我与学校的故事作文篇1

时光似水，光阴似箭。不知不觉我已经在学校度过五个多年头了，我的母校坐落在苏州古桥宝带桥畔，她就是苏州宝带实验小学。

还记得五年前，我作为一个一年级的小学生初次踏入宝带小学的校门，一条宽阔又平坦的大路通往高大的教学楼。两旁树木葱茏，随风摆动，好像在欢迎新生的到来。我们的教室宽敞、明亮，窗户一尘不染，桌椅排列的整整齐齐，而且每个教室都配备了一台电脑、电视和高清的投影仪。还有宽阔、平整的塑胶跑道和操场，使我耳目一新，心情愉悦。

转眼我已六年级了，这是我的成长过程。当初好比是乍到的小客人，现在是学校的小主人。回头看来，有无数的感慨萦绕在我的脑海里：宝带小学的配套设施齐全，有音乐教室，电脑教室，围棋室等；学校开展丰富的兴趣活动，有外语节、阅读节等；学校的日新月异的发展。最让我难以忘怀的是老师对我们的关爱和教导，同学之间的团结互助。

记得我三年级的时候，有一次课间，我发烧难受，还在教室里呕吐。同学们有的给我拿纸巾，有的帮我清扫弄脏的'地面，有的去通知老师。老师立即闻讯赶过来，给我妈妈打电话，并且带我去医务室检查。第二天还不忘关心我身体是否恢复了。让我感到学校班级是温暖的大集体。还记得五年级的一天，我考试成绩不好，语文老师下课后和我谈话，让我不要气馁，要分析错误题的原因，下次认真仔细，争取考出理想的成绩……成长路上的老师们，给我带来许多感动，也给了我许多鼓舞和勇气。老师，谢谢有你！

宝带小学的一草一木、一砖一瓦，都有我无数的回忆，都是我成长路上的点点滴滴。每当我站在学校门口，便会感到格外亲切。这里的一切，已深深地映入了我的脑海里。我衷心的祝福宝带小学年年桃李，岁岁芬芳。

在校园中，我逐渐长大，我骄傲我与我的学校共同成长。几个月前，学校读书节拉开序幕，朗朗的'读书声总是萦绕在我的耳畔。记得在读书节开幕式上，学校领导提到同学们将会看到学校的新变化——在教学楼的四层和五层专门配备了新的桌椅和各类书籍，以方便同学们阅读。

第二天，我跟伙伴们迫不及待地来到了四楼，果然眼前一亮：一排排黄色的桌子，配上蓝色的椅子，书架上整齐地摆满了大大小小的书，给四楼大厅增添了一道美丽的风景线。这里人来人往，同学们读书的热情高涨起来，人多但并不喧闹。每个人都津津有味地沉浸在书的内容中，贪婪地吸收书中的精华。整个学校都弥漫着书的香气。在读书节活动开展后不久，体育节也开始了。当我和其他主持人一起宣布体育节开幕，我感到无比的自豪，因为我知道，我们一定会取得好成绩。为了这次比赛，我们班同学鼓足了力气，积极找时间和场地来锻炼和准备。在接下来的比赛中，我们班亮出了集体优势——长跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……数不清的第一名的喜讯一个接着一个地传来！我们都异常兴奋。各项角逐结束后，体育老师公布比赛成绩：“五年级组获奖名单，第一名五年一班，总分156分……”没等老师说完，我们班已经炸开了锅：“我就知道我们会得第一名。”“咱们准备得这么充分，真是一份耕耘一份收获！”体委领取了奖状，喜不自胜，赶紧把这份荣誉粘到了黑板上，可真是耀眼！体育节和读书节结束后，我们发觉自己长大了，人人带有书香气，人人变得坚强有力。

我们体会到我们的校园也在变，她变得更丰富、更博大。我愿意与我的学校共同成长！

我与学校的故事作文篇2

如果说我的童年就像一串贝壳的话，那么我在梓橦路小学的生活一定是其中最美的一枚。

我的梓橦路小学是一所以环境优美而闻名的校园。一进校门，左右两边有绿绿的草坪，一棵棵小草把最美、最绿的颜色展现出来；夏日里，门前大树茂盛的叶子把阳光挡着，树下阴凉得很，可舒服了。教学楼花盆里有一、二、三、四、五太多的树了，小树把我们的二氧化碳变成氧气，空气清新甜润。

