课余文化论文篇1

关键词:中学课余篮球开展现状对策研究

中图分类号:G841文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)07(a)-0203-02

篮球运动是一项具有广泛群众基础的群体性健身活动,因其群众参与性强,场地小,技术及对抗性强,娱乐性高等特点,越来越受广大中学生的喜爱,成为校园文化中一道独特的风景线[1]。吉州地区是吉安市的中心部位,大部分中学在此聚集。分析该地区中学课余篮球运动开展情况对于吉安市乃至其他省市中学的篮球运动的开展具有重要意义。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文研究对象为吉安市吉州区部分中学,包括吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鹭洲中学、吉安三中的不同年级、性别的中学生及体育教师,分管体育的领导。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过中国知网、图书馆查阅大量有关课余篮球运动及本课题相关领域的资料,为本文写作提供理论支撑。

1.2.2专家访谈法

在本文开题和调查问卷设计过程中,本人访问了吉州区中学体育教师及德育处主任(分管体育),吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鹭洲中学、吉安三中等中学部分体育教师,在访问过程中,对有关负责学生体育工作的领导、专家、体育教师进行面谈,了解学校课余篮球运动开展的现状作为撰写此文的依据。

1.2.3问卷调查法

本文共设计了两类调查问卷表:一类针对中学生,一类针对体育教师。问卷就中学课余篮球运动开展的参与目的、每周练习次数及每次运动时间、练习方式、练习形式等方面进行调查,共发问卷240份,回收率100%,其中发给学生问卷220份,教师20份。

1.2.4数理统计法

对问卷调查采用数据运用excel进行统计处理。

2结果与分析

2.1中学生参加课余篮球运动的目的

通过表1调查发现,中学生参加课业篮球运动主要的目的是:健身、增进健康,占36.8%;还有人际交往、娱乐、丰富课余文体生活、缓解学习压力各占较大的比例,说明他们已经认识到参与体育运动的意义所在。

2.2吉州区中学课余篮球运动开展的现状

2.2.1吉州区中学生课余篮球运动每周活动次数及每次活动时间

通过表2及分析可知:(1)吉州区中学生课余篮球运动每周活动3次及3次以上最多,占48.9%,有每周活动2次的占29.2%,每次活动时间最多的是61min～90min,占44.5%,可以看出吉州区中学课余篮球运动开展活动情况总体一般。

2.2.2参加课余篮球运动的方式

通过表3的调查显示:吉州区中学生课余篮球运动主要的方式是四对四和三对三,分别是41.8%和30%,而五对五的全场方式仅占19%,这说明了在吉州区中学当中,半场的3～4个人为一组的课余篮球运动最为常见,分析原因主要是:(1)人数较少容易组织。(2)场地在课余运动时间相对不足。(3)符合现在大部分中学生的身心特点。调查还发现五对五的全场课余运动方式只占19%,这大多为校内篮球联赛和友谊赛,平时开展全场五对五的篮球活动并不多,主要受裁判、人数、场地等综合因素的影响。

2.2.3中学生课余篮球运动开展形式

通过调查表4可知:吉州区中学生课余篮球运动的主要形式是课余篮球训练队和校内篮球联赛,每个学校都有开展,而篮球活动周(三分远投比赛)和篮球夏令营也有部份学校举办,总之吉州区中学生课余篮球运动开展的形式比较丰富。但也看出校内三人赛没有开展,其分析原因是:(1)受裁判和经费的不足的影响。(2)主要一方面原因是:厦门市每年都会举行各种企业杯和全国分赛区的三人篮球比赛,学校都允许自由组队参加。而对于篮球俱乐部各学校有关领导表示将在条件成熟下组建。

(1)组建中学课余篮球训练队的标准和目的。

通过表6及表5可看出:学校组织课余篮球训练队主要标准是有篮球天赋[3]、特长的学生,占85%,而组建篮球训练队的目的是丰富广大中学生的课余文体生活和推动课余篮球运动发展,两方面占70%。可以看出,现在吉州区中学生组建课余篮球运动训练的标准和目的不相一致。通过表5的调查显示,吉州区中学篮球俱乐部[2]目前还没有创办,是一片空白。因此,可通过在吉州区组建中学篮球俱乐部以满足广大师生篮球爱好者的需要,促进中学课余篮球运动的开展。

2.3影响课余篮球运动开展的因素

2.3.1学校领导的重视程度

通过调查反映,影响学校课余篮球运动开展的因素当中,学校领导对课余篮球运动的开展重视程度(场地、经费投入[4])将起到最关键的因素。在吉州区的中学学校领导对篮球运动的开展较重视程度一般,表现在,学校每年都会投入相当部分的场地器材、比赛训练经费。

