我最敬佩的老师作文篇1

寒冬的腊梅因为有着对春日的向往才吐露了芬芳；燃烧的蜡烛，因为有着对光明的憧憬才甘愿奉献，辛勤的黄牛，因为有着主人的诚恳才艰苦劳作；我最尊敬的秦老师，因为有着一心报国育桃李的信念，才在学校文学史上创写了一个又一个辉煌，留下一个又一个感动。

他那饱含着知识的双眸，那时常洋溢着甜甜微笑的脸夹，那赋有理性与吸引的语言，让我敬仰！秦老师教会了我们要用美丽的梦想去编织如诗手青春，用冷静的心智去审思考美好的未来，用炽热的激情去积极探亲奥妙的书海、、、、、、我时刻铭记于心，因为它鞭策着我成长。

秦老师所带的班集都有是与众不同的，他的教育方式很独特。“人生的最高境界是自自律”这是秦老师的至理名言以及我们班的管理制度。在秦老师的正确领导下，我们班有着纪风严，学风浓的美称。迟到早退，同学们自主签名；自习课不需要老师和班干部监督，同学们也同样能保持教室安静，自主、认真地学习；考试无人监考，同学们也同样能诚实作答、、、、、、因为我们都有铭记着“人生的最高境界是自自律”也开始学会了自律。由此，我们也开始由被动地被迫地学习，逐渐发展为主动地、自觉地学习，这使我们班成为了模范班级，是其它班所不能与之相篦美的'。然而，这都是归功于秦老师。此刻，我心中那一股敬佩之意便油然而生。

“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，才知道那支粉笔画下的是彩虹。撒下的是泪滴、、、、、、”这一句歌词不正是秦老师的真实写照吗？他把知识与爱都倾注给了我们，毫不保留地付出，却不曾要求我们有多少物质上的回报。秦老师为了我们班集体，勤勤恳恳，呕心沥血，他尽了一位人民教师应尽的责任。每晚夜深了，我们准备下第三节课回去就寝时，我拉仍能看到秦老师的办公室依然闪烁着微微灯光，灯光下是秦老师辛勤备课堂的身影。

来到这个班级，不知怎么，我有一股莫名的冲动，希望能在这片天地上干出一点成绩来，但我发现这里高手如云，我算不了什么，但我并没有放弃，凭着自已的那一股韧劲，下决心闯出自已的一番天地。当我还没来得及使劲拼搏时，我便被埋在上初中以来第一次语文考试失败的阴影中，一个破天荒的58分，对于一直以来语文成绩很好的我来说，无凝是一次重大的打击，以致失了我的满腔热情，做事心不在焉。我的异常被细心的秦老师发现了，他找到了我，并微笑着问我：“怎么了，考差了，心里难受了，是不？”我轻轻地点了头。“老师知道你已经尽力了刚才我分析了你的试卷，你要记住：生活中的坎坷与不平，一次次的失败与挫折，既磨练了我们的意志，也给予了我们挑战挫折的勇气，成败已属于过去，关健是要把握好明天、、、、、、”老师在慢慢开导着我，我的信心与勇气在一点点地填满心房。因为有了秦老师的鼓，我才拾回那一份热情，才坚强地走到如今。

在我失落时，是秦老师给予我温馨的鼓励，在我迷惘时，是秦老师为我指点迷津，让我勇往直前；在我胆怯时，是秦老师给予我波涛般的勇气。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”秦老师那春蚕般的无私奉献，使我倍受感动。“未来的梦想需要现在铺路”我相信在与我最尊敬的秦老师一同艰苦奋斗，努力拼搏下，一定能实现我的“重点”梦！

我最敬佩的老师作文篇2

我最敬佩的是曾经教过我们的英语老师——陈老师。下面我就用三个镜头来让你们认识这个老师。

镜头A：

一个又高又壮的男老师走进来了，我姓陈，这学期教大家英语。陈老师说。由于这是第一课，同学们想知道这个老师严厉还是和蔼，所以一向纪律不好的我们班安静了许多。陈老师：我猜同学们心里一定会有许多疑问，英语是这么来的，我们为什么要学英语这节课我为你们解答一下。说罢，陈老师拿出一张小地图，为我们解答了这些问题。镜头A结束，镜头B开拍。