叶子像花的翅膀，扇啊扇啊，把炎热的夏天扇走了。我走在丹桂路上，路旁一颗颗桂花树高而纤细那叶啊！桂花的叶啊！绿啊绿啊，把校园染绿；桂花的花啊！笑啊笑啊，把秋天笑来了。桂花的香像小姑娘身上的香，那香啊！是甜甜的香。

我慢慢的走向前面，前面是几大片草地，小草绿绿的，有许多小蚯蚓在下面住家；大小蝴蝶在草地里飞来飞去的'，一定在看这美丽风景。

如果说我的童年就像一群小鱼的话，那么我在梓橦路小学的生活，一定是其中最美的，游的最快的一条小鱼。

我与学校的故事作文篇3

那年夏天，有风吹过。红白蓝交错的美丽，日月星照耀的清辉，风河柳依依的温柔，梦中，一刻的回眸，让我沦陷。从此，我走进了一个新的故事—杨中。这个故事不惊险，不刺激，却让我难以忘记，这个故事没有太多的装饰，却让我感到无比的美丽动人……

在这里，有我人生中的贵人——高凤香。她啊，长着一双灿若星辰，深邃无底的眼睛，仿佛可以装下一个世界。她啊，脑袋里似乎装着数不清的奇妙思想，她啊，平日里手舞足蹈的样子让人开怀大笑。你说，怎么会有这么可爱的人呢？就是这样一个可爱的人，将我带上了写作之路，放心地让我飞翔。我还清楚的记得我写的第一篇文章《杨中—我生命中的新起点》她想了又想，改了又改，最后跟我说：“梦瑶，你是一个有才气的女孩！”当时的我竟傻傻的信以为真了，以为我真的妙笔生花，笔下生辉。然后就此开始写一些有的`没的的话。现在我才明白，当时的我还远远不够“才气”二字，可是，她那句话却改变了我很多，让我拥有了自信，至少现在的我不会被人说成一无是处。她对我，就像是对她的女儿一样，记得有段时间，我和一个男生走的挺近，她知道了，只留了一句话吓唬我：“石梦瑶，你要是敢谈恋爱，我就把你的腿打断！”啧，那神情，“迫使”我和男生保持着一定的距离，那模样，我至今刻骨铭心。

在这里，有我亲密无间的挚友——师小雯。春日踏青，亲芜如毡。友谊是绿茵遍野时那一抹久违的惊喜；夏日听雨，雨声淅沥，友谊是千缕缤纷下，那一丝从容的清新；秋日开花，花叶相辉，友谊是红叶清风里那一派无尽的潇洒；冬日观雪，雪意斑斓，友谊是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白。如果说要给友谊一个定义，那么我觉得，我们的友谊像牛奶一样平淡，像咖啡一样苦涩，像奶茶一样香甜。我们是多数人嘴中的损友，也是少数人嘴里的挚友。我愿称我们为“双下巴姐妹花”，因为我们都不约而同的长着肉眼可见的双下巴，说到不约而同，我就很纳闷，我们不在一个考场，却总是能不约而同的选择了同一个错误的答案，就连填空题都能做到“不约而同”，这到底是什么样的心有灵犀啊！平日里，我们秉持着“有我一口饭吃，就有你一口汤喝”交友理念，及时为对方送去一些不必要的“需要”，小打小闹，恶作剧之类的更是不在话下。但是关键时刻，我们总是踏着同样的拍子，保持统一战线，共同对抗外来侵略者。我希望，不仅仅是在杨中，就算出了杨中的门，我们还能是一辈子的“双下巴姐妹花”。

在这里，有我可亲可敬的教官——查宇萱。印象中，这已经不是第一次在我的文章中提到她了，但每次都有不同的感觉，这感觉令我。我喜欢炽热的九月，因为那是我们相遇的日子，我喜欢胸前挂着的小恐龙，因为你说过，它很像我。我喜欢你小而巧的眼睛，因为那里有无尽的光和希望。不知道是我眼光好，还是你本身就很优秀，喜欢你的人数不胜数，这真的导致我压力山大啊。我很喜欢你作为军人威严的外表下毫不吝啬的露出的可爱又不伤大雅。宿舍楼内，你像小企鹅一样的步伐让我难以忘怀。有人叫你“查查”时，你害羞的笑。你总是说，我是一个浑身散发青春气息的女孩，而我也羡慕你放荡不羁的青春年华。在我身边，你扮演的角色似乎并不只是“教官”，带给我的更多的是朋友般的温暖，倾听者的耐心。如果说，我们的相遇是一片海洋，那么我希望它永远没有边界；如果说我们的相遇是一个故事，那么我希望，这个故事永远没有结局。

