学校安全专题教育方案篇1

一年来，教育局在市委、市政府、市政法委的正确领导下，在市综治办的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育中心工作，正确处理教育改革、发展、稳定的关系，坚持明确目标、突出重点、打防结合、预防为主、标本兼治、重在治本、分类指导、典型引路的工作思路，努力为我市教育改革与发展营造良好的环境。现将一年来的工作总结如下：

一、加强领导，健全机构

今春，教育局、直属学校、中心校及其初中领导班子进行了部分调整，为保证社会综合治理工作落到实处，我局重新调整了综合治理领导小组，由焦振芳同志任组长，卢国平同志任副组长，人事政工科及学校部分校长为成员的学校治安综合治理及安全稳定领导小组。各中心校、国办学校也建立了“一把手”为组长的相应领导机构。还在各级各类学校建立了265名人员参加的调解员队伍，负责各级各类学校矛盾纠纷的排查调处工作。今年4月，教育局专门召开了由各镇（乡、区）中心校及其中、小学校长、国办学校校长300多人参加的综合治理、安全稳定工作会议，制定并下发了《藁城市教育局2007年稳定、、社会治安综合治理信工作意见》，并与各中心校、国办学校、民办学校签订了稳定、、社会治安综合治理工作目标责任状，强化了责任、确保了稳定。各单位也制定了相应的工作方案，为学校的安全稳定提供了有利的组织保证。

二、加大校园周边治理力度，确保校园安全稳定

2007年以来，我们与公安、司法、工商、文体、城管、防疫站等十二个部门联合在市综治委的领导下，对全市中小学校园周边的摊点、游戏厅、网吧、违章建筑等进行专项清理，主要工作有：

1、建立学校法制副校长工作制度。

在原来配备法制副校长的基础上，以聘任书的形式重新调整了法制副校长，并明确了职责。各学校法制副校长也积极开展工作，招之即来，做到了每周到校1－2次，帮助排查学校隐患、违纪学生，教育转化双差生；协调学校与周边单位和居民的关系，处理涉及学校安全稳定的疑难问题。

2、积极开展专项整治活动。

1）、专项治理网吧。

3月份，我们积极配合市综治委组织的网吧专项治理活动，大力宣传网吧对在校生的危害及治理网吧的重要性和紧迫性，教育广大师生远离网吧、拒绝网吧、告别网吧。同时通过有力措施有效制止学生进入网吧。

2）、学校幼儿园及周边治安秩序专项整治

①、按照《藁城市综治委学校及周边治安综合治理领导小组关于全市学校幼儿园及周边治安秩序专项整治方案》要求，成立藁城市学校及周边治安综合治理领导小组，各职能部门进行了职责分工，专项治理小组办公室设在教育局。教育局、公安局、工商局等有关部门领导高度重视，分头召开领导班子专题会议研究制定本单位活动方案，根据职能分工有针对性地对学校幼儿园及周边治安环境专项整治工作进行了周密的安排布署。教育局于10月14日召开全市乡镇、国办、民办学校校长专项整治动员大会，传达了藁城市综治委及教育局专项整治方案精神，下发了《藁城市学校幼儿园及周边治安环境专项整治排查摸底登记表》，利用一周时间集中总结了全市学校幼儿园周边治安中存在的问题，并通知各有关职能部门。10月20日，市专项整治工作领导小组组织召开了专项整治动员会。10月29日，市综治委组织了专项整治有关部门召开了工作调度会，对阶段性工作进展情况进行了总结，并安排布署了下一步工作任务。

②、检查摸底情况。一是校内及周边侵害师生人身和学校财产安全隐患：少数学校存在侵害师生人身安全隐患，如个别学校周边存在不法青年在学校周围闲逛，向学生要钱要物等；个别学校发生社会青年酒醉后翻墙到学校损坏公物事件，打碎玻璃、砸坏门窗。二是学校门口50米内摊点隐患：有相当数量的学校、幼儿园周边存在摆摊现象，摆摊多为小吃部、流动卖书摊点，个别学校门口紧邻集市，逢集时间影响师生进出学校，严重影响正常教学秩序；个别学校门口是牲口市场，从卫生、声音、交通上对学校造成影响。三是学校周边200米网吧、歌舞厅、游戏厅隐患情况：个别学校周边存在问题。此外，部分学校周边有台球厅存在，学生年龄小，好奇心强，自制力差，这些场所影响他们的正常学业，对少年儿童的身心造成不良影响。四是校内治安安全隐患情况：个别学校教学楼和宿命楼紧邻加油站，

是学校最大的隐患；个别学校门口没有明显路标，存在交通隐患。

③各部门整治情况。专项整治领导小组副组长赵梦林同志组织公安、工商等有关部门对威胁学校师生生命、学校财产安全的丽阳中学、刘海庄中学、大奉化小学三个学校周边加油站进行了专项整治，确保了师生安全；市公安局巡防大队王利国队长得知市八中周边时常有一些社会闲杂人员、不法青年在学生上、放学高潮时逗留于校门口，给学生人身、财产安全造成一定威胁的情况后，高度重视，召开专题会议，布署整治方案，安排联防队员在每天早、中、晚学生上、放学时段加强了师生必经之路的值勤巡逻，及时发现并制止了多起社会闲杂人员滋事事件，查办了几起不法分子侵害学生安全的典型案件，收到了良好效果，净化了学校周边环境，受到了广大师生和家长的一致好评；市文体局针对危害青少年身心健康的歌舞厅、书店、书摊进行了专项排查整治。在网吧比较集中的城区进行了拉网式排查。尚西中学过去有一歌舞厅，邻近学生宿舍，对学生的学习、休息、生活有很大影响，经排查，现已关闭。没收了五家书店中出售的800余本盗版教辅资料；电信局通过使用“侦察兵”软件对营业性网吧加强了监督管理。规范了网吧的营业办理手续，从登记、连接等方面提高了网络管理的监控、管理能力；城管局对市区学校周边50米内的摊点进行了两次排查，对存在问题较多的我市实验学校和实验小学进行了重点集中整治，规范了学校周边的乱设摊点行为；防疫站成立了三个专项整治行动小组，两个小组负责乡镇学校，一个负责城区学校，对学校周边的饭店、小吃部、商店及学校食堂的食品进行了排查整治。

三、积极开展稳定排查治理工作，全面治理重点、难点问题

1、坚持、完善“三项排查”报告制度。

2007年，我们把排查矛盾纠纷、热点、学校安全作为保持教育系统稳定和维护社会稳定的重点。我们建立了矛盾纠纷、热点、学校安全隐患三项排查报告制度，把每月15日、28日为定期排查治理上报日，强化了基层治理矛盾纠纷和安全隐患的工作责任。特别是在“两节”、“两会”等敏感期间，都制定了切实可行的处置突发事件预案，对苗头、治安隐患、矛盾纠纷、“”等影响安全稳定的因素，都进行了认真的摸排、监控，确保了教育系统稳定发展。

2、积极做好“两抓一保”工作。

根据盛市统一安排部署和藁城市社会治安综合治理委员会、市维护稳定工作领导小组决定，我们在全市教育系统集中开展了为期三个月的“两抓一保”工作，共排查出问题23起，其中矛盾纠纷1起，正在化解；治安隐患13起，化解12起；热点9起，化解5起。具体情况为：