镜头B：

第二节英语课到了，同学们迫不及待得想看看陈老师会讲些什么，陈老师进来了，看了看我们说：今天我们学习这几个单词，床，桌子，柜子，我要挑几个同学来画这些。话未说完，同学们争先恐后的去黑板上画画。老师将单词巧妙的连接生活。比如床的单词是bed，老师告诉我们像一个床，而e是被子。镜头B结束，镜头C开拍。

镜头C：

同学们盼啊盼，总于盼到了第三节英语课，陈老师往黑板上写了几个单词，问大家会不会读。班里顿时鸦雀无声。这时，郭本钊举起手说：老师，我会读。没想到郭本钊都读对了，老师让他走到讲台上读英语句子。老师按了下郭本钊的头。郭本钊疑惑不解的问：老师，为什么按我的头呢？老师是这样回答的：因为你就会读很多英语单词和句子，就像一个点读机，而且不费电，本钊牌点读机。同学们捧腹大笑起来。

这几件事不仅使我对陈老师产生了敬佩之情，而且使我对英语对英语产生了浓厚的兴趣。在这里我想对陈老师说声：老师，谢谢您！

我最敬佩的老师作文篇3

我最敬佩的老师是语文老师，他是个男老师，长着高高的鼻梁，感觉十分可怕。一双严肃的眼睛令人生畏。再加上一张通红的嘴和一双大大的耳朵就构成了这张英俊的脸。

他十分幽默，爱讲笑话。有一次上课，他点人回答问题。全班都从严肃而庄严的面容望着老师。“饶舜！你来答。”老师说。饶舜站了起来，左思右想，看看试卷，望望老师，一声不语。老师知道他答不上来，说：“饶舜这个名字起得好啊！真牛粪！”说完，大家一齐都哈哈大笑起来：有的躲着笑，有的忍着不笑，有的指着饶舜却说不出话来。笑够了，老师又点杨灵朗，他也不知道，老师又开完笑说：“杨灵朗，不灵也不朗。”全班人又忍不住笑了起来，这回连杨灵朗自己也忍不住笑起来了，笑声一下子就解除了紧张的气氛，大家都为老师取名为幽默大师。

他十分严厉，一副刻薄的脸让人胆怯。全班都知道，他打板子可是最疼的了，谁要是招忍了他，必定没有好下场！

有一次，一个同学忘带作业，老师发现了，赶紧把他叫到桌上，神情十分生气，像一只发怒的狮子，我们都知道，那个人肯定要完蛋了。老师用全身力气拍打下来，那手不仅仅是红了，还红了一大块，那滋味别提有多难受了。

还有一次，有几个人做业没做完，老师知道了，拿着板子准备暴打一顿。那几个人心里都知道他的厉害，所以事今把手搓红了，但老师狠狠地打了几板，顿时双手麻木，红里透青。那几个人都哭出来了。老师教育说：“我打你们是为你们好，你们不接受教训，怎么记得住？”从此以后，他们再也不敢了。虽然他很严厉，但也是为我们好，这样，才能使我们牢记教训。严厉的背后是老师的苦心，只有我们好好学习，才有更好的前途，为老师争光！

我的语文老师是个知识渊博、良苦用心的人。如果说我们是刚破土的小嫩芽，那么老师就是辛勤的园丁，把知识灌注给我们，使我们长成一朵朵美丽鲜艳的花朵！

我最敬佩的老师作文篇4

秋雨淅淅沥沥地下着，又一个崭新的教师节到来了，不知不觉间，我又走到了熟悉的校园，往事的一幕幕仿佛又展现在了我的眼前。

两年前，我于景泰小学读五年级时，有幸结识了一位幽默风趣的语文老师，那就是我们的班主任——康老师。她虽不是区级高级教师，但在我的眼中却是全天下最好的老师。她就像那朴素的米兰花虽不是百花之首，却深受人们的喜爱。她掩埋在重重人海之中，却是我们这一代代莘莘学子最敬佩的楷模。

康老师教书十几年了，她送走了一届又一届的毕业班优秀学员，也是五、六年级组的出题组老师之一。但是，教我们班的课也许是学校领导给她布置的一个难题。为什么这样说呢？

在学校，我们班在年级里可是名声远扬，虽然同学们的纪律都还不错，也非常聪明，但每次一考试总是年级垫底儿，学校很多位优秀的教师对此都无可奈何。可是康老师的到来，却大大的扭转了这一局面。她利用仅仅两年的时间，把我们班从年级垫底居然提升到了前几名，太让我敬佩了！

