病虫害基础知识范文

关键词：病虫测报；进展；反思；总结

中图分类号：S165+.2文献标识号：B文章编号：1001-4942（2013）07-0111-03

病虫测报是植物保护的基础，是保障农业生产安全、提升农产品质量水平的一项源头性工作，对提高重大病虫应急防控效果有着不可替代的作用。近年来，通过对病虫测报的不断探索发展，荣成市病虫测报工作取得了一定的进展，但在新形势下，也面临着更严峻的考验，及时对病虫测报工作进行总结和反思，对更好地开展测报工作十分重要，对以后建立和完善农业有害生物的监测和预警体系也很必要。

1测报工作取得的进展

长期以来，荣成市植保站始终将病虫测报工作作为第一要务，利用自身优势，采取多项措施不断完善测报体系，扩大信息来源、改善工作手段、拓宽测报范围、增加服务力度，在病虫害预测预报中不断探索积累经验，为荣成市农业及农产品质量安全的良好发展提供了坚实的保障。

1.1不断壮大测报工作队伍

病虫害测报工作本身具有较强的专业性和连续性。多年来，荣成市植保站在病虫害测报工作中，一直安排专业性强、有相关经验的专业技术人员负责测报工作，并保持测报人员相对稳定，保证测报数据的准确稳定，真正做到“五定一规范”，即定人、定作物、定地点、定时间、定病虫，规范调查方法。自2009年以来，年均病虫情报16期次以上，并成功预测小麦条锈病、玉米灰飞虱、玉米顶腐病等多起重大病虫害，为全市农业生产挽回经济损失8000多万元。

1.1.1合理布置测报点根据荣成市的气候类型和作物布局，自2009年起，在全市22个乡镇科学合理布置测报点并落实专业性、责任心强的测报人员。每个乡镇设置3～5个测报点，1～2名兼职测报人员，并配备必要的监测工具。测报点的选择涵盖全市所有的地形区域和作物布局，测报人员负责测报信息的观察、记录及传达。通过测报点的合理设置，可实时监测全市农作物病虫草鼠害的发生情况，及时将病虫害发生信息上传到市植保站，市植保站对各测报点上报的资料进行收集、整理和综合分析，及时、准确地病虫害防治预测预报，年预报准确率达到95%以上，及时指导农户进行科学有效的防治。

在预测预报工作进行的同时，由市植保站负责乡镇测报人员的技术培训，每年举办测报培训班2～3期，参训人员80多人次。通过业务培训，提高测报员对各类病虫害的识别能力，掌握各类病虫害的发生规律，规范调查方法，提高工作效率，不断加大对测报队伍自身素质的培养，提高整体队伍的测报质量。

1.1.2加强与农民专业合作社的合作市植保站除在各镇街布置测报点以外，还加强与农民专业合作社的合作。农民专业合作社是近年来荣成市发展迅速的农民自发合作组织，该组织已在农业局党委的支持与倡导下建立了合作社党建协会，并已经具有自主运行和组织能力。鉴于合作社在农作物的生产过程中，对农作物的种植具有比较专一的定向性，对于农作物病虫害的发生、发展、蔓延等信息的发现比较前沿等因素，为了使重大病虫害能够被及早地发现、控制及消灭，植保站在全市范围内联合部分种植专业合作社成立植保服务合作社。2009年7月7日，荣成市第一支植保专业化防治队伍——大疃祯祥植保服务合作社正式成立，利用植保服务合作社，市植保站可在农作物病虫预测预报、人员技术培训、农业机械等方面给予大力支持，至2012年，全市发展植保专业化防治队伍50多支。利用这有利契机，植保站迅速扩大病虫测报的范围和力度，壮大测报队伍。