①、矛盾纠纷方面：贾市庄镇耿家庄村拖欠一幼儿教师田闵格7年的工资问题，镇中心校正在加紧与村委协调。

②、治安隐患方面：常安镇北娄小学院内烈士亭年久失，砖体脱落；南孟镇中学男教工宿舍后墙倾斜；南孟镇贤庄小学东围墙坍塌；南孟镇康村小学厕所墙倾斜；南孟镇杜家庄小学至今无东南围墙；兴安镇正公小学原幼儿园危；兴安镇董家庄小学危房；兴安镇苍德小学厕所墙有裂缝；市三中教学楼东北角一教室墙体出现裂缝；贾市庄镇中学、贾市庄小学楼顶漏雨。上述11个问题，经过教育局、有关中心校、国办学校努力协调，已经化解。张家庄镇大丰化小学门中有一加油站问题，镇中心校正与镇政府、村委加紧协调。

③、热点方面：西关镇政府每月只发给近两年分配的毕业生200元工资问题；南孟镇政府拖欠全镇代课教师一年的工资问题；邱头镇堤上小学校长借公款问题；九门乡堤里小学问题；张家庄镇小慈邑问题。上述5个问题化解。南孟镇政府拖欠全镇教师98万元遗留工资问题；南孟镇政府未落实全镇教师防暑、防寒福利待遇问题；贾市庄镇拖欠全镇教师工资886105元问题；贾市庄镇政府拖欠教师为建刘海庄中学教学楼集资款65100元。这4个问题，一时难以解决，正在协调之中。

3、认真对待工作。

建立健全领导接待日制度，各局长亲自轮流参与接待工作，全力把矛盾纠纷化解在基层和萌芽状态。全年室共受理群众问题和案件62人次，其中来信20件、来电36起、来人6人起。对问题和案件都及时处理，做到了“事事有回音，件件有着落”。公开处理五起违纪案件，通报一年来动态，为全市的社会政治稳定做出了积极的贡献。

四、强化法制安全教育，营造守法护法环境

我们紧紧抓住法制安全教育不放松，做了大量工作。一是在中小学生中开设法治教育课，坚持以课堂为主渠道，把纪律教育、法制教育和预防青少年违法犯罪教育纳入课程计划，要求各学校每两周必须上

一节法制课，做到有课时、有教师、有教材、有考核的“四落实”。其他学科也要积极进行德语渗透，杜绝简单的知识传授。利用各种形式进行法制教育宣传，教育学生人人知法，守法，护法，收到良好效果。二是坚持开展丰富多彩的活动，渗透法制安全教育。各学校通过举办法制报告会、法律知识讲座、竞赛、学生模拟法庭、主题班会、利用国旗下讲话、板报、橱窗、广播等形式，在师生中大力普及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防青少年违法犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规以及中小学生守则和日常行为规范。今年上半年各学校共举办法制报告410多场，全市78名法制副校长都做了三场以上的法制报告，举办各种法律知识竞赛300多次。我们把3月份最后一个星期日作为安全教育日，组织学生学习交通、消防等安全知识，进行逃生训练，学习自救、自护本领。3月份，在市政法委的组织下，我们组织了法制教育图片展，在32个学校巡回展出，使近4万余名学生受到教育。对学生进行不定期安全排查，对管制刀具等各种安全隐患做到早发现，早处理；建立“双差生”帮教档案，责任到人，严格管理，有效的遏制了在校生违法犯罪的发生。一年来，我市无一起违法犯罪案件发生。为积极预防、妥善处理学生校园事故，组织各级各类学校领导、干部、教师认真学习《学生伤害事故处理办法实用手册》，收到了良好的警示教育效果。上半年，我们在局聘任的法律顾问的大力帮助下，妥善协调、处理校园伤害事故4起。

五、强化监督，学校安全得到切实加强

教育局制定了《关于进一步明确学校安全工作责任分工的实施意见》，进一步明确了教育局领导和有关科室在学校安全工作中的责任。切实加强对学校安全工作的监督检查。3月份，对57所学校的安全工作进行了全面认真的检查，发放整改通知书21份；制定下发了教育系统消防预案和学校消防器材配备标准；并对全市43所初中的微机室进行了安全和技术指标大检查，进行了整改，排除了隐患。五一期间，对校舍安全进行了安全大排查，共查封校舍134间，涉及10所学校，暑假期间这些学校完成整改。6月份，对学校饮食卫生进行了检查，保证了学生饮食安全，也保证了高考顺利进行。加强安全教育，制定了《藁城市中小学安全教育实施方案》，分别从校内外活动、卫生防并饮食安全、交通安全、消防安全、家居安全、自然灾害防范等方面提出了安全教育的内容和方法。

六、做好抵制“”工作

1、开展反警示教育活动。

为积极配合全国农村反警示教育活动，在全系统开展了处理问题学习教育活动。下发了全国农村反警示教育活动办公室编写的《宣传提纲》，国务院及省处理问题办公室编印的一套学习资料和挂图。并认真组织开展各级各类学校校长、师生宣传教育活动：有“”习练者及苗头的学校，开展了经常性的宣传教育，正确认识的特点和危害，掌握识别和抵制的一些基本方法，掌握国家政策；结合学校团队活动、思想品德课、法制教育课和政治课教学，对学生开展课堂内外反宣传教育活动。要立足于宣传教育的经常性，充分利用校园媒体开展宣传，制订好教育计划，按照不同层次学校的学生特点，主动开展警示教育工作。

学校安全专题教育方案篇2

（广西民族师范学院，广西崇左532200）

【摘要】近年来，随着大学生安全事故的频繁出现，大学生安全问题成为社会关注的焦点问题。大学生的安全教育，是学校教育不可缺少的重要部分。以目前高校大学生安全教育课程教学存在的不足为切入点，提出提高大学生安全教育课教学效果的四点建议：以案例讨论教学为主，理论讲授为辅；以专题教学为主，完善、优化任课老师的专业结构；重视课堂互动，提高学生学习氛围；适当增加安全演练的次数，增强学生自救与互救的能力。

关键词大学生；安全教育；教学

安全教育，是大学教育必不可少的部分。在加强大学生安全教育过程中，通过教育一个学生，带动一个家庭，推动整个社会的安全教育，为我国大学生的人身安全、财产安全创造良好的环境，是我国高校大学生安全教育的最终目标。如今，随着网络的广泛应用，越来越多关于大学生安全事故不断被爆出。各高校根据实际情况，在大学生安全教育方面，下足了劲儿，开设大学生安全教育课，提高学生安全意识与本领，努力为大学生的安全提供一份可靠的保障。

1大学生安全教育课教学存在的不足

1.1案例教学比重低

虽然网络给大学生了解外面的社会提供了便利，但是，实质上，大学生对社会的了解非常少，在与陌生人交流、交往方面经验更少。因而，在大学生安全教育课教学过程中，应该引入更多的案例，丰富学生的间接经验。[1]而目前，我国各大高校的安全教育课教学中，由于学时有限，安全教育的理论学习与案例教学比例不平衡。具体来说，案例教学较少，导致学生对安全教育的危机感不足。

1.2授课教师专业化程度不高，教学不深入

大学生安全教育的内容非常广，有国家安全、心理安全、人身安全、财物安全、消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、社交安全、防灾避险。[2]但是，各高校担任安全教育课的基本是辅导员以及学校其他非专业出身的教师，他们专业构成很复杂，有思想政治专业的，有英语专业的，有汉语专业的，有管理类专业的，甚至有化工类专业的。由于辅导员本身专业的限制，也没有经过专门的系统的培训，因而，辅导员教学并无法满足那些专业要求较高的安全教育。

1.3教学过程中师生互动较少

由于大学生安全教育课一般安排在大一，即新生刚入学的第一年。这一年，大学生的学习模式还深受高中学习模式的影响，课堂学习以听为主，很少参与课堂讨论与互动。再加上他们对大学生安全教育课程重视低，所以，在课堂上，大部分学生上课心态基本是身在曹营心在汉，打着上安全教育课的旗号，学习其他知识或者干脆不听课，坐等下课。另外，任课老师在教学安全方面的积累较少，教学是以理论讲授为主，课堂讨论、互动较少，这也是导致师生互动较少的重要原因。

