员工思想教育培训篇1

关键词：高校学生党员；党员教育培训；党教工作

中图分类号：G645？摇文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）49-0149-02

一、加强高校学生党员教育培训的重大意义

1.提高学生党员的质量是高校贯彻实践“三个代表”的必然要求。这“三个代表”是对我党1992年基本经验的高度概括，为新形势下党建工作提出新任务，新世纪加强党的建设指明方向。只有积极发展高校大学生党员，才能培养出一批批的创造先进生产力的知识分子，才能确保高校完成传播、发展、创造先进文化的重大使命。坚持用党的理论武装大学生，用党的知识教育学生，用党的事业吸引大学生，用党的号召凝聚大学生，才能保证“三个代表”重要思想成为高校思想建设的主旋律。

2.高校学生党员是我党新生力量的重要来源，高校也将成为新党员的发展地、培训地和集散地。高校学生党员是大学生中的优秀分子，他们有思想，有追求，有专业技能，毕业后在各类岗位中担当重任，各级党政领导干部很多从他们中培养选，高校的学生党员已逐渐成为我党新生骨干力量的重要来源。

二、宁波大学近几年学生党员教育培训工作现状及主要问题

1.学生党员教育培训模式单调、内容枯燥。教育培训绝大多数采取“”、讨论、入党宣誓仪式、观看教育片等传统形式，也有部分学院组织学生党员进行实践活动，比如党员活动进社区、义务维修、义务支教与“三困学生”联谊等，但这类实践活动缺少长效机制的保障，每次活动只能点到为止，以致形式大于内容。采取文体、艺术形式开展的教育培训活动几乎很少，而能调动学生党员积极性的教育活动更是踪影难觅。正是由于教育培训仍存在着未形成系统化、规范化，培训仍处于单一、传统教育模式，创新较少，通常以会代培、以会代训，大学生党员学习积极性并不高，而且通过学院的教育培训，思想上并不能受到太大的洗礼，受益并不多。

2.学生党员对教育培训工作认识还不到位。据了解，每学期组织的预备党员培训班，部分学生将其当作“政治任务”来完成，学习积极性、主动性和自觉性比较缺乏，经常存在“身在曹营心在汉”的现象，中途开小差的现象时有发生，学习氛围不太浓，很难达到预期的培训效果。

3.党员培训的保障机制有待进一步落实。据调研，每个学院在党员教育培训的经费投入上非常有限，上级党委下拨党费总量不大，各学院经费预算也非常有限。以宁大理学院为例，每年，用于学生党员培训的教育经费只有1500元，平均每个党员每年15元。党员教育培训经费投入不足，直接影响了教育培训模式，单一、缺乏新鲜感、缺乏吸引力的理论培训使得参训党员的热情大大降低。

4.重入党前发展，轻入党后教育。宁波大学的学生党员教育培训工作主要是通过校、院两级党组织来实现的。学生入党前，要经过入党申请、组织推优、党校培训、群众座谈等多个环节，接受考察和教育。在这种情况下，学生非常积极努力，在工作中处处争当先进，乐于助人、热心公益，大部分学生党员在党组织的培养教育下，能坚持用先进的理论知识指导自己的学习、工作和生活，在学生中充分发挥先锋模范作用和榜样的力量，成为自我教育、自我管理、自我服务的主体。但后期的教育培训力度不够，每学期只是集中安排一次预备党员培训，对学生党员的影响力并不大。不少党员发展完毕后，便出现“船到码头车到站”的现象，后期动力不足，在思想上放松了对自己的要求，存在着一些问题，如：平时不太关注时事政治，对党的认识和理解不深刻，部分党员入党后业务学习不如入党前努力，学习成绩出现明显下滑，而且，个别党员存在入党动机不纯的现象，随大流或因家人要求入党，在进入党组织后，思想上没有质的变化，不能以身作则，先锋模范作用不突出。

三、加强学生党员教育培训工作的对策及建议

学生党员的思想政治素质、党性修养状况，不仅关系到他们自身能否健康成长、成才，也关系到党和国家未来事业的发展和兴旺。加强学生党员的教育培训工作，事关党的先进性建设和执政能力建设，事关党的基层基础。针对学生党员教育培训工作中存在的主要问题，进一步加大创新力度，提高学生党员教育培训工作的有效性和针对性。

1.加强组织领导措施到位，将学生党员教育培训工作落到实处。要健全完善党员教育管理制度，实现校院两级领导齐抓共管的局面，学院党委要把学生党员教育培训工作摆在重要议事日程上，对学生党员培训工作进行全面的部署和安排，学校党委落实考核奖惩工作，把学生党员教育培训工作情况作为考评各级党委工作实绩的重要内容，让此项工作真正落到实处。

2.创新学生党员学习培训机制，保持学生党员先进性。首先，各级党委要大力倡导终身学习的理论，提倡多渠道、多方式学习，在生活中学、在工作中学，推动学习生活化、生活学习化。其次，将集中培训和支部学习融为一体，充分发挥各级党校的主阵地作用，不忽视党支部政治理论学习，创新自学机制，运用网络资源，促进学生党员用先进的理论武装自己，在全面建设小康社会的实践中更好地发挥先锋模范作用。再次，建立多层次、多渠道、立体化学生党员学习培训新机制，采取“走出去，请进来，派下去”的方法，提高学习培训质量，确保党员质量。

3.健全落实保障机制，提升党员教育培训工作效果。各级党委要优化资源配置，加大对党校、党员教育电教设备和学生党员的学习资料、学习阵地的经费投入，为教育培训工作提供经费保障。重视党员教育培训的师资队伍建设，邀请先进模范人物参与学生党员教育培训工作，建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正高素质的党员培训师资队伍，有效提高学生党员教育培训工作质量。

