制药工程专业现状范文篇1

关键词：应用型本科院校制药工程实践教学管理探索

制药工程专业是以培养能够从事化学、化工、医药、冶金、能源、轻工、环保和军工等相关工作的应用型高素质人才为目标，是一门综合了化学、药学、生命科学、工程学等交叉领域的新兴学科。制药工程专业是一个实践性很强的专业，实践教学包括实验教学、课程设计、专业实习、毕业论文（设计）等。在应用型办学定位下，实践教学在制药工程专业应用型人才培养过程中起着十分重要的作用。制药工程专业起步较晚，实践教学改革发展也较晚，实践教学管理在制度建设、管理队伍的建设、管理方法等方面有待进一步加强建设和深化改革。因此对实践教学管理进行创新研究具有十分重要的意义。[1]

一、应用型本科院校制药工程专业实践教学管理现状分析

近年来，各高校一直对实践教学非常重视，也进行了一些相关实践教学管理研究，目前应用型本科实践教学管理工作还存在一些问题，主要表现在以下几点：

1.与理论教学相比，实践教学没有形成科学、规范的实践教学管理制度，实践教学管理相对松散。

2.缺少严格的质量监控体系。实践教学过程性监控和教学质量评价缺乏有效的体系。

3.对于制药工程专业来说，目前具有实践教学经验的师资力量严重不足，教师缺少企业和行业经历，在实践教学过程中水平不够。

4.制药工程专业的专业实习、毕业论文（设计）等实践教学环节是在校内外实习基地中完成的，目前对于实习基地的教学管理和学生管理重视不够，缺乏长期有效的规范化管理。[2]

二、制药工程专业实践教学管理改革的探索

1.完善实践教学管理制度体系

在学校实践教学管理制度的基础上，结合制药工程专业特点，针对制药工程专业的各个实践环节制定更为细化的管理制度，使得每个实践教学环节有章可循。在制定每个具体环节的管理制度时应注意做到分类管理。比如，制药工程专业的实验教学环节的管理应包括三个层次的教学管理：基础实验、专业实验和创新性研究实验。对不同层次的实验教学要分类进行管理。特别是要加强对综合性、设计实验项目认定和开放实验的管理规定。此外，还应制定相关管理人员工作制度，以确保管理制度的有效执行。在管理过程中，管理人员要定期开展制度的修订和完善工作。[3]

2.建立实践教学质量监控体系

实践教学质量监控体系按照实践教学流程可以分为教学准备监控、教学过程监控、教学效果监控。监控的对象分为三个层次，分别为教学单位、指导教师、学生。除了结合日常的期初、期中、期末检查环节外，监控的形式还可以是听课检查、中期检查、专项检查等。对各个流程的监控实行专家考评、同行评价、学生评教、教师评学的全方位的评价体系。建立有效的反馈机制，对监控过程中发现的问题要及时有效的进行反馈，并注重对反馈结果的整改情况的检查，避免监控过程流于形式。

3.优化实践教学考核体系

对于应用型本科院校来说，应注重实践教学环节中对学生综合性创新性能力的培养，以使学生成长为能服务地方经济的应用型人才。因此，在实践教学环节的考核管理过程中要注意对学生应用性能力的考核。通过考核模式的多样化，加大过程性考核比重，规范考核质量标准等方式对学生的综合性创新性能力进行考核。通过优化实践教学考核体系，提高学生对实践能力学习的积极主动性，使实践教学达到最佳效果。[4]

4.加强实践教学师资队伍建设

应用性本科院校制药工程专业的实践教学教师要求具制药行业和企业背景。目前实践教学师资队伍亟待加强。可以通过以下几个方面进行努力：一方面，通过企业研修、企业挂职等方式鼓励教师深入制药企业一线进行学习。为提高教师的积极性，可以将企业挂职与职称评审、工作量奖励等挂钩。另一方面，可以通过开设企业课程、聘请外聘教师和开展专业讲座的形式邀请具有丰富实践经验的制药行业专家进行实践教学。[5]

