道德准则和规范，对企业的一种期望和要求，涵盖经济责任、慈善责任、伦理责任和环境责任四大内容。其思想发端于西方发达国家。

西方国家最初的企业并没有社会责任的意识。其存在仅仅是为了赚钱。古典经济学的诞生，有了亚当・斯密的“看不见的手”。它将企业的功能几乎等同于企业的社会责任。这种认识较准确反映了在经济发展初期，社会对企业的期望。实际上，这是企业在自由经济的利润最大化原则下，自动地或无形地履行了社会责任；或者说，企业以经济责任承担了社会责任。当历史脚步进入18、19世纪，由于西方国家经济成长的不平衡性以及慈善的传统美德性，慈善责任被认为是企业重要的社会责任。现代的公司社会责任思想，则最早出现于20世纪初的美国：工业化进程和现代大公司的出现，挑战自由经济的经典原则而产生。公司社会责任概念由克拉克于1916年最早提出后，1953年经“公司社会责任之父”鲍恩的《商人的社会责任》一书得以正式构建，后经卡罗尔于1979年提出的著名的“社会责任―社会问题―社会响应”三维模型得以体系化扩展。90年代的研究成果表明，公司不仅要对股东负责，还要对其相关利益者（顾客、雇员、社区等）负责。1999年，联合国秘书长安南提出的“全球契约”九项原则，从劳动保障、人权保障和管理体系三方面，要求企业履行社会责任。在当代，人们对经济不断增长本身的期望边际效用递减，而对生活质量有了更高追求；同时，人们对这种增长带来的“副产品”――环境污染、由于增长不平衡所引发的诸多社会矛盾，有了更切实体验。正基于此，公司社会责任进一步扩展到教育、公共健康、就业福利、环境保护、资源节约等伦理的和环境的责任。

追寻上述演变轨迹发现：第一，社会责任思想演化总是聚焦于现代公司是否应当承担社会责任这个核心，即回答一个简单但本质的问题：公司是谁的公司。正如自由经济大师弗里德曼坦言的：它是一种颠覆性的学说，是一场认识革命。第二，公司社会责任思想总是与它所处的历史阶段如影随形，并被不断赋予新时代内涵；或者说，其演化折射出社会文明的进程。第三，环境或绿色责任逐渐成为反映文明进化成效的“主题词”。工业革命前的原始文明和农业文明，尽管已存在环境问题，但总体上人类是在敬畏中保持着与自然的相对平衡，公司社会责任思想只是萌芽；工业革命后的工业文明是一把“双刃剑”，其负效应的突出表现就是日益严重的环境破坏问题，这使得环境责任思想成为公司社会责任思想不可或缺的部分。21世纪以来的后工业化时代，以全球变暖为集中表现的世界性环境危机，引发了关于“盈利与责任”的审慎思考，使环境责任思想走上了前台，并化作旨在构建全球生态文明的绿色实践，从而必然使环境责任构成社会责任的极其重要内容。韦多克的“三重底线”――包含了赢利能力、社会关注和生态持续性的综合衡量方法，就将公司的环境目标和社会目标与财务目标并列，反映了对环境保护、社会公平和经济发展的承诺。当下的公司公民新时代，公司公民通过将公民的概念从个人延伸到公司，对公司社会责任思想加以继承与突破，从一种自愿行为发展为公民观下的公民即整个生态大环境的企业对社会的义务。

可见，企业履行环境责任的实质，就是在约束与激励的互动中，实现盈利与责任的动态平衡、和谐共进；而环境责任实际是企业的核心竞争力的外延，是一种软竞争力。至此，公司社会责任思想的演化，就必然落脚于公司的环境责任即绿色责任。

二、绿色责任与绿色高职教育：影响与反影响中共生共赢

梳理上述脉络，斯特龙伯格的名言――任何一个时代都有一种时代精神，这种时代精神影响着思想和表达的所有领域，是最精辟的概括。同样，这种“时代精神”也深刻影响着教育领域，特别是在“人―自然―社会”的复合生态环境中，它影响着教育的可持续成长。同时，教育又反影响于绿色责任思想的完善、环境技术的革新和环境制度的建设。

因此，公司社会责任思想的演化史，还是环境技术和环境制度的形成与变革史。人类在现代文明发展的进程中，必须正视和解决两大环境难题，一是人类与生态环境的关系即环境技术问题，二是人类在使用生态环境资源时所遭遇的人与人之间的关系即环境制度问题。其核心是厘清环境技术创新与环境制度的关系，并寻求其最佳结合点；总起来说，环境制度与政策要为技术创新的绿色化“保驾护航”。另一方面，在技术水平既定条件下，不同的制度安排会导致截然不同的结果。强调政府干预的庇古手段和注重市场机制的科斯手段，其长久的纷争表明，对政府干预和市场机制并不能简单做出非此即彼的选择――两者都存在一定的有效的和失灵的区域。既不能完全摆脱政府又不能全部依赖市场的现实选择，则诉求于制度创新和新的社会机制重塑。因而，生态社会建设既需要政策与法律手段的“硬”约束、经济手段的刚柔并济的约束，又需要教育与社会道德规范的“软”约束，形成“政府+市场+社会”三足鼎立的有机联动。显然，教育机制构成新的社会机制的重要内容。

