网络法治教育培训心得篇1

远程教育终端接收站点建成后，要把教学组织管理工作摆到更加突出、更为重要的位置，保证教育教学活动达到预期目的，使党员干部和农民群众真正受到教育、得到实惠。

1.明确工作职责，制订教学计划。省（区、市）、市（地、州）、县（市、区）要根据农村党员干部现代远程教育教学大纲和全国农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道播出计划，结合各自实际，制定教学规划和计划，对教学内容、时间安排和学习方式等做出明确规定，加强工作指导和督促检查，以及学习效果的考核评估；乡（镇）党委、村级党组织要抓好教学计划的细化和落实，组织好、开展好农村党员干部和农民群众的学习培训，并引导他们把学到的知识应用到生产、生活实践中去。

2.突出重点，组织好集中学习培训。集中学习以学习政治理论、时事政治、政策法规、市场经济、经营管理等内容为重点。同时，要以分类、分组等方式安排学习适用技术、农村卫生、计划生育、科普知识等内容的学习。要及时组织学习重要时事政治、党的方针政策和应时课件等，把学习培训与当前中心工作结合起来。要精心组织，严格学习纪律，采取学习辅导、交流讨论等方式，努力提高学习效果。农村党员于部的集中学习一般每月不少于1次，全年不少于48小时。

3.采取多种形式，组织好个性化学习。终端接收站点要定时开放，方便农村党员干部和农民群众点播收看、上网学习。要根据本村党员干部和农民群众的自身素质、从业特点和学习需求，建立不同类型的学习小组，有针对性地安排学习内容。要利用党员示范、党员联户、结对帮学等形式，带动农民群众积极参加学习培训。

4.开展教学辅导，促进成果转化。要组织教学辅导人员深入基层，对农村党员干部和农民群众进行现场辅导。要发挥辅助教学网站作用，组织教学辅导人员利用在线答疑等方式，解答农村党员干部和农民群众提出的问题。要发挥涉农部门及农村各类经济合作组织的作用，参与到教学计划的制订和教学组织活动中来，并通过提供实践基地、技术保障、资金支持、市场服务等方式，提高教育培训的效果，为学习成果转化创造条件。

5.加强检查和考核，提高教学效果。要采取多种形式，加强对农村党员干部和农民群众学习培训情况的检查，确保学习培训不流于形式。要科学制定考评办法，量化考核指标，定期进行考核，准确评估农村党员干部和农民群众学习培训及应用效果。

七、坚持一点多用，不断拓展终端接收站点的功能

网络法治教育培训心得篇2

一、政治思想素质

本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国******的基本路线、方针和政策，认真学习“*”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对******的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向******员学习，用一名******员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。

二、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机的基本知识与操作技能，发展学生的想象力和创造力，培养学生的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力。

在无锡市第二届信息技术学科青年教师教学基本功比赛中获得二等奖。在我校“开启教学智慧，激发学习潜能”教学展示活动中，对外公开课《网页制作》，受到好评。

2、教育科研

教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。20*年，本人独立承担了校级子课题“信息技术与课程整合”的科研工作，并与许明源老师合作，进行了“无锡市信息技术与课程整合展示课”活动，课题为《白杨礼赞》，受到了广泛的好评。课题的结题论文《关于信息技术与课程整合的几点思考》，获得江苏省现代教育技术论文评比三等奖。论文《网络环境下学生信息素养的培养》获无锡市中小学信息技术、教学研究论文评比三等奖。

3、学生竞赛和课外活动

信息技术是一门知识与技能并重的学科，也是开展素质教育和培养学生创新能力的绝佳舞台。在教学过程中，我注重对有特长学生的发现和培养，并开展竞赛培训工作，我指导的梁晨亮、杨帆、祝婷婷等二十多位学生在省、市信息技术奥林匹克竞赛中获奖，本人也在20*年、20*年连续两年被评为无锡市青少年信息学奥林匹克竞赛优秀辅导员、伯乐奖。