故事的开始是语文老师在讲《沁园春长沙》数学老师在讲集合的概念，英语老师在讲exchange，物理老师在讲质点，化学老师在讲分类。故事的结尾，是老师在叮嘱考场事项，同学们含泪分别。秋风的水袖，把许多的浮华，喧嚣静静扬弃，将我招摇进扬中这所校园。吹着青春的舟，渡过时光的海，转眼间，我和杨中的故事已经写了一半，虽不知结局如何，但我相信，任何事情最后都有一个好的结局，如果结局不好，那一定还没有结束……

我与学校的故事作文

校园啊，校园，你是我生长的地方，我永远忘不了我的小学学校。

春天，我们和小朋友一起去郊游，老师教我们新的东西时，我们高兴的无法形容，夏天，小朋友在球场上，挥汗如雨，秋天，果实熟了，小朋友你牵我，我牵你，一起去捡枫叶，做书签。这段美好有短暂的回忆，我永远不会忘

夏天，知了不停的叫。大地好像热德跟蒸笼一样，大家都在练长绳在这种天气，我们大家都累的气喘吁吁，唯有夏波同学躲在树荫下说;‘我才懒的去，这么热的天。’忽然，班长发现理他，班长十分气愤，跑了过去，一把揪起他眉毛往上一挑，眼神忽然变的严肃起来像一头狮子咆哮道;‘你看你，懒成什么样子!大家都在操场，练得那么认真，你呢?躲到树荫下。’夏波不屑得说;‘怎么了少一人又不是会死’班长气得无发形容说;‘你还有理说，你不去练大绳，你还有理了你赶快去练大绳，不然我就告诉老师。’夏波不屑得说;‘告就告谁怕谁。’班长气急败坏，拉着他，直奔我们练大绳的地方，说;“你看他们，你再看看你。夏波总算知道错了，羞愧得脸都红了，惭愧的低下了头，只好跟我们练，一二三一二，多么有力的`口号声啊。冬天，白雪茫茫，冬伯伯给我们的学校，穿上了一件新棉衣，有些孩子娇气，不敢出来，我们却高兴得下去玩，我们决定玩打雪仗，我们分成两组，男生组，女生组，赵老师，当男生组长，张老师当女生组长，别看赵老师老了，可他，跟敌人打的火气朝天，老少益壮，我们一起打，你一团，我一团，轮番进攻，张老师，还派人从正面进攻，都被我们打退了，我正想打一个女生，没想到，螳螂捕蝉，黄雀在后。

正当我们快胜时，叮铃铃下课了。

校园啊，校园，你是我生长的地方，我永远忘不了我的小学学校。

我与学校的故事作文篇5

在我就读的学校里，有一个令人难以忘怀的故事。那是一个寒冷的冬天，学校突然停电了。

全校老师和学生们都不知所措，但很快我们意识到这是一个绝佳的机会来展示团结与合作的力量。

于是，班级之间建立了紧密的联系，每个班级负责组织一项活动，如讲故事、唱歌或表演节目。学生们兴高采烈地在教室和走廊里走来走去，分享着他们的才艺和创意。

整个校园弥漫着欢声笑语和团队合作的`氛围。我们意识到，即使在无电、无互联网的情况下，我们仍然可以相互依靠并创造美好的记忆。

这个故事也让我明白了一个道理：真正重要的不是外部的设施和资源，而是人与人之间的互动和支持。只要我们心连心，我们就能战胜一切困难，创造出更美好的未来。

这个故事深深地影响了我，并激发了我的思考。它告诉我，我们可以通过真实的故事来传递思想、情感和信息，激励他人并改变世界。

我与学校的故事作文篇6

金秋九月，怀着激动的心情，迈着轻快的步伐，我踏进了平湖杭州湾实验学校的大门。这也意味着，我已告别初中，开始了新的丰富多彩的中学生活。在这个可爱的大家庭中，又会发生什么有趣的故事呢？

有朋友向我打听：你的新学校怎么样？我总会满脸骄傲的回复：我们学校景色怡人，像一个美轮美奂的小公园。一进门就能看到一座宏大的雕塑，两边都有小池塘，里面有荷花，有形色各异的鱼，坐在长椅上向里面张望，别提有多惬意了！老师也很负责我对他充满了喜爱之情！

