【篇1

转眼间，我已经在新的学校，新的学习环境中生活了一个多月啦，那一张张陌生的面孔，在我的记忆里也渐渐转为熟悉的脸了。

刚入学不久，我等一个整天下课，直至坐在自己位置上的男生吸引了。他是一个长得还不错的男生，他有一双大大的眼睛，一张经常不说话的嘴，他还有一头白发。（其实他是一个少白头）。

他还有高高的个子。

他的学习成绩很好，有许多的优点，值得我去学习，比如，他的成绩很好，他的纪律很好。

他上课从来都不出神，而且上课的课堂笔记做的很好，就像上次老师在讲篇文章共三面，他工工整整的写满了字连字里行间的空白处都不放过。他书上写满了课堂笔记，笔记是他的成绩，一直名列前茅。

他不仅文化成绩名列前茅，体育也是相当的好。

我们在上篇】我的新同学

自从升入初中，我对初中的印象就慢慢地改变了：由原本以为是一个枯燥乏味的地方，变成了每天都充满了欢笑的乐园。戳中笑点的人和事非常多，如有趣的课堂、印刷有误的习题、某同学生动的发言、某老师幽默调侃等等，但最令我捧腹的，还是我们班的逗王”——小烊同学。

逗之交响曲

嗷嗷嗷……”一走进教室，你就会听见这样的穿耳魔音传来。看，班副又在掐”调皮的小烊了，而小烊呢，则被掐”得嗷嗷叫。‘掐’得好！”某些同学在一旁起哄。原来，小烊上课又不认真听讲了，还一边哼歌一边玩儿指甲。而作为老师左膀右臂的副班呢？则在无计可施之际，责之深恨之切地开掐”了。惩罚结束，小烊揉着被掐”的胳膊，呲牙咧嘴地嘶嘶”吸溜着凉气。哈哈，这跌宕起伏的乐曲，我们都被逗笑了。

逗到奥斯卡

好不过三分钟热度，小烊又犯错了。这次是他上课讲话，还牵连影响了其他同学。下课了，班主任径直向他走去：你上课为什么要说话？”话音刚落，小烊就不满了：我没有说话啊！”你听听，你看看，那理直气壮的口气，那义愤填膺的神情，再加上他那一副有点委屈的样子，要是被不知情者看到了，一定会真以为小烊是被冤枉了，正在竭力证明自己。可是，我们都目睹了小烊的罪行累累”，心知肚明这次的他，是叫破喉咙也没有用了。不过，就冲这演技，大家都觉得世界上能逗到奥斯卡的人，小烊可算是当之无愧呢。

逗有学霸范

别看小烊调皮，他的学习成绩，在班里可是数一数二的呢。看，本周的英语周测成绩出来了。大多同学都皱着眉头缩着肩膀怯怯地望着老班那张严肃的面孔，忐忐忑忑，战战兢兢，唯恐老班的怒火烧到自己身上来。而小烊呢？却在书上写写画画，一脸的无所畏惧”。好奇心促使我躲开老班的视线，偷偷地瞄了他一眼，哦，他居然在整理课堂笔记？！一点也不担心的模样啊……下课了，同学们拿着各自的成绩做比较，让人大跌眼镜的是，小烊竟然名列前茅。啧啧啧，你怎么考的这么好啊！”你真是我心中的学神！”这可真看不出来啊，学霸”……面对同学们的盛赞，这时小烊反倒谦虚”起来了：没有没有，小爷用了三成功力了……”哈哈哈，小烊一句话，笑倒了一大片人。面对这一逗神”啊，我们只能望洋兴叹，望尘莫及了。

学有学样，乐有乐趣。逗中全才”的小烊向我们演绎了逗”与学”密切结合的美妙境界，这样的他也不禁令我深思，在成绩与鲜花的光鲜背后，在他带给大家丝丝欢乐的同时，也在步履坚实地勤勉努力！

这就是我那最逗”的新同学——小烊。

【篇2

小学生活飞快的过去了，眨眼间初中生活便悄然而至。

上初中了，必不可少的是认识同班同学并结交朋友。在我们班里，我认识了一个女孩儿，并很快成为了朋友。她有一头乌黑的，不长，但也不是很短的柔顺的头发，大眼睛水灵灵的。双眼皮更是锦上添花。雪白的牙齿，粉嫩的嘴唇，微微红润的脸颊，让她看起来更加活泼乐观。

当然更重要的还是他的性格与品格。在军训生活中，尽管白天受了累到晚上依旧说着没事儿看，这就是她的乐观。

在住校期间我还发现了一个她的优点，那就是乐于把自己的东西分享给他人。住校的篇】我的新同学

升学为我们带来的惊喜有：新环境，新气象，以及新同学。

同学，多么熟悉的字眼啊。它几乎会陪伴我们的整个童年和大部分青春，

她看起来很文静，细细的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，就是脸有点大，她就连说话声音都是细声细语的。而我刚好和她相反，我很活泼，说话很快。明明最不该有交集的我们却成了无话不说的好朋友。

