现代地理信息技术范文篇1

一、运用现代信息技术激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习产生的影响远远超越了教师的督促和简单的说教。学生大都容易对形象具体、形式新颖的事物产生好奇，产生学习的兴趣。多媒体教学运用文字、声音、影像、动画、网络传输等电脑科技手段，在课堂上可以实现动静结合、声画同步，大大提高学生的学习兴趣，进而培养学生的多种能力，力求达到最佳的教学效果。我们恰当地运用多媒体动画，结合有趣的图文和绝妙的声音教学，使教学内容更富吸引力，更能集中学生的注意力。我在导入《地球运动》一节时，利用PowerPoint制作了一组幻灯片，将地球的自转运动和公转运动展现出来，并配以优美的背景音乐，最后出现标题“地球的运动”和几个思考题。学生的注意力全部集中到声色并茂的画面上，激起他们学习和探讨“地球运动”的兴趣，使他们积极主动地学习。

二、现代信息技术能突出重点、突破难点

地理课中有许多重点、难点，有时单靠教师讲解，学生理解起来很费力。而运用多媒体手段，通过动画模拟、过程演示、局部放大，能把一些难以表达、难以理解的抽象内容、复杂变化过程、细微的结构转化为直观形象、动感丰富、新颖有趣、音乐优美、感染力强的可观察、可观赏的画面，能使难以理解的重点、难点变得形象、具体、生动、清楚、易懂，使教学收到事半功倍的效果。“地球的自转、公转的地理意义”较为抽象，既是本章教学的难点又是重点。学生缺乏空间想象能力，很难理解。我在教学这一知识点时，用Flash制作了一段“地球围绕太阳公转”的模拟动画：以浩瀚的星空、悦耳的音乐为背景，地球成一定的角度斜着身子围绕太阳旋转，太阳在中心位置源源不断地放射光芒，并以平行光束照射地球表面。当地球旋转到特定的位置时，画面上的“春分”“夏至”“秋分”“冬至”和它们相对应的日期就会以高亮度闪烁。同学们通过动画很直观地理解了太阳光线直射点的移动、四季变化、昼夜长短的变化及极昼、极夜等抽象的地理知识。

三、现代信息技术运用动感地图使形象生动

地理学习中少不了会遇到各种类型的图，地图是地理学科的“第二语言”。地理教学离不开地图，但平常的地图是平面的，而且内容繁杂，针对性不强，主题不突出，一些需要空间想象的地理知识（如昼夜长短的变化规律图），由于学生空间观念尚未建立，要完全读懂就很困难了。如果引入现代信息技术，不但能够提高学生的用图兴趣，扩大学生的视野和知识面，运用多媒体制作二维、三维的动画地图，并利用颜色变化、亮度闪烁，来提高地图的清晰度、透明度、区分度，而且能够比较直观地反映抽象的地理概念，这些问题就会迎刃而解了。我在教学“中午太阳高度角的分布”知识点时，制作了电子地图，取得了很好的效果。

四、现代信息技术采用电子板书，直观省时

将多媒体作为板书的补充是很多老师都经常使用的一种方法。电子板书的内容可以伴随教师讲解适时出现，作为对所讲知识的补充、概括和升华，与教师的讲解互相配合，大大提高教学效果。同时与传统板书相比，电子板书可以节省书写时间，避免因书写板书打断讲解思路，可以提高效率。我在教学“地球运动”知识点时，制作了一个课件：一边是地球自转运动，地球公转运动示意图；另一边是列表比较自转运动、公转运动特征的文字说明。这样既节省了时间又形象生动，效果很好。

五、正确使用多媒体

地理的认知范围大，许多是学生无法亲见和亲身体验的，利用多媒体能很好地弥补语言文字描述的局限性，弥补实践体验的局限性，能促使学生去推理、想象，把书本中的文字转化为一种动感显现，把远的场景拉到眼前来，往往能提高学生的接受能力，有助于他们更好地了解、理解地理信息、地理现象和地理原理。必须指出的是多媒体只是教学的一种辅助手段，恰当使用多媒体进行教学有利于提高课堂效率，但不是说使用多媒体就一定能达到教学的理想化。在使用多媒体时存在许多误区，如内容容量过大，无限制扩展教学内容，课堂节奏紧张，画面展现过快，没有给学生留下思考、存储的时间；背景色与字体区分度差，影响学生视觉。另外，教师使用多媒体进行教学要更加注重课堂管理，在音频、动画、特效刺激下，部分学生自觉或不自觉地在课堂上表现出一些不利于教学开展的活动，教师要及时引导，把学生言行引入课堂，维持正常课堂秩序。

现代地理信息技术范文

根据自己的教学实践，我认为把以计算机网络和农村中小学现代远程教育网络运用于地理教学，具有以下几个特点。

1、.有利于学生认知发展过程实现教育目标的实现。电化教学的过程主要是教师根据教材内容、选用合适的电教媒体（如电影、电视、录像、多媒体课件、计算机网络、投影等）指导学生主动获取知识、培养能力的过程。地理教学利用直观教具（如录像、投影等）可以把学生所学知识具体形象、生动活泼、新颖而有趣地表现出来，为学生感知、理解、记忆创造条件。同时，在一定程度上又适应了学生的好奇心和求知欲，激起学生的学习兴趣，激发学习热情，诱发学习动机，调动学习积极性。