讲起我与这所学校的故事，那可真似一场梦！一场美妙的梦！在这里，我遇到了负责的老师们，还遇到了古灵精怪的同学们！最初担心的老师万一不喜欢我怎么办？、同学们要是不愿意和我做朋友又该如何？等问题霎时间灰飞烟灭。

在寄宿学校中，老师的陪伴是最充足的。刚开学那会儿，我还不懂得怎么照顾自己，经常生病。有一次，我发烧了，为了不耽误学习，我一直在坚持。许多老师对我关心备至，班主任李老师和宿管谢老师每天都对我嘘寒问暖，并经常向妈妈汇报我的近况，看到他们的对话，我深受感动。还记得开学前的那次军训，炎炎烈日下，所有同学的`汗珠清晰可见。豆大的汗珠从脸颊旁滚落，但大家没有一个人叫苦叫累，因为一抬头，便能看见老师们的身影，时不时地给我们拍张照，向家长们汇报我们的军训成果。与军训毫不相关的人都在为我们而努力，我们又有什么资格抱怨呢？

不光是在生活上，学习上的老师们耐心而又严厉。他们的课总是那么有趣，又好似有魔力，能把你带进一个新奇的世界，是那么的引人入胜，使人身临其境。在我们拿着不会的题去向他们询问，他们会耐心地解答，直到我们搞懂为止。这是我不禁想到伟大的鲁迅在书塾中的老师，寿镜吾老师，多么鲜明的对比！他们还总是消耗自己的休息时间来为我们补课，瞧瞧！他们多么负责啊！

每当别人向我询问学校时，我总不忘添上一句：我们学校管理的井井有条，她会像母亲一样，陪伴我，照顾我，我也会用自己的满腔热血来回报她。这些就是我与她之间发生的一些事。

我与学校的故事作文篇7

人生可能要走很多大大小小，长长短短的路，我想在我小时候从家到学校的路是最温暖的路。

我依稀记得那条小路，那时旁边的两列大树依旧是那么高大，挺拔，爷爷牵着我慢慢地走在小路上，我一边享受着那氛围，绿荫，一边听着爷爷给我讲故事。我喜欢从家到学校的路，路上总是那么愉快。

小时候，爸妈忙，所以是我爷爷奶奶一把屎，一把尿的.把我养大的，爷爷是接我上下学的。

从家到学校的路总是那么有趣，那么愉快，小路上有卖水果的小摊，有卖糖葫芦的大叔，有正在下棋，喝茶的老人，遇到他们我们总会亲热地打招呼，他们也会热情地回答。这时小摊主给我一串小葡萄，大叔会送我一串糖葫芦，爷爷笑眯眯地看着我，谢过了他们，牵着我的手继续走还不时用纸巾给我擦嘴，跟我谈论今天发生的事情。

从家到学校的路，总是那么令我难以忘怀，我从家到学校的过程中，除了吃还是吃，这时听爷爷讲的故事是我唯一感到快乐的，爷爷牵着我的手，生动地描述着神话故事和民间传说。最让记忆犹新的是民间的一只怪兽，它叫年，每到除夕，他便潜入村庄吃人，这让人们十分惊恐。有一天，一位上了年龄的老人，说：“年怕红色和爆竹声。”于是到了除夕，年又来了，但这是人们穿了红色的新衣，放起了爆竹，年十分害怕，跑到了很远很远，每次听到这我总是又喜又怕，喜的是我知道驱赶年的方法，怕是怕年不再除夕来，所以我每次总是戴一顶小红帽，生怕年过来吃我。因为爷爷的关系我爱上了读书，可每次读到爷爷讲的故事，我总觉得少了一种气氛。

现在我上了初中，不能时常见到爷爷，我怀念我从家到学校的路，更怀念我和爷爷一起共处的时光!