5.整合利用实践教学资源

制药工程专业作为一个新建专业，实践教学平台的建设还不够完善，实践教学资源较少。在以往的实践教学环节的管理方面，往往没有将实验、实习、毕业论文（设计）、实践活动等各类实践教学环节看成是相互影响、相互渗透的一个有机整体进行统筹安排，没有将实践教学资源进行整合和利用，不仅不利于提高实践教学资源的利用率，也不利于学生综合实践能力的培养。因此，在制药工程专业的实践教学环节，可以通过将不同环节进行整合来充分利用实践教学资源。比如，可以在专业实习过程中同时开展毕业论文（设计），学生在企业进行实习的过程中由企业指导老师和校内指导老师共同进行指导。

6.加强校内外实习基地的管理

制药工程专业的很多实践环节需要在实习基地中完成，因此要注重加强校内外实习基地的管理。应根据实习基地建设的要求制定合理规范的实践教学管理制度。在实习过程中明确学院、实习基地、学生和指导老师的职责。注重对实习过程的教学管理和实习材料的归档整理。在实习基地的建设管理中还应注重建立稳定的实习基地长效机制。

结语

应用型人才的培养，离不开实践实践教学。为达到实践教学的最佳效果，需要改革目前的实践教学管理现状，强化实践教学管理，从而更好地提高制药工程专业教学质量，培育出应用型的制药工程专业人才。

参考文献

[1]陈虹.新时期高校实践教学管理的现状与对策思考[J].科教文汇，2014（272）：33-35

[2]林贤进.新建本科院校实践教学管理研究与实践[J].实验室科学，2012，15（1）：164-166

[3]柳文敏，赵一阳等.制药工程专业实践教学体系的构建[J].南阳师范学院学报，2010，9（6）：113-114

制药工程专业现状范文

关键词:生物制药专业;实验室建设;模式探索

生物制药是利用生物个体、器官、组织、细胞等生产用于预防、治疗和诊断的生物制品的技术。产品包括蛋白质、抗体、核酸、糖类、脂类等物质。

目前，生物药物已经逐渐超越化学药物成为药品行业新宠［1］。2015年全球药物销售额十强排行榜中，生物药品占据了8个名额。因此，近年世界各国纷纷将生物产业作为获取未来科技经济竞争优势的一个重要领域［2－4］。根据我国“十二五”规划要求:到2015年，我国生物产业形成特色鲜明的产业发展能力，对经济社会发展的贡献作用显著增强，在全球产业竞争格局中占据有利位置［5］。到2022年，将生物产业发展成为国民经济的支柱产业。目前，生物制药已成为中国高新技术发展的重点［2］。

山西医科大学生物制药专业正是在此背景下应运而生，于2013年正式开始招生，是全国最早获准开始本科层次生物制药专业的5所院校之一。在专业成立之初就将培养目标定位为致力于培养国际化、应用型生物制药创新人才［6］。为了实现这个培养目标，我们参考国内相关学科教学经验［7－9］，制定了与之相适应的培养方案与教学系统。实验课教学作为理论教学和实践工作联系的重要纽带，有着不可缺少的重要意义。实验室是实验教学的载体，实验室建设水平的高低影响了教学水平的高低、人才培养水平的高低和专业建设水平的高低。为此，我们多方考察，努力思索，在实践中不断总结，以期找到一条生物制药专业实验室建设之路。本文以山西医科大学生物制药专业实验室建设为例，初步探索、研究生物制药专业实验室的建设模式，为将来更好地改进实验室建设工作，为其他兄弟院校建设相关专业实验室提供参考。

在实验室建设过程中，我们结合学校的医学院校优势、自身办学条件与社会需要，提出“两个特色、三个结合”的建设指导思想，两个特色即办出基础医学特色，办出知识、技术全面发展的特色，三个结合即为理论与实践相结合、学院与药企相结合、实习与科研相结合。下面我们具体介绍实验室建设的基本情况。

1生物制药专业实验室建设基本情况

专业建设伊始，我们派出多名教师赴全国多所院校相关专业考察，并结合学校办学优势和生物制药企业人才需求反馈，制定了生物制药专业培养方案。其中针对生物制药上游环节，我们开设了生物信息学、基因工程;针对中游环节，我们开设了细胞工程、酶工程、发酵工程;针对下游工艺，我们设置了生物制药设备学、生物制药工艺学、生物药物分析等课程。这些课程有机结合，环环相扣，共同组成了生物制药的完整流程。并且我们设置了相应的实验教学课程，让同学们将学到的理论知识在实验室中初步运用于实践，并掌握一些基础的实验手段与思路。生物制药专业实验室将承担基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程、生物药物分析、生物制药工艺学、生物制药设备等7门课程，120余名学生的实验教学工作。根据实验课程方案，并参考其他实验室规划方案［10，11］，我们制定了相应的实验室规划方案，结合实验室房间情况，设置了基因工程实验室、发酵工程实验室、酶工程实验室、生物药物分析实验室、细胞工程实验室(无菌层流室)等5个专业实验室，以及准备室、称量室、公共仪器室一、公共仪器室二、动物房、资料室6个配套实验室。下面我们具体从五个方面介绍实验室的建设情况与未来发展规划。