为了避免社会网吧对青少年学生的不良影响，充分发挥计算机网络教室的优势，本人积极组织和开展校园“绿色网吧”活动，活动时间为周一至周四，12：20——13：00。每学期初，制订《“绿色网吧”活动计划表》，学生在“绿色网吧”活动期间完成《绿色网吧活动报告》。这样，使“绿色网吧”与各个学科紧密结合，为学生提供了自主学习和研究性学习的舞台。20*年，我校被评为无锡市校园“绿色网吧”示范学校，我本人被评为无锡市校园“绿色网吧”先进个人。

4、继续教育

网络法治教育培训心得篇3

伴随着网络文化的兴起和日益活跃，网络文化环境已经在当今青少年成长过程中起着越来越重要的作用。网络文化依托于互联网平台，具有很强的覆盖面、高容量特性，一方面为大学生的发展提到了积极的作用，同时也是高校思想政治教育面临着严峻的形势和挑战。网络文化作为一种双刃剑，已经成为高校思想政治教育理论界探讨的重要问题。本文主要是在分析网络文化给高校思想政治教育带来影响的基础上，提出了网络文化建设与思想政治教育的融合对策。

关键词：

网络文化；高等院校；思想政治教育；影响

随着信息技术的迅速发展，互联网在高校中的应用范围越来越广，逐步成为大学生学习、交流、成长的重要渠道，同时对思想政治教育也产生了深刻的影响。作为一种全新的传播媒介，网络是一把“双刃剑”，因此，研究网络文化对高校思想政治教育的影响具有十分重要的现实意义。

一、网络文化给高校思想政治教育带来的主要影响

1、网络文化挑战

思想政治教育者的地位在传统思想政治教育模式下，教育者很容易受到受教育者的尊重，进而实现教育目标的实现。随着网络时代的到来，学生接受知识的途径逐步增大，思想政治教育“唯我独尊”的状态被打破，网络在大学生社会化发展方面的重要性逐步提升，思想政治教育者的地位出现了动摇。加之有些思想政治教育者对网络技术掌握不够，很难在网络文化发展的背景下开展思想政治教育，其在大学生成长中的地位受到了强大的考验。

2、网络文化下的西方意识形态，对高校思想政治教育工作构成威胁

在我国高校思想政治教育工作中，共产主义理想信念是教育的核心，通过对大学生进行思政教育逐步培养大学生的道德观、价值观和人生观。在网络文化发展的背景下，一些资本主义的价值观、价值理念开始涌入，很多大学生受到了影响，对高校思想政治教育工作造成了严重的负面影响。源于互联网的高度开放性，高校大学生在学习、生活中很容易获取西方国家的舆论宣传、西方价值观等，这些都在一定程度上弱化了共产主义理念，对大学生正确人生观、价值观的形成强大冲击，对大学生思想政治教育的内容提出了严峻挑战，同时也在一定程度上影响了高校大学生思想政治教育工作的顺利开展。

3、网络文化对传统教育方式和方法提出了全新挑战

在传统高校思想政治教育工作中，两课教学、班会、社会实践、校园文化等形式被广泛采用，并取得了良好的效果。然而，随时网络文化的日益兴起，传统思想政治教育方法对大学生教育的吸引力逐步下降，很难起到以往的作用，这实际上对高校思想政治教育的工作方法提出了全新的挑战。加之一些思想政治教育者对教育方法形式主义的运用，使得这些传统教育方式已经无法适应新形势的发展变化了。

