学风建设范文篇1

【关键词】学风，建设，办学质量，提高

一、引言

高校作为人才培养的基地，肩负着为国家建设输送人才的任务。人才培养质量是高校的立校之本，学风是决定人才培养质量的前提。培养学生树立良好的学风是学校教育工作十分重要的环节，这会使学生终生受益，学风的好坏直接关系到人才培养的质量，也关系到学校在社会中的地位和办学声誉，因此，作为学校一项长期的基本建设，高校应把学风建设作为教育教学的头等大事来抓。

二、校园周边环境的治理措施

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立学校安全重于泰山的思想。我院主管领导及学保处应时时对校园周边环境进行观察分析，将存在影响校园学风建设因素，将有影响师生人身安全隐患等问题及时反映给县公安部，并积极配合县综治办、派出所、文化局、城管、工商等部门负责同志，对学校周边环境进行不定时综合治理整改工作。以“零犯罪、不违纪、周边秩序好、校园和谐稳定、师生家长满意”为目标，通过开展集中整治行动，依法打击处理侵害师生人身安全、财产安全、盗窃、破坏学校财物和严重扰乱学校正常教学及生活秩序的违法犯罪分子；依法取缔非法经营户；教育、督促学校周边从事各类经营活动的业主依法经营，规范学校周边各类经营场所的日常管理；尤其是在禁止在学校100米范围内开办网吧、台球厅、麻将厅、出租屋等盈利场所，进一步落实学校内部安全管理措施，提高学校安全防范能力；进一步建立健全学校及周边治安综合治理长效工作机制。

学校房屋是国有资产，主管部门依法对外出租，严格控制承租者的经营范围，不得将有损校园安全、师生身心健康的项目引进校园内。严禁将学校房屋、场地出租给从事易燃、易爆、有毒、有害经营活动的业主。部门与其签订的合同、协议书上必须有安全责任条款和违章处罚办法，必要时应收取一定数额的治安保证金。主管部门应定期派员组织用火、用电等安全检查，严禁私拉乱接电源和超标准使用大功率的电器设备，防止发生事故。严格禁止承租者更改承租前承诺的房屋使用用途，不得改作或兼做其他事情，如开设网吧、游戏厅等有影响大学校风、学风建设和谐因素；对在经营食品的承租者不准经营有害学生身心健康的物品或劣质、过期、三无食品，严防发生集体中毒事故。

四、对学生思想政治教育方面

加强和改进大学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”，也是增强校园文化建设、学风建设的必经之路。加强大学生的思想政治教育，增强大学生对事物好坏分辨能力，提高对有碍学习进步、思想健康不良行为、陋习的认识，以提高学生中学习风气的浓郁与扩大。

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》规定了当前大学生思想政治教育的主要内容是：以理想、信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。我院教育工作者要：（一）以理想信念教育为核心理想，加强大学生的理想信念教育，就是要引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立坚定的马克思主义信仰和社会主义信念。（二）以爱国主义教育为重点，爱国主义是民族精神的核心，是民族凝聚力的源泉，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会前进的巨大力量。（三）以思想道德素质为基础道德水平是社会文化程度的重要标志，也是大学生适应社会的基本要求。大学生学习的根本目的就是渴望在未来纷繁复杂的社会生活中占有一席之地，成为社会需要的人才。（四）加强和改进大学生思想政治教育委以大学生全面发展为目标大学生的全面发展是指大学生的整体素质不断提高。大学的整体素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质等几个方面。思想道德素质包括思想素质、政治素质、道德素质，思想素质指世界观、人生观、价值观等；政治素质主要包括学生的理想信念、政治觉悟、民主与法治意识等；道德素质包括道德认识、道德情操、道德品质等。

通过以上思想政治教育，其目的就让学生具有崇高的思想政治觉悟、认识，无论从哪方面考虑，都得让自己在校期间将主要精力、时间投入到学习知识文化上面来，坚决抵制上通宵网、旷课打台球、抽烟酗酒、等不良习气，彻底与有碍自己学习、有碍自己奔向光明前程的人或事说再见。

五、校园文化活动方面

在社会学层面上，校园文化是社会文化的一种亚文化。校园文化是以学生为主体，以校园为主要时空，以高品位、高层次的校园活动为载体，以校园主体意识为主要特征，以培养高素质的人才为目的的一种群体性文化。校园文化具有极强烈的感染力，可使学生在潜移默化中陶冶道德情操，锤炼意志品格，提高审美能力。在大学校园内，积极开展丰富多彩的校园文化活动，使学生的学习生活不至于是单调、枯燥的“疲劳战”，而是丰富多变、妙趣横生的积极追求。这对学生学习精神的激发和学习效果的提高无疑是有益的。

学风建设范文篇2

学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在2010年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持"明德厚学、求是创新"的校训，坚持"育人为本、创新是魂、责任以行"的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。

二、活动主题

学习，学习，再学习。

三、组织建设

在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。

四、统一认识

通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成"华中科技大学学风教风建设实施办法"，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。

五、建设目标

通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。

六、奖惩措施

通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。

七、活动安排

学风教风建设活动从2010年3月到2010年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。

（一）组织建设阶段（2010年3月）

1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。

2.各院（系）建立由总支书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。

3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。

（二）宣传动员阶段（2010年4月）

1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。

2.按照2009年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。

3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。

4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。

（三）贯彻实施阶段（2010年5月-10月）

1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细情况，发现问题，查找原因。

2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。

3.组织举办"育人喻园"系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告；针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。

4.开展"校规校纪教育月"、"校园文明行为活动月"、"优良学风班"创建等活动，增强学风建设效果。

5.深入开展"党旗领航工程"，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动"一帮一"、"结对子"、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。