2.3.2学习时间紧、压力大

通过表7显示,学习时间紧[4]、压力大[2]也是影响学校课余篮球运动开展的一个因素,占11.8%,在调查问卷当中,这个因素大多是毕业班学生的反映,故呼吁有此现象的学校要适当给予毕业班学生一些下午的课余运动时间,真正做到素质教育,让学生全面发展。

2.3.3校园课余篮球运动气氛

通过表8可知:中学生进行课余篮球运动的主要场所是本校篮球场[1]占60.5%,所以营建一个良好的校园篮球风俗将对更普及课余篮球运动起到关键的作用。校园篮球场地、器材等设施的完善将有利于中学生课余篮球运动。表7显示,校园课余篮球运动气氛不足,占10.9%,它也会影响中学课余篮球运动的发展,我们的领导不仅要重视,同时也要对于开展课余篮球运动进行宣传,特别是对女生的引导和支持。

3结论与建议

3.1结论

(1)吉州区中学生参加课余篮球运动的目的主要是:健身、增进健康,人际交往和丰富课余文体生活。

(2)吉州区中学生的课余篮球运动的主要方式是四对四和三对三的半场方式,相当一部分的学生喜欢半场的方式,认为半场的更具有街头篮球式的观赏性,全场五对五的正规篮球比赛开展比例不是很高,主要受场地和篮球裁判缺乏的影响。

(3)吉州区中学生的课余篮球运动训练的标准和目的不相一致的问题的解决——良好的组织模式,校园篮球俱乐部的创办。

(4)影响吉州区中学生的课余篮球运动的主要因素是学校领导的重视程度,它对于场地、经费、器材、裁判等的改善最为关键。

3.2建议

建议吉州区中学,尝试构建校园俱乐部,让课余篮球运动开展的形式更广泛,完善管理制度,主要是继续开展校内篮球联赛和篮球课余训练队,给学生创造更好的有利于课余篮球运动发展的良好环境。同时,家长的教育观念要以“健康第一”的为指导思想,让学生全面发展。

参考文献

[1]申健.长沙市雨花区中学篮球开展的调查与分析[N].上海体育学院优秀论文毕业论文汇编,2005.

[2]木子.路桥区青少年篮球运动开展的现状与对策研究[J].台州市路桥区第二中,2004.

课余文化论文篇2

关键词：大学生；文化；课余文化生活

大学生是祖国的未来和希望，作为国家的新生力量，担负着继承和弘扬中国传统文化的重任，是当今文化导向的风向标，他们课余文化生活的健康发展，直接关系到未来中国文化产业的发展方向。与此同时，中央了推动文化发展繁荣的决定，即大力开展文化建设，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。在大力深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的新阶段，调查研究大学生课余文化生活对维护国家文化安全、增强国家文化软实力、建设社会主义文化强国具有十分重要的现实意义。

一、课余文化生活的内涵及构成

（一）课余文化生活的内涵

课余文化生活是学生生活的重要组成部分。大学生课余文化生活是指大学生为了满足自身的文化需求，而从事的区别于政治经济的各种文化活动的总和。大学生课余文化生活是大学生彰显个性、丰富内涵、提升境界、拓宽视野的重要方面，是推动高等院校前进的重要力量，更体现出大学的校园文化品位和大学个性，大学生课余文化生活的丰富程度与质量也是衡量一个大学水准的重要方面。根据文化消费目的的不同，常见的课余文化活动可分为发展型、社交型、享受型、娱乐性、消遣型五种类型。

（二）课余文化生活的构成

1、校园网络文化成为最普遍，最现代的校园文化，也成为大学生最为青睐的文化，在大学生的文化生活中具有举足轻重的地位。

2、随着手机的使用与普遍，特别是自开发手机的网络功能以来，手机已超出了通讯工具这一基本用途，在大学生课余文化生活中发挥重大作用。

3、阅读依然是大学生学习知识、完善自我的重要途径。除了以书籍、杂志为主的传统阅读方式外，随着网络技术的发展，大学生的阅读方式也有了巨大改变，网上阅读及电子阅读正在普及。