2、教学的直观性有利于充分发挥地理教学中的地图作用，达到图文相统一的效果。地理教学一刻也离不开地图，地图是地理学科特有的形象材料，是地理学科的骨架，其中蕴藏着丰富的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧。地理过程是复杂的也是抽象的，许多地理过程比较难以理解。计算机可以对那些难以理解的地理过程和地理现象的形成过程进行模拟，以增强教学的直观性。如通过计算机演示地球的运动，学生就可以轻松掌握有关地球的运动和四季形成等方面的知识，培养和发展学生的想象能力，强化学生对宇宙和大自然的好奇感。

3、有利于培养智能型、开拓型人才。教学的过程是学生获取知识的过程，也是培养人才的过程。中学地理教学如何来完成这一使命，首先我们来分析一下中学生的学习心态：一是求知欲望大，凡事喜溯本求源；二是注意力不集中，情绪不稳定。但我认为教学中运用现代信息技术手段，可以充分调动学生的非智力因素，促进智力因素的发展，提高注意力，增强求知欲，使学生产生学习的兴趣。有了兴趣才会去思考、去探索、去想象、去创造、去开拓。

4、有利于地理教学中德育功能的落实。教学中对学生进行德育教育，是我们教育工作者的首要任务，也是工作的重点。要使德育教育融入地理知识的教学中，采用电化教学手段有独到之处。学生通过实际材料的对比，自然产生了热爱祖国、热爱党的强烈感情。特别是讲到我国治理江河、兴修水利、防风固沙、植树造林、抗震减灾、齐心协力、造福于民的事迹时，选用一组动人的画面展现在学生面前，更能产生一种震撼，使学生强烈地感受到我们祖国的伟大，山河的壮丽，中华民族确实是一个了不起的民族，我们应该感到自豪。

二、现代信息技术教育与学科课程整合的基本途径、方法

现代信息技术教育与地理学科课程整合一般有以下几种途径和方法：现代教育技术与学科课程之间的整合就是要把各种技术手段完美、恰当地融合到课程中，把计算机和其他教育信息技术作为认知工具，以各学科知识为载体，培养和提高学生的综合素质和认知能力。在这个过程中，地理学科活动应以计算机技术为依托，通过熟练掌握现代信息技术的教师，实现学科课程的内容目标；通过利用现代教育技术媒体容量大、转换快的特点，扩大课堂教学内容的肺活量，提高课堂教学效率。

1、各教师应充分利用现代信息技术教育的优势，运用多媒体的手段，创设情境，激发学生兴趣，进一步引导学生对信息的自主加工，鼓励学生大胆质疑，大胆创新，标新立异，敢于发表不同的见解，敢于打破常规，突破传统观念，从而形成新思想、树立新观点和创立新理论的教育观念。

2、现代信息技术教育和学科课程的整合具有跨学科、跨课时、跨年级段，多采取课外活动形式的特点。在整合的过程中，教师要运用现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教材形式，也改变教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。一般地，要根据学生的认知水平不同，设置相应的学习任务。教师可把经过筛选的问题，通过围绕某个具有时代特征的专题，将现代科技、自然、人文、旅游和环境等问题，通过计算机技术，创设问题情境，传达给学生。

3、从实际出发，因地制宜，多模式地开展整合。我们还可以从实际出发，把现代教育技术手段应用到德育、艺术教育、科技教育、心理健康教育、环保教育、体育卫生教育和校园文化建设上，因地制宜，多模式地开展整合。

4、整合的关键是培养熟练应用现代信息技术的教师。在现代信息技术教育与学科教学的整合过程中，一方面教育需要技术，信息时代的学科需要计算机技术，但是任何先进的技术都不能取代教师。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用电教媒体的水平。

三、现代信息技术教育与农村中学课程整合的一些困难

现代地理信息技术范文

关键词：信息技术；供水管网；应用

中图分类号：TV674；文献标识码：A；文章编号：

城市供水管网是结构复杂、规模巨大的管线网络系统，是城市赖以生存的生命线，也是城市规划、建设、管理的重要依据和基础信息，更是供水企业实现优质供水的前提。然而，供水管网敷设于地下，规模庞大、管网连接结构复杂，传统的管网管理模式越来越难以适应城区规模不断扩大的供水需求。为适应城市的建设发展，用新技术、新手段是实现城市建设信息化和可持续发展的迫切要求，也是当前供水管理部门的当务之急。

一、开发区地下供水管网管理工作存在的问题

旅顺经济开发区成立二十年来，城区已有较为完善的供水体系，输水干线10.54公里，形成配水管网76.5公里，日供水能力3万吨，覆盖开发区全境。但随着开发区城区建设进程的加快，综合服务和管理功能日益提升，对地下管网的依赖性随之也越来越大。由于信息化水平不高，地下供水管网信息管理工作存在着很大问题，主要表现在以下几个方面：