4、网络文化对高校大学生提出了新的要

首先，网络的隐蔽性弱化了高校大学生的社会责任感。随着计算机网络的普及，大学生接触网络的机会逐步增多，同时各种网络负能量的事物越来越多，网络的隐蔽性和虚拟性削弱了传统思想政治教育下的约束功能，降低了大学生作为道德主体的自我约束能力；其次，网络文化的“去社会化”容易造成高校大学生社会态度的消极。互联网的出现，使人与社会、人与人之间的关系呈现多元化的趋势，呈现出一种缺乏深度的平面化社会交往特征。同时，网络文化也成为大学生躲避压力的避风港，沉溺于虚拟世界，忽视了真实的感情交流，甚至产生人际交往的抗拒心理，进而消极的对待现实世界；再次，网络文化对大学生的自制力形成负面影响。一方面，网络文化很多缺乏真实性，充斥这各种无用信息，分散大学生在学生、生活过程中的注意力；另一方面，网络兴起造成了大学生对生活的影响，尤其是出现了网络作业抄袭等问题，影响了高校大学生诚信水平和诚信意识的提升。

二、优化网络文化对高校思想政治教育影响的对策

随着互联网的广泛应用，对高校大学生的生活方式、思维方式、价值观和伦理观等方面都带来深远影响，高校校园文化呈现出新的特征。要想在互联网发展背景下优化高校思想政治教育，一定要创新思想政治教育方法、强化思政教育主体队伍、优化思想政治教育介体建设，实现大学生综合素质和综合能力的提升。

1、创新高校思想政治教育方法

在传统高校思想政治教育工作中，两课教学、班会、社会实践、校园文化等形式被广泛采用，并取得了良好的效果。然而，随时网络文化的日益兴起，传统思想政治教育方法对大学生教育的吸引力逐步下降，很难起到以往的作用，必须采取积极措施创新高校思想政治教育方法。首先，强化对高校大学生思想政治教育的宣传。改变传统文字宣传的单一方式，采用图片、声音、视频影像，利用多媒体技术创新思想政治教育的方式和手段，让学生真正感受多媒体背景下思想政治教育的感染力，使思想政治教育工作达到最佳效果；其次，加强传统教育方法与网络手段的有机融合。其一，积极引用网络技术，充分利用网络科技进行主旋律教育，这样不仅可以提高思想政治教育的科技含量，同时也可以起到更好地教育效果；其二，实现网下教育与网上教育的融合发展。网络文化的出现虽然拓展了高校思想政治空间，但是也无法真正替代家庭、学校、社会教育的功能，因此，必须实现网上教育与网下教育的融合，不断提升高校大学生的自我修养和聪明才智。

2、强化思政教育主体队伍建设

首先，加大网络思政教育队伍建设。互联网技术的深入发展和网络文化的普及，对高校思想政治教育工作者提出了越来越高的要求。他们掌握良好的思想政治教育理论和实践经验，同时又应该与时俱进，掌握计算机网络的理论与操作实践，及时解决网络文化背景下思想政治教育面临的新问题，从而更加有效的开张思想政治教育；其次，加强对高校思想政治教育教师的引进。学校应该高度重视网络思想政治教育，把握思想政治教育领导权的重要性，积极引入高层次人才，尤其是具备职业规划师、心理咨询师方面的能力，真正对高校大学生进行引导，提高大学生应对问题的能力，不断提升大学生的自我素养和综合能力，更好地适应社会的发展变化；再次，加强对高校思想政治教育队伍的培训力度。学校应该加强对思想政治教育教师队伍的培训，包括计算机培训、网络技术培训、心理培训等，通过分期分批培训，提高高校思想政治教育工作者的网络能力和水平，进而能够自如的开展思想政治教育工作。