1.2不断扩大测报信息来源

荣成市农作物病虫测报信息除了原有监测点的测报数据来源外，植保站充分利用自身优势，努力扩大信息来源渠道。

1.2.1开展相关项目建设2009年荣成市实施了重大有害生物阻截带和荣成市苹果非疫区疫情监测站建设项目，2010～2012年实施了重大有害生物专业化防控体系建设项目，在项目建设和运行过程中，充分考虑并行运行病虫害测报工作的可行性，使得测报工作在以后的相关项目建设中可以利用仪器设备、测报人员等资源，充分发挥测报工作的服务能力。通过开展相关项目的建设，增加了3个重大有害生物阻截带监测点，10个苹果蠹蛾监测点，1个病虫观测场，增加了害虫性诱远程监测仪、虫情测报仪、小型气象观测仪等测报仪器50多台套，极大地改善了病虫测报工作的条件，增加了病虫信息来源，又为病虫测报工作更好、更全方位地开展打开了新局面。

1.2.2利用接待农民来访的契机荣成市为了更好地加强全市农产品质量安全管理，提升为农民服务的能力，在荣成市农产品质量安全管理办公室一楼专门开设“农业综合服务中心”部门，专门接待农民朋友的来访咨询，面对面地为农民朋友解答日常在农事操作、农作物病虫防治等方面遇到的难题。植保站派专人利用与农民直接接触的机会，通过当场询问、后期电话联系及专程回访等方式掌握日常农事操作过程中病虫害发生发展规律等信息，为全市病虫害测报的发展找准方向和出发点，为病虫测报工作打开突破口，目前已接待来访群众18000多人次。

1.3不断完善测报信息传输、传播机制

测报的本质作用在于时效。所以，预测资料的传输、收集、预报结果的传播必须速度要快、面积要广。现在，通过计算机网络、电话最为快捷，广播、电视、电台等传播面大，所有这些先进传播手段都可以大大提高病虫测报服务的时效。市植保站在获得病虫害信息后，利用荣成市农业信息网可以第一时间将信息资料传输过去，保证信息的快速、全面。还可以通过网站信息、电视信号等手段迅速将当前发生的农作物病虫的形态、危害特点、发生环境、防治方法及用药种类等以图、文、声并茂的形式传递给广大农民群众，使农民直面地观察发生状态、掌握防治知识、积极主动地开展防治，确保农业增产增收。

在信息的上，植保站建立严格的制度。不论预报结果轻重，不论影响大小，测报信息的都按不同病虫发生为害时间先后为顺序，保证不少发、漏发，并定期长、中、短期预报。在形式上采取多种方式。利用荣成电视台开设的远程教育频道，制作病虫测报、防治的相关电视节目，农民可以点播观看，大大提高了测报信息的时效性；利用荣成时讯，将各类信息登在报纸上，也能增加农民对测报工作的认识；市植保站还通过本市农业网站——荣成农业信息网的网络平台，每星期3条以上农作物病虫防治建议，不断扩大影响力。

2测报工作存在的问题

2.1测报人员业务能力不高、专业知识更新较慢

虽然市植保站精心挑选下级测报点测报人员，也定期组织专门的培训班对测报人员进行技术培训，但测报人员学习植保相关专业的人数比例不高，业务素质有限。近年来，由于机构改革等原因，不少多年从事测报工作的老同志先后离开测报岗位，新同志又未能很好领会测报技术，很多好的测报实践经验和方法没有传承下来。同时随着气候变化、农作物种植结构等外界因素的调整，农作物病虫测报工作也逐渐有了更多的要求和更新的内容，从而对测报人员的要求也越来越高。测报人员外出培训机会少，不能及时学习更新相关专业知识，最终造成部分测报人员业务能力不能适应新形势下的病虫预测工作，对病虫测报工作造成很大影响。

2.2测报经费比较紧张

荣成市病虫测报经费较少，市植保站用于测报工作的费用多为自筹。由于经费不足，使得不少工作不能很好开展。比如测报人员不能在最短的时间内实施全面普查，致使病虫测报准确性降低；测报办公设施无法及时改善，一些测报仪器设备无法及时更新、维护，降低了测报数据的科学性；专业书籍资料购买少，外出学习和培训机会减少，致使测报人员指导能力降低。