2思想建设:更新实验教学观念，制定科学的实验室建设规划

在专业成立之初，我校邀请国内外专家学者对生物制药专业的设立进行了反复论证。经过多轮论证，专家一致认为生物制药专业属于一门实用性极强的工学学科，着重强调实践动手能力与实验设计能力。在此专业定位基础上，我们首先对自身进行了思想建设，只有在先进的思想指导下，才能制定出先进的培养方案，才能培育出优秀的人才。

思想建设方面，通过查阅有关资料、聘请国内外生物制药领域专家来我校进行指导等方式，提高了我们对于生物制药专业认识的高度与广度。同时，教师赴一线生物制药企业进行考察学习，了解企业对于相关人才的实际要求。确保我们在思想认识上，既站在国际先进发展水平，又立足于生产实践。在此基础上，确立了“两个特色、三个结合”的建设指导思想，即办出基础医学特色，办出知识、技术全面发展的特色，并且理论与实践相结合、学院与药企相结合、实习与科研相结合。

具体来说，作为老牌医科大学，我院基础医学教育资源丰富，办学实力较强。因此在理论课程的设置上，我们开设了生物化学、生理学、解剖学、组织胚胎学、病理生理学、老化生物学等基础医学课程，突出医学优势，使得学生对于疾病的病因和治疗原理有了更深刻的认识。在此基础上，我们针对其中的一些疾病设计了生物制药专业实验，例如在生物化学课程中学习了超氧化物歧化酶的作用与机制。超氧化物歧化酶是体内极为重要的一种抗氧化酶，是氧自由基的自然天敌，可用于预防和治疗大脑局部出血、溃疡、消除炎症、心率失常等病症。我们在酶工程中开设了超氧化物歧化酶的制备与活力测定实验，教授学生如何利用生物制药的技术来生产治疗疾病的药物。

国内其他开设生物制药专业的院校各有侧重，例如华中科技大学生物制药专业主要依托于杨祥良教授主持的国家纳米药物工程技术研究中心，以纳米技术制药为核心。根据前期赴国内相关专业院校考察的结果，在开设本专业时提出“办出知识、技术全面发展的特色”的思路。在实验教学设计上，我们以培养全面人才为要求，设置了从上游的基因工程进行药物初步开发，到发酵工程制药、细胞工程制药、酶工程制药，直到下游的生物药物设备学实验、生物药物工艺学实验、生物药物分析实验。制备的对象包括蛋白质类药物如L－天冬氨酸、纤维素酶、超氧化物歧化酶、酸性磷酸酯酶、尿苷二磷酸葡萄糖焦磷酸化酶、辅酶Q10、免疫球蛋白。检测分析的对象包括三磷酸腺苷二钠、胰岛素、外源DNA残留量以及多种蛋白质的检测，全过程、多层次学习了生物制药相关技术，为培养出理论、技能全面的专业人才提供了平台。

同时，在实验室的建设过程中，我们坚持开展理论与实践相结合，将理论课程与实验课程紧密结合。例如细胞工程实验课“细胞培养室的设置与常见仪器、设备的使用与清洗消毒”即为细胞工程理论课“第二章细胞工程实验室和基本技术”这一章的实践环节，在实验室中再现了课堂上所讲授的理论知识。坚持开展学院与药企相结合，通过与主营发酵工程制药的大同国药威奇达集团开展合作，将部分实验教学的内容放在工厂实践中进行授课。坚持开展实验与科研相结合，鼓励学生课下进入实验开展自己有兴趣的科学研究，并且可以参与相关老师的科研团队，在科研中提高自己的实验技术水平。

