苏格拉底的作文

一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”

苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”

“空气，当然是呼吸新鲜空气！”

“对！学习就得使上这股子劲儿。”

苏格拉底名言篇2

1、教育不是灌输，而是点燃火焰。

2、教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法3、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。

4、思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。

5、要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。

6、如果经过教育学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良、最有用的人，因为他们能够做出极多、极大的业绩来；但如果没有受过教育而不学无术的话，那他们就会成为最不好、最有害的人，因为由于不知应该选择做什么，就往往会插手于一些罪恶的事情，而且由于狂傲激烈，禀性倔强，难受约束，就会做出很多很大的坏事来。

苏格拉底的作文篇3

不要被假象所蒙蔽。

哲学家拿出一个苹果，声称“这是我刚从果园里摘来的”，紧接着便是“你们闻到了苹果的香味了吗”的发问——制造假象，有意进行暗示误导；第一个学生不依常理，没有调动嗅觉去闻一闻，而是颇为荒唐地根据视觉作出判断，“一看到苹果红红的”，就不假思索地“抢着说”“闻到了”苹果的香味。其后，闻过或甚至没有闻过苹果的学生都“跟着说闻到了”；而最后的谜底却令人捧腹，那是“蜡做的假苹果”！因此，就整体意义而言，给定材料叙述的是假象掩盖了真相、现象遮蔽了本质的故事，最主要的意图是要启发读者在认知事物、探求真相真知时，应该运用相宜的科学方法，洞穿某些虚假现象的遮蔽，深入到本质层面，以获得正确的判断。因此，由此立意，可以谈透过现象看本质，揭开假象看真相等，或者谈莫被浮云遮望眼，谈莫被表象所欺骗等等。不要盲目迷信权威。首先作出回答的第一个学生，之所以“抢着说”“闻到了”，固然与判断方法失当、讨好权威有关，但最主要的原因还是在于他对哲学家权威的毫无条件的崇拜与迷信。

大概也是源于这种迷信心理，其他一些闻过苹果，甚至“闻也不闻”的学生，也就相继说“闻到了”，结果闹出笑话。因此，由此立意，可以谈不要过于迷信权威，不要轻信盲从等，或者谈要学会独立思考，要坚持理性判断等等。

《快乐》300字篇4

一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”

这群学生暂时把寻找快乐的'事儿放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。

苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。”