3、增强思政教育主体的权威性

网络和网络文化的开放性冲击着高校思想政治教育者的主导性，为网络文化的发展提供了一个极为宽松的文化环境，使学生从传统途径接受的知识减少。随着西方文化的渗入，不仅对大学生人生观、世界观、价值观产生了深远的影响，同时也对高校思想政治教育工作的开展形成了巨大的障碍，对传统思想政治教育方法形成了弱化压力，是对高校社会主义精神文明建设的严峻挑战，影响着大学生的长远健康发展。因此，我们必须采取积极措施，加强对网络文化的引导和规范，不断增强思想政治教育主体的权威性。高校思想政治教育工作者可以利用校园网络文化的虚拟性所提供的空间，积极开拓以学生为中心的网络环境，致力于培养大学生的实践能力和创新精神，引导大学生利用网络提供的便利，大胆创新和实践，将自己丰富的想象变为现实，充分地展示自己的创造能力。同时，利用网络工具，增强思政教育工作者自身的认知度和权威性。

三、结论

网络文化给高校思想政治教育带来前所未有的机遇，它不但扩大了教育空间，充实了教育内容，而且带来了一种新的信息传播平台和教学手段，为提高思想政治教育工作的实效性创造了条件。以网络文化为依托，开展高校思想政治教育势在必行。

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网络法治教育培训心得篇4

1.互联网的应用对思想政治教育的内容的选择增加难度。传统的思想政治教育中，老师是具有绝对的主动权，他们可以选择教授的内容和形式，而学生只能被动的参与。而新兴科技的发展，网络技术的应用，教育教育教学的内容发生了改变。学生不再是被动式的学习，他们可以选择学习的内容和形式。网络信息的共享使得教育者丧失了部分信息优势，学生和教师之间的知识信息量也在缩小，这样教师的权威就受到了挑战因此老师就要不断的更新自己的知识库。

2.互联网的应用对思想政治教育工作者提出更高要求。随着互联网的发展，学生利用网络掌握更多的信息和知识，如果教师没有更新自己的信息库，就有可能滞后于被教育者。那么面临这种情况，教师只有不断的提高个人素质才能够与时俱进。首先，作为思想政治教育工作者，必须具有较高的思想道德水平，针对网络中层出不穷的各种信息要做出合理的筛选。其次，还必须掌握更多的文化知识，作为高校思想政治教育者，要拥有丰富的知识和文化底蕴才能更好的指导学生，让学生信服。最后，要能熟练运用互联网技术，对于互联联网信息也要有较高的敏锐度，从而有效帮助解决大学生的实际困难。

3.互联网的应用对高校学生产生的影响使思想政治教育工作复杂化。随着互联网的发展，网络对高校学生的影响越来越大，一些不法商人为了谋取利益，利用网络传播和暴力的视频及游戏，使学生沉迷于暴力游戏不可自拔，导致成绩下降，更严重的是暴力和黄色使得某些学生走上犯罪的道路。由于网络传播速度之快和隐蔽性较高，教师又是很难监控到学生的某些不良上网行为。因此如何引导大学生自觉抵制不良网站的影响，加强高校思想政治教育工作的顺利进行都是亟待解决的课题。

二、运用互联网开展大学生思想政治教育工作的措施

1.加强校园互联网规范化管理。利用互联网进行思想政治教育，首先要净化网络环境，对不良信息进行评比。高校还应该增加思想政治教育题材，利用互联网平台传播有益的信息，传递社会正能量。而相关的政府职能部门也应该加强对学校周边网吧的监察力度，杜绝不良上网行为。只有学校和社会共同管理和规范互联网，才能使大学生更好的学习和生活。

2.建立互联网互动平台。教师利用互联网建立好与学生沟通的平台，有助于师生间的思想交流。老师可以建立班级QQ群、微信群和微博等，实时思想政治教育的各种信息。同时学生也可以利用好此平台和教师谈心和咨询各类问题。为规范网络管理引导正确舆论方向，辅导员可以组织一部分学生干部担任网络监察员，在各大网络平台监管学生的言论，并适时传播正面的言论。辅导员还可以开放博客、微博，把自己的工作感想上传，和学生分享交流心得，也可以得到学生的理解和支持。利用互联网QQ群、微信群能够第一时间将有效信息发送给学生，可以随时随地有效开展思想政治教育工作。