4.结合学生特点设置教学内容，增强教育培训工作实效性。用改革创新的精神指导学生党员教育培训工作，在教学内容和形式上大胆创新。积极探索适应形势发展和党员实际的教育培训模式，采取党校培训与网络教育相结合、理论学习与实践锻炼相结合、集中学习与个人学习相结合，创新学习方式，丰富学习载体，不断提高学习培训的实效性。学院党委要紧密结合学生党员思想实际，科学安排党性教育专题，根据大学生党员的特点，开展知识竞赛、辩论赛、环保行动等具有学习和教育意义的实践方式，充分调动党员自主学习能力，营造学习氛围，发展学习型党组织。

参考文献：

[1]罗金艳.高校党员教育培训工作的现状及其改进的基本思路[J].前沿，2012，（19）：52-53.

[2]刘健.高校学生党员教育培训工作研究[J].学理论，2012：112-113.

[3]郭文志.新形势下加强党员教育培训的几党的建点思考[J].党建论坛，2010：52-53.

员工思想教育培训篇2

【关键词】辅导员培训;培训效果;影响因素

当前,为了提高我国辅导员的综合素质和能力水平,促进辅导员的专业发展,党中央、国务院均高度重视高校辅导员队伍的建设工作,下发了一系列文件(其中包括中央16号文件、教育部第24号令,《2006-2010年普通高等学校辅导员培训计划》等),就如何加强辅导员队伍建设作出明确的指示。目前,高校辅导员培训工作在全国各省全面展开,逐级创建了培训和研修基地,已经取得了显著的成果,也就预示着我国高校辅导员培训体系正逐步走向规范化、科学化和系统化。

一、重视高校辅导员培训效果的意义

通过对本校辅导员的培训效果进行调查后发现,绝大部分经过培训的辅导员能够认识到辅导员能力培训的必要性,能够掌握思想政治教育的基础知识和技能。在工作过程中,辅导员不再是单纯地依靠经验,而是应用理论知识及技能来解决和处理问题,能力得到了一定程度的提高。但是,通过对培训结束后的教师进行实践跟踪及访谈,笔者发现培训中还存在以下问题:如通过举办省级“辅导员培训班”等集中培训的模式针对性不强,关注了辅导员工作的统一性却忽视了辅导员的个别差异性、层次性及培训需要的多样性;集中培训的时间短,忽视了辅导员培训的连续性。面对这种情况,教育培训部门及高校急需探索一种能够适应新形势,提高培训效果的应对政策。重视高校辅导员培训的效果,使培训体系更加完善和科学化,联系高校辅导员的思想政治工作实际,把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来,学以致用。

二、影响辅导员培训效果的因素

评价辅导员培训的效果,在强调参加培训的人数、合格率等指标的同时,更应该关注辅导员参加培训后的工作应用绩效以及影响绩效的因素。根据对培训中所存在问题的分析,笔者认为个人因素、组织环境、专业发展的生态情境是影响辅导员培训效果的主要因素。

1.个人因素

这是开展辅导员培训的基础。辅导员的个人因素是指辅导员个人参加培训的动机和在思想政治教育工作实践中应用的态度。辅导员要端正参加培训的动机,明确参加培训的目标,对提高思想政治教育能力怀有强烈愿望和信心,并自觉地在工作中积极地进行实践和反思,把培训作为专业发展的重要步骤。除教育行政部门制定相应的激励政策外,培训内容要与辅导员的岗位需求相结合,把所需要的知识和技术镶嵌在现有的课程中。培训要使辅导员产生知识和技能能够帮助和提高工作绩效的预期。

2.组织环境

这是影响培训效果的重要因素。组织环境是辅导员任职学校为辅导员把在培训中所学到的知识和技能应用到思想政治教育实践中而提供的硬件和软件条件,它可以阻碍或促进辅导员将培训的所学运用到实际工作中去。学校要给予辅导员充分的自,由辅导员确定如何使用专业知识和技能,可以对辅导员应用培训技能予以必要的指导,而不是限制和束缚辅导员的应用,或对辅导员指手画脚。高校要在校园中营造应用的氛围,使辅导员能够持续地进行尝试、探索和创新,不断将他们新的想法整合到思想政治教育中去,要使辅导员感到教育工作中应用专业知识的愉悦,使之获得成就感和满足感。

组织环境能提供培训的后续支持,特别是能够为辅导员在工作中所遇到的困难提供指导和帮助。这种支持和帮助不仅包括实际工作中所遇到的专业性问题,也包括专业知识与工作整合提升方面的后续支持。这种支持和帮助既来自于同事之间合作与支持,也需要来自于专家的指导和帮助。所以建立大学间密切合作的伙伴关系,来自于高校、培训机构等专家的后续支持,是巩固和延续高校辅导员培训建设项目成效的有效保障。

3.专业发展的生态情境

学校是辅导员专业发展的舞台,为辅导员创造理论性知识向实践性知识转化的条件和环境,是提高辅导员培训实效的重要保障。辅导员的专业发展并不完全依赖于自我,组织文化也能对其专业发展产生重要的影响,处于一定的生态情境之中。专业发展环境,包括软硬件建设、校本培训开展的模式和策略、效果评价和管理制度等校园环境,都需要进一步加强和完善。开展积极有效的实践活动,为辅导员培育良好的职业化、专业化发展的生态情境,不仅是指足够数量的硬件设备、可供选择的软件资源,还包括可靠合理的管理制度,使辅导员随时能够方便地应用硬件设备和软件资源,保证教育实践中的有效应用,通过开展校本研训、行动学习,营造一种以合作共享为核心的“共同体”,形成专业知识与工作实践整合的氛围,促进辅导员之间交流、反思与共享,形成以合作、探究为核心的生态环境,使辅导员的实践性知识不断丰富和提升,经过社会化为实践共同体成员所共享,是促进辅导员专业化发展的重要方面。