1.4第二课堂开拓不足

大一学生已经成年，生理与心理已经渐趋成熟，为人处事、分析问题、解决问题的思维与能力是相对较强的。在安全意识与安全教育这一方面，大学生自身也具备了良好安全意识、防范意识、辨别危险因素的能力与意识、一定的自救与他救意识与技能。但是，由于很大部分大学生缺少一定的演练，导致他们在遇到危险时，不能立即作出正确的判断，或者行为反应过慢，不利于在第一时间排除危险因素。更为严重的是，大部分大学生，连最基本的安全设备的使用都没有完全掌握，比如灭火器、安全锤的使用等。而面对问题时表现出来的灵敏、机智以及相关的技能，都是在课堂上无法用理论讲授来让学生完全掌握的，必须通过实实在在的演练才能熟练地掌握、正确运用。

2提高大学生安全教育课教学效果的建议

2.1以案例讨论为主，理论讲授为辅

在大学生安全课的教学过程中，使用案例讨论法进行教学，是比较好的一种教学方式。[3]案例教学讲究的是在教学过程中，案例的恰当的植入、分析，最终目的是启发学生的思考。而案例恰当的植入，意味着不同的专题要采集不同的案例。案例的采集，不是一个简单的过程，而是一个复杂的过程。在案例采集过程中，必须注意案例的类型、层次与多样性。案例的类型广、层次多、才能尽可能地通过教师的讲授，把现实生活中学生可能遇到的不同类型的安全隐患进行全面的归结与讲解，以让学生在今后遇到类似的问题时更快速地作出正确的反应，脱离危险。

案例法的使用，其中涉及到一块很重要的内容，即学生针对案例进行的有序的讨论。讨论是学生将教师所授内容进行内化而必经的一个过程。在讨论的过程中，能够强化教师所授的关于安全方面的知识与技能，同时，通过学生本人的思考，把知识与自我的认识进行整理、归纳，形成学生自己全新的安全观、技能观。其实，这就是案例讨论法在教学过程中促使学生将所学的理念进行内化而成为自身的理论、意识、行为规范的过程。

2.2以专题教学为主，完善、优化任课老师的专业结构

目前高校安全课课程教学任务从始到终都是由一位固定的教师来完成的，使得教师在教学过程中出现一些问题。比如，有的教师善长国防安全教育，有的教师善长消防安全教育，有的教师善长食品安全教育，有的老师善长网络安全教育等等。由于不同的教师善长的内容不同，导致有些教师在讲授自己不熟悉、不善长的内容时，教学效果不佳，课堂氛围不高。因此，最佳的方法便是在教学过程中，不同的教师担任不同的专题教学任务、工作，促进教学质量与教学效果的提高。专题教学，就要求，在排课时，根据每个任课教师的特长或者专业，安排相关的教学任务。因此，对于优化高校安全教育课程任课教师的专业结构是非常有益处的。

2.3重视课堂互动，提高学生学习的氛围

传统的教学方式历来都是教师在课堂不间断地讲授知识，学生不间断地作笔记。但是，随着教学方法改革的不断推进，以及为了全面提高学生各方面的能力，现代课堂教学纯理论讲授的方式已经一去不复回了。这要求教师在课堂教学过程中必须重视与学生的互动。重视与学生的互动主要有两方面内容。一方面，是教师在教学过程中要注意提起学生的互动意愿。就安全教育课来讲，主要是多提对学生有意义的问题，有利于启示学生的反思的互动例子，从而激起学生互动的意愿，刺激学生与教师互动的行为反应。另一方面，重视课堂互动，就必须让学生在课前做好充分的准备。上课前，教师应该督促学生提前预习，交收集相关的信息，以便让学生在课堂互动时使用。学生对自我的形象、包括外在形象、学习形象是非常重视的，如果学生课前准备不充分，害怕说错话，那么，在课堂互动中就不积极、不主动，导致班级课堂互动受到影响。

2.4适当增加安全演练的次数，增强学生自救与互救的能力

安全演练，本质是实践教学。演练，是为了提高学生临场反应的以及刺激他们迅速作出判断并作出正确反应的能力。但是，由于学校的设施、设备、场地、人员等方面的配套有限，演练的场次往往受到限制。因此，应该与学校周边的相关部门联合，这样，有利于解决学生安全教育演练场次受限的问题，也有利于加强学生与相关部门、专业人员之间的沟通与交流，探讨更多可操作性的经验、技巧，少走弯路。

增加演练的场次，有一个问题必须重视，即在演练过程中保障学生人身安全的问题。由于演练活动不是纯粹的纸上谈兵，演练过程中的每一个环节都有可能会出现各种问题，演练活动所需的设施、设备，由于学生不熟悉，在操作中也可能发生不安全的事件。此外，由于学生所接受的演练活动有限，因此，在演练中，学生的纪律问题也可能影响到演练安全。比如，在开展消防演练活动过程中，如果演练现场突然烟雾不受控制，那么，在可视性不强的情况下，学生就有可能产生慌乱、紧张的心态而发生踩踏事件，伤亡事件。在演练过程中，演练相关部分及负责人必须排除各种伤害学生人身财产安全的各种问题与隐患，保障演练活动有序开展。

安全教育问题，是伴随学生一生的问题，在促进安全教育课程教学效果提高的同时，我们应该也要形成这样一个认识：安全教育不仅在课堂，也在平时。因此，安全教育必须体现在每一次活动、每一个场所中，尤其是在开展主题班会时，应当把安全教育的元素融入班会活动中，多形式、多途径、创新性地进行安全教育，让学生从自身做起，树立较高的安全意识，掌握较强的安全本领，保护自己、保护他人。

参考文献

［1］梁姗姗.大学生安全教育缺失及高校安全管理体系的构筑[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2009(09)．

［2］莫锦荣.大学生安全教育[M].2版．广西师范大学出版社，2012，07．

学校安全专题教育方案篇3

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校办学的前提条件，也是学校落实“一起自然快乐地成长”学校办学理念的基础。一年来，我校始终把综合治理、平安创建工作作为学校的工作重点来抓，认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》，以巩固和创建最安全学校为载体，以教育教学为中心，以治安防范为重点，以教育管理为手段，以常规安全工作为措施，全面启动和推进“五五”普法工作，为未成年人健康成长构筑坚实的安全屏障，为教育改革和发展营造良好的社会治安环境。

学校现有师生3500余名，59个教学班，网络中心、计算机房、多媒体教室、电子阅览室、语音室、实验室、图书馆等各项功能馆室近40个，全封闭塑胶田径运动场一个，现有计算机近400台。师生人身安全和学校的财产安全责任重大，我们的目标是“创建平安校园，优化育人环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。回顾一年来学校“创建平安校园，优化育人环境”的历程，主要工作体现在以下五个方面：

一、加强领导，明确目标，强化职责

学校高度重视“创建平安校园”及社会治安综合治理工作，新年伊始召开的学校创建平安校园专题会议上就重新调整并成立了新一届“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓的格局，学生发展中心、教师发展中心、后勤保障中心、教学管理部等职能处室具体分工协调，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎实、有效地落到实处。学校“平安校园”工作领导小组以实现“五无”工作目标为核心，即：无校园刑事案件，无群体性踩推挤伤事件，无严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无较大交通安全事故，无造成师生严重伤害和影响的传染性疾病发生。坚持“明确责任，预防为主”的方针，把创建平安校园与学校创建“省级文明卫生先进单位”工作有机结合起来，从解决具体问题抓起，铲除校园安全隐患，确保校园的文明、卫生和安全有序，扎实推进和落实“素质教育”。