我跟她相遇的那天是开学篇】我的新同学

初一新生活的到来，让我欣喜万分。有新的同学，新的老师，新的生活。我把小学画上一个圆满的句号，那初中就是美好的开始。分班考试让我来到七七班这个温暖的大家庭中。老师们就像我的父母一样，给我知识的力量，使我奋发图强。同学就像我的哥哥姐姐，弟弟妹妹一般给予我手足之情。他们的怀抱很温暖，很温暖……

今天我就来介绍一位数学天才。一双大眼睛炯炯有神，弯弯的柳叶眉显得有些秀气。他的面部表情很多，所以我给他起名表情包。最有意思的是他笑的时候。嘴巴张开，露出洁白的牙齿，鼻子显得有些大。他的笑声是富有魔性的，总能让一些同学无缘无故的大笑起来。有一次我问他，你是怎么发出这种奇怪的声音？她神秘的对我说，你不需要遮遮掩掩，只需要放开自己大声笑，就能达到这种高潮的境界。

他有一个最大的优点，就是脑子聪明，数学也是我们班的学霸级别。但是这里的学霸是那种不需要努力也能考好的人。但他有一个毛病，就是太懒，不愿意写数学作业，常常被老师批评。可是如果谁遇到了一道难题，他是要抢着和老师讲的。他的考试分数忽高忽低，原因是因为他有些死板，不懂得变通。遇到一道不会的题，就要一直思考下去，常常导致题做不完。

他很幽默，遇到问题善于思考。就拿上次来说，有一道题被班里2/3的同学都称难题。我拿这道题去问他，他思考了一会儿。然后说这道题太简单了。我吃惊的看着他，毕竟这道题也是有相当的难度的。他先把题中重要的信息圈了出来，再画了一个图，这样解题过程清晰明了。

你们能猜出这个聪明机智，为人幽默，笑声富有魔性的人是谁吗？

【篇3

进入新的学校，新的环境，我认识了许多新同学。他们各自有各自的性格，但有一位同学让我印象深刻。

她长着一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻子，一个樱桃小嘴，笑起来露出洁白如玉的牙齿，她就是我的新同学晓琳。

晓琳是我在军训期间认识的同学。我们在操场上训练，操场上长着一些杂草。晓琳所站的地方正好有一棵杂草。杂草像与她玩游戏似的，总要躲在晓琳的脚上。她虽然站着很不舒服，却不踩在杂草上。

休息时间到了，我走过去，问道：晓琳，你为什么不站在杂草上，那样才不会被杂草弄得不舒服呀！”晓琳皱了皱眉头，说：这些草长在这里已经够可怜了！不仅受到太阳的暴晒，还要被人踩。”晓莹也开口了：这些是野草早晚都会死的，何况这些都枯黄了。”晓琳听了，生气地嚷着：野草也有生命的，只要少一个人踩它，糟蹋它，它就不会很快就失去生命。你太没同情心了。”听了她的话，我顿时觉得自己从前真不该那样对待有生命的事物。晓琳说得对，野草也是有生命的。我们应该珍爱世间的任何生命，让它们在短暂的生命里安全生活，不再受袭击，不用过者心惊胆战的生活。这时晓琳蹲下来，将小草一棵棵扶起来，把沙子堆在它的周围。我不知不觉也蹲下了，和她一起保护小草。望着小草，我思绪万千。

再好的人也不可能十全十美，晓琳也不例外。她常常因为一件小事和别人闹矛盾。不过，她很讲义气。如果你有困难，她会不顾一切地帮助你。

自从认识了晓琳，使我懂得很多道理，学习到很多知识，使我发现自己的缺点，让我及时改正。我为我认识这位新同学而自豪！

【篇4

一转眼，我已经初三了，面对着新的老师，新的同学，一切都让我感到那么亲切和美好，最使我感到亲切的，还是我的新同学，因为每天和这么努力的同学在一起学习，使我变的更加努力。

我认识的篇】我的新同学

时间荏苒，新同学经历过如歌的军训后迎来了紧张的学习，虽然对高中生活的紧迫感早有准备，可是真的接触了十几门课程一起修他们还会不知所措。

课下了解了一些学生的学习感悟，大部分觉得时间不够用，起的很早，睡的很晚，三点一线的学习生活虽然辛苦，可是觉得所获不多，九科的学习（语数外理化生政史地）任务使他们苦不堪言......总之，他们就是觉得混乱和困惑。