3.建立互联网心理咨询BBS。解决大学生心理问题是开展思想政治教育的首要问题。建立一个心理教育BBS，可以帮助大学生舒缓心理压力，也可以在网上寻求他人的帮助。因网络具有私密性，可以不泄露个人的隐私而顺利解决一些问题。学校利用互联网开展一系列的心理教育活动，通过BBS讨论，私人邮件发送，指导和帮助大学生解决个人的心理问题。通过网络载体，不仅丰富学生学习生活，还能寓教于乐，在潜移默化中改变大学生的心理状态，从而提高他们的心理素质。

4.提高思想政治教育工作队伍的素质。为了适应当前网络时代对于人才培养的要求，必须加强网络思想政治教育的步伐，因为就要培养一支业务熟练，网络技术高超的思想政治工作队伍。可以通过开展网络知识培训，思想政治教育培训等，培养一批德才兼备的思想政治教育者。我们应该根据现代大学生的特点，制定网络思想政治工作的原则,充分发挥网络的积极作用,开展好大学生思想政治教育。

三、结语

网络法治教育培训心得篇5

人才是网络安全第一资源，只有充分意识到网络安全学科建设和人才培养的极端重要性，才能更好地为维护国家网络安全提供强大的人才保障。加强网络安全人才德育工作是国家网络安全人才战略、全国高校纷纷建立网安学院、加快网络安全一级学科建设等背景下的“及时雨”，是深入学习贯彻关于“网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。建设网络强国，没有一支优秀的人才队伍，没有人才创造力迸发、活力涌流，是难以成功的”重要论述的体现。聚天下英才而用之、育之，为网络安全事业发展提供有力的人才支撑，是加快填补网络安全人才缺口的有效途径。中国信息安全测评中心张晓菲博士指出，国际网络空间安全战略由防御转为进攻，网络安全人才争夺激烈，全球网络安全人才培养进入快车道，人才素质培养不容忽视。目前，我国网络安全人才供需失衡，整体上呈现“重技术、轻管理”等现实问题。纵观国际环境，历任美国政府在网络安全人才战略方面始终高度重视，甚至在整体走弱的背景下采取更加进取的人才政策，改进核心关键领域人才体制机制，以发展网络安全威慑能力。网络安全人才思想政治工作的重要性还体现为它的特殊性。网络人才安全具有极高的风险性，在角色定位上不仅仅是技术人才，更是国家的安全卫士。这一专业独有的特性使得网络安全人才犹如一把双刃剑，容易成为敌对分子的攻击目标或利诱对象。因此，必须重视网络安全人才的理想信念教育、政治素质教育和价值观教育，培养一批网络空间安全事业合格建设者和可靠接班人。正如中国网络空间战略研究所所长秦安教授认为，网络攻防转换很容易，正与邪的转化也在一念之间，网络空间安全人才保持慎独性尤为重要。网络安全人才思想政治工作担负着强化网络安全人才培养的政治红线、法律底线、道德底线的艰巨使命。

二、网络安全人才立德树人工作的宗旨是对“根本问题”的回答

同志在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系到培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人的根本问题。思想政治工作从根本上说是做人的工作，网络安全人才的培养首要的是对这个根本问题的回答。事实上，从企事业用人单位对信息技术、网络安全等人才的从业要求来看，政治与道德素质越来越被摆在了第一位。网络安全人员在面对高技术的工作风险、万无一失的工作要求、高利益的诱惑压力下更加要能坚持正确的价值观，要有强烈的责任意识，坚守住正义的底线。为了进一步完善网络空间安全人才培养思想政治工作的教育体系，秦安教授认为，网安人才培养在传授网络空间安全专业知识、专业技能的同时更要坚定社会主义核心价值观，培养又红又专的网络安全事业合格建设者和文化接班人，在坚定理想信念上下功夫，在厚植爱国情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，不断提升网安人才的综合素质和综合能力。根据网络安全人才培养特点及其思想政治工作的特殊性，在“如何培养人”这个问题上，要树立新思维，重视人才安全，把立德树人作为中心环节，强化网络安全人才培养的政治红线、法律底线、道德底线。在“培养什么样的人”这个问题上，要坚持把立德树人作为根本任务，强化政治理论、爱国主义等方面的教育，不断增强学生的“四个意识”“四个自信”，努力培养一批政治合格、技术精湛、德才兼修的网络安全人才，打造一批维护国家网络空间安全的忠诚守卫者、风清气正网络文化的积极维护者、自主安全技术的勇敢探索者。在“为谁培养人”这个问题上，网络安全人才的培养要坚持全心全意为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，努力造就一批批德才兼备、又红又专的高素质网络安全人才，培养党、国家和民族事业的接班人。