4、大学社团为大学生发展自我个性，丰富文化生活提供了一个广阔的舞台，但大学生在社团活动中的极端现象值得探究。

5、服饰文化成为大学生课余文化生活中重要的一部分，服饰成为大学生彰显个性，追求时尚的重要方式，但同时也使大学生的虚荣心过度膨胀，攀比现象十分严重。

6、旅游已成为大学生长假期间的主要消遣方式之一，受不同因素影响，大学生的旅游发展呈现出多样化的趋势。

7、各式各样的体育项目依然是大学生课余文化生活的重要部分，它在增强大学生体质，磨练其精神方面依然有不可替代的作用。

8、对美术与音乐的学习也是大学生提高自身文化素养与生活品质，促进自身全面发展的方式之一。

二、当代大学生课余文化生活存在的问题及原因分析

（一）大学生课余文化生活“西化”趋势日益明显。

在全球化的大背景下，各国的思想文化不断交流碰撞，而中国正出于转型期，大量西方思想涌入中国，在青少年中广泛流传。与此同时，大学生还处于人生观、价值观的形成与完善时期，还未形成成熟的人生观与价值观，更易于接受西方文化，再加上如今的社会还存在片面追求经济发展的趋势，致使对对当代大学生传统文化教育的缺失。

（二）大学生课余文化生活功利主义与消费主义盛行。

在社会整体价值标准功利化的影响下，产生了许多社会不良风气与劣性思想，大学生尚未形成成熟的文化价值观，易于受社会劣性思想的影响，一次这些功利化的思想必然会影响大学生课余文化生活的价值方向。与此同时，学校教育与家庭教育的目的性逐渐增强，而当代大学生多为独生子女，个体自尊心与自我意识强烈，再加上社会与家庭对大学生的不适当期望，致使当代大学生现实生存压力过大，自我过度膨胀，现实主义与实用主义大行其道，导致功利化趋势日益明显。

（三）网络的负面作用日益突出。

大学生还普遍欠缺辨别是非的能力，自控力和自我约束的能力正需提高。面对网络上流行的纷繁复杂的思想观念和文化冲突把握不住正确的方向，容易导致认知和行为的偏离。对许多大学生而言，聊天、游戏是上网的首选，长时间的浏览娱乐网页和玩网游，荒废大部分宝贵的时间，必定会减少在校大学生参加其他活动的频率，减少与身边亲人、朋友之间面对面相处的机会，必然导致对现实中交往的疏远和心理距离的扩大。再加上现实生活与学习中的压力与消极影响，使大学生容易对网络产生依赖性，缺乏对网络的正确认识。

（四）大学生课余文化生活处于盲目和自流状态。

告别中小学进入大学，绝大部分大学生还尚未摆脱长期缺乏自主管理与自我监督的中小学教育模式的影响，没有及时的树立正确的文化价值观念与时间观念。与此同时，大学的环境相对宽松，对大学生缺乏有效的监督与管理，长此以往，一些大学生缺乏明确的奋斗目标与合理的生活规划，致使课余文化生活长期处于盲目和自流的状态。

（五）当代大学生课余文化生活结构不合理，文化品位偏低。

文化生活的自主性和时空的广泛性决定了他们课余文化生活容易受大众文化影响，各种消费与商业时尚对大学生具有诱惑力，而大学生又普遍缺乏高尚的审美情趣，自觉审美意识和鉴赏能力，致使文化品位偏低。与此同时，长期处于放任自流的大学生缺乏明确的课余文化生活规划与目标，没有树立起科学的健康的文化价值观，从而导致当代大学生片面追求感官刺激和低级趣味，盲目心理与从众心理较为严重，课余文化生活结构不合理。

三、文化建设视域下进一步推动大学生课余文化生活健康发展的主要策略

（一）制定大学文化政策，推进校园文化繁荣。

在中央“深化文化体制改革、推动社会主义文化大繁荣大发展”战略思想的大背景下，各大高校应结合本校的实际情况，实行校园文化自治管理，制定科学可行的校园文化建设与管理方针，出台科学可行的校园文化发展政策，为大学生课余文化生活的科学健康开展提供制度支持，为搞好校园文化建设提供强有力地理论依据。与此同时，各大高校应加大针对于校园文化建设的财政支出，改善校园文化基础设施，为打造高品质的大学生课余文化生活提供资金支持。

（二）搞好校园文化建设，加强校园文化活动的组织与管理。

大学生课余文化生活作为推动高等院校前进的重要力量，大学生对课余文化生活内容和方式的选择将影响校园文化的发展。因此，学校应增强校园文化生活的层次性与多样性，适应大学生文化需求，改善校园文化设施，扩展大学生课余文化生活空间，把大学生的文化生活与社会实践紧密相连，在文化建设中坚持教育性、指导性、自愿性、兴趣性原则。只有促使大学生对大学文化生活方式的正确选择和理解，只有学校给学生提供更多的相关教育和平台，才能使大学生文化生活得到发展，学校及学生得到快速前进。