同样，无论是完善绿色责任思想，还是破解环境技术与环境制度难题，都离不开职业技术教育机制。因而，“绿色”就成为一种处于市场经济最前沿的、以职业发展为方向的、以技术为核心竞争力的、以培养高素质应用型人才为宗旨的高层次的教育的关键词，成为绿色责任国际潮流的时代话语；而“绿色职业+绿色技术”的科学而动态的组合，就成为构建绿色高职教育新体系的根本基石。在此，绿色责任与绿色高职教育之间共生共赢。于是，就建立了公司社会责任思想演化与高等职业技术教育的内在联系。

三、绿色职业：高职教育的新方向和新使命

黑格尔说，一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。这是指要有真正的大学精神。遗憾的是，大学似乎始终陷于了身份迷失的境地：人文教育与科学教育的旷日持久的冲突，归于“象牙之塔”与“社会责任”之间的抉择，核心是“无用”与“有用”、目的与手段之争。在文明是人类文化发展的成果而教育又是文化制度的重要基石的思路指引下，以“自然文化或人文文化科学文化生态文化”所形成的“原始文明或农业文明工业文明生态文明”的背后，是“人文教育人文教育与科学教育并存以致为后者所主导回归后的人文教育与科学教育有机整合”的变迁。作为一种以构建“人―自然―社会”复合生态系统为主旨的文化伦理形态，生态文明是在全球公司公民时代和国际绿色责任浪潮中，形成对于大学精神重塑和教育持续发展的全新挑战。而“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作之路”的高职教育，又该做出怎样的时代回应呢？同样能够担当先进文化传承与建设重任的高职教育，必须以服从并服务于绿色社会实践活动、适应并满足绿色工作需要为新方向、新使命。

职业的基本涵义，或指一种社会实践活动，或指一种社会分工及其具体化即工作岗位。随着社会分工的不断分化和整合，职业生活逐渐成为人们社会生活中居首要地位的实践活动；职业活动的经济性、技术性和社会性，使之成为综合反映社会成员的生产和生活方式、经济状况、文化水平和思想道德水准的指示器。作为直接瞄准职业及其生涯发展需要的较高层次的教育，高职教育成为社会成员获得职业身份或职业资格的一种社会化过程和必要手段，从而自觉和不自觉地贴近市场与社会的最前沿――只有与社会生产和社会生活服务密切相关才具有持续生命力。显然，在“象牙之塔”与“社会责任”的抉择中，高职教育更应肩负时代责任――“绿色职业”的新话语，正是高职教育以科学化的人文教育与人文化的科学教育的有机整合而满足生态社会建设根本要求的客观反映。“绿色职业”本质上是一种绿色社会实践，其变化发展由该实践活动包含的诸要素之间的矛盾运动决定；而“绿色职业”的载体或实现形式就是绿色工作机会或岗位。人类为应对环境的变化所做出的努力，对于高职教育是挑战，更是机遇：经济发展方式的根本转变与社会的转型，其创造的大量绿色工作机会，大大提升了高职教育的发展空间。高职教育惟有投身绿色实践活动并捕捉绿色工作机会，才能在应对产业与社会的绿色变革中，实现绿色新崛起。

为此，第一，将塑造学生的绿色精神、培养其绿色理念、提高其绿色素养放在首位。这实质是基于生态文明建设新语境的人文教育。第二，引导和帮助企业树立社会责任意识，以建立对于环境责任的“公司良知”。引入“良心效应”和“黄金律”是有效途径。“良心效应”是指对于任何一个外部性事件的产生，良心都或多或少地发挥作用。当外部事件的产生者给他人的福利带来不利影响而且不给予补偿时，“良心效应”就会降低自身的整体福利水平。为此，不妨进行社会准则教育，其具体内容就是“黄金律”教育。它的基本描述是：要产生外部的经济性（有利于或不损害他人），不要产生外部的不经济性。第三，在教育和教学制度的设计与安排上，如专业和课程的设置与整合、师资的引进与培养、考试和考核方式的改革、招生和就业与市场的“无缝对接”等，都要将“绿色”一以贯之。绿色高职教育的广度和力度体现在对不同学业背景学生的“绿色”全覆盖上：将以环境保护、生物多样性保护和资源可持续利用等为主要内容的生态建设，渗透于自然科学、技术科学、人文和社会科学等综合性的教育和实践环节，成为受教育者生态德性培养、知识素养提高和技能训练的基础平台。这种“渗透”是“科学+人文”基于生态文明建设的融合，是通过人力的提高和人性的提升，培养具有社会良知的职业人而服务于具有“公司良知”的企业的最好诠释；这种“渗透”又是技术的绿色化过程，是绿色技术的应用与推广者在“人―社会―自然”系统中不断成长的过程――绿色技术就成为高职教育新的核心竞争力。