2.3测报管理、技术不够规范

2.3.1测报工作管理不完善，缺乏制度保障农作物病虫害预测工作没有纳入依法管理轨道，机构设置、各类经费、测报场地等得不到有效保障。在测报工作运行中，擅自移动或毁损病虫测报设施的情况时有发生，影响了病虫监测设施正常运转。

2.3.2测报技术不统一，标准不规范在测报技术上，测报方法随意性大。监测调查数据不统一，资料不完整，测报数据的可比性差，无法建立起病虫预测预报经验模型，从而使调查数据不规范，代表性、准确性不高，不能有效对突发性、暴发性的病虫害进行预警。

3对策

3.1提高测报技术，加强技术培训

提高测报技术首先要提高病虫信息的采集水平。信息采集是确保病虫预报准确率的首要环节，信息采集应按照统一、规范和标准化的要求，进行汇报、交流，从而更好地对病虫实施有效的监测和预报。在病虫信息采集的基础上，要注意收集和积累系统以往的测报资料，进一步研发和引进新的、好的病虫监测调查工具和测报技术方法，提高测报水平。另外，要继续加大测报信息的传递速度和传播范围，在原有的信息网络上继续加大建设力度，不断扩大预测预报在农业生产中的影响力。

病虫害测报的工作性质决定了测报队伍必须是一支精干的队伍，测报人员的业务能力至关重要。为适应新形势的需要，必须不断高标准、严要求抓好测报队员的技术培训，不断加大对其专业知识、技能的更新和培养，提高测报队员自身的业务素质，保证测报工作的整体质量。

3.2拓宽病虫测报领域

随着气候变化及农业产业结构的调整，一些新的和次要的病虫逐渐上升为主要病虫，同时蔬菜、水果等种植面积较大的经济作物的病虫害预测预报涉及较少，但经济作物又恰恰是农产品质量安全检测的重要部分，因而，今后病虫测报工作要在种植业结构调整的基础上增加监测对象，扩大监测范围，以提高病虫信息的采集、分析处理水平，累积有益资料，适应现阶段生产发展的要求。

3.3健全测报体系，加强测报管理

一方面要继续争取项目和政府支持，争取更多的资金支持和政策保障，从而可以进一步加强基层测报网络体系建设，改善测报人员工作条件，改善测报手段，提高工作效率，促进病虫测报工作的全面开展，增强植保防灾减灾及应变能力。另一方面要建立一套行之有效的管理办法和措施。通过严格管理，规范病虫调查、汇报、信息交流及仪器运转、保管制度，确保每一个测报点都能健康运作，及时按要求汇报调查结果，使市植保站能及时获得可信、可比的预测数据。

3.4建立农作物病虫监测预警体系

病虫害基础知识范文篇2

[关键词]行动导向教学情境病虫害

行动导向教学是现在高职高专教学改革的主要形式,因为,高等职业教育是高等教育的重要组成部分,既是高等教育的一个重要类型,又是职业教育的高层次,是为适应某种职业岗位的需要而进行的教育活动,也是适应社会发展潮流的一种职业教学模式。但是,在我国由于职业教育发展的较晚,因此这种教学模式还有待开发。根据行动导向以及高职院校学生的学习特点开发每门课程,设计一门课程的教学方法,是现在高等职业教育的一个主要课题。本课题,以我院园艺系园林专业的一门专业基础课《园林植物病虫害防治》为例,来谈一下本人对行动导向的理解以及教学情境的创设。

一、《园林植物病虫害防治》课程的行动导向教学

姜大源在《职业教育学基本问题的思考(一)》一文中提到“职业教育作为不同于普通教育的另一种类型的教育,自有其不可替代的类型特征。”并对两种教育的不同类型特征进行阐述。从中可知,职业学校的学生与普通高校的学生的学习思维是不一样的。职业学校的学生更注重形象思维。这一点我们从多年的高职教育中同样能够领会。因此,职业学校在设计教学方法的时候更多的考虑毕业以后的岗位需求,然后是学生的学习、思维特点。即以毕业以后职业行动来作为导向进行教学,这就要改变原有的以课堂讲授为主的教学方法,把实践教学纳入整个教学过程,增加学生的动的科学创新、试验的能力。