通过思想建设，我们在思想上做到了“头顶天，脚踩地”，为科学建设生物制药专业奠定了思想基础。

3人员建设:建立一支业务水平强的实验教学队伍

人是执行正确思想的最终载体，所有正确思想的落实，归根到底离不开人。高水平的实验教学人员是高水平实验教学工作的保证。为了提高教学水平，我专业派出6名教师赴包括上海交通大学、武汉大学、第四军医大学、华东理工大学以及沈阳药科大学在内的国内高水平院校进行了为期一学期的学习。深入参与该校课程实验，与任课老师一起准备实验并指导学生。经过这样的培训，老师们对于相关的实验教学工作更加熟悉、专业。

4硬件建设

4．1统筹规划，合理安排实验室生物制药专业实验室硬件建设方面，主要致力于满足实验课程的开设。为了让学生了解发酵工程制药的原理与工程，我们专门购置了发酵罐为同学们进行演示。为了让学生学习细胞工程无菌制药工艺流程，我们专门建造了无菌层流室供同学们开展实验。在分离纯化环节，我们购置了层析柱、旋转蒸发浓缩仪等实验仪器让大家练习生物药物的分离与纯化。在分析检测环节上，我们购置了多功能酶标仪、PCR仪、免疫印迹试验系统、分光光度计等检测仪器，使得同学们明白如何对制备的药物进行质量控制。我们的硬件建设紧密围绕实验教学设计，确保了实验教学工作的圆满开展。

各专业实验室内均配备有本课程使用较为频繁的普通仪器与耗材。仪器的摆放要做到科学、方便。每个专业实验室所放置的仪器设备都应当基本保证满足这门实验课程教学的需要，以提高实验教学效率。同时由于部分仪器较为贵重、且几门课程均要使用，我们为此专门建立了公用实验仪器平台，包括准备室、称量室、公共仪器室一、公共仪器室二、动物房、资料室等6个配套实验室。

4．2科学管理实验耗材实验室内需要大量易耗品，数量大，种类多，规格多，为了避免易耗品采购时各门课程各自为战，造成易耗品闲置失效或者浪费。我们组织教研室教师共同参与，根据教材和大纲的要求，制定了实验室配备标准，避免买到的耗材型号与仪器不匹配，进而制定详细的采购计划。同时建立耗材领用制度，建立耗材登记本，所有耗材领用须经实验教师签字方可领取。在每年补充购买耗材时，首先对库存的实验耗材进行盘点，根据本课程的具体实验项目来制定下一年的计划，同时需考虑到各门实验课程之间的相似性，以教研室为单位统一采购，避免同种耗材、试剂重复采购，造成浪费。

4．3加大实验室开放力度，实现资源共享实验室本着“服务学生，提高学生动手实践与创新能力”的宗旨，提出建设资源共享型实验室。让同学们在课余时间来实验室进行科研实验活动，包括开展大学生课程创新项目研究、完成并获得创新实践学分以及参与相关老师的科研项目，使得实验室资源充分发挥作用，极大地锻炼了学生的动手能力。这些对于学生知识技能的掌握以及学生未来就业与研究生升学都具有非常重要的作用。

为了实现此目标，首先，要配备专门的实验室人员保障实验课程准备工作并指导同学实验。第二，应设立实验室开放专项资金，一部分用于购买开放实验耗材、设备维修费用等;另一部分用于指导老师、管理人员的劳动报酬，为实验室全面开放提供足够的物质条件。第三，建立开放实验项目库，推荐一些好的实验项目给学生进行实践练习、创新研究。同时，在不影响教学或科研任务的前提下，发挥好高校的社会服务功能，选择有条件的实验室或者大型仪器设备向全校师生乃至社会单位进行开放，实现资源共享。

5制度建设:强化实验室的管理

优秀实验平台离不开严格规范的管理，只有现代化的实验室管理手段才能保障实验质量，提高实验室的利用率。包括实验室管理规范、实验操作手则、实验室安全手则、实验动物管理制度、实验记录档案、仪器使用登记本、耗材领用登记本、药品使用登记本、危险试剂登记本、实验废弃物处理办法、实验动物废弃尸体、器官专门存放处理制度、实验室卫生清扫制度等。