三、培养“又红又专”网络安全人才的基本路径

（一）建立完善的人才培养方案和课程体系

全球网络安全人才培养进入快车道，人才思想道德素质不容忽视。高校作为人才培养的主阵地和主战场，要积极开展融入思想政治教育的网络安全教学工作，为培养优秀的信息安全人才奠定基础。首届网安人才思政教育论坛上，张晓菲博士以美国设置专业课程，开展学历教育方面为例，讲述了美国国家安全局和国土安全部联合发起的卓越学术中心计划推动了网络安全学历教育层次化的发展，高校实行多种人才培养模式，通过奖学金、夏令营和竞赛等方式选拔和培养网络安全人才，通过专业课程的设置、开展有效的学历教育，提高网络安全人员的技术能力和法律道德水准。在网络安全人才培养模式上，要不断完善人才培养方案和课程体系，研究制定一流的网络安全人才专业培养方案，形成网络安全人才专业培养与思想政治教育相互促进、相互融合的内容体系。在教育形式和内容上，要因事而化、因时而进、因势而新，努力构建以先进文化凝聚人、以历史使命激励人、以时代精神感召人的网络空间安全人才培养思想政治工作体系。此外，网络安全是个容易“交叉”的学科，实际工作中特别是与新闻传播、法律、政治、社会学等多个人文社会科学具有交叉性，故此，网安人才培养特别要注重借鉴综合其他学科的知识和思维方式，从多学科融合的角度推动人才培养的工作。

（二）强化网络安全人才培养环节技术与道德的融合

网安人才教育工作者要创新思想政治工作方法，不断推动思想政治工作传统优势与网络信息技术的高度融合，积极推动教学理念、教学模式和教育载体的变革。张晓菲博士认为，通过网络安全在职教育，开展信息安全人员培训与资质认证活动，注重网络信息安全人才培训内容的系统性。搭建一个囊括信息安全保障、信息安全技术、信息安全标准法规、信息安全管理、信息安全工程的完整的知识体系。探索网络空间安全人才培养的技术与道德相融合的新模式，首先要树立正确的网络空间安全人才观。网络安全人才的培养要全面思考整个网络安全产业生态链，不断提升优化急功近利的“开门撬锁”式攻防赛，从军民融合、国家管理、自我提升三个层面规范网络空间安全人才培养环节。其次，打造人才培养的网络空间安全共同体。在国家和军队层面，培养国家间对抗的尖端人才和整体攻防人才。在国际层面，建立网络空间维护部队，打造人才培养的网络空间安全利益共同体、责任公共体、命运共同体。再次，要构建网络空间安全人才评估体系，采取“德能勤绩体”模式，建立具体的指标支撑的评估体系，掌握道德、法律、政治会出问题的技术环节。在实践中理解、把握网络安全人才的道德素养、法律素养、政治素养要求，让道德要求融入于技术点之中，追求慎独的高境界。在网络安全科学技术中，还要强化集体作战、合作攻关的精神，要有平台、共享的意识，不能寄希望于单打独斗。