6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力''''方案范文.库.整理~和综合素质。

7.继续做好"文化素质教育讲座"、"科学精神与实践讲座"、"创新创业论坛"、"研究生（本科生）学术论坛"等活动的组织工作。

8.扩大《华中大导师》的影响，继续开展"我最喜爱的导师评选"活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。

9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。

（四）建立机制阶段（2010年11月-12月）

1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。

2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。

学风建设范文篇3

事实告诉我们，要有好的考风，必须先有好的学风，考风影响学风，学风又决定考风，它们互为因果，相得益彰。如果学生平时放松学习，要求掌握的知识没有掌握，考试中就不会轻松愉快，各种或明或暗的舞弊手段会自然出现。这就是不抓学风，导致考风抓不好的佐证。因此，要提高教学质量，就必须同时抓好“两风”建设。

根据本校和各班实际情况，我们应该在力所能及的方面狠抓考风和学风建设，具体措施如下。

一、切实加强思想政治工作，不断加强学风考风教育

班主任的思想政治工作就是全面执行党的教育方针，造就“四有”新人。而在学生头脑中树立良好的学风和考风的品行，对班级管理和培养过硬的接班人是至关重要的一环。应该在第一堂课和第一场考试开始，就从思想上教育他们，引导他们，严格要求他们。班主任应该利用各种机会，课间经常接触学生，了解学生，并按照学校的培养目标，培养学生。班上讲，个人谈，表明自己的态度和立场，帮助同学们澄清糊涂思想，端正学习态度，打掉侥幸心理，积极搞好学习。在分析违纪舞弊的危害性时，我说：“考试是对人的知识、智力和技能的一种测量，它在人才培养、选拔和使用过程中起着重要的作用。国家和社会需要具有真才实学的人。每个在征途上渴望成功的人，都应平时勤奋学习和实践，考试中体现出自己的真实水平，将来才能有所建树。”教育同学们正确认识考试的意义，树立良好的道德品质。同时制定了“政治坚定，遵守纪律，勤奋学习，团结共进，劳动肯干，无私奉献”的班风统一全班的思想和行动，通过不懈的努力，同学们思想上有了新的提高，一些学习上漫不经心的学生也有了明显的转变，为班上的学风和考风向着健康的方向发展奠定了基础。

二、制定具体措施，确保良好学风的稳定持久

在班上要长久保持良好的学习状态，是一项很沉重的工作，它不仅与学生本人的思想、文化素质的涵养有关，而且与班级管理的措施是否有力息息相关，其关键取决于班主任是否落实有关。实践中将学风建设的措施跟每月的操行评定，期末的评先奖优、鉴定直接挂钩。

1.听课、听报告要做学习笔记，它包括日期，教学内容的完整性等。我每星期检查评定学科的学习笔记一到两次，造册登记学习委员统计每次作业的得分。两项得分计入当月的操行分里，其结果直接影响学生本人的操行等级。

2.期末评先奖优时将每月操行得分和各科学习成绩按一定的百分比统分，从高到低排列名次（特殊贡献者可加分），然后按评比面规定的名额刻线，经个人申报，小组评议，班团组织初审和班主任审定上报学校批准。

3.每期鉴定里填写学习表现，学成绩和个人在班上所排名次，以供用人单位挑选。

三、认真执行学习和考场纪律，对违纪者一定要严肃处理

遵守纪律是班级良好学风和考风的重要表现之一。为此，班上不仅按照学校的规章制度来管理，而且制定了一系列的班纪班规来维护。为了使之更有效地发挥作用，可以在班上推行班团干部轮流执周制，看谁更负责、更有能力地执行。班长每天要及时将班上的好人好事、违纪现象、具体人员、得分失分等如实地填写在专用记事本上，每周民主生活会上向大家通报，月底操行评定时按章处理。这样班上早晚自习、课堂学习状况等都受到了好评。考试来临之际，及时加强学风和考风的再教育，强调对不听劝告而违纪舞弊者，除学校通报给予各种严肃处理外，班上还要重罚，决不容忍迁就。同时认真布置考场，人员有时按学号排列，有时变序，有的强调到前面靠近，加强防范，做到警钟长鸣。如此，班上两年学习期间无一人因舞弊受罚。

四、身体力行，帮助和督促每个同学扎扎实实学习

抓学风和考风，班主任的力量起着举足轻重的作用。不仅早晚自习勤检查，而且时常留心课堂学习状况，向班团干部或任课老师了解动态，有时跟班听课，发现问题后，除个别谈帮助提高外，有时还要及时地在班上分析，该表扬的大力表扬，该批评的以理服人，努力引导正气，防微杜渐。同时在班上积极开展各种有助于学风建设的活动。为了提高学习成绩，班上考前一星期停止借小说，一律借专业参考书，并逐个检查登记在册，以示表扬。考完一门课，立即组织复习下门课，帮助同学们抓紧抓好各门课程的复习。

五、积极与家庭联系，认真通报班级状况，寻求社会力量的配合

不仅惦记学生的日常生活冷暖，更挂记在校的表现和学习成绩。辅导员应该认真接待每一位来访的家长，有时请家长来校谈情况。对家长的来信，应该仔细阅读后，注意在工作中用家长的话教育鼓舞学生。每期中、末考后还主动向每位家长寄去成绩通知书，反映班级面貌和学生的各科成绩及在班上排列的名次，并提出希望。不断全方位加强对学生各方面的教育帮助，使班级的学风和考风始终保持良好状态。

任何成绩的取得绝不是靠一朝一夕的冲刺，而是靠平时的点滴努力，靠持之以恒的干劲。不下力气与工夫，是不可能成功的。向考风与学风要质量更如此。

参考文献：

[1]王少君.关于加强学风建设的探索与实践.辽宁教育研究，2004，05.