6学生实验教学模式改革

只有先进、恰当的实验教学手段，才能充分发挥出实验平台的作用。我们在实验课程中引入最新的PBL、TBL以及翻转课堂教学法。课前将下次要进行的实验课程发给学生，并给出学习大纲，学生在课下自主查找资料进行学习。实验课开始之后，将学生随机分组，由指导教师提出本堂实验问题，包括使用何种实验手段、实现怎样的实验结果。由学生在小组内进行讨论，之后实验教师在每组内随机选择学生，由该学生为全班进行讲解。最后，由指导教师进行点评、补充及错误修正，并给出正确的实验操作步骤，供学生开展实验。将PBL、TBL与翻转课堂相结合，有利于最大限度地调动学生的主观能动性，避免过去实验教学过程中学生课前不预习、课堂不听讲，实验中茫然乱做导致实验失败，课程结束后很快忘记实验课程内容的诸多弊端。

经过3年的不懈努力，我校生物制药专业实验室现已基本建成，思想建设、人员建设、硬件建设、制度建设、教学模式建设这五部分建设我们还将继续进行下去，办出医学院校特点，争取早日实现建成全国一流的名牌专业目标。

参考文献:

［1］高振乾．探究我国生物制药产业发展现状以及未来发展趋势［J］．生物技术世界，2016，(3):218．

［2］陈晓三．我国生物制药产业的发展现状与趋势［J］．陕西国防工业职业技术学院学报，2016，26(1):43－45．

［3］滕云．我国生物制药产业竞争力研究［J］．中小企业管理与科技(下旬刊)，2016，(2):21．

［4］张雪亭．我国生物制药产业国际竞争力的评价研究［J］．民营科技，2014，(6):122．

［5］陶然，余正．我国生物制药产业的现状及发展建议［J］．中国药房，2012，23(37):3463－3465．

［6］王婷婷，李晓．我国生物制药的现状及发展建议［J］．现代农村科技，2015，(23):8－9．

［7］李玲，张亚安．基于应用型人才培养的生物技术制药课程教学改革研究［J］．化工时刊，2016，30(1):50－52．

［8］洪璇，陈仲巍，李鹤宾，等．生物制药技术专业“发酵工程”教学改革探索与实践［J］．微生物学通报，2016，43(4):786－792．

［9］李玲玲，尤祥宇．探讨生物制药学教学模式的改革实践［J］．山东化工，2015，44(23):112－113．

［10］蒋琼凤，张敏．生物工程专业实验室建设探讨－以湖南科技学院为例［J］．科技创新导报，2013，(28):191－192．

制药工程专业现状范文

关键词：医药工程净化GMP管理分析

中图分类号：TQ460文献标识码：A文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0189-01

所谓的GMP全称是GoodManufacturingPractice，是药品生产质量管理规范，这是适用于制药、食品行业的强制标准要求。详细来讲，在制药行业企业必须具备优质生产设备、生产环境、生产过程、完善质量监控管控和严格质量检测系统，最终使得或确保其生产产品质量满足我国卫生质量要求和相应法规。作为一项专业性和综合性较强的学科来说，医药工程建设关系到企业生产药品质量，关系到使用者的生命安全，因此对于制药行业而言，其净化建设和工程管理尤为重要。例如：按照GMP要求，其制药厂区就必须要按照防污染和功能来规划分类和布局，不同厂区之间要避免（交叉）污染，其制药设备必须要科学先进，所有设备环境都要达到其卫生和洁净要求等等。然而当前我国医药工程建设中，一方面虽然各项法规制度和规范体系都处于初步建立状态，然而还是有许多规范标准处于不确定或空白状态，对其工程管理极为不利，使得部分管理内容无据可依，造成其工程管理窘境；另一方面，医药工程建设涉及领域和专业知识多，不少企业都缺乏优秀管理人才，大多企业管理人员都是边工作、边积累、边实践、边改进，这种摸索中学习从某种程度上来说也阻碍了其医药工程建设管理水准的高层次发展。下面笔者就结合其工作经验，简要探讨医药工程管理应当采取的措施和具体实施内容。

1医药工程专业建设管理的重要性

自从我国经济实力稳步上涨，综合国力不断提升，市场对医疗行业要求也日渐提高，此外我国当前大力推行的医保政策更是加剧了医疗市场需求，也使得我国医药行业呈现长期高速增长趋势，而医药行业稳步增长的前提就是医药工程建设满足市场要求，简而言之医药工程建设管理是确保医药行业健康发展的基础保障。而且当前我国医药行业还远远比不上国外先进国家，我国医药出口基本都是原料药品，制剂产品质量达到美国FDA标准的更是少之又少，在我国经济市场日益与国际接轨的新环境，只有不断提高我国制药行业药品质量和管理水平，不断努力学习国外先进医药工程管理模式和经验，促进我国医药工业稳步发展，才能够提升医药行业核心竞争力，从而追赶国际先进管理水平。