三、提高高校辅导员培训效果的对策建议

高校辅导员培训的基本内容是有关政治理论类的课程、专业理论类的课程、素质实践类课程、职业培训类课程等,其主要目的是培养辅导员利用合适的理论来支持思想政治教育的能力,是辅导员专业发展的重要组成部分。结合高校辅导员培训的实践经验以及对影响培训效果的因素分析,笔者认为要促进辅导员在工作实践中掌握和应用专业知识,实现辅导员专业发展,在培训中应采取以下对策:

1.建立完善科学的评价体系

完善的评价体系直接影响高校辅导员培训工作的预期效果。项目执行机构应该针对参加培训的辅导员、辅导员任职的高校和培训机构制定完善科学的评价体系。首先,要加强对辅导员培训基地的监督和培训质量的检查,完善培训基地自我约束和自我管理机制;对照质量评估标准,各培训基地和研修基地每年都要组织一次自评。在此基础上,要组织力量,有步骤、分类别、分层次地对各高校的培训情况普遍进行一次质量评估。除要求高校保障和督促教师按时、足时参加培训外,也要重视培训的考试考核,强调过程性评价,形成对培训辅导员的激励并诊断学习过程。执行机构不仅要关注培训的过程,更要注重效果转化,注重培训后续的应用,保证和促进辅导员把培训中所学到的专业知识和技能有效地应用到教育实践中,形成一定的工作能力,从而真正促进辅导员的专业发展,达到辅导员培训的真正目的。

2.培训内容要有针对性,以解决问题为中心

作为一个成人学习者,高校辅导员所希望的是通过系统培训来解决在工作实践中遇到的困难和问题,因此他们常常是带着问题来参加培训的。根据辅导员工作时间和工作经历的不同,对辅导员进行分层次培训,把岗前培训、专业培训和骨干培训有机的结合起来,提高培训的针对性和有效性。骨干培训主要是对优秀辅导员进行专题能力培训和高级研修,进一步提升辅导员的工作水平和能力,把他们培养成专家型人才。对于有工作经验的辅导员来说,他们对于系统的、一般的知识并不十分感兴趣,而是把培训的内容与自身的专业发展紧密相联系,追求培训内容的实用性和应急性。培训团队要注意理论与实践的紧密结合,注重辅导员工作案例的分析和利用,避免“空对空”的培训现象,培训内容要与辅导员日常教育工作实践密切相关,提供可模仿的范例和材料,提高他们把理论知识和专业技能整合到教育实践中去的能力,从而激发教师参与培训的兴趣和积极性。对于新上岗辅导员来说,培训内容主要是对辅导员开展基础知识的培训,帮助新任辅导员掌握大学生思想政治教育的基本知识、基本理论和基本技能,提高新上岗辅导员的适岗能力。

3.校本培训常态化,建立学习型组织

辅导员参加培训只是一个开始,更重要的是辅导员接受培训后,把在培训中学到的知识和技能真正地应用到教育实践中去。在辅导员尝试把学到的知识和技能应用到教学实践的过程时,相关机构和高校要能够为其提供必要的指导和帮助。培训基地和辅导员任职学校要为辅导员提供持续的学习支持,搭建继续学习的平台,建立学习型组织,使辅导员团体拥有持续学习的环境和能力。

辅导员校本培训正是在辅导员培训及辅导员队伍专业化建设的实践探索中,逐渐凸显出来的一种有效的辅导员培训方式。各个高校作为培训组织的基本单位,也要结合本校辅导员队伍建设的实际情况,积极组织和开展形式丰富的辅导员培训,例如岗前培训,依托各二级学院开展的日常培训和案例研习,辅导员工作技术交流培训会等等。校本培训要以解决本校大学生的思想政治教育及日常管理工作中的实际问题为目标,由本校专家和同行们组成一个培训主体,共同进行观摩、分析及改进的研究性学习过程,培养辅导员在大学生思想政治教育工作实践中如何运用及整合思想政治教育、学生事务管理、职业指导和心理健康教育等方面的业务技能和知识,从而增强辅导员培训的实效性、针对性,真正推动高校辅导员队伍的专业化发展。

参考文献

[1]林万新.中小学教师教育技术培训效果的影响因素及对策研究[J].电化教育研究,2009(8).

[2]胡建新.高校辅导员培训的现实困境和思考[J].思想教育研究,2008(12).

[3]唐仁郭,唐文红.高校辅导员培训模式发展趋势及其实践方略探索[J].思想教育研究,2009(11).