再有，康老师的教书方式很独特，她既不像其他老师那样天天让我们做大量的练习，又不让我们整天枯燥地进行复习预习，练习册也只买了一小本。因为她抓住了我们班同学最主要的一个弱点——知识不牢固，积累太少，只靠单纯地做题是不够。

因此，她想出了一个措施，每天让我们记班日志，把一天学习中出现的问题记录下来，在自习课上带着我们再把所学的知识进行总结，还每天让有能力的同学写日记……每天上课，老师尽可能地让我们掌握更多的知识。但是，每当我们感到疲乏无味时，她总是不顾自己有多么劳累而坦然地笑着，面带红晕，犹如牡丹花在晨光里绽放。以幽默的语言带动我们，调动起我们的积极性，让我们再次融入到学习当中。

记得那是毕业考试后的一天，同学们都高高兴兴地看着电影，聊着天儿，虚度了一上午。可是，谁也没有注意到：康老师已经一上午没出现了。令我们惊奇的是，数学王老师告诉我们一个可怕的消息：康老师住院了！

这个消息如针尖一般瞬间刺中了我的心。这到底是怎么回事？

原来，康老师病了，要做一个手术。她早就知道自己的病况，只是为了我们毕业前要进行最后的冲刺而推迟了治疗；只是考虑到如果再找一个代课老师，不了解我们班的情况而没有给我们复习到位，导致同学们成绩不理想，隐瞒了病情……此时此刻，我们深深感受到了老师对于我们的那一份关爱，它像空气一样无影无形，却每时每刻伴随着我们，老师太伟大了，太令人敬佩了！

康老师，我感谢您，“您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范的镜子，让我们处处有学习的榜样”……

有人说：“一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。而在我内心深处，这个好老师便是我最敬佩的康老师。虽然她不能永远做我的老师，但她在我心中却占据了不可替换的位置。

老师，您是明灯，照亮了我的人生道路。在我今后的人生旅途中，我将永远敬佩您！

我最敬佩的老师作文

说出来你们都可能不信，我最敬佩的老师，竟然是只蚂蚁。小小的蚂蚁虽然看着普通，但是我却不得不佩服它那团结的力量。

团结是一种可贵的品质，但却发生在小小的蚂蚁身上。有人觉得脆弱的蚂蚁根本就不值得一提。因为它脆弱得可以动动手指便能把它弄死，一开始我也看不起它们，但是有一天我却对它们改变了想法。

一次，我和爸爸一起去野餐，因为生火，把地上的杂草给点燃了。一开始我们没在意，觉得杂草不多，应该也燃不起来，出乎意料的是火却越烧越大，还好在旁边有条河，不然麻烦就大了。正当我拿起水杯要去灭火时，定晴一看，发现火中似乎有一团黑色的东西在蠕动。后来才发现原来是一团蚂蚁，它们把自己那幼小的孩子裹在里面，其它的“老”蚂蚁们就在外面承受火烧的痛苦。在烟熏的雾里，仿佛还可以听到蚂蚁被烧发出的“啪啪”声音。这是父母在为孩子们取得生机的苦苦哀求声，我十分后悔当时为什么不把火踩灭。通过这一幕我看出了蚂蚁们那团结的一面，心想：蚂蚁们看着脆弱，但他们在危险面前却毫不畏惧。宁愿付出被烈火焚烧的代价也要保住孩子们，随着烧焦声，蚂蚁们已经滚到了河里。圈里的蚂蚁是保住了，但是外面的蚂蚁却“牺牲”了。这种关怀可以和人类母亲对孩子的关心相比。

从这一刻开始，我就对蚂蚁们刮目相看，蚂蚁们无私奉献的精神感动了我，让我感到蚂蚁没有我原来想象中的脆弱，反而坚强，蚂蚁之所以可以成为我的老师，是因为它们具有比母爱还无私伟大的精神，我被它们常常地感动了。

这就是我的蚂蚁老师，它都会我团结，让我终于明白了责任心，让我懂得“人拾柴火焰高”的道理。