创建“平安校园”工作领导小组分工内容包括：学生常规安全检查、学生常规纪律检查、学生仪表检查、学生活动场所安全检查、学校值班领导值班巡视、保卫人员工作职责及制度的检查、学生管制刀具携带情况调查、学校设施、设备安全检查、学生交通、防水、防火、防电等安全检查；学生各项法制宣传日活动、远离、消防自救、环境保护知识等专项宣传教育、“以案释法”专题教育、人身自我保护教育、“11.9”专题教育活动及防火专题教育由学生发展中心负责；体育、计算机、物理、化学、生物实验课安全常识教育检查及有关法律法规学习、教学常规安全检查、实验室、图书室、阅览室、微机室安全情况检查等安全知识教育检查、学生身体、心理健康状况体检、调查等由教师发展中心和教学管理部负责：学校卫生情况、学校及各种电路、报警器、用电设备、围墙等设施安全情况、师生用电情况、各种消防设施、设备质量及性能、学校楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况检查由后勤保障中心负责。“创平安校园”办公室设在学校学生发展中心，制定具体的创建实施方案，负责“创建平安校园”工作的常规落实、督导与协调。

二、完善制度，强化管理，责任追究

学校在明确职责、全面实施“校园安全责任制”的基础上，落实责任追究制。学校实行分级管理，分别与各处室、班主任、任课教师及其他岗位负责人针对不同部门的安全指标，签订“创建平安校园目标责任书”和“综合治理安全目标责任书”，实行“创建平安校园”一票否决制和责任追究制，强化责任意识，确保创建平安校园系列任务、内容、活动的健康有序开展。

实施责任追究制后，各处室、班级能够经常自觉地在各自范围内主动开展自查、互查活动，“创平安校园”办公室负责及时将上级对创建“平安校园”的指示传达到相关处室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，学生发展中心、教师发展中心、后勤保障中心、教学管理部人员具体分工，各司其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。学校在完善各处室《工作职责》、《先进班集体工作量化考核条例》、《“三结合”教育网络工作章程》、《校园安全管理制度》、《校园公共突发事件应急预案》、《校园突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫生工作管理制》、《班主任辅导员工作制度》、《体育工作管理制度》、《教学责任事故认定及其处理办法》、《家长学校章程》、《校园“双十佳”评选标准及办法》、《优秀班主任辅导员评选标准及办法》、《关于加强学校用电、用电管理的若干规定》等多项制度基础上，明确并长期坚持把安全工作作为考核各处室、部门、班级和每位教职工的重要条件之一。

三、强化意识，形成合力，齐抓共管

创建“平安校园”是学校落实教育教学活动，全面实施“素质教育”的基本保障和基础，也是学校上下进一步形成“以人为本、和谐发展”的良好氛围的需要，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。在创建“平安校园”过程中，学校校长、党委书记、副校长及相关处室负责人都分别针对学校安全方面，从不同角度利用学校橱窗、国旗下讲话、校园广播站、专题会议、班级黑板报、主题班会等形式进行专项动员、专题教育、明确要求，并带领广大教职工认真学习有关文件精神，认真分析我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定和校园安全的责任感和紧迫感，充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和迫切性，通过大量、频繁的宣传与强化，形成“推进学校素质教育，校园安全责任重于泰山”的氛围，为学校创建“平安校园”工作的深入开展和扎实推进打下了坚实的思想基础。

安全问题，预防为主，学校明确各处室领导、班主任和所有教职工都是安全员，都有定岗、定位的“安全工作职责”。学校长期坚持正常教育教学时间内行政领导值班制、节假日学校领导带班、行政人员值班制，学生意外情况落实“首遇制”。在加强门卫管理，把好校门安全的第一关同时，坚持保卫干事频繁巡视、强调，外来人员落实“门岗登记制度”，严控学生私自外出，实行特殊情况学生外出凭班主任开出的“请假”手续，确保了学生在校期间的人身安全和学校良好的教育教学秩序。“创平安校园”领导小组每月检查一次，配合辖区派出所每季度检查校园安全情况一次。每天由校长室负责落实、督察学校行政人员值班和领导带班情况，并做好值班记录，对校园卫生、秩序、两操情况、管制刀具携带情况、自行车摆放情况、正常教学情况、学生出勤情况进行全面安全检查，班级各项指标考核结果每周一通报。学校领导多次在教职工大会和班主任、年级主任例会上加强安全意识教育、教育教学安全事故和学生安全管理情况定期通报，针对暴露出的问题和隐患，限期整改。

关注学生饮食卫生，保障学生健康。对学校临工、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育和每年一次的健康检查，在校内开展“拒绝购买校外摊点零食，保洁校园环境卫生，养成良好行为习惯”宣传教育活动，并把此项内容纳入班级规范管理考核之中。

交通安全、交往安全、饮食安全、网络安全、人身自我保护等内容是学校安全工作中常抓不懈的工作，学校每学期都请法院退休的陆院长、城南派出所所长袁冲强（学校原法制副校长）、陈洋派出所所长王建东到校进行专题、交通安全法、交通案例分析、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专题法制讲座。

坚持不懈的强化教育、宣传、引导、定期通报，为学生形成良好的行为规范、较敏感的安全意识和自我保护、防范意识奠定了扎实的基础，同时也提高了学生的自救、自护能力，学生在遇到意外伤害时均能及时、高效地与校医、政教处或班主任、相关老师联系，或及时拨打110。

四、把握重点、强化落实，讲究措施

有了制度，关键在于落实。每学期校长与各处室负责人及各班主任签订《安全目标责任书》，并建立严格的考核制度。为调动各班级的创建积极性，学校开展了“四学”（学会生活、学会做人、学会学习、学会关心），“三讲”(讲正气、讲礼貌、讲科学)为主题的“做合格中学生”、“创文明班集体”活动。校创建“平安校园”领导小组每周抽查，每月综合检查，在期末进行全面考核，做到奖罚分明。“创建平安校园”领导小组定期在全校范围内定期进行卫生保洁、水电设施、照明设施、教室门窗、消防等处进行安全检查，学生发展中心、班主任按要求经常进行学生常规规范检查、防火教育、管制刀具检查，对“问题行为学生”实行专项教育转化，并建立专项转化档案；总务处建立检查台帐；不同年级家长学校频繁加强学生安全相关内容教育与案例分析；学校“创建平安校园”领导小组如实记录检查情况及整改情况、时间，使安全检查制度化。

1、加强安全教育，完善学生安全防范体系。每学期组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《二十二中学生一日常规》，加强安全教育的再学习。学生发展中心、团委、心理咨询室定期进行健康教育、青春期教育、心里健康专题讲座、高三学生应考心里调试，学校分别在不同年级开设健康教育课程，使防病防疾知识深入人心。

加强实验课、室外课的安全管理，保证实验操作的规范安全及室外课、活动课的师生安全。学校电教室、实验室、多媒体教师、音乐教室、语音室及药品室、仪器室、多功能报告厅，都有专项安全管理制度，且做到制度上墙。

突出师德师风建设。学校突出师德建设，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师：要改进工作作风，用人格凝聚教师：要加强交流合作，用情感凝聚教师。对学校中层以上干部提出“十八字”要求：善学习、重实践、严律己、多奉献、高素质、高效率。二是强调学校教职工要具有“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。对全体教师提出“四字”要求：高、宽、专、新，即思想境界要高、知识面要宽、业务要有专长、要善于接受新思想、新方法，大胆改革、勇于创新。此外，我们还要求每一位教职工要关心爱护学生，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。凡有体罚和变相体罚现象，不管对学生有没有造成伤害，都要对相关老师予以严肃批评和处理。