课余文化论文篇3

论文关键词：课余体育训练

当前学校出现一种现象：重视学校体育工作的必然十分重视课余体育训练；不重视课余体育训练的必然十分不重视学校体育工作。课余体育训练为何成为学校体育工作焦点呢？

本文试从课余体育训练与竞技体育关系、课余体育训练与学校体育关系及课余体育训练价值展开分析研究。

1课余体育训练与竞技体育的关系

学校体育训练与竞赛是学校体育工作的组成部分，它工作对象是少数具有运动特长或运动天赋的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式采用竞技训练方法进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高学生的运动技术和水平，对这些学生实施精英教育”。长期以来体育界把课余体育训练与竞赛与为国家培养竞技体育后备人才联系在一起；然而普通大、中、小学学校真能成为国家体育后备人才的培养基地吗？它在实现学校这一目标有多的现实意义，很值得我们探讨。虽然，我国大部分在国内、国际比赛中夺取优异成绩的运动员都启蒙于学校课余体育训练[1]，但启蒙不等于培养。课余体育训练只是为竞技人才的选拔提供一个选拔的平台的功能，我国竞技人才的培养体系并没有真正把普通中、小学作为它的组成部分，只是把普通中、小学学生作为它的选材基地。一旦发现可造之才就会使其脱离中小学的课余训练而纳入各级的体育运动学校、各级专业运动队进行专业系统的训练。如果要说课余体育训练真的具备培养竞技体育后备人才的功能的话，也仅存在于国家布点于个别大、中、小学学校的体育训练基地，极其不具有普遍性。如果真以为各级专业运动队输送多少人才来评价课余体育训练的成绩的话，绝大部分的学校的课余体育训练是失败的体育论文体育论文，一事无成的。由于现行的竞技体育开始走体教结合”之路，普通大中、小学更多担负的是此类运动员学生文化学习，而不是竞技能力的打造。因此他们除了具有运动学校、各级专业运动队队员身份外，还具有挂靠所在大、中、小学学生的身份。当然他们亦有资格代表所在学校参加校外各类的比赛，并轻易地取得出色的竞技成绩，为校争光。但他们所表现出来的竞技水平并不是所在普通中小学培养出来的，而是由体育运动学校或各级高水平专业运动队所培养出来的。从某一角度来说，他们有充当”，学校有请枪”的嫌疑。若普通大、中、小学通过他们获得的荣誉鼓叫自己的学校体育工作如何出色；或这类运动员身份的学生在国内外大赛披金戴银，学校而利用媒体大肆宣传自己为国家竞技体育作出极大的贡献；此中给人以自欺欺人、欺世盗名之意。

2课余体育训练与学校体育

课余体育训练是学校体育工作的组成部分，课余体育训练对学生来说不具普遍性，其面对的是少数具有运动特长与天赋的学生，属于高层次的体育教育；其要实现的是学校体育总目标之一的提高少数学生学生的运动技术水平”[1]。课余体育训练工作的好坏对学校学生整体体质的增强、运动技能的提高所起的作用是微不足道的；对整个学校体育任务完成、目标的实现远次于体育教学和课外体育活动论文怎么写论文格式模板。学校开展课余体育训练更多是基于学校的需要和社会的需要，而不是基于学校体育的需要，表现出极强的工具性、手段性。

3课余体育训练价值分析

从理论上讲，课余体育训练较之体育教学和课外体育活动其不应成为学校体育工作的重点。可在现实的工作中，因其能成为学校的面子”工程和功利”的争逐场，很多学校对课余训练过分厚爱，很多体育教师在学校体育工作中，以课余训练为主，体育教学、课外体育活动为次。这种本末倒置错位”现象不符合素质教育的要求。很多学校目前是要据课余训练的需要配备所需专项特长师资，而不是根据教学的需要，使得不少学校的师资配备不合理，制约着体育新课程标准的实施与落实。很多学校为了参加校外各类体育比赛取得荣誉而将本来就捉襟见肘的体育经费用于竞赛，使体育教学与课外体育活动缺粮”。学校之所以如此重视课余训练，是为了在校外各级体育竞赛中能获得优异的成绩，而这些都是源自以下几个方面的因素的考虑。

3.1通过训练以求获得优异体育竞赛成绩提高学校知名度

各级校际间的官方比赛它能为各个学校提供一个展现体育水平的舞台。各学校都想在此舞台上披金戴银打败对手塑造一个体育强校的形象，并借此宣传学校良好的精神面貌和较高的竞技水平体育论文体育论文，提高学校的社会影响力和知名度起到良好的宣传效果。