如何根据毕业以后的职业以及学生的学习、思维特点合理安排教学,即以职业行动作为导向进行教学,培养出即有先进的病虫害防治理论基础又有先进的防治环保意识,懂技术、懂管理、素质高的高技能人才,是我们教育工作者的应该研究的。

为在工作中贯彻施行行动导向教学,我们应该做到以下几点:

1.正确理解行动导向的含义

行动导向教学,很多人以为那是一种具体的教学方法,其实不是,“行动导向教学不是一种具体的教学方法,而是一种教学指导思想,是由一系列具体的教学方法所组成,如大脑风暴法、卡片展示法、案例教学法、角色扮演法、项目驱动法、引导课文法、模拟教学法等,是以培养学生的综合职业能力为宗旨。”行为导向型教学明确以全面的职业行为能力为目标,倡导多种教学策略与方法,期望学生彻底地、完整地运用手、心、脑等多种感官去学习,追求学生专业技能、方法能力、事务能力和社会能力的并举兼得,因而克服了传统教学专注于认知过程即教师传授知识、学生接受知识(狭义概念上的描述性知识)的弊端,使职业教育的教学目标由单一认知转向专业与跨专业的知、情、意、行并举,又使整个教学过程涉及描述性和程序性两类知识的掌握和应用、问题解决、与他人和集体相处、敬业负责和善于学习等情感、意志及动作作业的练习,其创设的各种不同教学方法,正好满足了学习与教学过程的不同要求。

所谓行动导向,是指学习是个体的行动,学生是学习的行动者,教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者,为了“行动”来学习并通过“行动”来学习,从而达到“手脑统一”。行动导向的教学法不强调知识的系统性,在教学中重视“案例”教学,重视“解决实际问题”及“自我管理式的习”。行动导向教学思想的启用,可使学生更快地掌握专业技能,培养学生解决实际问题的方法能力、与人协作共事的社会能力和创新精神。以人为本的教育理念更能发挥高职教育的作用。因此,这种教育思想成为现在高职高专教育改革的指导思想。

2.深入基层,了解职业过程

在高职教育中,教师不应该在黑板上教学生识认昆虫、病害,以及对病虫害作防治工作计划,而是经常上山下乡,了解当地的园林植物的主要病虫害,并且做出可行性防治措施,在实践中去感知、认知。“高职教育需要明确目的和方向。一般认为职业教育的主要目的是提高受教育者在某一具体工作岗位或职业领域的知识和技能。”教师不了解所教学科的实际发展,又怎能使学生了解实际操作规范。因此,高职教师应具备双师型,能深入地了解病虫害的发生发展规律,并且把这些实践经验传授给学生。

3.让学生亲自去认识昆虫,了解昆虫的生活习性,对于害虫提供有效的防治措施,并加以实施,老师在其中只起到指导的作用

以人为本的教学理论是行动导向教学思想的根本。为实现此理论,需要培养学生的自主学习兴趣。在此基础上,让学生去养虫子,观察虫子的生活习性,并进行总结,形成感性认识;也可以让学生观察自然界中的某一昆虫,了解自然条件下昆虫的发生、发展规律、生活习性,对于害虫提出有效的防治措施并加以实施,总结经验。在实训教学过程中,改变过去我们只是在实验室进行农药的配制,比较几种配制方法的好坏。根据高职人才培养的要求,将实训转入到生产实际中,根据田间发生病虫害的情况,选取农药、浓度计算、农药称量、农药配制、农药使用等过程进行实训,完全在生产实境中进行,按照生产实际安全防护的要求,学生要穿工作服、戴口罩和手套进行农药的配制和施用,完后对药械和余药按照生产要求进行处理,避免造成对环境有污染和留下安全隐患。