2、采取各种措施，规范安全管理

下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手，这是学生一日常规中的基本要求，学生日常管理与教育，不能忽视点滴安全隐患。周一升旗、做课间操上下楼梯前，必须由班主任在教室门前集队再带入场地，活动完毕仍由班主任带回教室。课间不准学生外出校门购买零食，严防食物中毒事故的发生。打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体、不站到门窗外沿清理等。教室内的电源插座不许学生摸，需使用由老师插电源。校内所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍。要求附近学生回家就餐，不到校外个体摊点、小吃部吃饭，不准将在外面买的食品带入校园，所有这些都构成了学生教育过程中的基本安全常识。

3、每个学期进行一到两次的紧急疏散演练，整个活动详细计划，周密安排，精心组织，保证活动有序进行，万无一失，通过演练，增强学生的安全意识，提高应对突发事件的能力。

4、学习法律法规，提高师生法制观念。在师生中开展学习公民道德纲要活动，并进行普法测试以及相关的法律知识竞赛，习惯养成知识竞赛，竞赛结果纳入班级考评，和创建文明班级体挂钩，和班主任津贴发放挂钩。

5、建立问题学生档案。对这些学生跟踪教育和管理，要求他们定期写出思想汇报，学生发展中心定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。学生发展中心还及时督查学生中的管制刀具、防火、进入营业性网吧和观看不健康书刊等安全因患，及时排除，加强教育，消除了安全隐患。

6、开展心理健康教育。

开展心理健康教育，及时了解学生的心理变化，了解学生心里动态，及时帮助学生解决心理方面的问题。即做到“八有两及时”：有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的年度计划，有受过培训的心理健康辅导教师，有专门的心理咨询室，及时发现学生问题行为背后的心理问题，及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。针对青少年学生的思想道德和心理现状，学校积极开展中学生安全系列讲座：家庭破裂子女的管理教育；后进生与青少年犯罪；中学生心理健康教育；人格障碍与预防犯罪；加强班集体学生心理健康教育和班集体凝聚力建设；针对性加强后进生转化等方面教育与探索。

7、学校、社会、家庭共建安全管理网络

构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极发挥省家教名校的优势，每学期开办各年级家长学校，依据需要举办非起始年级家长会，向家长宣传家校配合的重要意义，强化学生安全意识，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

结合市教育局和公安部门“关于学校及周边地区治安秩序集中整治、摸底排查”，针对性地开展工作，每逢重大节日，校长亲自带人督查，落实安全防范措施，查找安全隐患，发现一处，解决一处，发生一起，追查一起，直至把隐患消除在萌芽状态。学生发展中心组织学校安全事故隐患排查工作领导小组成员会同有各处室、部门负责人对全校的实验室、电教室、微机房、教室、办公室、配电房、用电设备、线路、灯具、开关、仓库、体育保管室、体育活动场地、体育活动器械、教学设备、教学器械和学校、楼道等进行一次全面、认真的排查。对排查的安全隐患采取了物防、技防、人防等安全措施，全校形成了立体化安全网络。

五、广泛宣传，取得支持，加强保障

学校安全专题教育方案篇4

一、总体要求

认真贯彻落实党中央国务院、省、市关于安全生产工作的决策部署安排，进一步压实校园安全责任，强化各项工作落实，以深化安全生产“铸安”行动和实施风险管控“六项机制”为基础，以“百日除患铸安”专项行动为载体和抓手，坚持学校自查与乡镇中心校督查相结合、集中开展校园安全大检查，严格落实各项安全防范责任和措施，实现校园安全形势持续稳定。

二、检查内容

此次“百日除患铸安”专项行动的范围为全县教育系统中小学、幼儿园。

（一）校园安全责任制落实情况。重点检查建立校园安全责任体系，落实监管责任，强化校园安全责任措施情况，依法设置校园安全管理机构或配备校园安全管理人员和保障安全投入等情况，校园安全管理制度建立和执行情况，安全风险管控和隐患排查治理情况，应急管理工作情况。

（二）安全生产“铸安”行动开展情况。按照“不留盲区、不留死角、不留余地、不留尾巴”的要求，深入开展打非治违、专项整治、隐患排查，建立隐患整改三清单(问题、责任、整改)情况（见附件1）。

（三）安全防范制度措施落实情况。重点检查开展风险管控、构建安全生产风险管控“六项机制”情况；建立学校隐患排查治理制度，开展隐患自查自改自报，实行整改闭环管理情况；整改落实国家、省、市安全生产巡查及明查暗访发现问题和隐患整改落实情况；针对汛期工作特点，组织开展隐患排查治理情况；严格安全准入，强化源头管控情况。

（四）深入开展专项治理情况。

1.消防安全：

一是检查学校消防安全标准化建设情况。检查落实《六安市教育局关于印发2017年六安市教育系统夏季消防检查工作方案的通知》（六教秘〔2017〕187号）、《六安市教育局转发市政府办于印发全市夏季消防检查暨党的消防安保工作方案的通知》（六教秘〔2017〕197号）工作情况，以食堂、教室、图书馆、礼堂、实验室等人员密集场所为重点，着重检查消防安全责任制落实、日常防火检查巡查、建筑消防设备设施和安全出口及疏散通道是否符合要求。

二是检查落实《六安市教育局关于印发六安市教育系统电气火灾综合治理工作实施方案的通知》（六教秘〔2017〕192号）工作情况，全面排查整治学校建设工程电气设计施工、电器产品及其线路使用管理等方面存在的隐患和问题，整治学校电气使用维护违章违规行为。

三是检查落实《六安市教育局关于印发六安市教育系统系统危险化学品综合治理实施方案的通知》（六教秘〔2017〕51号）工作情况，摸排危化品安全风险，加强实验室危化品管控，对学校食堂、实验室进行危化品综合治理。

2．交通安全：重点检查落实校车及接送学生车辆专项治理工作情况。包括学生上下学交通安全教育情况、大规模出行安全、校车管理、社会接送车辆管理、校门口的交通标识、减速设施的设置和乘用电梯安全、水上交通安全等。有电梯的学校要专门检查电梯的维护保养工作是否到位。

3．校舍安全：重点检查教学、生活用房，围墙、车棚、厕所和校内体育设施、学校在建工程等是否存在安全隐患。

4．食品安全及卫生防疫：以学校食堂为重点，开展瓶装液化气等易燃易爆物品消防安全隐患排查工作和食品卫生安全管理和操作规范的落实情况；学校传染病疫情预防、监控及报告制度落实情况。

5．校园及周边综治安全：重点检查学校“三防”建设情况及配合公安、交通、综治、城管等部门开展工作校园及周边专项整治情况。

6．应急管理：重点检查应急组织体系情况；应急疏散预案制定及演练情况。中小学校每月至少要开展一次以火灾、地震、公共卫生突发事件或校车事故等为主题的应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。

7．防溺水：重点检查防溺水宣传教育与管理落实情况。

三、工作安排

从2017年7月至10月，集中近4个月时间，分三个阶段开展。

（一）全面部署，广泛动员，自查自改阶段。（7月）

各校要结合实际制定具体实施方案，明确专项行动的主要任务、重点内容和工作要求，落实责任、细化措施，层层动员部署，广泛宣传发动。要按照专项行动部署要求，组织力量深入开展自查自改，并建立“安全隐患整改三清单”，实行痕迹管理、闭环管理。要按照“三个必须”的要求，组织开展专项检查。

各校于8月1日前将本单位实施方案和动员部署情况报送县教育局（基础教育股收）。

（二）深入检查，严格执法，集中整治阶段。（8月至9月）

各校要结合实际制定检查表，详细列明检查事项、具体内容和检查标准，对检查发现的每一项事故隐患，要严格落实整改责任，制定整改措施，立即整改。

（三）实地督查，统筹推动，巩固提高阶段。（9月至10月）

县教育局成立督查组，采取突击检查、随机抽查、回头检查、交叉检查等多种方式，将于9月份深入各校督查。督查结果作为2017年度校园安全考核重要依据。

各校于8月15日前、9月15日前、10月10日前将每月开展专项行动情况、存在突出问题、具体整改措施，连同《“百日除患铸安”隐患排查整治清单》（见附件1）、《“百日除患铸安”专项行动隐患治理汇总表》（见附件2）、《“百日除患铸安”专项行动检查表》（见附件3）报县教育局（基础教育股收）。