3.2通过训练以求获得优异体育竞赛成绩彰显学校体育工作的成绩

体育竞赛是学校体育工作的对外窗口，很多学校都试图通过这个窗口让兄弟学校和体育主管部门借此窥探到本校体育工作的成绩。虽然课余训练不是学校体育工作的重点，但是，很多学校都想通过训练以求获得优异竞赛成绩并借此论英雄”。这就使得很多学校偏离学校体育工作的轨道狠抓课余体育训练与竞赛，以图彰显学校体育工作的成就。

3.3通过训练以求获得优异体育竞赛成绩彰显政绩”邀功论赏

学校体育是学校教育的重要组成部分，学校体育工作当然是主管体育的学校领导和体育科组的工作职责，学校体育成绩当然亦成为学校领导其政绩”的重要考评

摘要和较易取得立竿见影”的效果。这是学校课余训练与竞赛受到校领导和相关人员重视热棒”，把其作为学校体育工作中心来抓的关键所在；使得学校体育在实践中不是践行素质教育的方针”而是践行功利”性的方针，扭曲学校体育三大部分的正常关系，这严重影响学校工作的健康、正常发展。

4结语

课余体育训练是学校体育工作的组成部分，对部分有运动天赋和运动特长的体育尖子”实施的精英”教育，以图实现学校、领导、体育教师的功利性目标。而对于大多数学校来说，其不具有为竞技体育培养后备人才的功能。学校体育不能以课余体育训练主导体育师资的配备、经费分配；不能把把课余体育训练作为工作的重点，把体育教学和课外体育活动把在次要的位置，出现本末倒置”的情况。

参考文献：

[1]潘绍伟，于可红．学校体育学[M]．北京：高等教育出版社，2005:189.

课余文化论文篇4

【关键词】中学生课余体育训练影响因素

前言

学校课余体育训练是学校体育的重要组成部分。开展好中学课余体育运动可以最大地挖掘学生的运动潜力，提高中学生身体素质和运动技术水平。当前大部分学校课余体育训练受应试教育思想严重，只有部分学校有课余训练队伍，能够坚持正常训练的只占少数一部分。本课题通过对周口市中学生课余体育训练的现状调查，对周口市中学生课余体育训练现状和影响因素进行分析，旨在为周口市中学课余体育训练科学的可持续发展提供理论参考。

1研究对象与方法

1.1研究对象

周口市的所有中学按一定比例随机抽出50所中学。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

根据课题研究的需要，通过各种期刊、网络，查阅了近5年有关学校课余体育训练的相关文献，为本文的设计与构思提供了一定的参考。

1.2.2问卷调查法

根据本课题的研究所需要的信息，设计了学生调查问卷，向随机抽取的50所中学发放问卷。发放问卷600份，收回562份，有效问卷523份。

1.2.3数据统计法

对问卷回收所得的数据用Excel进行统计分析。

2周口市普通中学课余体育训练现状调查分析

2.1业余训练情况

在调查的50所学校中，有业余训练队的学校有39所，占所调查学校总数的78.0%。其中城镇中学有26所，占所调查学校总数的52.0%；乡镇中学中有12所，占所调查学校总数的24.0%；由此可见，城镇中学要比乡镇中学重视业余体育训练，从整体上来看，有业余训练队伍并且正常训练的学校只有8所，占所调查学校总数的16.0%。

2.2课余体育训练项目分布情况

据调查，课余训练主要是田径项目。其他如篮球的占60.5%，排球的占71.7%，足球的占12.8%，武术的占15.4%，可见田径、排球、篮球是业余体育训练的主要项目。其原因是田径能够有效地提高学生的素质，投入的资金比较少，对场地器材的需求很低。排球是周口市的传统体育项目，有一定的基础，这就为排球课余体育训练的开展提供了有利的条件。篮球是中学生们普遍喜欢的一个项目，同学们的积极性很高，而且大部分学校都有篮球场地，这些都有利于课余体育篮球项目的开展；足球与武术的开展比较差，其主要原因是场地器材有限。

2.3学校领导重视情况

调查显示，周口市学校领导不重视课余体育训练，但有时候又十分重视运动成绩，大部分学校会在县、市举行运动会前夕临时组织队伍训练，然后要求其他部门进行合作，投入训练经费，确保短期出成绩为学校争光。这就是调查中偶尔训练的情况占总数的62%，作为学校领导关心的只是升学率，而业余体育训练看上去与升学率没有很大的关系，自然就不关心训练了。因此，一些学校出现了一般教师代替专业体育教师上课的情况。最近几年，国家扩大了对体育专业的招生，实施了中招体育加试，许多学校开始关心体育训练了，但是他们只是从升学率的角度去对待，完全是一种应试教育的表现。有些学校的体育课时经常被其他课给占用，更不用说主动地开展课余体育训练了。据访谈分析统计，大部分学校不计课余体育训练的课时，这在很大一方面上打消了体育教师对课余体育训练的积极性。