1、原始供水管网基础资料不齐全。开发区建区以来，城市地下供水管线在基础设施建设中发挥着重要作用，但是保存下来的这些管线的原始基础资料却不尽人意。据了解，开发区目前仅存有部分住宅楼供水管线档案，涉及供水主管线技术档案资料尚属空白。

2、供水管网档案与供水管网现状不符。一方面，一些管线产权单位没有将地下管线的新建、改建、扩建工程竣工档案报送城建档案管理部门，也没有及时修改、补充和完善地下管网综合图，致使原有的管线档案不能准确反映地下供水管线现状；另一方面，各部门的地下管线普查不彻底，普查仅限于对部分主要道路干线的普查，割裂了干与枝的联系，致使地下供水管线档案不能全面、准确地反映城市地下管网现状。由于缺少完整系统的规划和约束机制，致使动态更新存在一定缺陷。

3、管理机制不完善，管理手段滞后。目前，开发区对地下综合管网的管理方式都是各自铺设各自管理的模式，城区现有的地下供水管线资料都是以图纸、图标等原始形式手工保存，依靠专业技术人员记忆、人工查找统计各类管网的传统管网管理工作方式和手段。在这种体制下，地下管线的各个管理部门只注重和关心自己的铺设、管理的管线，各扫门前雪，绘制的管网图也不规范，信息不流通，难以使地下管线管理处于受控状态。

4、缺乏总体和长远的管网规划。城市规划作为统筹城市地下综合管线的行政主管部门，以前没有统一的、长远的地下管线布局规划，各专业管线的敷设没有严格执行规划审批制度，致使很多管网资料图和管线的实际分布状况严重不符。各种地下管网交叉，施工中仅靠记忆实地指认，既不科学，也不准确，挖漏管网现象时有发生，不但严重影响了城区居民厂矿生活、生产用水需要，也造成一些道路反复挖填，给居民带来极大的不便。

当今社会是信息时代，传统的人工作业和分析、管理地下管网的方式效率低，难以满足城市数字化发展需要。因此，以此次地下管网普查为契机，建设供水管网GIS信息系统，使地下供水管网的管理步入规范化、自动化、科学化的轨道已经成为开发区供水管理的当务之急和最佳途径。

二、建立城市供水管网地理信息系统的发展设想

城市供水管网GIS系统就是采用先进的管线探测技术查明城市建成区或规划区内的地下供水管线现状，建立供水管线数据库并用供水管网GIS信息系统软件实现管线信息资料的计算机动态管理。

1、地下供水管网信息管理的综合效益分析

1.1建立地下供水管网信息系统，可以提升供水企业的社会效益。随着城市建设的不断发展，对供水管线的依赖性也越来越强。建设供水管网GIS信息系统可以为城市管理部门提供完整、准确的地下供水管线数据，为城市规划、工程改建、构建等提供基础信息和决策依据。特别是针对爆管事故发生时，供水管网GIS信息系统能快速、准确的进行关阀分析，提示需关闭的阀门和停水区域，大大提高了事故抢修的效率与准确性，对提升供水企业应急处理能力起到事半功倍的作用。

1.2建立地下供水管网信息系统，可以为供水企业带来经济效益。来自建设部公布的数据，国内自来水管网漏损率一般在20%左右。降低管网漏损率是一个系统工程，实施供水管网GIS信息系统是先决条件。通过管网分区和水量测定，能够找出漏损严重的区域，继而采取工程措施降低漏损率。

2、建立城市供水管网GIS信息管理系统势在必行

2.1完善地下综合管网信息管理体制，实现管网信息数据库的动态更新。

城市地下供水管线信息管理系统是在计算机硬件、软件、网络支持下，对城市地下供水管线信息进行管理、分析处理和提供应用的技术系统，是城市地理信息系统的一个子系统，是实行现代化管理的先进工具。

2.2建立城市供水管网GIS系统,可以对管网运行管理工作提供

技术支持。供水管网GIS系统包括管网拓扑分析、关阀方案辅助分析、阀门操作单的生成及优化、管网漏水管理、测压测流管理、测压曲线图辅助生成、三维显示及断面查询以及事故处理辅助决策等。

相对于一般的信息化系统而言,GIS系统能提供更完善的背景信息、位置信息，并结合这些信息为设备设施的管理提供指导作用。以管网易损性分析为例,供水管网GIS系统中采集的数据可直接或间接提供管网易损模型中的参数信息,管网的位置可以间接反映管道埋设地域的环境，管网属性信息可以直接反映管材管道腐蚀性保护等信息，对供水GIS系统中爆管事件进行记录、分析原因或提前防御,为管网管理工作提供技术支持。

2.3供水管网GIS系统,可以实现调度管理、监测管理的科学化和自动化。

目前，开发区正在完善老城区、加快推进新城区基础设施建设，利用供水管网GIS系统，将供水区域划分为新城区和老城区两大片区实施供水分区管理。实现通过GIS系统进行调度监测、设备设施管理、业务管理、业务分析、断水分析、客户管理工作,并实现各片区GIS系统间的有效数据交互,实现管网状态的实时动态更新。

2.4供水管网GIS系统,可以解决应急事故处理之需。