4.丰富教学方法,充分发挥眼、耳、脑的作用

人对于知识的获取85%来自于视觉,10%来自于听觉,5%来自于其他,可见视觉材料对于学习是多么的重要,通过视觉获取并思考、模拟、实践是知识保留率最高的方法,因此教学中尽量提供面对“真实情境”的“思考和实践”的学习过程。即通过视频来加深所学,特别是对一些造成严重危害病虫害如美国白蛾、棉铃虫、蝗虫等,都可以通过视频了解其发生、发展的过程以及防治方法。通过音乐以及图片的刺激使学生很容易掌握其发生、发展规律、防治方法。

在设计防治效果实验时采用头脑风暴法,群策群力,共同找出每个设计的优缺点,使同学对试验过程有一个很好的了解。同时,也加深了同学对所学知识的巩固。教师在整个项目驱动中只起到指导作用。

在病虫害识别过程中,采用图片、标本以及现场观察的方法,使学生对具体的病虫害有一个具体的认识。

利用网络刺激学生的求知欲。例如,在讲园林植物病虫害检疫时,我布置了一个作业:上网查园林植物病虫检疫名单,检疫名单是不是一成不变,为什么?学生搜查的结果出来以后知道了检疫名单不是一成不变的,同时会更深地理解检疫名单变化的原因。

总之,多种方法的综合运用,能使枯燥的理论变得鲜活,学生的学习积极性得以提升,视野开阔,思维活跃,这些足以能引导学生完成所学目标。

5.鼓励学生产生创新思维

高等职业教育不同于中等职业教育,输出的人才不仅能解决实际遇到的问题,还要有一定的科学研究能力。因此,高职教育除应灌输学生严谨的工作作风外,还应灌输学生一定的实验、试验能力。学生出现新的思维教师应鼓励。

二、《园林植物病虫害防治》课程教学情境的创设

新课程理念注重学生获得知识的过程,要求师生互动,强调探究式学习,新课程要求重视对学生的情感、态度、价值观、实践能力的培养,要重视学生综合素质的提高。在以行动导向为指导的教学思想中,“教学设计不应从分析教学目标开始,而应从创设有利于学生意义建构的情境开始,整个教学过程设计紧紧围绕“意义建构”这个中心而展开。”事实上,如果情境提供给学习者自己选择和追求自身兴趣的机会,学习者就会对自己的学习承担更大的责任。处于一定教学情境中的学生,总是努力地为自己创造最有力的情境认同,并采取最符合当时情景的行为方式,以从总体上感知和把握学习内容,提高学习效率,达到预定的“知识建构”。作为以实践操作见长、理论学习密切联系实际、培养应用性人才的高等职业教育,情境教学的研究与应用,更有助于发现职业教育规律,并遵循教育规律实施教育教学工作,实现培养目标。

教学情境中包含教师激发学生学习兴趣、帮助学生形成学习动机、通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索帮助学生建构当前所学知识的意义等因素。因此,教学情境的创设在高职教育中以及其他教育领域中占有重要地位。我在《园林植物病虫害防治》课程讲授过程中,结合行动导向教育理论创设了以下教学情境。

1.问题情境

问题情境的创设贯穿了整个教学过程,它可以独立运用,也可以和其他情境综合运用。也就是说让学生带着问题去学习。问题情境创设的优点是:使学生很容易知道授课的中心所在,便于重点记忆。此种情境的创设,可以说是所有情境创设中最简单的,也是最容易的。问题的提出要求具有一定的难度,又能起到呈上起下的作用。例如,我在讲昆虫的基础知识一章中的第一节,在讲了昆虫数量巨大后提出一个简单的问题,为什么昆虫的数量、种类如此巨大?此问题的提出即有对先前所讲的总结,又可以使学生产生为什么的疑问,为讲昆虫的形态打下伏笔。

2.利用视频创造出真实的场景

真实的场景有利于学生充分的发挥眼、耳、脑的综合作用,看到病虫害危害的惨状,同时也能激发学生的学习兴趣。但是,由于时间、地点等的限制,我们不可能把学生带到所有的真实的场景。我们可以把真实的场景翻录下来,利用影像资料创造出真实场景,使学生有如身临其境的感觉,同时加固所学的知识。例如,我们利用影像资料播放了美国白蛾的生长发育历程,使学生很容易记住昆虫的变化过程,对这种昆虫的卵、幼虫、蛹、成虫有一个很深的了解,加深了对这种昆虫的生活习性的了解,为提出合理的防治措施打下基础。

