新生儿护理心得体会范文

【关键词】儿外科;新护士;带教;体会

儿外科是一个专科性极强的科室，患儿病情变化快，不会表达或表达不清自己的需求，因此护理要求高，需要有一批理论扎实、技术过硬、言行一致、谦虚谨慎且具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士。此时的儿外科也开始由单纯的临床护理逐渐转向以病人身体心理社会几方面兼顾的整体护理，近年来我们在带教中不断摸索和实践，就如何培养儿外科的新护士，使其尽快进入角色，提出以下几点体会。

1思想品德、职业道德方面

儿外科护士对患儿的健康应具有高度的责任感，具有为儿科护理事业奋斗的决心，具有较高的医德修养，对于不能诉说表达情感的小儿慎独及诚实地对其服务。

2加强专科理论知识学习

儿外科护士应具备熟练的技术，增加儿童的信任感和安全感，努力钻研业务，更新知识。通过高年资护士讲述专科护理心得，使新护士对儿外科的基础理论和基本护理有系统的认识，在临床带教中老师更应注意理论结合实践，充分利用自身积累的经验指导新护士对患儿应观察什么、重点观察什么是否对每个细节观察到位、怎样观察才能得当及时。发现问题，排除不利因素，确保护理安全，使新护士通过学习和实践掌握观察病情的技巧。

3提高护理操作技能

儿外科是一个对专科护理技术要求极高的学科，特别是因穿刺成功率不够理想，患儿哭闹不配合，家属心疼患儿等因素导致新护士有紧张、恐惧的心理，所以在新护士刚进行专科性强的护理技术操作过程中，带教老师要在旁协助，并以自己的经验加以指导，减轻心理压力，护理中要态度和蔼、动作轻柔、一丝不苟，使小儿感到温暖，获得家属信任，在临床实践中不断熟练掌握操作技能，总结经验，改进方法，提高技术水平，增加自信心。

4做好心理护理

新生儿护理心得体会范文

儿科又被称为“哑科”，对于婴儿及较小的幼儿，他们不能用语言进行表达，对于年龄稍大的小儿不一定能准确表达，所以要求儿科护士必须具备良好的沟通技巧，根据小儿的年龄及不同年龄组小儿相应的心理特点，灵活应用语言沟通与非语言沟通（表情、手势、目光、拥抱等）的技巧，不断与患儿进行沟通，了解信息、交流感情，给予适当护理，以减轻疾病带来的痛苦，促进患儿早日康复。同时要与家长沟通，一方面可以及时全面的了解患儿的生理、心理及社会情况，另一方面通过向家长介绍患儿病情、采取的相关治疗和护理措施，消除患儿家长对医疗护理工作中存在的疑问，及时疏导家长的不满情绪或过激行为，减少医疗纠纷的发生。还要耐心的告诉家长对孩子给予鼓励和支持，以配合检查和治疗；与医生及相关的护理人员进行沟通，掌握患儿的病情变化、治疗情况、存在的护理问题及所采取的措施，从而保障和促进儿童的健康。同时，要用通俗易懂的语言向患儿及家属介绍病情、进行健康教育，巧妙的安抚患儿及家长，树立他们战胜疾病的信心。通过沟通信息，交流思想，建立良好的护患和护陪关系，取得患儿及其家属的信任，共同促进小儿早日康复。

2具有良好的身体和心理素质

2．1具有良好的身体素质：儿科在医院中是一个非常特殊的科室。由于小儿生活自理能力差，对他们除了需要实施基础护理、疾病护理外，还有大量的生活护理和教育、教养工作。同样的护理工作，儿科护士付出的劳动往往要比成人科护士高出许多。所以儿科护士任务重、工作量大而繁琐，护理工作难度大，工作时间长。另外由于患儿大小便不能自理异味大、患儿哭闹噪音大，使病房环境差，还要经常倒夜班，打破正常生物钟等。这些都会导致超常的体力和精力消耗，若无健康的体魄，则难以胜任［3］。