2.4影响学生参加课余体育训练的主观因素

从结果来看，71.3%的学生认为影响课余体育训练的主要因素是学习压力太大，学习紧张，这与我们学生的学习负担重有很大关系，我们的学生把大部分的精力和时间都花在学习上。有67.4%的家长不同意孩子参加课余训练，说明家长对课余体育训练的认识不够全面，只重视文化课的学习，不重视孩子的全面发展，因此持消极态度。在选择课余体育训练的学生中，有97%的是因为自己单凭文化课升学无望，家长才让参加课余体育训练，这种现象就发生在我们的周围。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1家长与学校受应试教育思想影响，不支持孩子参加课余体育训练。

3.1.2城镇中学比乡镇中学开展课余训练要好；以田径项目为主，其次为排球、篮球；场地器材不够充分，阻碍了课余体育训练的正常开展。

3.1.3学校领导不够重视，领导的因素直接关系到体育训练开展的后续保障，对训练能否持续健康地开展起着重要作用。

3.1.4学生家长对孩子参加课余训练持消极态度。

3.2建议

3.2.1学校领导要重视。学校领导是学校各项工作开展的带头人，只有领导重视，增加对训练的经费投入和支持，体育教师才能充分发挥自己的聪明才智，为学校业余体育训练发展献计献策。

3.2.2配备必要的场地器材。学校体育器材的缺乏是课余体育训练所面临的主要困难，作为体育教师应该正视所面临的困难，充分发挥自己的才智弥补有限的资源所带来的困难，想方设法从多种渠道筹集资金、变废为宝，改善课余训练的条件。

课余文化论文篇5

【关键词】田径训练；现状；问题

【中图分类号】G82【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）09-0198-02

1前言

中学课余田径训练是学校体育的重要组成部分,在学校体育中，课余训练是其中必不可少的组成部分，在学校体育教学中起着极为重要的作用，课余训练的正常开展能促进学校体育工作的开展，吸引更多的学生参与到体育活动中来，为学生提供更多的活动方式，掌握运动健身的方法，养成终身体育的良好习惯。找出中学课余田径训练存在的问题，并解决和提出对策，对于田径水平有着深远的意义。

2调查结果与分析

中学课余田径训练的现状:

随着改革开放的深入发展，计划经济体制向市场经济体制的转变，以我国体育管理体制的不断改革，中学课余体育训练环境发生了明显的变化，学生课余体育训练出现了一些问题和新的情况。

（1）中学生课余田径训练的时间安排

训练是一个系统完整的过程，训练时间是构成运动量的一个重要因素，也是提高运动水平的基本条件，没有一定时间的保证就难以保证成绩的提高，这是运动训练学的规律。在调查中发现常年坚持系统训练的人数比较少，大多只在赛前进行短期训练。可以看出有些学校并不是很重视课余田径训练，有的训练只是为了应付比赛。

（2）中学课余田径训练的教练员的年龄影响

田径运动教学训练工作是一项巨大的人才培养系统工程。中学生正处于青少年时期，是田径运动成材的基础阶段，而优秀的运动员的成长离不开体育教练员的培养，尤其在青少年阶段，体育教练员的作用更为重要。体育教练员是一个专业性极强的职业，在实际的训练过程中包含着对项目特征、规律的感知解程度以及运用专业知识科学合理安排训练，解决训练和比赛中实际问题的能力。教练员的年龄结构对训练水平也有一定的影响。

带队教练员队伍的年轻化，可以说明这部分年青年带队教练员精力充沛，是中学课余田径训练的一股强大的力量，但是经验不足是他们的劣势。虽然老教练的精力和体力在下降，但他们具有丰富的带队经验，而对于青年教练员来讲，就需要他们今后虚心向老教练学习，并在训练中多加学习和积累。

（3）学生对文化课学习和训练之间关系认识

长期以来，文化课学习和训练始终是一对矛盾，一些传统思想根深蒂固。人们对“学而优则仕”、“万般皆下品，唯有读书高”的思想影响很深，对体育价值的认识存在种种偏见，一直是困扰课余田径训练工作中的大问题。由于长期、系统、艰苦的训练，必须付出比一般人更多的时间和精力。因此绝大部分的学生认为课余田径训练对文化课学习的影响严重。只有极少数的学生认为田径训练对文化课学校不会产生影响。不难看出很多中学还没能处理好文化课学习和训练之间的关系。