四、工作要求

（一）加强组织领导。县教育局成立“百日除患铸安”专项行动领导小组。

领导小组办公室设在教育股，巫涛同志兼任办公室主任。

（二）落实监管责任。各校要以“百日除患铸安”专项行动为具体载体和有效抓手，检查过程中，针对性要更强、剑指隐患和问题，措施要更实在，责任要全覆盖，排查要无遗漏，整改要更扎实，监管要更严格。

学校安全专题教育方案篇5

实验小学工作计划

一、指导思想认真贯彻《国家中长期教育发展规划纲要》和全国教育工作会议“德育为先、能力为重、全面发展”精神，结合我校“尊重教育”特色理念和实践模式，努力打造轻负担高质量的优质教育典范学校。

二、重点目标1．体育馆和新教学楼投入使用，争取启动操场和校门改造工程；2．总结完善教师专业成长模式，启动专家型教师发展规划；3．完善德育特色，学生文明程度有一定程度的提升；4．优化课程设置，启动校本课程体系建设；5．“3+1”教学模式有新进展，努力创建“自主作业”等教学品牌；6．实施“2+1”体艺工程方案；7．“班主任专业化”和“教学特色研究”两项课题顺利开展；8．整合信息技术管理，提高信息技术现代化水平；9．完善绩效工资方案；10．加强生活部管理，关注寄宿生自主管理和自主学习能力；11．办好师生食堂，进一步提高师生对食堂的满意率；12．学校文化建设有新进展，进一步扩大“尊重教育”品牌的影响力。

三、工作措施1．办学条件改善。按新区管委会程序完成体育馆装修工程，年度内投入使用；上学期完成新教学楼土建工程，下学期完成装修工程，争取20__年9月份投入使用。争取新区管委会支持，启动操场改建工程程序，争取20__年暑假期间完成改造；争取启动并完成新会议室装修工程；着手准备校门改造工程前期设计等工作。2．教职工队伍建设。加强党风廉政和师德建设，鼓励专业成长，引导教职工努力提升“人格魅力”和“学识魅力”。启动专家型教师规划导向性意见，争取教师晋升小中高比例有所提高，并在温州市级新一轮“三坛”评比中取得佳绩。引导教师学习、实践、丰富我校独创的“尊重教育”理论，努力形成“幸福为本”、“习惯为重”、“尊重人格”、“尊重差异”四大理念为代表的主流价值观，并借此提升教师理论修养和实践能力。根据教育局意见，研究制订我校绩校工资与原学校结构工文秘站:资的衔接方案。加强党组织建设，根据教育局党委统一部署，开展“创先争优活动”，党员教师实行公开承诺和亮身份，发挥先锋模范作用。实施我校原创的“尊重管理”模式，坚持校务公开，积极开展工会活动，不断增强教职工凝聚力。3．德育工作。规范实施星卡努力取向评价制度、周评月奖制度、班干部轮换制，以期体现我校德育特色理念和实践特色。完善我校学工、学农、学军系列活动方案。总结我校《弟子规》教育经验，借瑞安市宣传部推广我校经验契机，突出“孝文化”和我校长期倡导的“感恩”教育，提升该教育项目的实效性并努力打造教育特色。完善少先队组织，以“爱国、爱校、爱中队集体”为主题，增加国旗队、校园卫生管理、走廊文明管理、教室文明管理等服务岗，加强队员自

我教育能力。加强对教室内外环境的管理，突出学生文明管理和校园、教学楼卫生管理，争取教室卫生、文化面貌和学生文明程度有一定程度提升。开展廉洁文化进校园活动，让学生从小形成讲正气、讲廉洁、讲奉献的品格。设计新心理咨询室，完善学生心理辅导教育。按我校序列化活动方案，组织科技节、艺术节活动。4．课程与教学工作。重视我校特色课程《劳动教育》和《经典文化诵读》开设，充分发挥特色课程的育人功能。努力提高综合实践课程的有效性，积极开展依靠我校综合实践基地优势的以植物观察研究为主要内容的研究性学习。研究借助新体育馆开设和新教学楼建设完成之后原教学楼改造为功能室开设的校本课程方案，尝试开发以系列讲座为主要形式的可供学生选择的校本课程，努力完善我校校本课程体系。学习温州实小整理课经验，结合我校倡导培养学生自学习惯和能力的教学思想，在高段尝试开设整理课。实施体艺“2+1”方案，通过全校性的活动和考评制度，引导学生学会两项体育健身爱好、一项艺术爱好。根据教育局“三比四查”（比课堂教学、比论文研究、比试题命制、查备课本、听课本、作业本、成绩册）要求，加强对教学常规的管理。根据省市减负要求，严格控制作业量，实施作业“精选、先做、全批、及时反馈”要求。全面实施我校原创性的“3+1”教学模式导向意见，紧紧围绕“基础”、“习惯”、“情商”发展目标，鼓励教师在模式框架内开展学生读报、演讲、思维训练、错题学习、英语口语、小组合作研究、社会实践、博客等各具特色的教与学的方法创新，特别研究“自主作业”以期形成我校教学品牌。按我校序列化活动方案，组织开展英语节活动。成立学校教育教学信息管理中心，整合信息技术与管理，建立教育教学资源库，促进学校信息技术现代化全面发展。5．科研工作。认真开展由《人民教育》承担的全国教育学会重点课题“班主任专业化”课题研究，力争在理论研究和班主任专业化成长实践方面出成果。认真开展正在申报的全国规划课题“尊重教育背景下‘3+1’教学模式的实践研究”，力争在形成我校教学特色品牌并在理论方面出成果。鼓励教师围绕校总课题、学校中心工作和学校特色理念申报新课题。完善套餐式科研方案，引导更多教师在科研能力上有所提升。6．学校文化建设。借我校“尊重教育”再次被《人民教育》选作全国德育典型进行推广的契机，进一步完善我校“尊重教育”理念体系和实践模式。借原教学楼厕所改造和墙壁装修工程顺利完工的契机，以精细化管理的要求，加强校园环境整改，特别加强教学楼环境和文化建设，以提升校园文化品位。通过制度引领、读书活动、典型事迹激励、团队合作等形式，营造我校“真善美乐”学校精神。7．生活部教育。根据学校发展大局，以寄宿生“宽出严进”的原则，对走读改寄宿的严格控制。将生活部安全摆在突出位置，做好安全预案。实施生活部星卡评价制度、健身活动、自主学习方案等，培养学生良好人格。鉴于生活部学生均为中高段的现实，晚自习改为由生活老师管理指导学生自学，以培养学生自主管理和自主学习的习惯和能力。寄宿班班主任要经常到学生宿舍巡视，协助生活老师共同教育特殊学生。实施寄宿生作业签免制度，晚自修结束学生未完成作业者，经生活老师签字可减免作业。对学习能力不足或学习不自觉的学生，由班主任指导制订个性化学习方案；特别鼓励寄宿生申报自主作业。8．后勤与安全工作。按照教育局规定严格财务制度，克服公用经费不足的突出困难，努力保证教育教学工作正常开展。尝试引进物业管理，对教学楼卫生、校园绿化等实施承包管理。加强实物采购、教学设备维修、食品采购管理，提高后勤服务质量。成立会议中心，加强会议后勤服务。加强档案管理，在完成对过去档案梳理之后，完善归档制度。严格外来人员入校管理，强化上学放学期间校门口安全制度。严格值夜管理、消防安全、寄宿生接送制度。重视传染性疾病的防疫工作，凡学生发烧、咳嗽等，严格按要求居家休养。严格实施食堂安全制度，严禁无关人员进入工作厨房，严格食品检验和留样制度。加强值日管理，加强学生课间安全教育，确保课间操期间的安全。9．支教工作。完成温州教育局确定的对平阳怀溪中心校结对任务。积极承担作为“温州市农村教师领雁工程培训基地”的培训任务，帮助挂职校长、教师提升素质。8月26日