四、绿色技术：高职教育新的核心竞争力

在上述“原始文明或农业文明工业文明生态文明”的背后，其实还运行着另一条线，即“经验技术理论技术绿色技术”的发展路径。不妨沿着这条线，对一种以技术为核心竞争力的较高层次的职业教育做出解读。

人类社会走向现代化的历史，就是一部技术发展史。工业革命以前，“技术”是指艺术和手工技术，是来自生产或工作的实践体验的经验技术。工业革命以后，技术内涵出现了第一个转折：随着生产的复杂程度和精确度的较大提高，技术已内含了逐渐增多的智能技巧。技术内涵变化的第二个转折则是理论技术（科学技术）的出现。随着与科学相关的技术的兴起，技术进步的广度、深度和速度都大有提高――科学与技术的有机结合催生了技术的科学化。另一方面，社会发展也使技术的内涵从物质性领域走向了非物质领域，从而兼具物质实体形式和精神智能形式。因此，现代技术是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类利用和改造自然物的物质手段、精神手段和信息手段的总和。然而，单纯的理论技术固有的特质以及身处商品经济旋涡的时代局限性，却造就了两种“人”：科技革命将人变成了“技术人”；而商品经济又使人变成了“经济人”。于是，一种塑造全新的“社会人”的技术――绿色技术，就应运而生了。绿色技术是在生态文明的观照下，在“技术+绿色”的组合中，实现作为具有功利倾向的技术与作为具有社会责任的绿色的有效对接。这里，绿色技术不是对科学技术的否定，而是其完善或更高阶段，即绿色化的科学技术。它昭示着高职教育必将以绿色技术作为新的核心竞争力而实现新的成长。

为此，第一，要充分发挥高职教育应用与推广绿色技术的优势。高职院校虽劣于绿色技术的原始创新或自主创新，但却优于具有“中转站”的功能。若沿着知识传播的线性模型，普通高校承担了大部分的技术创新任务，则这些新技术随即被传播到了工商企业，并由此形成新产品和新服务的任务就由高职院校来完成。高职院校通过对这种创新技术的应用和转化，架起了绿色技术市场化和社会化的桥梁。这正是产学研合作的最好体现。第二，要在绿色技术的应用与推广中，重“深”轻“淡”。深绿色技术即指包括末端治理技术、清洁生产技术和绿色产品技术在内的广义技术；淡绿色技术则仅指末端治理技术。高职教育要在“绿色技术绿色生产绿色产品绿色营销绿色市场”的生态链中，确立自身的定位。

参考文献

［1］徐光华.基于共生理论的企业绩效评价研究〔M〕.北京:经济科学出版社,2007.46-47.

［2］沈满洪.绿色浙江〔M〕.浙江:浙江人民出版社,2006.82-83.

［3］姚国华.一个民族需要关注天空的人〔N〕.21世纪经济报道，2006-08-07（32）.

高中绿色化学的核心篇6

【摘要】绿色GDP已是公众熟知的词汇，当前以应对气候变化为主要初衷的低碳经济被大力提倡，它在国家发展规划层面属循环经济范畴。以“科学发展观”和打造“和谐社会”为思想基础，提出治理环境、节约资源、缩小贫困差距等目标、方针和政策，并为此探讨一种新的“以人为本”的经济增长模式。这个模式的推出意味着中国从粗放型经济走向集约化经济，将告别片面追求增长速度的短见模式，向维持经济持续增长和社会健康全面发展的“绿色GDP”迈出了第一步。绿色GDP是传统国民经济核算体系的有益补充，应引起国家可持续发展战略体系的继续关注；其核算方法应继续完善。

【关键词】绿色GDP核算低碳能源消耗

一、绿色GDP概述

为把经济发展建立在合理利用自然资源和有效保护生态环境的基础之上，各国学者根据实际情况提出将现行以GDP为核心指标的国民经济核算体系改变为以绿色GDP为核心指标的国民经济核算新体系。绿色GDP是在国民经济核算体系（SNA）核算的基础上考虑到外部因素和自然资源的一种新的GDP核算，它是指从GDP中扣除自然资源耗减价值与环境污染损失价值后的剩余的国内生产总值。这一价值被国外统计学者称为可持续发展的国内生产总值（SustainableGrossDomesticProduct，简称SGDP，我国统计学者则将其称为绿色GDP。