面对一张张稚气未脱的笑脸，我除了安抚就是指导，除了现实的困惑外，我看到了俩个月后他们扬起的自信！

怎么能更好更快的适应的高中的学习生活呢？我觉得最重要的就是合理安排时间。根据学生根据各科学科特点，合理规划自己的时间，语文、英语等需要积累和阅读的，数学、物理等需要静思和练习的，都可以选择不同的时间比如上午下午时间的不同就可以分配不同的学科，做到课前预习、课堂高效、课下及时复习。

另外，学生对时间的合理把握也需要教师的指引，学校的课程合理规划。首先各科教师应做好协调，精选习题，合理布置作业，绝不过多侵占学生的自习时间，他们有足够的时间去预习思考和总结。学生也要根据每天的课表来安排自己的时间。

相信自己，相信学生可以尽快适应的。

【篇5

时光总是匆匆，来得快，去的也快，在新学期里，我不再是一名小学生了，而是一名中学生。在陌生的环境里我认识了新同学，新老师。

而我的这位新同学，他很特殊，因为他是我们的班长。学习成绩优异，特别爱思考；在平时工作上，认真负责，管理好班级，在同学有困难下，积极主动帮助他人；给同学提一些宝贵意。

我们班长特别爱笑，他每次都是看到别的同学调皮，他就会露出那经典”的八颗牙齿。他的笑声很魔性”，只要那笑声一发出来，全班同学都会哄堂大笑，所以我们都在传发生的事不搞笑，搞笑的是他那笑”。

他的思维真是令人佩服。背书比谁都背地快，回答问题时，他经常在老师话音刚落就回答出来了，而且答案没有差错的（作文盒子www.zwhe.com）。就是因为思维敏捷，曾经在国际机器人比赛上，获得过一等奖，真是让我们大开眼界啊！

他经常督促那些卫生区的同学认真打扫卫生，每当别人打扫完时，他还不放心的下去检查一遍，为了让我们集体不扣分。

在新学期里，他也有新的目标，做到成绩篇】我的新同学

学期末，因为一些调整，有几位同学分到了我的班级。而班里原来的学生得知自己依然留在自己的七班这个温暖的大家庭时，欢呼雀跃。同时，善良的他们对新同学的来临表示兼容和期待。

说起温暖，其实也不全是温暖，因为我着实是一个非常严格的班主任，黑板报没办好会很直爽地指出来哪里哪里，学生做错了事光是眼神就能让他们背后一凉……好在他们已经习惯了。昨天听一个老师说：学生对待老师往往比老师对待学生更加宽容。听到这句话我心头添了几分惭愧，他们对我远远比我对他们要好，下学期一定要对学生再好一些。

这次分来的新同学似乎早已对我有所了解，比如张兴博同学，临走前同伴们劝他保重、表示心疼，班主任寄语：恭喜你从一个火坑”跳入另一个火坑”，做自我介绍时乖巧地说听说七班是一个非常优秀的班级，我来到这里一定会认真听话、好好学习”。还有一个学生说以后再也不睡觉了，不知是真是假，我便让全班学生向他示范七班坐姿”。

最让我心头一暖的是，今天一个新同学家长加我之后，给我发了一条微信：郑老师你好，打扰了，我听石文豪说他分到你的班上，你是我心中的好老师，我做梦都想让石文豪去你的班，我是真的很高兴。点开家长微信头像一看，原来她还有一个孩子，曾经教过他。尽管成绩较弱，但命中注定来到这个班，没啥好担心的。

我和这些新同学开了一个小会：首先，向他们叙说我的性格特点和做事原则，希望一开始给他们留下一个最真实的自己，以免日后减分”；其次，我向他们表示了热烈的欢迎，我心里清楚他们基础很弱，我想他们此时应该比较恐慌，所以我告诉他们我这些天没有去打听你们的过去，老师也不清楚你们是什么样的孩子，也不想知道，更不相信。所以在老师面前你是崭新的自己。当一个人变成一个新的自己的时候，潜力是很可怕的。我相信在这里，你会变成一个新的你，变成真正的七班人”，我也期待你超过班里的老人们”，个别同学一定可以！最后，我告诉他们我的qq号，有任何需要帮助的地方、不适应的地方都可以来找我谈心，我虽表面严格，但通情达理。

我心里是不排斥新同学的，尽管因为他们成绩很弱，会有些担忧班里整体学生成绩的拉低，担忧后续教学分层的处理问题，担忧培优与补差的课堂处理问题……周校说抱怨没有用，有事做才是幸福，看来他的忽悠”已经使我们不自觉地认同了。如果每个老师都教好学生，那差生谁来教？如果每个老师都只想教好学生，那差生的未来怎么办？我想到这些的时候，便想起李镇西老师的一句话：把每一个不好教育的学生都当做自己的一个教育案例或者教学案例。这句话非常豁达，很有智慧，能不能做到就看以后了……