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员工思想教育培训篇3

【关键词】员工培训人才建设企业文化建设思想政治教育

为进一步提高员工的思想政治素质，促进员工的全面发展，企业员工培训是成为企业人力资源开发的一个重要内容，企业必须建立采取相应的措施，建立科学的员工培训机制，提高员工岗位技能和培养学习型的员工，建立科学的员工培训体系。企业思想政治工作不仅要解决员工思想和生活问题，还要解决员工生存能力问题，因此，加强企业员工培训工作对思想政治工作起到了重要作用。

一、如何将企业员工的培训工作更好地融入到企业思想政治工作中。

作好企业培训必须转变观念。“性格决定命运，思路决定出路”。不同的思维方式，会产生不同的行为，导致不同的结果。要想做好员工培训工作，企业管理者角度必须对企业培训的意义予以重新认识，重新定位培训在企业生产中的地位，把企业培训看成是关系企业未来生死存亡的大事情。

企业管理者要加强思想政治宣传工作，引导职工群众认清面临的机遇和挑战，既要保持清醒头脑，充分认识经济发展面临的形势依然严峻，又要从挑战中看到蕴含的机遇，看到各种有利条件和积极变化，进一步增强变挑战为机遇的信心和勇气。企业管理者要有人才的忧患意识，要让受训员工明白今天的培训决定着明天的企业竞争力、信誉度和员工素质结构，培训是企业可持续发展的动力保证。企业要结合内部实际，广泛开展员工素质工程建设，认真研究并制定员工长期和短期培训计划，大力开展了员工政治思想教育、业务培训和技能培训。通过这种有针对性、多形式地培训和实践，员工不仅提升了自身的政治素养、工作能力和技能水平，实现了个人的有效发展，同时，员工个人综合素质的提高又反作用于企业，不断转化为生产力，转化为企业的经济效益，从而真正实现了员工与企业的同步协调发展。

二、努力建设高素质的员工队伍，坚持企业思想政治工作与员工培训工作两手抓

通过分析企业思想政治工作，一个严峻的问题是工作“横向不到边、纵向不到底”，落实不到班组，到不了人头，缺乏针对性和实效性。提出和建立“全员思想政治工作”的新格局，要求的是眼睛向下，工作到基层，这符合新时期企业思想政治工作的规律，可以真正发挥企业思想政治工作不可替代的作用。企业的工作实质上是人、财、物等资源的有效配置和优化组合，其中起决定作用的是人。任何一个企业的发展，都离不开高素质的员工队伍。加强思想政治工作，提升员工队伍的整体素质，为生产、经营、管理工作提供思想保证、精神动力和智力支持，进而在市场中赢得竞争优势，这是企业发展的战略，也是企业最为宝贵的资本。一切为了提高人的素质，一切为了发挥人的潜能，这是新世纪企业思想政治工作的出发点和归宿。

一是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导员工在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国主义情怀，树立国家利益至上的思想，培养改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。公司党支部应结合实际，积极主动与有关单位、部门联系，创造条件，积极倡导员工观看百部优秀爱国主义影视片，阅读百部优秀文学作品，演唱百首爱国主义歌曲。

二是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育和社会主义荣辱观教育。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心，组织员工积极参与社会公益活动，自觉遵守《员工行为手册》，逐步形成助人为乐、甘于奉献的良好风气；以集体主义为原则，鼓励员工积极参与集体活动，遵守集体公约，逐步养成团结、协作、互助、友爱的精神；以诚实守信为重点，通过诚信教育活动，使员工自觉养成讲信誉、守信用、做诚实公民的习惯。广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导员工自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，发现、培养和树立学生先进典型。要把社会主义荣辱观作为员工思想政治教育的重要内容，渗透到企业管理、工作生活等各个环，在员工中广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题，以“创建和谐文明企业、温馨部室、文明宿舍，做文明阳升人”为具体内容的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入员工的学习生活之中，引导员工从身边的事情做起，从具体的事情做起，从一言一行做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，着力培养学生良好的道德品质和文明行为，成为员工道德建设的主力军和遵守公民道德的模范。

三是以员工全面发展为目标，深入进行素质教育。要在加强思想道德素质教育的同时，加强组织纪律和民主法制教育，加强人文素质和科学精神教育；加强社会知识和专业技术教育，促进员工各方面协调发展；引导员工勤于学习、善于创造、甘于奉献、大胆尝试，确实提高员工的综合素质和社会竞争力。

总之，员工是一个企业的命脉，直接关系到企业的正常运营。要想通过培训促进员工思想政治认识的提高，加快企业发展速度，就一定要结合企业自身特征，找准方向、完善体制，找出一个对企业和员工双赢的方法。

【参考文献】

员工思想教育培训篇4

关键词：军工企业；保密教育；问题；对策

中图分类号：F121.23文献标志码：A文章编号：1673-291X（2013）31-0209-02

引言

保密工作历来是党和国家的一项重要工作，担负着“保安全、保发展”的重任，对企业而言，更是如此。当前，国际格局大变革、国内经济纵深发展、对外开放程度进一步扩大，反映在保密工作方面是保密管理的领域、对象、内容、手段、方式的深刻变化。尤其是，近年来国家秘密信息泄密渠道增多，保密工作环境日渐复杂，难度加大。

而保密教育工作，作为整个保密工作的思想基础和首要环节，已明显滞后于形势的发展，暴露出规划缺乏科学性、形式缺乏多样性、内容缺乏系统性、效果缺乏追溯性等不足。因此，作为军工企业，必须着眼新的实际，客观认清保密培训教育形势，分析不足与原因所在，不断拓展保密教育新视角，探索出一条行之有效的培训教育思路。

一、保密教育存在问题及原因

从1989年老《保密法》颁布实施到2010年新《保密法》修订完善，再到当下的保密工作，民营军工企业保密教育工作也紧随时代与科技的脚步，不断取得成效。期间，这一领域中，保密法律法规、保密观念不断深入人心，保密法制环境不断改善，保密工作基础不断壮大和优化[1]。但是，用动态、发展的眼光审视民营军工企业保密教育工作的成长历程，可以清醒地看到当前民营企业对人员的教育工作中还存在许多不容忽视的问题，甚至一些问题已经成了制约保密培训教育工作健康、有效发展的致命因素。