（三）全面推进“课程思政”建设。

坚持党对网络安全人才培养的领导，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人加大工作投入、改进工作形式、创新工作方法，发挥专业课教师队伍与思政课教师队伍的协同效应。一方面，部分专业课教师要加强思政理论的学习，有意识地加强与思政课教师的互动，并有针对性地去了解思政工作的重点和难点，以达到与思政课教师的步调一致。另一方面，注重专业技术课堂教学的法制教育和政治站位，创新企业导师与学业导师相结合的人才培养模式，发挥党、团、学组织和科技社团等骨干力量的模范作用，守住意识形态阵地，激发学生自我教育潜能；要充分发挥社会力量，加强与网络安全部门的沟通，加强与网络安全企业的合作，加强高校及研究机构之间交流，探索合作方式，引导网络安全人才的健康成长。鉴于网络安全人才培养所面临的道德自律与道德能力的二律背反问题，还应加强正面的科技道德楷模教育，将“钱学森精神”、“两弹一星”人物先进事迹等有机融入网安人才思想政治教育之中，加强信息技术素养教育与网络道德楷模教育的结合。通过科技创新人才的培养与道德模范人才的培养相结合促进网络安全的理念与技术同步发展。

网络法治教育培训心得篇6

关键词：网络；大学生；思想政治教育；对策

作者简介：向阳（1972―），男，湖北公安人，湖北中医药高等专科学校教师，长江大学信息技术研究生，研究方向：思想政治和计算机应用基础教育。

一、网络在大学生思想政治教育中的积极作用

1丰富了思想政治教育的资源

网络信息丰富、快捷，目前已成为高校师生最主要和最为集中的信息来源。这恰好为高校开展思想政治教育开辟了一个重要阵地，成为思想政治教育的又一个重要载体。网络多层次、全方位地为我们提供了全球的政治、经济、文化和体育等各个领域的信息，极大地丰富了思想政治教育的资源。

2拓展了思想政治教育的渠道

网络特有的信息高集成性、双向交流性和可选择性，促进了大学生有针对性地接受教育和实现自主教育。由于网络具有信息的复制性、共享性和实时传输性，使全社会大学生同时接受教育成为可能，这是传统教育难以做到的。网络化还能最大限度地实现高校思想政治工作的社会化，为社会各界参与高校思想政治工作提供了方便，有利于形成高校思政工作的巨大合力。

3提高了思想政治教育的时效

网络传播信息的快速为思想政治教育工作者及时了解学生最新的思想动态提供了方便，也便于思想政治教育工作者及时地给学生提供所需要的信息以及指导意见。此外，网络资源的共享性可以使思想政治教育工作者从网上了解到人们的真实思想动态，然后有针对性地在网上信息来教育引导大学生，从而使得提高工作的时效性。

4增强了思想政治教育工作者的素质

网络给思想政治教育工作者增强素质创造了条件。我们可以随时随地上网学习，在网络世界里，只要你轻击鼠标，便可获得你所需要的信息，如了解国内外高教的最新发展动态；通过电子邮件、聊天室和网络会议还可与国内外优秀高教工作者或专家在线实时交流思想政治教育工作经验，解决工作中遇到的难题。

二、网络给大学生思想政治教育带来的挑战

1迷失了价值取向

由于年龄、心理等方面的因素和所处环境的特殊性，大学生对各种文化观念具有非常敏锐的接受力，而且随着网络的发展，大学生的自主意识在不断提高，已经不再服从于被动灌输，而是通过自己的判断进行是非选择，然后再转化为行动。网络环境的虚拟性和不可控性，增加了青年大学生政治信仰、道德标准和价值观念选择的复杂性，容易使他们迷失方向。

2损坏了大学生的身心健康

由于网络的自由性和无限制性及全方位的开放性，因此网上存在着许多虚假、非法信息，特别是涉及暴力、黄色等方面的网站层出不穷，这些网站对好奇心特强的大学生的身心健康造成了极大的负面影响。网络的虚拟化还使一些大学生的人际关系淡漠，并产生诸多心理疾病。此外，不良的上网习惯还给大学生带来了生理上的疾患。