（4）家长不同意孩子参加课余田径训练的主要因素

每位家长都是希望自家的孩子能够成才，父代对体育的认识程度是支持孩子从事体育的关键，父母往往决定了子女的角色期待以及未来的职业取向。目前，家长的体育意识是比较薄淡的，有些很有发展潜力的学生由于学习成绩差，迫于升学不得不放弃和减少课余训练，更有甚者家长出面干涉反对学生参加课余训练，家长不支持自己孩子将来参加田径专业训练，在很大程度上给业余田径训练的开展带来负面影响。

（5）运动员参加课余田径训练的动机

动机是直接推动人进行活动的内部动力，它有明确的目的性。运动员参加运动训练的动机，直接关系到运动成绩的好坏。而现在中学田径运动员参加课余训练的主要目的是为了升学，这主要与现在中学一味追求升学率有关系。喜欢田径运动和锻炼身体才选择的参加田径课余训练的人比较少。这些也说明田径运动在学生们心中受欢迎程度也并不是很高，他们参加体育锻炼的意识还有待提高。

（6）中学课余田径训练的场地、器材设施现状

随着我国经济的飞速发展，大大推动了中学的基础建设，在体育方面，体育场馆在中学一个个拔地而起，对任何一项体育运动而言，体育场地、器材的配备都是重要的物质条件。由于土地资源紧张，很多学校没有条件扩充自己的田径场，有的甚至还被宿舍楼、校园绿化及其它建筑所占用，致使正常的课余训练都无法开展。田径运动训练最低要求应该有田径场。场地、器材条件差是影响中学课余田径训练的又一障碍。

（7）中学课余田径训练的经费现状

训练经费是课余训练能否正常开展的物质保证。训练经费是开展课余田径训练工作所必需的维修、添置器材、设备、服装、营养补贴、参加比赛的物质保证。现在中学生田径训练的经费绝大部分来自学校拨款，而校外的一些企业的赞助几乎没有，经费的不足也是制约中学田径课余训练水平提高的一个重要因素。

3结论与建议

3.1结论

目前中学生课余田径训练还处于摸索阶段，家长的体育意识比较淡薄，学习与训练的关系处理不当及担心运动员出路窄是影响家长支持学生参加业余训练的重要因素。学校又一味的注重升学率而忽视了体育锻炼，另外经费不足，场地器材状况不够理想，严重影响了课余训练的正常开展。运动员整体水平不高，项目布局不够合理，课余田径训练矛盾突出，难以妥善解决，发展困难。

3.2建议

学校领导、家长与运动员应该转变思想观念，认识到田径课余训练的重要性，积极开展与参与田径课余训练。提高教练员与运动员对文化课学习的重视程度，合理统筹安排训练与学习，提高课余训练的科学性。必须积极促进体教融合，以人为本，加强业余体育训练运动员的文化学习，促进运动员的全面发展以及增强其社会适应能力。

参考文献

[1]吕坤.吉林大学珠海学院浅谈学校业余体育训练中存在的问题及对策策[J].中国校外教育（理论），2003.

[2]顾鹏，张志强，郭志强.中学课余体育训练存在的问题及对策[J].临师范学院学报，2001,23.

[3]王晓堂，刘克举，穆永存.中小学课余体育训练的探讨[J].体育学刊，2003.

[4]陆永庆.浙江省高校课余体育训练的现状与研究[J].广州体育学院学报，2001（03）.

课余文化论文篇6

关键词：课余训练；认识；普及；提高

不知为什么，总觉得现在的中小学教育有点走样，重智、轻体、忽德之现象愈来愈泛滥。体育教学特别是体育中的课余训练更是到了可有可无的地步。我以为这是一件悲哀的事。不论从国家的教育方针来讲，还是从学生的全面发展个性化成长来说，课余训练还是得引起各级各类学校重视。特别是我们做体育教师的，更应当在认识上统一、方法上改进，以促进课余训练的良性发展。

一、课余训练的认识

1.学校教育学校体育与课余训练三者之间的关系可以用“母子”系统论来认识。课余训练无疑是一个子系统，上面有学校体育这个亚系统，居亚系统之上的是学校教育这个母系统。学校教育要培养学生德、智、体全面发展，课余训练必须服务于这个总目标。

应当说，课余训练最重要的是培养学生的运动能力，值得注意的是运动能力的培养必须处理好与道德品质及科学文化素质等亚系统的关系，运动能力是一种特殊能力，其特还表现在必须渗透思想道德教育与科学文化素养的提高，只有这样，才能提升课余训练的地位，才能真正融入学校教育的整个范畴。