（一）保密教育存在的主要问题

1.规划缺乏科学性。从全国保密普查情况来看，民营军工企业人员数量比例虽在不断变大，但仍处于小规模状态，进而分配到具体企业中的数量更是少之又少。目前，大多数的民营军工企业对内部为数不多的人员的保密培训教育缺乏统一的、科学的规划。具体表现为对保密管理部门的培训教育指导思想和任务不明确；对受训群体的保密管理能力、保密技能和素质不能全面掌握；对各层次受训群体的需求不了解；每一年的保密培训教育计划只是机械的重复，与实际工作脱节。从此类企业开展的保密培训教育情况来看，已开展的培训教育大多是临时性的，如接收到上级机关的文件要求而临时动议，并没有真正将培训教育放在全局中权衡，也没有将培训教育的质量放在重要位置考虑。

2.形式缺乏多样性。目前，民营军工企业人员保密培训教育仍然普遍采用课堂式教学，如宣讲保密法律法规、领导讲话等单项灌输式教学。而诸如案例分析，课堂互动的教学形式则很少使用，很难引起受训群体的共鸣。教育心理学研究也证实，不同的教学方式产生的教学效果大不相同，比如以学生对所教内容记住的平均率为例，教师讲授的方式，学生的记住率为只有5%；学生讨论的方式记住率为50%；学生教别人的方式，其记住率为95%。由此看来，当前民营军工企业中形式单一的保密培训教育很难保证达到理想效果。

3.内容缺乏系统性。民营军工企业中人员数量不多，但仍有等级、岗位之分，实际工作中，对其进行的保密培训教育大多采用“一刀切”模式，不能因人施教，这让人员获取知识内容和途径都很有限，让不同等级、不同岗位、不同知识结构、不同保密素养的人员的受训需求得不到恰当匹配。培训教育内容上，多数是老生常谈，缺乏新鲜感，不能抓住当前保密工作的重点、难点，与时势任务脱节。

4.效果缺乏追溯与评估。多数情况下，保密培训教育工作在按部就班进行，但开展之后，也出现了一些不足。目前，大多民营军工企业都已建立了关于培训教育的制度，但在对人员应该接受哪些培训教育并未明确规定，随意性较大；对实施的保密培训教育开展情况缺乏评判标准，对人员接受保密培训教育后的效果缺乏追踪、反馈等。这些存在于培训教育后期的问题，很大程度上降低了人员受训的质量，也阻碍了企业保密培训教育工作的健康发展。

（二）原因分析

民营军工企业中，对人员的保密培训教育既是贯彻落实《保密法》的必要条件，又是企业内部保密工作顺利开展、人员有效全面管理的基础和前提。目前，保密培训教育工作中存在的问题明显削弱了其本身的意义，也对人员的管理造成了一定影响。存在这些问题的原因主要有以下三点：

1.思想重视程度不够。从人员整体来看，民营军工企业中人员数量占有比例较小，具体分配到企业中的规模更小，所以这一“弱小”群体受到的关注程度普遍不高，得不到应有的培训教育。很多企业对人员的保密培训教育未给予足够的思想重视，未将其放在突出地位：领导不抓，员工无意识，制定好的制度形同虚设等等。思想是行动的先导，如果思想上不重视对人员的保密培训教育，其他方面再下功夫也只是徒劳，所以应让企业从管理顶层开始绷紧保密弦。

2.培训教育模式类别化不够健全。方法科学，才能事半功倍。目前，对人员进行的保密培训教育规划、实施、成效不同步的第二大原因主要是管理体制不科学，换言之，就是培训教育模式的类别化不健全：领导部门、组织部门、业务部门三者规划不统一不衔接、目标任务不明确、监督考核流于形式。

3.系统化培训教育体系不够完善。对人员的培训教育工作是一项长期的工作，不能一蹴而就。要做好这一培训教育工作，就要有一套完善的体系，如多样的培训方式、系统的规划方案；因时而变、因人而异的培训内容；系统的培训教材大纲等。就目前民营军工企业中对人员进行的保密培训教育存在的问题来看，显然离完善的系统化培训体系是有距离的。

二、做好保密培训教育工作的思路

（一）细化、完善培训教育制度

大多数民营军工企业都已按照承制国防产品的保密资格的标准要求建立了培训规章制度，实施过程中，还应对各类规章、规范性文件进一步细则化、具体化：明确规定企业人员培训教育的主管部门，对整个培训教育工作负总责；按层次、按类别明确人员、岗位和其所必须接受的培训教育方式和内容，分阶段、分节点规定各类人员的培训教育进度，上下统一思想，形成流程管理的科学化、规范化；明确规定对各阶段培训教育开展情况实施考评，形成激励机制。

（二）科学做好培训规划

科学、合理的培训规划是取得显著成果的基础。每一阶段，尤其是每一年都应尽早制定出科学、有效的培训计划，明确保密培训计划的指导思想、基本原则、基本目标和主要任务，必要时还应确定培训大纲和适当的方式。制定规划时，应着眼于当下最新形势和企业最迫切需求，本着指导性、规范性、可行性强和富于前瞻性的原则，决不能简单对照上一年度计划机械重复。

（三）创新培训教育方式和内容

1.整合师资力量。民营军工企业中，针对培训教育师资力量相对较弱的现状，应充分利用企业内部保密管理人员优势特点，整合专兼职保密员力量，在此基础上，还可外聘一部分专业教师作指导。