学校安全专题教育方案篇6

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻关于安全生产重要论述，全面落实党的、二中、三中、四中全会和省委、州委、县委有关全会精神，按照党中央、国务院、省委、省政府、州委、州政府和县委、县政府决策部署，牢固树立以人民为中心的发展思想和安全发展理念，强化底线思维和红线意识，坚持问题导向、目标导向和结果导向，深化源头治理、系统治理和综合治理。扎实推进全县学校安全治理体系和治理能力现代化，专项整治取得积极成效，有效遏制学校安全责任事故，全力保障师生安全，为办好人民满意的教育提供强有力的安全保障。

二、整治目标

通过开展三年行动，推动全县学校（含各中小学、幼儿园，下同）树牢安全发展理念，强化安全生产底线思维和红线意识，完善和落实重在从根本上消除全县教育系统事故隐患的责任链条、制度成果、管理办法、重点工程、工作机制和预防控制体系，全面加强全县教育系统安全风险防控和隐患治理。加强学生安全教育，加快安全生产专业人才培养和相关学科建设。扎实推进全县教育系统安全治理体系和治理能力现代化，专项整治取得积极成效，坚决遏制重特大事故发生，安全形势持续向好，实现全县教育系统安全发展，高质量发展。

三、主要任务

（一）深入学习贯彻关于安全生产的重要论述

1.县教育局和学校要将宣传贯彻关于安全生产重要论述纳入宣传工作重点，精心制定宣传工作方案，部署开展经常性、系统性宣传贯彻和主题宣讲活动，形成集中宣传强大声势。结合“安全生产月”“119消防宣传月”等活动，在学校公共场所设置专题展板或条幅标语。

牵头股室：综合办公室、学校安全办公室

责任单位（股室）：机关党委、全县学校、各相关股室

2.集中组织观看“生命重于泰山--学习关于安全生产重要论述”电视专题片，深刻理解关于安全生产重要论述的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，分专题开展学习研讨。县教育局和各学校要通过政务网站、新媒体广泛推送、宣传、解读，方便师生和家长学习观看，扩大受众面和影响力。

牵头股室：综合办公室

责任单位（股室）：机关党委、全县学校、各相关股室

3.县教育局和学校要安排理论学习中心组专题学习，学深悟透关于安全生产重要论述，深刻认识学校安全工作的长期性、艰巨性和复杂性，进一步强化红线意识、风险意识，增强政治自觉和责任自觉，对标对表找差距，聚焦聚力抓落实，以对党和人民高度负责的精神，以实而又实、细而又细的态度和作风，时刻保持警醒，即知即改、立行立改，扎实做好相关工作，有效防范化解重大安全风险。

牵头股室：综合办公室、学校安全办公室

责任单位（股室）：机关党委、全县学校、各相关股室

（二）进一步建立和完善学校安全责任体系

根据《学校（幼儿园）安全工作岗位职责指导意见》和《省党政领导干部安全生产责任制实施细则》等法规和文件要求，健全并落实学校安全岗位责任制，强化学校安全主体责任，建立“人人有责、层层负责、各负其责”的全员安全责任体系，健全“明责、知责、履责、问责”的安全责任运行机制。落实教育系统干部领导责任，坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”，党政主要负责同志要亲自抓，分管负责同志具体抓，其他负责同志督促抓，做到各司其职，各负其责，一级抓一级，层层抓落实，使安全工作和教学业务工作相互渗透，相互促进，共同推进。落实教育行政部门监管责任，指导督促学校加强安全管理，建立规范化标准化监管机制，推动学校落实安全防范措施，着力消除盲区漏洞。

牵头股室：学校安全办公室

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

（三）健全完善校园安全管理制度体系

梳理和完善全县校园安全管理制度清单。推动各地各校按照有关法律法规，结合自身实际和风险特点，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督行为，把安全生产要求贯穿学校发展全过程和各领域。落实教育系统安全管理统计分析制度，指导各地各校依法处置安全责任事故，监督检查事故单位落实防范和整改措施情况。

牵头股室：学校安全办公室、教育管理股

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

（四）建立风险管控和隐患治理的安全防控体系

树牢源头防范意识，认真落实州教育局开展学校风险等级管控和隐患治理（“双控”）工作的部署要求，建立风险评估、管控、公告制度，针对学校安全事故的主要特点和突出问题，逐校、全面开展安全风险辨识，科学划分等级，制定风险平面图，形成风险管控责任清单，落实安全风险管控措施，强化源头防控，坚决把风险挺在隐患前面，从根本上消除事故隐患。要充分利用“省隐患排查信息系统”，进一步完善隐患排查治理制度，逐校建立安全隐患监管网格，提升网格排查责任人的排查率和上报率，提高隐患排查整改的效率，实现隐患排查、登记、整治、报告、销账闭环管理。构建安全工作协同联动机制，加强与政法、市场监管、公安、交通、消防、应急管理等部门协同联动，开展校园及周边治安、交通、食品、消防等问题的综合治理。

牵头股室：学校安全办公室、教育管理股、基建股

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

（五）积极开展学校安全重点领域专项治理

1.强化重点安全教育项目实效。深刻汲取凉山森林火灾的惨痛教训，深入贯彻重要指示精神，将省州森林草原防灭火教育一套教材、一套读本、一套挂图、一套线上教育资料，列为“开学第一课”内容并保持常态化教育。强化防溺水专项教育，鼓励有条件的学校开设游泳课，引导家长利用节假日带领孩子学习游泳，教会学生及时呼救、正确自救和不盲目施救，努力实现溺亡学生人数逐年下降，避免一人落水多人溺亡的悲剧发生。各校要结合本地实际，切实加强洪水、泥石流、地震等防灾减灾救灾专项教育。

牵头股室：学校安全办公室、教育管理股

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

2.加强预防侵害未成年人犯罪专项治理。多形式开展性知识教育、预防害教育，提高师生、家长对犯罪的认识。按照“谁主管、谁负责，谁开办、谁负责”的原则，严格落实校园安全管理和学生保护第一责任人责任。进一步完善教师准入制度，强化对教育行业从业人员品德、心理的前置考察，联合公安部门建立害违法犯罪信息库和入职查询制度。加强对外工作协作，建立农村留守儿童关爱工作联络机制，做好农村留守儿童关爱保护工作。坚持校园安保与社会面防控并重，开展“护校安园”和警校共育工作，充分发挥法制副校长的作用，积极主动做好防“校园欺凌”工作，持续深化校园及周边突出治安问题专项整治，防治发生社会人员害在校学生案件。

牵头股室：督导室、人事监察股、教育管理股、学校安全办公室

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

3.加强学校消防安全管理。2022年，组织各学校集中开展消防安全隐患排查整治，对高层建筑开展消防安全综合整治，及时消除隐患，对一时难以整改的隐患，列出整改计划，明确整改时限，力争在2022年前基本整改完毕。建立完善教育系统消防安全管理规定，健全与消防救援机构协调联动工作机制，组织学校开展消防安全标准化管理，提升消防安全管理水平。