2.我们应认识到课余训练是一把双刃剑，训练管理不当会造成与学校教育目标相背离的状态，如会损害学生的身体健康；会影响文化课基础知识的掌握；会丧志；会使攻击性等野蛮行为增加。回想九十年代，学校课余训练是何等的热闹，而现在却被忽视了，这与领导者所看到的体育界的丑陋现象有关，也与领导者对课余训练的功能认识不全有关。更可怕的是有些领导光以成绩衡量教练员的业绩，考虑当前利益、小集体利益多于长远利益、国家利益，也是诱导教练员不得以违心（体育道德）而为之。所谓“假作真时真亦假”，造成了认识上的混乱。双刃剑是造成学校课余余训练工作两极差异的重要原因。这一点，作为体育教师必须有清醒的认识。一句话，学校课余训练的目标应符合党的教育方针。决不能背离教育目标并以牺牲学生的身心健康而获得运动成绩。

二、n余训练的普及

普及的基础上提高，提高的指导下普及，这是一个经典的话题，也是真理！要搞好普及，我认为必须做到以下四个方面：

1.在体育课中增加课余训练内容。像洞头一中，每学期都在体育教学计划中安排6-12个教时开展篮球教学，低年级少些，高年级多些。这样一来，就保证了让每一个学生都能了解篮球运动的知识，掌握简单的篮球技术及战术，学校也办出了自己的特色。

2.编制校本教材。怎样来保证各年级教学的衔接呢？编制校本教材是个好方法。体育老师人手一本，踏实地按教材实施教学与考核。当然，也要在这一过程中培训练教师，促进师资队伍的整体提高。

3.开展课余竞赛。在洞一中，篮球赛的时间是每学期第十二周。那时，学生的期中形成性测试刚刚结束，课余竞赛可以让学生放松些。更重要的是竞赛的开展，有助于排球在各班的普及：会打的，上场为班级争光：不太会打的，可以当拉拉队员。这样一来，每一个学生的身或心都参与进来。要注意的问题是，要善于在竞赛的儿童化、趣味化上下功夫，不被成人规则束缚。

4.重视体育文化传播。学校要充分利用黑板报、宣传窗、荣誉室、广播等形式进行宣传渗透。努力营造一种浓郁的体育文化氛围，传播体育精神，激发学生的参加课余训练的热情。

三、课余训练的提高

俗话说的好：“三百六十行，行行出状元。”如果把课余训练做为一行的话，我们也应为国家培养体育后备人才而不懈努力。另外，素质教育提倡校有特色，这个特色也需要课余训练的成绩作为保证。

要搞好提高，我认为必须做到以下三个方面：

1.重视运动员的思想教育

“苟不教，性乃迁”、“教不严，师之惰”，运动队的思想教育的关键是教练。教练员的爱心、事业心、祟高的人格，将对学生的思想教育起主导作用。教练员应当不断提高自身的品德修养，全面关爱学生的成长。这种关爱只有出自真心的，才能在平时的言行中自然流露出来，才能感染运动员，才能公平公正地对待每一个学生。

思想教育要抓小抓实。我们常常回忆日本队向比赛场地四面鞠躬的情形，那是为了感谢场地给他们一个锻炼的机会。要建立值日生制度，每天清理运动场。要爱护器材。要营建和谐的人际关系。潜移默化地培养着学生良好的品德，球队优良的队风。

2.加强联系，优化影响课余训练的环境

现在的课余训练情况令人忧虑，也与教师、家长的支持力度不足有关。作为担任训练的老师，要想在训练上有所成绩，必须努力优化课余训练的校内外环境，统―多方面的教育影响，为运动员营造一个适宜的成长土壤。

在校内要加强与班主任和任课教师的联系，努力提高运动员的文化素养，共同分析运动员在不同课上的不同表现，统一思想，共抓齐管，为队员的全面成长服务。

在校外要加强与家长的联系，现在的孩子大都为独生子女，家长望子成龙望女成凤，十分关心孩子的身体、学习、思想，这是跟学校的要求一致的，是联系的基础。要建立家访制度，要与家长保持联系，要多宣传课余训练项目在人的全面发展中的作用，以不断增强家长对学校训练管理的满意感和信任感，对学生存在的诸如学习、品德等方面的问题达成一致的教育认识。

当课余训练符合教育原理、运动训练原理，成为一种科学的训练方式的时候；当学生的思想品德修养、科学文化素养提高及训练的内外环境优化的时候，训练成绩自然会有提高。

参考文献：