2.编写新颖培训教材。多向保密级别高的企业或部队、科研院校借鉴取经，结合企业自身需求，融合当下形势政治，突出最新方针政策，按人员等级或岗位类型编写培训教材，增强教材新颖性和生动性。还可依托企业内部局域网，共享培训教材，营造学习氛围，推动自主教育。

3.创新培训教学模式。在文化、经济全球化的社会背景下，人们思想、观念和需求更加复杂多变，传统的“填鸭式”、“满堂灌”等培训方式已不适应当下对人员的培训教育。要想达到显著的培训成效，应努力以需要为导向，探索课堂培训新形式，如案例式、互动式、研讨式、角色扮演、演讲多变等培训方式，以增强吸引力、引起观点碰撞；创新日常性保密教育，如通过手机短信、网络微博微信发送保密小典故、名言警句等渠道予以保密提醒，以增强亲和力，体现保密教育的人文关怀；发挥新兴媒介优势，增强保密培训教育感染力，如运用热门网络语，聚焦人员的关注点，通过技术演示、警示片播放和保密知识竞赛辩论等形式，加大人员的参与度，直观感受窃密泄密途径，以体现保密教育的与时俱进。

4.强化监督考核与激励机制。按照完善的培训制度规定，对每类人员每个阶段的培训情况实施监督考核。这是保密培训教育目标管理的动力环节，充分发挥监督在教育和管理过程中的预防和纠偏作用[2]。一方面是为了了解人员掌握保密知识和技能的程度，另一方面是为了验证培训内容和方式是否恰当和有效。

监督考核的方法有很多，可根据企业具体情况，创新工作思路，综合运用多种办法。可以将平时考核与年度考核相结合，将年度考核内容分解到平时考核中，加强对考核工作的过程管理；也可以将考核结果与表彰奖励相结合。以考核结果为基础，实施表彰奖惩，增强考核的实效性。

结语

保密培训教育工作是整个保密工作的基础和关键环节，在军工企业中，对人员的培训教育很大程度上影响着对其管理的有效性。这一工作是一项长期过程，必须将其放在突出位置常抓不懈，必须准确把握最新形势，理性分析现状中的弊病和症结，探索全新建设思路，实现保密培训教育工作的制度化、规范化、常态化。

参考文献：

[1]郭联发.保密教育培训长效机制建设研究[D].南昌：南昌大学硕士论文，2010：39-41.

[2]韦帮得.试论当前形势下高校保密工作的挑战与对策[J].传承（学术理论版），2009，（6）.

员工思想教育培训篇5

一、党员教育培训计划总体要求、主要目标

（一）加强党员教育培训的总体要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力这一主题，丰富执政手段、创新工作方法、提高公积金管理水平。

（二）党员经常性教育要达到的主要目标：

1、提高党员思想政治素质。坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党的意识和执政意识，牢记党的宗旨，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的本色。

2、增强党员实践工作能力。提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作和创新工作的能力。

3、发挥党员先锋模范作用。在工作、学习和生活中充分发挥先锋模范作用，努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流工作业绩的模范。

二、党员教育培训内容和方式

（一）党员教育培训内容：

1、党的政治理论和党的路线方针政策。重点是马列主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法论。当前，尤其是全面落实科学发展观和党的十七大以来的精神。

2、新、党内法规制度。新、党内法规制度以及党务知识、切实增强执行、党规党纪的自觉性，以身作则。

3、当代经济、文化、法律、科技和管理等知识。这是建设学习型机关的重要方面，是提高党员综合素养、管理水平的有效途径。

4、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想教育；爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；党的优良传统和作风、党的纪律和反腐倡廉教育。

（二）党员教育培训方式

1、抓好学习教育培训计划。采取举办培训班、上党课、举行报告会和组织专题研讨等形式，有教育培训计划地组织好党员的集体学习。倡导党员自主学习，引导党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真搞好自学。加强对党员学习的具体指导。通过开展读书活动和知识竞赛、评选表彰等方式，激发党员学习的积极性和主动性。党员。

2、加强实践锻炼。组织党员立足本职岗位，深入开展“创先争优”活动和主题实践活动，通过党员责任区，党员责任制等结对帮扶，为党员服务群众，加强党性锻炼搭建平台。

3、严格组织生活。认真执行“”制度，坚持和完善民主评议党员制度，定期开展党员党性的分析评议活动，党支部要结合每年一次的专题组织生活会，开展民主评议党员教育培训计划工作。民主评议党员要听取群众的意见，发扬党内民主，认真开展批评和自我批评。

三、加强组织领导，认真抓好落实。

党委要把党员教育培训工作列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，加强领导，明确责任，一级抓一级，层层抓落实，切实抓出成效。

员工思想教育培训篇6

下面是为您整理的《2022年度党员教育学习计划表》，仅供大家查阅。

2022年度党员教育学习计划表

一、培训目的

以*思想、*理论和三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，通过系统的理论学习和开展实践活动，使全村党员干部系统掌握党的基本理论和基础知识，加强党性锻炼，提高党性修养，提高辨别是非的能力和分析处理问题的能力。进一步树立和落实科学发展观，增强驾驭基层工作的本领，提高带领群众增收致富的能力，为推进社会主义新农村建设打好理论基础。

二、培训内容

学习党、国家和上级的有关文件和精神，提升党员、干部、群众的文明素质、文明行为、文明形象。要深入学思想、*理论和三个代表”重要思想，特别是党的十八大精神;学习党的重大战略思想;党章和党的基本理论、基本知识、党的纪律及党的优良传统和作风;党的路线方针政策和形势任务、时政国情;中国特色社会主义理论和实践，同时进行创先争优活动专题学习、社会主义荣辱观教育、革命传统教育、优秀*员先进事迹的教育，观看电化教育片。