3.利用现有的真实的材料进行现场教学

让学生饲养一种昆虫或是进行野外观察,学生从卵开始,进行观察,各个虫态的形态、大小、颜色变化、历期以及孵化率、死亡率等都得到了深化,同学们不仅明确了昆虫生长发育的经过,而且也了解了生态因子对昆虫的影响,为综合防治方案的制定奠定了良好的基础。

4.模拟真实的生产场景

真实的生产场景是学生以后工作的场景,对于园艺系的学生来说,病虫害的防治、调查是主要工作。通过真实生产场景的模拟,可以使学生对以后的工作有一定的了解;同时也锻炼了学生的发现问题、解决问题的能力。例如,让学生选择某一园林绿地,调查病虫害的种类、危害,并能根据发生规律制定综合防治方案和组织防治实施,使学生的对园林植物病虫害的诊断识别、原由分析、方案制订、组织实施的园林植保“四会”能力得到了全面训练,同时也使学生的收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力的培养得到加强。

三、《园林植物病虫害防治》课程的评价与考核

对学生在《园林植物病虫害防治》学习中的评价,传统的教学模式是以期末基础知识闭卷考试的形式进行评价的。在以行动导向为指导思想的教学体系中,学生的学习评价不在以基础知识作为考核的主要参考,把学生的情感动机、试验的设计能力、实际动手能力、创新能力纳入了主要的考核的范畴。也就是说对学生的综合能力进行评价。实际操作中期末闭卷考试成绩占40%,情感动机占10%,农药试验的设计能力以及学生对病虫害的发生发展的观察占20%,实际操作对病虫害的调查以及对病虫害提出合理防治措施的报告占25%,创新能力(例如在进行昆虫饲养观察过程中采用了以前没人用过的合理方法,得出前人没有的结论)占5%。从考核分值可以看出,以行动导向为指导思想的教学体系中,加重了实践教学环节的权重,增加了创新能力的考核。这样,能促使学生对以后职业的了解以及对以后职业的适应能力,也充分反映了以职业行动为目标的高职教育思想。

总之,以行动导向为指导思想的高职教育改革,加重了学生的动手实践能力以及创新能力的培养和锻炼,使高等职业学校成为社会上高质量的职业人才输出基地,必将促进社会的发展与繁荣。

参考文献:

[1]姜大源.职业教育学基本问题的思考(一).职业技术教育,2006,(1):5-10.

[2]马凯.探究行动导向教学在高职教学中的应用.中国成人教育,2009,(13):102-103.

[3]李晓玲.德国职业教育教学改革的理论与实践.教育发展研究,2002,(11):109-111.

[4]陈启.浅谈行动导向教学法的催化作用.中国职业技术教育,2005,196.

[5]徐丽君.高职院校“零距离”人才培养模式再思考.人才培育.

[6]齐振国.基于视频案例的教学研究.中国电化教育,2009,(6).

病虫害基础知识范文

关键词信息技术；烟草病虫害；预测预报；综合防治

中图分类号S435.72；S126文献标识码A文章编号1007-5739（2013）08-0328-02

烟草病虫害对烟草生产有着巨大的危害，目前，我国烟草病虫害的预测预报和综合防治工作还处于初级阶段，因此，烟草植保工作者需要在其中投入大量的精力。近年来，计算机信息技术发展迅速，并在农业植保方面得到广泛应用，达到事半功倍的效果，这为烟草植保工作提供了借鉴。

1信息技术最新发展概况

进入20世纪90年代以来，随着计算机技术的飞速发展，以“信息高速公路”、人工智能和多媒体技术为代表的计算机信息高新技术迅速崛起，信息技术进入了一个全新的发展阶段。目前，计算机信息技术在植保领域中被广泛应用于数值计算、数据库、模拟模型、专家系统、决策支持系统、“3S”（遥感、地理信息系统和全球定位技术）技术、多媒体及信息网络技术等方面。