牵头股室：学校安全办公室、教育管理股

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

4.加强学校食堂和食品安全管理。学校要切实履行校园食品安全管理主体责任，落实食品安全管理校长负责制，建立健全食品安全相关管理制度，加强食品安全教育和日常管理，原材料和餐具的采购、验收要严格管控，员工健康监测、食品加工、餐具消毒、成品留样等重点环节要严格管理，定期开展食品安全自查自纠，及时消除食品安全隐患。大力推进学校食堂“明厨亮灶”，定期开展学校生活用水和师生饮用水水质监测，保障师生“舌尖上的安全”。

牵头股室：学校安全办公室、计财股、教育管理股、研培采购中心

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

5.加强学校实验室及危险化学品安全管理。健全实验教学安全责任制，规范各项工作流程及标准，重点开展对易燃易爆危险化学品和剧毒、易制毒、易制爆试剂采购、储存、使用、废弃物处置等环节的治理。加强危险化学品管理，指导学校按要求做好化学危险品存储柜、存储室设备更新和环境改造，建立健全危险化学品安全工作长效机制。加强师生实验教学安全教育和培训，定期开展实验室危险化学品安全隐患排查，严防实验安全事故的发生。

牵头股室：研培采购中心、学校安全办公室、教育管理股

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

6.加强校车安全管理。严格落实《校车安全管理条例》，依法实施校车使用许可，规范发展专用校车，清理不达标载客汽车、非专用校车，保障校车发展与服务需求相适应。督促指导学校和校车服务提供者严格落实校车安全管理制度，完善服务方案，强化源头管理、动态监管，保障校车通行安全。加强与应急管理、公安、交通等相关部门的沟通，完善联动工作机制。加强交通安全教育。

牵头股室：学校安全办公室

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

7.加强学校建筑及设施设备安全管理。指导学校全面排查建筑物安全隐患，查找并整治违法建设、违规改变建筑主体结构或使用功能等造成的安全隐患，落实学校建筑所有权人承担使用安全主体责任。全面开展设施设备专项检查，重点关注幼儿园大型游乐设施，中小学室外体育器材的安全性能，塑胶跑道、室内空气的有毒有害气体指标，查找安全隐患和突出短板。

牵头股室：基建股、研培采购中心

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

8.加强学校压力容器、食堂液化气罐和燃气管道、锅炉、电梯等特种设备的安全管理，明确安全管理人员，配备有资质的作业人员并持证上岗，定期对作业人员开展安全培训，落实设备定期维修和隐患排查治理，规范操作规程和行为，建立特种设备专项安全管理台帐。严禁使用未经检验、超检验周期、未办理注册登记等存在隐患的特种设备；对达到国家规定使用年限的特种设备进行报废处理；对使用20年以上的锅炉、压力容器、压力管道和使用15年以上的电梯，由特种设备检验机构开展安全性能评估鉴定，根据评估鉴定结论进行处理。

牵头股室：学校安全办公室、计财股、研培采购中心

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

（六）提升安全基础支撑保障能力

1.加强学校安全教育师资培养

构建和完善学校安全管理及安全教育师资培养体系，按照《中小学公共安全教育指导纲要》和上级部门相关要求，制定切实可行的安全教育计划。切实做到“三有四进”（即有层次、有活动、有基地；进课堂、进教师职责、进教材、进家庭），保证在校学生受教育率达100%。

牵头股室：教育管理股、人事监察股、研培采购中心

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

2.加强学生安全素质教育。把安全教育纳入学校教育内容，指导学校开展疫情防控、心理健康等各项安全教育活动，在中小学、幼儿园教学和高校、高中新生军训课程中加入消防知识等安全教育，充分把握消防日、安全生产月、专项整治三年行动活动契机，开展科普讲座、亲身体验、专题专栏等多种形式的安全教育宣传活动，以案例警示教育和沉浸式互动体验，培养学生的安全意识和自救与互救能力，加强实训实习期间和校外社会实践活动的安全管理。

牵头股室：教育管理股

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

2.提升安全生产科技化和信息化水平。建设一批安全管理相关在线开放课程，运用虚拟仿真技术开展学校安全教育，进一步完善实验室安全检查信息系统。推进中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划，推动学校建设安全生产互联网监控系统和安全管理平台，积极推广应用温度传感、烟雾报警、地震、地质灾害预警、视频监控等技术，加强安全监测预警信息化建设，建立健全运用互联网、人工智能等科技手段进行安全监督管理的制度。建设全县教育安全应急指挥平台，指导各学校安全防控数据有序接入。

牵头股室：学校安全办公室、研培采购中心

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

3.健全各项安全管理制度。推动学校按照有关法律法规，结合自身实际和风险特点，建立健全各项安全管理制度和规范标准，规范安全管理和监督行为，把安全生产要求贯穿学校发展全过程和各领域。落实教育系统安全事故统计分析制度，依法参加有关事故的调查处理，监督检查事故单位落实防范和整改措施情况。

牵头股室：学校安全办公室

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

4.加强学校“三防”建设。落实省、州、县对中小学幼儿园安全防范达标建设要求，逐步实现“三个百分之百”。2022年底前，必须实现全县中小学、幼儿园“三个100%”工作目标，即：中小学、幼儿园封闭化管理达到100%；一键式紧急报警、视频监控系统与县公安机关和县教育部门联网率达到100%；城市中小学、幼儿园专职保安员配备率达到100%。到2022年底，全县乡镇、农村中小学、幼儿园专职保安或门卫配备率达到100%。

牵头股室：学校安全办公室、计财股、研培采购中心

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

5.强化学校应急处置能力建设。严格值班和信息报告制度，实施值班和应急值守在线管理。推动与学校周边重点救援力量建立应急联动机制，加强学校应急保障队伍建设及应急物资储备。督促各地及各类学校制定突发事件应急预案，根据实际和情势变化，适时修订应急预案。完善应急管理分级响应制度和程序，定期开展应急演练，一旦出现险情第一时间有效应对，提升风险防范能力。

牵头股室：学校安全办公室

责任单位（股室）：全县学校、各相关股室

四、时间安排

从2022年6月到2022年12月，分为四个阶段进行

（一）动员部署(2022年8月)。研究制订全县教育系统安全专项整治三年行动实施方案，部署启动全面开展专项整治三年行动，各相关股室依据实施方案，对开展专项整治三年行动作出具体安排。

（二）排查整治（2022年8月至2022年12月）。组织全县学校结合实际制定细化实施方案，对安全险隐患全面排查，建立和完善责任清单、制度清单、预案清单和问题隐患清单，制定时间表路线图，坚持边查边改、立查立改，加快推进实施，整治工作取得初步实效。

（三）集中攻坚（2022年全年）。动态更新“四个清单”，持续开展隐患问题集中整治，针对重点难点问题，加强跟踪整治，加大专项整治攻坚力度，确保按时整改销案，整治工作取得明显成效。

（三）巩固提升（2022年全年）。深入分析全县教育系统安全生产共性问题和突出隐患，深挖背后的深层次矛盾和原因，梳理出在法规标准、政策措施层面需要建立健全、补充完善的具体制度，逐项推动实施。总结各校经验做法，形成一批制度成果，在全县推广，提升整体治理水平。

各有关牵头股室、全县各学校每年12月5日前，总结安全生产专项整治三年行动开展情况，并报送县教育局安全科，汇总梳理后上报县安办和州教育局。

五、保障措施

（一）强化组织领导。各校（园）要深刻认识做好学校安全工作的极端重要性，从增强“四个意识”、做到“两个维护”的高度，坚决贯彻国家、省、州、县对学校安全工作的一系列要求和部署，牢固树立安全底线思维和红线意识，时刻把广大师生生命安全放在第一位。县教育局和学校主要负责同志要坚决担负起“守土有责、守土尽责”的政治责任，全力以赴抓好安全专项整治三年行动工作。