三、培训方式

建立起丰富多彩的学习体系。建立完善科学的学习机制，采用灵活多样的学习形式，不断创新和设计党员干部学习需要的新载体，鼓励党员干部参加各类成人教育和在职自学。

具体来说，一是对于党、国家以及上级机关的有关文件精神以及重点理论进行集中学习;对于实际的热点、焦点、难点问题，通过开展讨论会的形式进行交流学习;三是相关专家学者前来进行专题讲座学习和交流;四是定期举行自学成果交流讨论会。

四、培训要求：

1、学习与实际工作相结合。学而不思则罔，思而不行则殆。学习应与我村社会经济发展的各项具体事宜相结合，与今年开展的实际工作相结合，如：党建工作、征地拆迁工作、计生工作等具体事务结合起来。理论上与学习拥护党和国家的方针、政策相结合，应与拥护改革发展相结合，应与发扬奉献精神相结合，应与提升自我文明素养相结合。

2、严肃学习纪律。积极参加学习活动，不迟到，不早退，有事须请假。学习过程中要认真做好笔记，结合自己实际写好学习体会文章;讨论时要敢于亮出自己的观点，积极发言，踊跃探讨。

五、培训时间安排

(一)每周召开支部例会，布置党员政治学习、组织活动的安排，并结合实际工作提出具体学习要求。

(二)每月组织支部全体党员进行政治学习，支部采取上党课、座谈、讨论、撰写学习心得或就实际工作中存在的问题互提建设性的意见等多种形式支部活动。做好出勤考评及讲评记录，保证学习计划落实到位。

(三)半年召开一次民主生活会，在党员之间开展谈心、交心活动，开展批评与自我批评活动。

(四)年底为工作总结阶段，支部全体党员认真总结本年度工作，撰写工作总结，向支部汇报，支部做好党员评议工作。

2022年度党员教育学习计划表

一、总体要求

以中国特色社会主义理论为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，以增强党性、提高素质为重点，在加强党员经常性教育的基础上，对广大党员普遍进行教育培训，使广大党员进一步坚定理想信念、增强党性修养、强化改革意识、尊崇法治精神、发扬优良作风、锤炼道德品行、发挥先锋模范作用，进一步增强服务发展和服务社会的定力，提升全力以赴打赢扶贫攻坚战的能力。

二、教育培训方式

1、开展活动经常学。坚持三会一课”制度，通过集中学习、谈心谈话、民主生活会、党委中心组学习会等方式，解决党员思想上存在的问题。

2、实地参观体验学。组织党员参观红色教育基地、廉政教育基地、扶贫开发主战场，缅怀革命先烈、牢记革命历史、体验全区改革发展扶贫攻坚成果，进一步增强党员理想信念和积极投身全镇改革发展的决心。

3、多种形式灵活学。采取集中教育、脱产培训、集体学习、网络培训、自主选学、个人自学等方式，运用专题辅导、报告会、案例分析、现场观摩、现身说法、交流研讨、结对帮学、送教上门等方法开展教育培训，增强培训吸引力、感染力。

4、利用远教网络培训。充分运用覆盖农村(社区)的党员干部现代远程教育网络，认真组织终端点开展每年不少于12次的规定性学习。引导广大党员干部利用*网、*员、微信易信、12371手机报、巴山党旗红”党建电视栏目等资源，开展方便快捷的自主性学习培训。

三、教育培训对象及任务

开展党员教育培训，我镇各级党组织要按照分级分类和全员培训的原则，在切实加强经常性教育的基础上，根据形势需要和不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求，有步骤、有重点的组织开展党员教育培训。

(一)农村党员暨非公有制经济和社会组织党员培训

围绕以提升党员素质带动提升群众素质，以服务党员致富带动服务群众致富”，在集中教育活动和党员日常教育中，依托党员干部现代远程教育等信息化平台，开展理想信念、政策法规、科学文化知识、农村实用技术、致富技能等培训，保证累计24学时以上。

(二)新党员教育培训工程

围绕从思想上入党、发挥先锋模范作用，通过集中学习、党课教育、主题活动等方式，在党员入党后一年内至少组织一次集中培训，具体培训工作，由镇党委负责组织实施，201x年度培训累计不少于24学时。

四、保障措施

1、加强教育培训阵地建设。按照布局合理、优势互补、特色鲜明”的原则，加强党员教育培训阵地建设。

2、加强党员教育师资库建设。按照数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合”的原则，建立由领导干部、基层党组织书记、先进模范、优秀企业家、致富带头人等优秀人才组成的党员教育师资库。同时，组建志愿者讲师队伍，充分发挥好老党员、老干部、老教师、老专家、老模范的作用。

3、加强教育培训教材建设。宣传一批党委表彰的先进基层党组织和个人先进事迹、三严三实”专题教育、基层党组织书记工作案例、扶贫攻坚先进典型等系列宣传报道。在宣传报道的同时，及时组织编写制作符合实际、简明通俗、好学管用的地方特色教材。

4、建立健全党员教育培训基本制度。坚持和完善三会一课”等制度，建立健全党员教育培训考核评价制度和党员教育经费保障制度。

五、组织领导

1、完善领导机制。建立党委党员教育培训联系会议制度，本年度至少召开1次联席会议。基层党组织要认真履行具体组织实施党员教育培训的主体责任，分管领导和专兼职组织员要履行具体职责，确保完成党员教育培训任务。