2信息技术在烟草植保领域的应用

2.1数据库技术

数据库（Database）技术产生于20世纪60年代末70年代初，是现代信息科学与技术的重要组成部分，是信息系统的一个核心技术，主要包括专家系统、决策支持系统、地理信息系统。

云南省烟草研究院开发的云南烟叶信息网基于B/S结构的烟草病虫害数据库，建立了云南楚雄州自1996年以来的烟草主要病虫害观测资料数据库和专家知识数据库，并利用Dreamweaver、Fireworks、Flash等工具软件开发了云南省烟草病虫害及防治多媒体光盘，这些数据库和多媒体光盘为建立烟草病虫害预测预报模型和推广当前烟草植保的研究成果提供了有力的支撑。福建烟草为了实现对烟草病虫害信息的管理，在Windows环境下，采用Access数据库，开发了烟草病虫害信息管理系统，该系统具有烟草病虫害信息的输入、删除、修改、查询等功能，是一个可记录烟草病虫害防治经验的数据库管理系统，对于指导烟农从事烟叶生产具有重要意义。

2.2模型和模拟技术

在病虫害综合防治（IntegratedPestManagement，IPM）体系中，模型与模拟是认识复杂有害生物生态系统本质及其动态发展规律、预测系统发展趋势、优化系统管理的重要方法。

河南农业大学对影响烟草花叶病（CMV）的主要气象因子进行研究，筛选出10个气象因子对烟草CMV进行短期和中长期测报。烟草植保工作者完成了烟草赤星病、烟草黑胫病、烟草青枯病、烟草蚜传病毒病、烟蚜、烟青虫、烟田地老虎和烟草从枝症等的预测预报技术，建立了预测预报模型，对指导田间病虫害的综合防治起到重要的作用[1-4]。

2.3专家系统

专家系统（ExpertSystem，ES），又称咨询系统、辅助决策系统，是1个或1组能够综合利用来源于人类在某个特定领域内的专家水平知识，模拟人类专家的推理过程，解决该领域内的疑难问题的智能软件系统。

沈阳烟草研究所的研究人员利用编程语言及数据库等技术构建了一个烟草病虫害专家系统。系统主要分为以下几个主要功能模块：病害防治、虫害防治、农药信息、病虫动态、预测预报、站内检索等功能模块。马俊等[5]以基于规则的推理等人工智能技术为研究方法，以烟草病虫害防治为主要研究对象，系统地研究了利用网络及计算机技术建立基于Internet的烟草病虫害咨询、诊断系统的方法及技术，建立了基于和SQLServer2000的烟草病虫害咨询专家系统，包括“烟草病害诊断”、“烟草虫害诊断”、“农药查询”、“病虫知识”等模块，各模块可相互依存，也可独立运行。该系统在烟草病虫害的诊断和指导防治中能起到一定作用，符合当前植物保护学科发展的需要。

2.4决策支持系统

决策支持系统（DecisionSupportSystem，简称DSS）是以计算机技术为基础的对决策支持的知识信息系统，是辅助决策者通过数据、模型和知识，以人机交互方式进行半结构化或非结构化决策的计算机应用系统。

严伟才等[6]以智能化农业信息系统技术开发平台AIP1.0为系统开发工具，以广大烟草科技人员的科研成果、烟农的实际经验和资料史实为基础，分别运用人工智能技术、多媒体技术、GIS技术等与专家群经验相结合的方式，开发出了适合皖南地区的“烟草栽培管理智能决策与咨询系统（IDCSTCM）”。尹华等[7]应用决策支持体系构建，与发展成熟的计算机数据库技术相结合，研究了针对烟草病虫害管理的“烟草病虫害管理决策支持系统”。决策支持系统体系构建中，系统应用了模型设计、功能模块设计、SQLServer2000数据库建设、VisualBasic6.0应用程序开发的关键技术。“烟草病虫害管理决策支持系统”应用模型的构建体系、功能模块的设计体系将为今后烟草病虫害综合治理、决策支持的应用提供重要的理论依据。