2强化医药工程净化管理的对策

第一，完善我国医药工程建设标准体系，强化专业管理人才培养。我国医药工程建设管理标准还有部分处于不完善状态，对此可由国家药品监督管理部门、我国中医医药协会、制药协会以及通过美国FDA资质的先进制药公司，医药净化工程安装公司、专业医药工程管理公司等等诸多相关机构部门都参与进来，进行专业、细化制定完善相应工程建设管理标准。与此同时，制药企业也要加快吸收对相关专业人才的教育培养，平时也要定期开展各类医药工程管理和建设培训考核，大力引进优秀医药工程管理人才，加强内部交流沟通，不断提升其医药工程建设管理团队人才水准和能力。

第二，提升医药工程建设进度管理。可以根据医药工程特点来规划其建设进度，再三检查合同条款和施工计划的可行性，重点关注医药工程中不同种类、项目施工，确保相互制约的项目能够穿插施工，比如：净化厂房给排水、暖通工程就要交叉施工，尤其是工艺设备管道项目施工计划和管理，一旦处理不当就会影响其施工进度和施工质量。因此建设管理人员就必须要切实结合医药行业特点来周密制定计划，确保该工程保质保量定期完工。

第三，加强医药工程质量管理。医药工程通用专项项目常规质量管理以外，还要重点关注GMP要求的专业性、关键性的质量管理项目，这样才能够确保其工程满足GMP验收标准。同时要从净化装修材料质量到施工过程细节都要进行全面监控把关，对所有设备进场、物流废弃、通道设置等等都要确保其不会出现交叉污染，施工过程中各种功能管道更是要切实防漏，尤其是净化区更是要注意其空气质量和洁净度。

第四，严格医药工程现场管理。做好医药工程现场管理，首先要科学制定其工作流程，比如洁净净化车间时，人和物体走动都会影响其空气洁净度，因此就必须要明确划分洁、污流线，设置好相应物流、人流通道，借助静压差压力表和独立压差计来控制空气流通，定时进行监控记录，确保不同区域之间空气质量都达标。新建的净化车间要先检查其温湿度、照度、换气次数、尘埃粒子、微生物等等HVAC系统的诸多验证项目，确保合格才能投入使用。车间建设完毕后也要定期进行风量检查和高效过滤。其次，GMP对医药净化车间环境和温度都有相应要求，对此管理人员也要再三注意确保空调能24小时持续不断运行，如果晚上车间停工，也要开启值班风机使得净化区有静压差避免外部气流倒入。当然如果室内有酒精或者粉末，就要设置带过滤器的直排系统。然后，对于净化区域地面洁净工程也有相应处理方法，例如水泥材质地面使用过久就会出现裂缝，这会影响其空气水汽，地面也会凸起，因此GMP净化车间底层地面最好做好防水处理，或者在其自流平下面加三层左右无纺布来避免其地面裂缝。最后，当前为确保其净化区空气洁净度基本都会采用三级过滤式空调，不管是初级、中级还是高级过滤装置都有其相应材质布料，对此空调及相应过滤装置就要定期进行清洗、更换和检修，一旦发现有问题就要及时处理。

3结语

总体来看，虽然当前我国医药净化工程管理与国外先进国家相比还处于落后状态，但是随着我国医药行业内部竞争的加剧，我国政府对医药工程建设的扶持和关注，相信我国医药行业企业也会不断吸收先进管理经验和优质建设管理人才，充分把握市场机遇，积极应对市场新挑战，不断提升其制药水平和管理质量，从而促进企业自身长期稳定发展。

参考文献

[1]张小龙.论医药净化工程管理[J].青春岁月，2012（22）：425.

[2]王书堂.探究医药工程项目中工程咨询服务性企业的发展机遇与挑战[J].医药工程设计，2009（5）：60-62.

[3]蒋成.浅析医药净化低温空调制冷系统的运行[J].科技与企业，2014（5）：353.