2．2具有良好的心理素质：由于目前我国的小儿大多是独生子女，一旦生病，家长很容易担心过度，甚至夸大病情、情绪不稳，对护士提出过高要求，也常常会出现过激的言语和行为，造成护陪关系紧张。在进行一些有创性的操作时，儿科护士既要安抚、固定哭闹躁动患儿，同时要排除家属紧张、焦虑、不满、易怒等情绪造成的压力。儿科护士又被动接受处于啼哭、嘈杂的环境刺激，所以儿科护士除了要有精湛的技术外，同时要具有健康的心理，乐观、开朗，情绪稳定，沉着自信、忍耐自制。多培养业余爱好，合理宣泄消极情绪，升华积极情感，松弛精神，促进自身健康。只有具有良好的心理素质，才能灵活、正确的处理各种情况，减少医疗纠纷的发生。

3具有创新精神和科研能力

儿科护理发展到今天虽然取得了非常大的成就，但仍有许多尚未被发现的知识和规律，很多儿科护理技术也有待进一步提高，这就要求儿科护士不但要认真学习和体会儿科已有的知识和技能，而且应树立创新的思维和理念，在工作中应多思、多看、多问、多记，养成深思熟虑的习惯，培养思维的灵活性。在工作之余通过上网、查阅期刊杂志、专著、听专题讲座、参加学术报告会等形式，不断地学习，动态地了解儿科护理的新知识、新理论、新观点，经常更新护理理念，拓展视相野，及时掌握最新关研究成果和技术。在学习借鉴他人的基础上，潜心钻研儿科护理的热点和未解决的问题，去探索和揭示尚未被认识的规律。这样才能更好地推动儿科护理向前发展，更好地为患儿服务。

4具有一定的法律知识

新生儿护理心得体会范文篇3

【关键词】新生儿舒适护理疾病

1.影响患儿舒适的相关因素

住院的新生儿尤其是早产儿和危重儿来说，不舒适因素主要来自以下几方面。

1.1环境因素出生不久或刚自母体娩出的新生儿，突然离开母亲及熟悉的环境来到陌生的医院，接触到周围环境中各种说话声，哭闹声以及各种治疗护理的干扰，从而影响新生儿的睡眠。

1.2生理因素患儿自身疾病所致的各种不舒适及疼痛，新生儿睡眠时相被打乱所引起的不舒适，各种致痛性操作如静脉注射，采血，有创检查等引起的疼痛及不舒适，医院环境中各种噪音的干扰引起患儿不适等。

1.3心理因素由于新生儿处在一个生长发育的过程之中，不同的生活环境对不同的新生儿表现也是多种多样的。概括来说，有以下几种：1）恐惧心理：患儿离开母亲熟悉的怀抱或裸睡在暖箱、光疗箱中接受治疗，会因失去安全感而产生恐惧心理。2）烦躁易怒的心理，由于治疗过程以及疾病本身的一些疼痛，会让患儿心情烦躁，难以控制情绪。3）孤独的心理，患儿接受治疗，接触到的都是不熟悉的环境和人员，没有了家的感觉，就会感到孤单无助。（4）新生儿出生不久，正处于与亲人相互认同的情感连接时期，因住院所致的母婴分离使其情感联接中断，会不同程度影响新生儿心理社会发展的需要。

2护理

2.1给新生儿创建安全舒适的环境（1）新生儿病房应保持室内空气新鲜，每日开窗通风2次，每次30分钟。温度在22-24℃，湿度55%-65%。调节室内光线适宜，避免受到强光刺激。（2）病房应保持安静，医护人员说话时应轻声细语，尤其在靠近患儿时降低音量。做到三轻，即说话轻、开门轻、走路轻。监护仪及电话音量调到最小声，要及时回应并解除监护仪及输液泵的报警。护士在进行治疗操作时尽量集中进行，减少对患儿的干扰和刺激。（3）病情允许时每天应至少给患儿沐浴一次，做好各项基础护理工作。及时更换患儿衣物，随时保持患儿的衣物及床单位清洁，干净。