我与学校的故事作文

每个男孩儿心底都有一个英雄。而我的英雄，来自幼时的一段经历：那时我5岁，在外面玩与家人走丢，当时害怕地只会号啕大哭。

这时来了一位警察叔叔，和风细雨地问了我爸爸的姓名后，他陪着我，不知叔叔做了什么，过了好一会儿爸爸来了……叔叔的面孔我已记不清楚，但那份温暖的感觉、那身藏蓝的身影印在了心底。

又是一年高考季，空气里渐渐充斥的闷热让人心躁，偶然低头看见自己的这身藏蓝，会心一笑写下这篇文章，致正在高考路上奋斗的学子。

那年高二下的期末考试，我考了班级第一、年级第十、两门选修均为A。带着这份欣喜，开始了我的高三生活。经历了一个暑假的磨砺，迎来了零模。卷子比想象中的简单，结果我却跌出了班级前十。高三的每次模考都会开家长会。每次会上，班主任都说：排名，每次都会有翻天覆地变化。沉下去，我命令自己。

一模：不道春来愁共来

经过小考、大考地洗礼，一模来临。那天，刚好是我的生日。我带着不负自己的决心踏入考场。结果出来：刚达一本线。我有点彷徨：这一百多天的努力效果不明显?班主任读出了我的心思：“有起伏正常，这一次考试暴露的问题，好好查漏补缺，后面会有惊喜。”我马上进入状态，疲惫的.神情、大大的眼袋成了我的写真。为梦想奋斗的感觉真好。

二模：念念不忘，必有回响

每天，我如打了鸡血一样刷题、盘着细碎的知识点。据说最难的二模来了。我考试中从容不迫，成绩也如所感：重夺桂冠。我有点飘，觉得实现梦想不难。

三模：烟雨却低回，望来终不来

N张试卷刷完，订正N次，老师再抽查N次。当夜阑人静时，背着语文十分拗口的文言词汇时，低头苦思数学题却百思不得其解时，演算一道物理计算题却难以解出时，心里默念：苏警院、苏警院。一切愁苦皆消散，剩下的唯有坚持。

本以为会一路平坦，三模却让我摔了个“鼻青脸肿”：比一本线低了三十几分。那条不可逾越的分数鸿沟让我默然落泪，难道真与“藏蓝”无缘?心理老师知道了我的状态，特意找到我：听说你这次没考好，不要灰心丧气，别忘了胜利是“V”型。触底反弹，她的话让我飞越阴霾。

高考：也无风雨也无晴

高考如期而至，第一天的语文、数学，第二天的英语，第三天的物理、地理。当写完最后一笔盖上笔帽的刹那，竟有一种勇士收刀入鞘的从容。交卷时与监考老师的相视一笑，我知道：昨日的腥风血雨，昨日的骄傲辉煌，昨日的悲伤失落，都在此刻画上句号。

6月24日下午五点我查到了分数：一本线上20分。顿时，脸颊挂上了两道“清溪”。7月11号收到了苏警院录取通知书。我，实现儿时的梦想!去拿高中毕业证书的那个下午，走进熟悉的校园，想起了昔日的快乐与心酸，它们都将永远留在那里。

走出校门，回眸一笑，挥别了“兵荒马乱”的高中时代。

我与学校的故事作文篇9

现行学校作文教学，从学生的写作能力上来看，学生的写作能力普遍不达标。为什么?从我校的七年级来看，有八个班，只有三个班的学生写作文算达标，而有五个班学生的写作能力偏下，这就说明小学作文教学存在问题。存在写作问题的初中生，还是按照小学的写作教学模式进行教学的初中生，能写好作文吗?

纵观九年义务教育的写作教学，我个人认为其存在如下问题：

一、学生没有强的积累意识，没有良好的积累习惯。学生的学，只停留在学上，没有进行必要的阅读积累和写作积累。尤其是字词的运用能力，不在积累的基础上，是很难有更好发展的。犹如巧媳妇，做饭时，却没有“米”。

二、学生没有更好的运用工具书进行阅读的有效训练。学生没有工具书，在农村中小学校，是普遍的现象。学生对所学过的字词，都是模糊的，有些是不懂的，只是误用或习惯性的.模仿使用，一旦问起某词的意思，很多学生存在含糊状态。对于字词的意义不清，又不愿意去翻阅工具书，如《现代汉语词典》。误用、滥用、不能准确巧妙地运用，也就是正常的了。

三、阅读成为一项无为的劳作。为了考好试，为了获得高分，考什么，老师教什么，学生就学什么，从不关心优秀的作品，不读优秀的文章。阅读就是为了考高分，阅读就成了一种无为的劳作，甚至可以说，阅读活动不能正确开展，学生的阅读能力不能很好地培养。阅读心智畸形发展，这无形是对学生能力的最大伤害。

现行学校作文教学，从学生的写作能力上来看，学生的写作能力普遍不达标。为什么?从我校的七年级来看，有八个班，只有三个班的学生写作文算达标，而有五个班学生的写作能力偏下，这就说明小学作文教学存在问题。存在写作问题的初......