2、健全职能机构。各村(社区)、单位部门要健全党员教育培训职能机构，落实工作人员，配强工作力量。要加强党员教育工作者培训，不断提高理论政策水平和业务能力。

3、加强督查考核。加大对各村(社区)各单位党员教育培训工作的组织、指导和检查，及时总结经验、查找问题、增添措施、推动工作。

2022年度党员教育学习计划表

一、党员教育培训的指导思想

坚持以*理论、三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以深入开展两学一做”学习教育活动为契机，以深入贯彻学习《党章》、系列重要讲话精神为重点，围绕促进公司科学发展这个主题，不断丰富教育培训内容，创新教育培训方式，落实教育培训责任，把广大党员干部思想和行动统一到党的路线、方针、政策上来，统一到集团公司重大决策和公司党委具体部署上来，为全面完成公司各项工作任务提供坚强的政治保证和思想保证。

二、党员教育培训的目标

通过加强教育培训，提高党员队伍整体素质，健全让党员经常受教育、永葆先进性长的效机制，培养造就一支立场坚定、理论水平高、创新意识强、能够团结和带领广大职工为全面完成年度方针目标而努力奋斗的党员队伍。

三、党员教育培训的主要原则

1、坚持理论联系实际，学以致用的原则。用中国特色社会主义理论武装全体党员，引导党员联系实际、学以致用，将增强党性与提高能力统一起来。

2、坚持教育培训与推进发展的原则。党员教育培训要结合公司发展和各单位工作实际，按照干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，科学设置培训内容。

3、坚持经常性教育与集中培训相结合的原则。按照不同层次、不同类别、不同岗位的具体要求，有计划、有步骤地开展党员教育培训工作，探索党员受教育、提能力、做表率的新方法、新机制。

四、党员教育培训的主要内容

1、强化政治理论学习。组织广大党员深入学习马列主义、*思想、*理论、三个代表”重要思想、科学发展观，重点学习党章和系列重要讲话精神，不断增强广大党员贯彻执行党的路线、方针、政策和走中国特色社会主义道路的自觉性、主动性和坚定性。

2、强化业务知识学习。采取多种方式，鼓励党员干部立足岗位，认真学习与企业发展有关的业务知识和操作技能，不断优化知识结构、开阔视野、拓展思路，创新思维，切实提高党员干部的综合素质和业务工作能力，以适应经济新常态的迫切需要。

3、强化党风廉政教育。组织党员认真学习贯彻中央纪委及上级纪委会议精神，深入开展党风党纪教育，重点学习八项规定”、廉政准则”和党员纪律处分条例。以基层党员干部为重点，以解决基层党员干部思想和作风上的存在问题为目的，以充分发挥党组织政治核心作用、党员模范带头作用为主线，在党员干部中继续深入开展两学一做”活动。

五、党员教育培训的主要措施

根据各单位工作实际和党员思想实际，坚持分类指导，设立工作目标，创新工作方式，把党员教育与改进管理、严肃党纪相结合，拓宽党员教育渠道，丰富党员活动载体，有针对性地做好各类党员的教育管理工作。

1、抓好党委中心组学习。按季度制定学习计划，确定学习内容，提出学习要求，定期检查学习情况。采取自学与集中学习相结合的方式，每季度至少组织一次集中学习，参加人员为公司领导班子成员，必要时可以扩大到各单位党政负责人。主要内容为：一是要深入学习党的十八大及十八大三中、四中、五中全会精神和系列重要讲话精神，不断增强班子成员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉把思想和行动统一到中央精神上来;二是要认真学习和贯彻执行集团公司党委大政方针和公司党委重大部署，自觉把心思和精力放到工作上来。

2、举办政工干部培训班。围绕公司生产经营和党建工作需要，以提高政工干部，特别是基层党支部书记业务能力为目标，以中国特色社会主义理论和党支部建设理论与实务、公司党建工作制度为主要内容，举办一期党支部和党务部门骨干培训班，进一步增强党务干部理论自信、道路自信、制度自信，进一步提高抓好企业党建和宣传思想政治工作自觉性、主动性和积极性。

3、举办中层管理干部培训班。根据公司发展和干部队伍建设管理需要，联合蚌埠市委党校举办两期中层管理干部培训班，每期两天，每班30人，培训班以脱产方式进行，培训内容为党的十八届五中全会精神以及近期中央大政方针、全国人大政协十二届四次会议精神、企业管理科学、领导行为科学等，提高中层管理干部履职尽责能力和干事创业的积极性和主动性。

4、提高党支部三会一课”质量。党委工作部门要加大考核力度，每月对各党支部进行定期检查打分。党委班子成员要深入基层，参加所在党支部的各项活动，带头联系基层党支部，带头联系基层党员和群众，带头参加学习，带头结合公司发展讲党课，带头结合工作实际谈学习体会，用实际行动引导党员加强学习。机关党支部的党员要突出履行岗位职责所必备的政策法律知识和公司规章制度的学习，不断提高机关党员服务基层、促进发展的能力，服务群众的能力。对于基层党支部重点是围绕完成本单位年度工作任务，深入开展创先争优”活动。引导党员立足本职，学习本领，提高能力，奉献岗位，发挥出示范带头作用。

5、做好新党员的教育培训工作。举办一期入党积极分子培训班和新党员培训班，主要内容为党章，通过学习，使入党积极分子和新党员加深对党的性质、宗旨、基本理论、基本纲领和基本路线的理解，增强党性观念，端正入党动机，坚定理想信念，提高宗旨意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。