2.5地理信息系统

地理信息系统（GeographicinformationSystem，GIS）是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。

林惠彬[8]以福建烟草病虫害监测数据为基础，应用互联网、数据库技术、GIS技术，构建福建省烟草病虫害管理信息系统。该系统具有病虫害监测信息数据库功能、病虫害监测数据采集功能、病虫害发生查询功能、烟蚜测报功能及烟草病虫害知识数据库。张谷丰等[9]应用PHP、Apache、MapServer及MySQL等技术构建了一套基于WebGIS的病虫害监测系统。该系统采用开放式设计模式，用户可自己建立数据库（表），通过WebGIS系统全面直观反映各地虫情动态。该监测系统将WebGIS与烟草病虫害数据相结合，可以清楚地在地图上看到某个地区虫害的发生概况，有助于分析病虫害的发生情况或者预测病虫害的发生趋势对于病虫害的宏观决策、病虫害分析和预警均有很强的应用价值。

2.6远程诊断系统

远程诊断系统是3个子系统的有机组合：基于计算机视觉技术的害虫种类自动识别子系统、基于专家系统技术的病虫害辅助识别子系统、基于Internet技术的植保专家会诊子系统。

在远程诊断系统研究方面，烟草病虫害领域还处于起步阶段。范启福等[10]建立了福建烟草病虫害远程在线诊断系统。该系统目前主要通过以下4种方式来实现：电话描述诊断、电话加照片诊断、电话加省公司“烟叶生产技术交流平台”诊断、腾讯QQ群远程在线诊断。其中腾讯QQ群远程在线诊断是比较实用的一种方法，通过腾讯QQ群，可以即时上传可疑病虫害图片，邀请相关专业专家进入一个群，对病虫害情况进行视频或语音交流聊天。

3展望

综上所述，数据库、多媒体、专家系统、决策支持系统和地理信息系统等信息技术在烟草植保领域已经开始得到重视和初步应用，尤其在病虫害监测、数据获取、预测预报模型和建立专家系统等方面，已经取得一定的进展。但仍有很多方面值得深入研究。

急需建立一个全国统一的烟草病虫害管理信息系统，在这个共享平台上，各省烟草植保工作者或生产技术人员可以通过IE浏览器根据权限进行登陆访问，实现烟草病虫害的网上查询与诊治功能，也可以加强各省之间的交流。各省烟草植保人员上传病虫害数据后，专家组通过对数据库管理与界面维护，完成对数据库的修改、添加、删除，实现病虫害信息的更新功能。

需要加强烟草病虫害远程诊断系统的研发。如前所述，现有的烟草病虫害远程诊断系统过于简单，理想的烟草病虫害远程诊断系统应该包含3个部分：病虫害诊断专家系统、病虫害图像识别系统、病虫害专家会诊系统。病虫害诊断专家系统主要是根据用户描述的病虫害田间危害症状，利用系统的推理功能进行病虫害智能诊断，并提供病虫害的详细特征和防治建议；病虫害图像识别系统将各种病虫害危害特征图像记录到数据库，只要将疑难病虫害拍摄成数码照片，提交给系统，就可以对病虫害进行诊断识别。病虫害远程会诊系统则是用户在系统中提交自己在病虫害防治中遇到的问题，系统调度员根据问题涉及的领域联系专家库中的一个或多个植保专家，并安排远程会诊时间，借助音频、视频等工具，用户可以和植保专家实时就出现的问题进行沟通和交流，足不出户解决问题[11-12]。

随着计算机硬件和软件技术以及手机3G/G网无线网络等技术的发展和应用，烟草病虫害管理系统的设计将愈来愈趋向合理化，信息技术的应用也将使病虫害的数据获取和分析更加准确，并更好地指导广大烟农和相关技术人员解决在生产过程中遇到的病虫害防治方面的实际问题。

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