2.2减少患儿的不舒适及疼痛（1）密切观察患儿病情，及时发现患儿的不适及疼痛，必要时遵医嘱给予干预措施。由于新生儿不能用言语表达自己的不适及疼痛，所以要求护理人员在工作中要细心观察用心去体会。（2）尽量减少侵袭性操作和疼痛刺激，给患儿提供不被打扰的睡眠时段，各项护理操作集中进行，切忌突然惊醒患儿。操作前轻唤醒患儿，集中进行操作，动作轻柔、缓慢，评估操作所致的疼痛，可给患儿口中放置安慰奶嘴转移注意力，控制疼痛。（3）对于医务人员的专业技术也有较高的要求，提高自身穿刺技术，减少侵入性操作的次数，减少患儿痛苦。这些专业技能极大地体现在平时的治疗护理过程中，同时要熟练地掌握一些无痛技术操作，尽量的减少因治疗给患儿带来的疼痛及不适。

2.3促进患儿心理舒适的护理（1）护士在进行治疗护理操作时，用温柔的眼神注视患儿并尽量用轻柔的语言与患儿交流说话。在进行致痛性操作时在患儿口中放置安慰奶嘴，同时可用手轻轻抚摸患儿头部、手、脚、背等身体的各个部分，通过触觉刺激，使患儿产生愉快的情绪，建立安全感从而减轻患儿对疼痛的感受性。（2）加强业务水平的学习，加强护士对新生儿疼痛相关知识的学习，使其认识到疼痛对新生儿身体及远期发育的影响，重视及掌握新生儿的舒适护理，培养医护人员用母爱来细心呵护每一位小生命。（3）护理人员还要发挥病房的最大潜能，尽可能地把病房布置得像家一样，从墙面的布置到房间里花草的摆放，从病房里的光线到物品的摆放，让病房彻底摆脱传统意义上的病房，真正的成为新生儿的一个乐园，在这里，一切都没有什么变化，他们还是可以无忧无虑的玩耍，给新生儿一种家的感觉，消除对于病房的陌生和恐惧，让他们抛除一切压力轻松的接受治疗。同时，要设身处地的去为新生儿着想，及时了解新生儿家属的需求和意见，亲切的去和他们交谈沟通，并及时热心的去解决他们遇到的一些问题，做到人性化的服务。（4）面对特殊情况，如新生儿由于病痛或其他原因产生哭闹的状况。这时候，护理人员千万不要急躁，而应该采取耐心、细心、同情的态度，哄哄他们，如唱歌给他听，拿出玩具和他们玩，慢慢的平复他们的心情，再开始治疗。在“生物-心理-社会”的医学模式下，对于新生儿科的护理人员来说，在切实提高自己的专业技术，掌握专业技能的同时还要加强对于舒适护理的重视，并且把这种理念运用到临床工作中去，在对新生儿的治疗过程中，要积极地与新生儿建立起友好和善的护患关系，以亲切和善的态度耐心细致的面对一切情况。并针对不同的新生儿出现的不同的身心问题形成一套行之有效的护理方法，让新生儿得到心理上和生理上的良好的照顾，轻松的度过在医院的治疗过程。

4.结论

舒适是人的基本需要，正常情况下人都能满足自身的舒适需要，但新生儿由于其特殊性无法满足自身的舒适需要，所以需要护理人员帮助。舒适护理是一种整体的、个性化的、有创造性的有效护理模式，它使人在生理、心理、社会、灵魂上达到最愉快的状态，或者能缩短、降低其不愉快的程度。舒适护理模式体现了整体护理的内涵和护士的综合素质，真正体现了以病人为中心的人性化服务理念，顺应了医学模式的转变。

参考文献