3冲击了学校教育的主导地位

网络从信息量上严重冲击了学校教育在学生成长过程中的主导地位。数量巨大的网络信息淹没了学校教育的信息，严重影响了思想政治教育在学生中发挥的作用。由于网络的无限性，任何信息都可以通过网络传递给每一个接触电脑的大学生，而这些信息无形中给学校教育信息加上了一道屏障，阻碍了思想政治教育信息的传播，从而使得思想政治教育的作用无法得到正常发挥。

4挑战了思想政治教育工作者的权威

随着高校不断扩招，大学生队伍日益庞大，但是思想政治工作队伍并没有相应地扩大，使得他们没有时间进行再培训，知识难以充实更新，特别在网络技术上，从总体上说，教师远远落后于学生，教师知识的更新也远远赶不上网络传播新知识的速度。在传统的教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位，通过这种信息优势，教育者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重，从而有利于思政工作的开展。然而，在网络时代，教育者信息优势正在逐渐丧失。

三、对策

1加大投入，完善学生网站建设

现在大学生上网主要是在网吧或学校机房和学生宿舍。学校要加大设施投入，让网络进办公室、实验室和学生宿舍，逐步打造网络化校园，并保证校内网络安全，使学校机房在上网的环境、网速、设施等方面具有优势，吸引学生在校内上网；同时加强学生网站的建设，多开设与学生学习、生活等有关的栏目。另外，可根据学生的特点有目的、有重点地搜集、创作各类对提高学生综合素质有益的优秀网站，同时围绕学生学习、生活等各个方面建立相应的网页和电子商务，使学生真正拥有适合自己的网络空间。

2坚持方向，开辟思想政治教育主阵地

学校必须确保思想政治教育进网络有一个正确的理论导向：一是结合学生的思想，开展世界观、人生观和价值观教育，在网络中旗帜鲜明地宣传党的路线、方针、政策；同时，旗帜鲜明地围绕当前一些重大事件发表评论，进行引导，对错误思潮开展批评。二是加强网上心理健康教育咨询，及时帮助学生解答困惑；三是利用网络充分展示民族传统文化，增强民族自尊心和自豪感；四是在校园网上建立学生与领导、教师和管理人员的沟通机制，为学生表达意见和建议提供渠道，充分尊重并发挥学生的主体作用，促进学校决策的科学化，促进学校管理的民主化和规范化。

3因势利导，教育学生用好网络

一方面，学校可组织学生进行上网培训，努力提高学生分辨、选择和正确处理信息的能力，增强学生的政治敏锐性和鉴别力，自觉抵制各类垃圾信息和有害信息的干扰和入侵。另一方面，学校要加强对网络行为的监管，建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，通过审查、监控来规范大学生的网络行为，对校园网上反动、黄色等不健康的内容要及时进行清理，要通过分析监控，及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育和引导，做到防微杜渐。

4加强培训，提高思想政治工作队伍的信息素质

思想政治教育工作者网络应用能力直接关系到其在网络环境中开展思想政治教育的水平，只有充分认识和利用好网络，才能保证与学生保持获取信息的同步，才能有的放矢地开展工作。因此必须有针对性地对思想政治教育工作者进行技术指导和技能培训，以适应网络的迅猛发展。

总之，网络迅猛发展给当代高校思想政治教育带来了巨大的机遇和挑战。我们必须转变观念，积极探索网络背景下的大学生思想政治教育的特点和规律，抓住机遇，迅速把大学生思想政治教育与网络结合起来，利用先进的网络技术，创新高校思想政治教育的内容和方式，更好地利用网络为学生服务，为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之才。

参考文献：

［1］胡济林，周婷大学生网络生活状况的调查分析与对策研究［J］济南职业学院学报，2010（6）