前几天，有幸参加了省教科院举办的首场“幸福教科研成就好老师”的公益直播，受益匪浅。

会议开始，省教科院原副院长，特级教师，研究员杨九俊就回答了我心中存在已久的问题：“为什么要写作？”原来是学以为己！论文写作怎么写？写什么呢？杨研究员也提出“学会讲故事”的观点；作为写论文的高手，杨研究员也给我们透露了写论文的三大框架：是什么？为什么？怎么办？引用老舍先生的原话：“人生、思想、情感是文字的养料”只有将自己亲身经历的事情写入文章中，才能找到属于自己的句子！

接下来是教师沙龙环节，我作为一个工作三年的幼教人与成龙军老师产生了深深的共鸣，每当夜深人静，我打开电脑开始撰写文章时，心底总会有个声音冒出来给我打着退堂鼓：“写论文有什么用？又不一定可以成功”是这场沙龙告诉了我：“只要拿起笔，认真写，就是有用的”是啊！少一些功利主义的追求，多一些不为什么的坚持，这便是一个走在写论文道路上犹豫踌躇人最好的信仰。

那么我们有了信仰，如何去做呢？接下来江苏教育研究的几位编辑和主任从如何选择论文主题、如何为论文写作检索信息、如何拟定论文摘要和关键词、如何让论文表达更专业和如何提高论文投稿命中率对我们进行了更为细致的讲解，另我受益最多的是论文选题的重要性：1、激发兴趣2、凝聚研究成果3、体现研究方向4、彰显研究价值，切不可题目过大、过空、过旧，可以关注教育改革动向，从中提炼选题，也可以关注期刊选题信息，从中寻找选题，还可以深度反思教育实践，从中挖掘选题。题目表述则要做到题文相符、简洁明了和引人入胜。

成为好老师，让教科研成为自己幼教路上的开山斧、照明灯，从现在做起，从小事做起。