二、可持续发展的概念

随着科技进步和经济社会的发展，人口剧增、资源短缺、生态破坏、环境污染等重大问题日益严重，人类的生存和发展面临威胁，这一系列问题引发了人们对于传统经济发展模式的反思。这个概念可以从经济、环境、社会三个方面来进行理解。从经济角度看：可持续发展经济就是指经济系统里产生收入的能力是可持续的，今天资源的使用不应减少未来的实际收入。因为收入是作为使用资产的回报，因此要实现经济的可持续发展就必须保持资产的价值不减少，至少保持其价值不变。从社会角度看：可持续发展，一方面要求社会的科技进步和消费方式变化不至于使其赖以生存的生态系统资源面临枯竭；另一方面，要求社会的习俗如消费、科技、食物、交通运输工具、娱乐等在既定的环境和经济条件下要能持续进行。从生态角度看：可持续发展就是要寻求一种最佳的生态系统，以支持生态的完整性和人类愿望的实现并使人类的生存环境得以持续。如果在某种程度上，一个生态系统里的物种继续存在并相互作用，但仅仅只有物种的逐渐进化或暂时处于某个阶段，那么这个系统就被认为是可持续的。

三、我国实施绿色GDP的几点建议

（一）主要战略措施

把节约资源作为中国特色现代化道路的重要组成部分，作为一项基本国策，走文明的、可持续发展的道路。为此，要以科学发展观为指导，实施新的能源发展战略，具体地说，可以从以下四个方面来努力：

1、转变经济增长方式：我们必须牢固树立和认真贯彻科学发展观，走新型工业化道路，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，实现资源节约型的循环经济增长模式。

2、推广节能技术和加强节能管理：要把节约能源放在首位，实行全面、严格的节约能源制度和措施，显著提高能源利用效率，全面实施节能优先的能源发展战略。对公众来说，养成节能的生活习惯非常必要，在转变生活方式方面，我们应该向生活已经非常优裕但却崇尚节能的西欧发达国家学习。

3、优化能源结构，大力开发新能源：能源结构的优化有助于提高能源利用效率，对能源需求总量影响很大。能源结构优化战略为：逐步降低煤炭消费比例，加速发展天然气，积极发展水电、核电和可再生能源的利用。用20年的时间，初步形成结构多元化的局面，使得优质能源的比例明显提高。

4、积极开展能源外交：目前，在保障能源供应方面，限于我国国内石油、天然气等优质能源资源不足，应尤其注重加强与主要能源出口国的能源外交，通过海外开发和从国外进口两种渠道，为我国经济发展获取稳定、经济的能源资源。

（二）相关配套政策

一是全面落实科学发展观，发展循环经济。要建立环境资源经济绩效制度，大力实行环境标识、环境认证，积极推进政府绿色办公和绿色采购制度。

二是健全环境监管体制，强化环境管理。坚持和完善环保部门统一监督管理，有关部门分工负责的环境管理体制，建立环境保护综合协调机制，研究确定环境与发展的重大政策。

三是完善法律，改善执法环境。应加快配套环境法律法规的制定进程，加大对环境违法的处罚力度，有效解决“违法成本低、守法成本高”的问题。

四是推进污染治理的市场化进程。增加政府的环保投入。同时提高污染治理收费标准，鼓励社会资本进入。

五是健全环境经济政策，建立有利于环保的财政税收体系。探索建立污染产品、生态补偿制度、排污交易制度。

六是纳入干部考核体系，作为对地方经济社会发展业绩评价的重要参数，要建立科学的干部考评制度，引导正确的政绩观。

七是要进行全民的环保教育，普及相关的科学环保知识，发动党、政和学校、社区、团体各类社会力量强化环保人格教育，在大、中、小学校增设不同层次环保科学知识和环境保护法、环境经济学等课程，环保思想意识要从小抓起，要实行终身教育，成为学校和公民素质教育的主要组成部分。形成以促进环保为荣，破坏环保为耻的文明社会风尚。

四、结束语

绿色GDP的提出，使资源、环境成本核算凸显出来，通过环境成本核算，统一进行资源消耗成本和环境污染损失评估，并把评估结果以货币化的形式进行表示出来，把环境成本纳入国民经济核算中，能够较为全面地体现资源、环境的发展价值。因此，绿色GDP是循环经济、低碳经济的有效核算手段。尽管绿色GDP核算处于暂停状况，但从长远来看，它的基本理念和对国民经济核算体系的有益补充，应引起国家可持续发展战略体系的继续关注，并使其发挥出促进自然资源与环境可持续利用及社会经济可持续发展的作用。

参考文献：

[1]李大雁.“绿色GDP”战略与我国经济的可持续发展[D].2006.

[2]彭涛，吴文良.绿色GDP核算――低碳发展背景下的再研究与再讨论[J].中国人口资源与环境，2010.